人教版九年級化學(xué)上冊第二單元課題1空氣(共42張)

九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)第一輪2.1空氣本課題你的復(fù)習(xí)目標(biāo)空氣的組成成分空氣的污染物、空氣污染的危害、保護(hù)、目前環(huán)境污染問題測定空氣里氧氣的含量氧氣的性質(zhì)氧氣的實驗室制法物質(zhì)的分類化學(xué)反應(yīng)的基本類型1、空氣中主要有

、

、

、

以

按各種成分的體積百分含量計算依次約占

、

、

、

以及2、稀有氣體是

氣體的總稱。它們含量雖少，卻有重要用途，它們一般

跟其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。3、氮氣由于化學(xué)性質(zhì)

，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護(hù)氣或充填電燈泡。4、空氣中含量最多的氣體是

，澄清石灰水露置空氣中會漸變渾濁，這說明了空氣中含有

；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，這說明了空氣中含有

。空氣的組成氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)

0.03%氦、氖、氬、氪、氙等不不活潑Ｎ２ＣＯ２Ｈ２Ｏ78%21%0.94%

0.03%保護(hù)空氣空氣的污染：你認(rèn)為空氣污染的危害有哪些？應(yīng)怎樣保護(hù)空氣？目前環(huán)境污染問題:煙塵（可吸入顆粒物）有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳煤、石油燃燒工廠廢氣汽車尾氣臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）溫室效應(yīng)（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（廢棄塑料隨意丟棄）危害：嚴(yán)重?fù)p害人的健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)環(huán)境防治措施：1.加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；2.使用清潔能源；3.植樹造林、種草綠化等想一想:造成實驗結(jié)果小于1／5的原因有哪些？實驗有何現(xiàn)象?紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,冷卻后燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的1／5結(jié)論:空氣中氧氣約占空氣體積的1／5裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是什么氣體，有何性質(zhì)？空氣里氧氣含量的測定思考：1、能否用木炭、硫、鐵絲、鎂代替紅磷？為什么？2、要使實驗成功，對藥品的選擇應(yīng)滿足什么要求？①能在空氣中燃燒②只與空氣中的氧氣反應(yīng)③燃燒產(chǎn)物最好不是氣體。關(guān)于空氣成分測定的改進(jìn)：實驗有何現(xiàn)象?想一想：測定空氣中氧氣含量還有沒有其他裝置？練習(xí)：關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（3若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是_________________.水進(jìn)入左瓶耗氧，生成固體，氣壓減小沒什么變化耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變水進(jìn)入兩瓶耗氧，氣壓總體減小氧氣的性質(zhì)用途：物理性質(zhì)：無

無

的氣體，密度比空氣

.

溶于水，固氧液氧都是

色的?；瘜W(xué)性質(zhì)：比較

的氣體，能支持

，是常用的氧化劑.供給呼吸和支持燃燒決定動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割、煉鐵、氣焊等色味略大不易活潑燃燒淡藍(lán)在空氣中在氧氣中木條帶火星的木條復(fù)燃木炭持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。燃燒得更旺，發(fā)白光，放出大量熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。硫粉燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。在空氣中在氧氣中鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。不燃燒在空氣中在氧氣中化合反應(yīng)基本類型不是基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類型。點燃點燃點燃2Mg+O2===2MgO3Fe+2O2===Fe3O4C+O2===CO24P+5O2===2P2O5S+O2===SO22CO+O2===2CO22H2+O2===2H2O點燃點燃點燃點燃點燃1、與金屬的反應(yīng)2、與非金屬的反應(yīng)3、與有機(jī)物的反應(yīng)CH4+2O2===CO2+2H2OC2H5OH+3O2===2CO2+3H2O點燃點燃氧化反應(yīng)1、有關(guān)氧氣的物理性質(zhì)的敘述，不正確的是（）A.氧氣不易溶于水B.固體氧是無色的C.在通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣的密度2、有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃BC4.裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃并在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是（1）（2）氧氣能支持燃燒氧氣的密度比空氣的密度大3、下列說法中正確的是：（）A、紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧B、鐵絲伸入氧氣中火星四射C、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰D、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)C溫故知新，你學(xué)到了什么？10、關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（3）若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是_________________.水進(jìn)入左瓶耗氧，生成固體，氣壓減小沒什么變化耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變水進(jìn)入兩瓶耗氧，氣壓總體減小2、氧氣性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)制法工業(yè)制法實驗室法反應(yīng)原理實驗裝置發(fā)生裝置收集裝置氣體驗證用途知識網(wǎng)絡(luò)單質(zhì)現(xiàn)象方程式鎂發(fā)光放熱，有耀眼的白光，生成白色固體2Mg+O2==2MgO點燃鐵火星四射，生成黑色的固體.3Fe+2O2===Fe3O4點燃硫空氣中微弱的淡藍(lán)色火焰，氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；生成刺激性氣味的氣體S+O2==SO2點燃磷放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，黃色火焰4P+5O2==2P2O5點燃工業(yè)制法：實驗室制法：分離液態(tài)空氣法原理？2H2O2===2H2O+O2↑2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3===2KCl+3O2↑MnO2△MnO2△(物理變化)（原理:氮氣和氧氣的沸點不同）某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加入氯酸鉀相比，正確的是（）A.反應(yīng)速率不變B.生成氧氣的質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變C選用下列裝置組合成制氧氣的裝置：1、用H2O2制取氧氣應(yīng)選用：

2、用KMnO4制取氧氣應(yīng)選用：

練一練:ABBA反應(yīng)物都是固體反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型對實驗室制取氣體的小結(jié)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在O2中燃燒的現(xiàn)象化學(xué)方程式鐵（Fe）木（C）硫（S）磷（P）劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體3Fe+2O2==Fe3O4點燃比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，生成無色氣體（能使澄清石灰水變渾濁）點燃C+O2==CO2劇烈燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰）生成有刺激性氣味的氣體，并放出大量的熱量S+O2==SO2

點燃劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白煙并放出熱量4P+5O2==2P2O5點燃高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置試驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄裝置、操作注意事項：①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱③鐵夾夾在離管口約1/3處④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂⑧用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部氧氣的驗滿：

，檢驗：

。用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)實驗室制法：2H2O2====2H2O+O2MnO2注意問題：如何檢查此裝置的氣密性？長頸漏斗的末端必須插入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗末端逸出，所以必須液封。關(guān)于實驗室制取氧氣的改進(jìn)：與上一裝置相比此裝置的優(yōu)點?排水法

氣體難溶于水向上排空氣法

氣體的密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)向下排空氣法

氣體的密度比空氣小且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)氣體的收集方法：練一練:1、NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO的裝置是

B2、實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是：（）①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管。A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②

C、④①③⑤②⑥D(zhuǎn)、④①③⑤⑥②3、某無毒氣體密度約是空氣的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體所用的方法是()①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法。A.①或② B.①或③ C.②或③ D.①②③均可CB（1）記住空氣的組成，學(xué)會用簡單的儀器設(shè)計實驗驗證氧氣占空氣的體積比。（2）能正確歸納氧氣的性質(zhì)，熟練進(jìn)行氧氣的實驗室制取和收集的操作。（3）學(xué)習(xí)探究氣體制取的方法。

學(xué)完本節(jié),同學(xué)們有何收獲!試一試：1、請按要求舉出一例：（1）、反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)產(chǎn)物也不同：_______;（2）、反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象也不同______;（3）、化學(xué)反應(yīng)中使用催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率____。2、下列事實說明空氣中含有哪些成分？（1）紙張在空氣中燃燒_____;（2）空氣是制造硝酸和氮肥的原料____；（3）酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟_____；（4）長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色物質(zhì)_______。3、在一充滿空氣的瓶子中，要將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（）A.木炭B.硫磺C.鐵絲D.紅磷氧氣氮氣水蒸氣二氧化碳D4、現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用

裝置，收集氨氣最好用

裝置。AEABCDE如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和碳，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開止水夾，出的現(xiàn)象的是：A、甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入

B、甲、乙兩瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入

D、甲、乙兩瓶均無水流入練習(xí)：一.本單元重點空氣的組成成分空氣中氧氣含量的測定氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣