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第第頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《補圖畫》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《補圖畫》

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺圖畫中空缺和補塊的外形特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。

2、能依據(jù)外形線索和畫面線索選擇合適的補塊，嘗試運用平移、旋轉(zhuǎn)完成補圖。

3、能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

活動預(yù)備：

刺猬麥麥1個;底卡3《補圖畫1》的6個補塊、底卡4《補圖畫2》的6個補塊分別取下，放在相應(yīng)的底卡下方。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

(以幫麥麥做"填充補圖'為情境)

1、介紹角色出示麥麥，"看看誰來到了我們班?大家和他打個招呼吧!'幼兒"麥麥你好!'

2、引出問題"今日麥麥有點不快樂，由于他有兩塊新圖版不會做，小伙伴，你們情愿援助麥麥嗎?讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的?'出示底卡3、4，爭論其中的空缺可能是什么?"看看這里的洞洞是什么外形的?猜猜可能會是什么呢?為什么說會是**呢?'

3、爭論補法出示有補塊的小盒子："誰情愿上來試試?幫麥麥補上一個洞洞呀?'"他補上的是什么外形，補上的圖案對嗎?'

4、總結(jié)規(guī)章老師："今日我們玩得游戲叫做補圖畫，要找出合適的補塊，然后把它填究竟板的洞洞上，全部的洞洞都要補上才行。'

二、幼兒分組操作

1、分組操作請幼兒回到自己所在組開始補圖畫。

2、觀測指導(dǎo)老師巡察各組，觀測幼兒是否理解操作規(guī)章。

3、提示常規(guī)老師："做完的小伙伴，可以拿給其他小伙伴檢查一下，檢查完后要把全部補塊放回小盤子里，假如少了抓緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小伙伴交換操作。

三、溝通評價

1、展示溝通老師："小伙伴，你們都補完了嗎?請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補對了。'

2、評價老師："今日我們都有哪些小伙伴學(xué)會了依據(jù)洞洞的外形和四周圖畫來補圖了?'

3、整理老師："麥麥要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具

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