《仰望天空》教案全套

《仰望天空》教案全套教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1.知道太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。2.知道太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。3.知道太陽和月球到地球的距離不同?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能通過觀察、對比圖片的方式，收集、加工太陽和月球的信息。2.能在教師的引導(dǎo)下，嘗試用模擬實驗的方式去探索宇宙空間問題。3.能利用維恩圖整理信息，比較兩個天體的相同點和不同點?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對天空產(chǎn)生好奇心，樂于探索星空。2.樂于陳述自己已有的認知，善于傾聽與接納別人的觀點，達成共識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解和意識到太陽和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分，太陽和月球與地球朝夕相伴，對生活在地球上的人類有很大影響。教學(xué)重難點重點：知道太陽和月球的相同點和不同點。難點：能通過比較照片、模擬實驗等方式進行觀察探究，能利用維恩圖來整理完善知識。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形紙筒、大圓紙片(代表太陽)、小圓紙片(代表月球)、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、太陽和月球的實景圖。流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦1.引入：(教學(xué)提示：出示太陽和月球的實景圖。)我們生活在地球上，當(dāng)我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月球。2.提問：在2年級的時候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)太陽和月球的一些知識，關(guān)于太陽和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？(預(yù)設(shè)：太陽和月球都是球體，每天東升西落。太陽是恒星，能發(fā)光發(fā)熱；月球是衛(wèi)星，圍繞地球運動……)(教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生使用維恩圖，并用關(guān)鍵詞進行記錄。)3.揭題：同學(xué)們對太陽和月球已經(jīng)有了一定的認識，這節(jié)課我們就仰望天空，進一步認識天空中的太陽和月球。(板書：仰望天空)【設(shè)計意圖】聚焦問題“關(guān)于太陽和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？”既對學(xué)生的前認知進行調(diào)查，也引入了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)——認識太陽和月球。維恩圖是整理信息的重要思維工具，指導(dǎo)學(xué)生使用維恩圖能為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。探索與研討探索一：比較太陽和月球的相同和不同1.過渡：(教學(xué)提示：組織學(xué)生交流分享他們關(guān)于太陽和月球的認識。)剛才同學(xué)們通過分享又了解了很多關(guān)于太陽和月球的知識，現(xiàn)在請大家觀察老師出示的兩組照片。(教學(xué)提示：出示教材P43圖片。)2.提問：在第一組照片中，太陽和月球都有光嗎？(預(yù)設(shè)：兩者都有光。)太陽的光和月球的光有什么不同？(預(yù)設(shè)：太陽是自身發(fā)光，而月球本身不發(fā)光，是反射的太陽光。)3.追問：第二組照片展示的是太陽和月球的表面，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(預(yù)設(shè)：太陽表面能看到太陽黑子，月球表面有很多環(huán)形山。)4.講解：太陽表面的太陽黑子之所以是暗黑色的，是因為該區(qū)域比周圍區(qū)域的溫度低了上千度，因而其顏色比周圍要暗。月球表面分布著許多大大小小的圓形凹坑，被稱為“環(huán)形山”。環(huán)形山有單個的，有幾個疊加在一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的。5.小結(jié)：(教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生及時把新發(fā)現(xiàn)更新在維恩圖中。)根據(jù)之前的觀察，我們可以歸納出太陽和月球的一些特征：①太陽、月球都是球體；②太陽的溫度很高，能發(fā)光發(fā)熱，表面有太陽黑子；③月球自身不發(fā)光，靠反射太陽光發(fā)亮，表面有大大小小的環(huán)形山?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生利用維恩圖對太陽和月球的相同與不同進行歸納總結(jié)，能幫助他們及時梳理已有認知，同時還能培養(yǎng)學(xué)生積極思考、樂于交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。探索二：通過模擬實驗了解太陽、月球的大小1.提問：大家都知道太陽實際上比月球大很多，但為什么兩者看上去差不多大小呢？(預(yù)設(shè)：因為距離地球的遠近不同。太陽距離地球遠，看起來較??；月球距離地球近，所以看起來和太陽差不多大。)2.過渡：為了驗證大家的想法，接下來我們就通過模擬實驗來研究這個問題。3.追問：(教學(xué)提示：出示圓形紙筒、大圓紙片、小圓紙片。)大家能推測一下這三樣物品分別模擬的是什么嗎？(預(yù)設(shè)：圓形紙筒模擬地球上人的觀察視角，大圓紙片模擬太陽，小圓紙片模擬月球。)4.布置任務(wù)：請同學(xué)們分組進行模擬實驗，并完成實驗幫助卡?！驹O(shè)計意圖】模擬實驗是天體學(xué)習(xí)中的重要方式，也是科學(xué)家研究宇宙問題的重要方法。通過模擬實驗，學(xué)生能更好地理解太陽和月球看上去差不多大小的原因。研討匯報拓展與小結(jié)1.小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽是一顆恒星，給地球帶來光照和熱量；月球是地球的天然衛(wèi)星，自身不發(fā)光，能反射太陽光；太陽和月球都是球體，但是它們的表面形態(tài)各不相同；太陽和月球?qū)嶋H大小不同，但從地球上看二者可視大小相似，是因為太陽和月球到地球的距離不同。2.拓展：課后查閱資料，了解更多關(guān)于太陽和月球的知識?！驹O(shè)計意圖】本課是單元的起始課，為后面的課程內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。拓展環(huán)節(jié)要求學(xué)生課后了解更多關(guān)于太陽和月球的知識，有利于后面學(xué)習(xí)的展開。教學(xué)反思這一節(jié)課的內(nèi)容屬于宏觀世界的知識，對3年級的學(xué)生而言比較抽象。這個年齡段的學(xué)生缺乏相關(guān)的知識基礎(chǔ)和空間想象能力，所以他們的學(xué)習(xí)會有一定的困難。教師在教學(xué)過程中要通過各種途徑幫助他們解決問題。在新課的進行過程中，可以鼓勵學(xué)生多多展開交流討論，在相互交流中學(xué)習(xí)新的知識，教師在課堂上僅作為一個引導(dǎo)者存在。在教學(xué)過程中可以充分利用多媒體，通過圖片、動畫和影片向?qū)W生直觀地呈現(xiàn)出太陽和月球的相同與不同，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)學(xué)生進行模擬實驗時，要提前分好組并做好實驗分工，再到室外較空曠的地方展開活動。課后作業(yè)三、選擇題。1.地