大班音樂歌唱春天教案反思

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大班音樂歌頌春天教案反思

活動目標(biāo)

1、感受歌曲《歌頌春天》歡愉快潑的心情，初步學(xué)唱歌曲。

2、在老師的提示下，探究運用圖示理解，記憶歌詞。

3、體驗通過自己的探究學(xué)會唱歌的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、復(fù)印放大幼兒用書中的圖譜《歌頌春天》(每人1張)，放于幼兒座位下面。

2、幼兒已認(rèn)識春天二字。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、幼兒感受歌曲《歌頌春天》旋律。

幼兒聽音樂磁帶，熟識歌曲旋律。

師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今日老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小伙伴們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象老師隨音樂做舞蹈動作，幼兒觀賞。

師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思?

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

師：下面聽老師來唱歌，留意聽歌曲里唱了什么。

老師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)運用過的記憶策略。

師：歌里唱了什么?你有什么好方法來學(xué)唱這首歌嗎?

老師出示幼兒用書上的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

師：今日我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小伙伴自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎?現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小伙伴們用手指著圖聽我再唱一次。

老師援助幼兒理解圖譜的意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

在老師的援助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊爭論相應(yīng)的擺放位置。

師：有沒有好方法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里?大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎?

3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

師：有什么方法可以檢查自己貼得對不對呢?(再看圖完整地唱一遍)

4、老師引導(dǎo)幼兒反思。

師：今日我們用什么方法記憶來學(xué)習(xí)唱歌的?(利用圖譜來記歌詞)它給了我們什么援助?(記不清歌詞時，可以看圖譜提示)看圖譜學(xué)唱歌--這個方法真不錯，以后我們學(xué)唱歌時都可以利用它。

活動反思

又是一年春來到，我們的四周處處充斥了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著深厚的愛好。本次音樂活動從幼兒的愛好和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過觀賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟識歌曲的旋律。同時，引出歌名《歌頌春天》。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：⑴我首先出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學(xué)唱分句。⑵引導(dǎo)幼兒掌控"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦'的唱法，同時，出示標(biāo)記，讓幼兒理解并掌控。第三個環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒依據(jù)歌詞進行填圖，同時為自己的勝利感到歡樂，進而更愿意學(xué)習(xí)。最末一個環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜歡音樂;讓幼兒查找歡樂;多