福建省福州市-高一(上)期末語文試卷(含答案)

高一（上）期末語文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標(biāo)九死不悔的語句是：“______，______”。

（2）《赤壁賦》中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子是：“______，______”。

（3）《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：“______，______”。

（4）桑之落矣，______。

（5）______，寤寐求之。

（6）______，池魚思故淵。

（7）仰觀宇宙之大，______。二、選擇題（本大題共10小題，共30.0分）下列詞語中的注音，全都正確的一組是（）A.壬戌（rén）

漫溯（shuò）

裊娜（ē）

蓊蓊郁郁（wěng）

B.吐哺（pǔ）

桂棹（zhào）

伶俜（pīng）

妖童媛女（yuàn）

C.一椽（chuán）

斂裾（jū）

鷙鳥（zhì）

肄業(yè)（sì

）

D.猗郁（yī）

霎時(shí)（

shà

）

垝垣（guǐ）

否極泰來（pǐ）下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.商榷

靡室靡家

義憤填贗

急不暇擇

B.菲薄

岌岌可危

游目騁懷

夜縋而出

C.葳蕤

睡眼惺忪

淺嘗輒止

流殤曲水

D.訾詈

放浪行骸

無動(dòng)于衷

砥礪德行下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，心情澎湃。

②敘利亞在國(guó)際多方利益博弈下，局勢(shì)似乎風(fēng)平浪靜，又似乎戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，真是不絕如縷。

③老王在得知戰(zhàn)友老羅的女兒生病之后，曾召集戰(zhàn)友為他們一家籌款兩萬多塊錢，可是這筆錢對(duì)于老羅一家來說，仍舊是滄海一粟。

④他很有意思，喜則開懷大笑，怒則發(fā)上指冠，愁則眉頭深鎖，樂則得意忘形。

⑤近年幾宗事故中，傳媒駭人聽聞的報(bào)導(dǎo)手法和侵犯私隱，激起公眾強(qiáng)烈抗議。

⑥發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有時(shí)候與做人道理相通，在許多時(shí)候是沒有終南捷徑可走的。耍小聰明，往往就難免付出巨大的代價(jià)。A.①③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②④⑥下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了執(zhí)行自己的新政，王安石提出了“上天不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，堪稱中國(guó)歷史上執(zhí)著的變法者

B.蘇軾擅長(zhǎng)行書、草書、楷書都能自成一家，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄三人一起被譽(yù)為“宋四家”，擁有無數(shù)的追隨者

C.氣候條件盡管極端不利，登山隊(duì)員還是克服了困難，成功攀登到頂峰

D.清華大學(xué)聯(lián)合哈佛大學(xué)共同成立了水污染研究中心，他們?cè)噲D尋找全球水污染的破解之道下列句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是（）

①今太子遲之

②順流而東也

③夙興夜寐

④后世之謬其傳而莫能名者

⑤沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王

⑥舍于其址

⑦固知一死生為虛誕

⑧舞幽壑之潛蛟A.①⑦⑧/③⑤/②⑥/④ B.①/②③/④⑤/⑥/⑦⑧

C.①⑦/②⑥/③/④/⑤⑧ D.①⑦⑧/②③⑥/④/⑤下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）A.會(huì)不相從許

至于幽暗昏惑而無物以相之

B.謝家來貴門

多謝后世人

C.吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也

樊將軍以窮困來歸丹

D.若屬皆且為所虜

舉酒屬客下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是（）

①佚之狐言于鄭伯

②太子及賓客知其事者

③為仲卿母所遣

④何厭之有

⑤不吾知其亦已兮

⑥徘徊于斗牛之間

⑦客有吹洞簫者

⑧而燕國(guó)見陵之恥除矣

⑨今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也A.①⑥/②⑨/③⑦/④⑤⑧ B.①⑥/②⑦/③⑧/④⑤/⑨

C.①⑥/④⑧/②⑦⑨/③⑤ D.①⑤/②④/③⑧/⑥⑦⑨下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)為（）A.倚柱而笑

侶魚蝦而友麋鹿

B.其孰能譏之乎

吾其還也

C.臣之壯也，猶不如人

不知東方之既白

D.浩浩乎如馮虛御風(fēng)

將軍豈有意乎與例句修辭相同的一項(xiàng)是（）

例句：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。A.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅

B.方鴻漸看唐小姐不笑的時(shí)候，臉上還依戀著笑意，像音樂停止后裊裊空中的余音

C.每條嶺都是那么的溫柔，雖然下至山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人

D.去衛(wèi)莊還是走水路是最有味道的四位校友收到校慶通知后發(fā)短信給聯(lián)絡(luò)辦老師，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.因飛機(jī)延誤，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解

B.因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨敝校參與慶典，深表歉意

C.因身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告

D.獲悉敝校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共5.0分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

近代著名學(xué)者王國(guó)維把屈原、陶淵明、杜甫、蘇軾稱作“中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩人”。我們不難發(fā)現(xiàn)，先生的評(píng)價(jià)不僅因?yàn)樗麄儠缡赖奈膶W(xué)才華，①______。②______；陶淵明的高潔就像一棵孤傲挺立的青松；杜甫的仁愛就像一場(chǎng)滋潤(rùn)萬物的細(xì)雨；蘇軾的曠達(dá)就像一只隨處停留的鴻雁。盡管他們已隨時(shí)代遠(yuǎn)去，③______。四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共11.0分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

壬辰寒食①

王安石

客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂，但欲老漁樵。

【注】①寒食：清明前一天（一說前兩天）。

②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。

（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．首聯(lián)以“客思”起筆，寫“客思”如春日里的楊柳，愁緒萬千。首聯(lián)作為全詩情感的鋪墊，使全詩籠罩上一層濃重的傷感。

B．頷聯(lián)運(yùn)用了夸張的手法，作者用了一個(gè)“傾”字，形容淚流，寫自己流的眼淚快要淹沒冶城，表明了作者悲痛之重。

C．頸聯(lián)中“朱”表示紅色，通常在古代豪門、權(quán)貴才會(huì)刷成紅色的大門?！爸煸绲颉彪[喻了作者的官場(chǎng)失利。

D．尾聯(lián)中“軒冕”指古代公卿大夫的車服，因以指代官位爵祿；“漁樵”，即漁人和樵夫，指代隱逸生活。

E．詩歌前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情。全詩以“客思”貫穿全篇，目的在于表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的哀傷。

（2）作者在這首詩中寄托了許多情感，請(qǐng)簡(jiǎn)析。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

秋來查干湖

（李旭光）

①查干湖美，美在秋天。秋湖的長(zhǎng)天，極為疏朗。站在環(huán)湖路上，依稀看得見天宇的穹頂與湖水交割的弧線。驚鴻照影，間或掠過幾朵祥云。夜幕乍落，佇立在湖岸高坡上的妙因寺，不時(shí)傳出陣陣晚課的鐘鼓和誦經(jīng)的吟唱，剪影里，空氣也凝固了一般。到了曉夜當(dāng)空，繁星拱月時(shí)，天上湖中，已辨不出哪里是真實(shí)的，哪里是虛幻的。

②查干湖美，美在秋水。秋水如嫻靜而又落落大方的少婦，深邃的眼睛定定地凝視著你。從松花江引入湖中的百里運(yùn)河，已放慢了流速，使得這時(shí)的湖水波瀾不驚，清澈見底。泥沙已經(jīng)淘盡，水中的游魚和水草分明可見。夏日肥得如油的湖水，已經(jīng)顯得清瘦，是湖水中的魚蝦和健碩的蒲葦把它的營(yíng)養(yǎng)吸吮殆盡。湖水從暑熱變?yōu)榍餃?，魚兒多半向湖的深處游去，垂釣的人們便懶于來此蹲守。隨著秋一天天走向肅穆，湖區(qū)的游人也少了許多，但仍有不少老人、情侶、畫家、攝影家、遷客騷人來此小住。與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸。

③查干湖美，美在秋草。輕露染過的蒲草依然蔥郁滴翠，很深的一截還在水里，蒲棒卻透出橙黃。漁民介紹，蒲棒采摘下來，可以作為驅(qū)趕蚊蠅的香炷，一支蒲棒，可以燃上幾介小時(shí)。有些地方用蒲草做床墊，鋪在下面厚厚的、暖暖的，還散發(fā)著蒲香，銷路很被看好。秋葦比起蒲草來，要更美些，更張揚(yáng)些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏族舞的姑娘，張開雙臂，弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)。而泛著油光的銀白色的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開，烈火呼嘯般地狂舞。修長(zhǎng)的葦稈，接踵摩肩，竹林般地森然列陣。待到湖上結(jié)冰時(shí)，這些蒲草和蘆葦都要被漁民割掉。割去固然可惜，但為了將一腔熱血回報(bào)養(yǎng)育它們的大地，為了來年春天新生命的再一次萌發(fā)，想一想，也就釋然了。湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花。花期過后，尚有一片片圓得可人的葉子浮在湖面，新綠里透著油一般的光澤，圓葉的下面，是一枝細(xì)蔓連到湖床。這時(shí)，肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟。記得小時(shí)候開那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，總有一些小商販，將菱角煮熟后對(duì)半切開，用粗瓷碗盛著叫賣。孩子們用菱角那略朝里彎曲的鋒利的尖兒，把果肉從菱角殼里摳出來，送到嘴里，吃起來真香。荷花的蓮蓬籽，連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟，漁民們卻不舍得去撿拾，任由它們?cè)诤凶栽诘厣⒙?，肆意地蔓生?/p>

④秋天的查干湖，是水鳥的王國(guó)。從8月底到10月初，在北國(guó)圣水中完成季節(jié)性僑居、順便又繁衍后代的候鳥，幾十萬只之眾，從四面八方向湖中翔集。對(duì)水禽頗有研究的鮑鵬友局長(zhǎng)告訴我，這里面有天鵝，有丹頂鶴、白鶴、灰鶴、蒼鷺、白鸛，有大雁以及其他近百種水禽，其中，光是野鴨，就有針尾鴨、綠頭鴨、赤頸鴨等20多種。一時(shí)間，湖中用來接待“客人”的蒲葦顯得容量不足，鳥兒們吵鬧著、爭(zhēng)搶著、嬉戲著，一邊慶幸著對(duì)圣湖的占領(lǐng)，一邊抓緊時(shí)間在這里捕魚啄蝦，補(bǔ)充能量，同時(shí)討論著生活瑣事，謀劃著南歸的路線。

⑤秋天，湖中的魚也肥了。南湖的水草茂密，草根魚、青根魚長(zhǎng)得特別快。夏天到南湖垂釣，聽到“咔哧”“咔哧”，那是草根魚進(jìn)食的聲音，“咯嘣”“咯嘣”的聲響則是青根魚的。青根魚被漁民歸類為牙魚，它們非常愛吃田螺、河蚌等貝類，因此青根魚的牙床后面有個(gè)沖壓床一樣的凹凸槽，骨頭自然是極硬的。漁民在食用青根魚前，都要先把這塊骨頭取出來，做成小飾件。青根魚的肉雪白、細(xì)膩，口感極爽，是湖中的上佳之品。每年冬捕時(shí)，南湖的青根魚一出水就極暢銷，大的四五十斤重，一兩米長(zhǎng)，一斤就要賣到100多元錢。在北湖，鰱魚、鳙魚、鯉魚、湖蝦，俱為上佳之品。尤其是北湖的鳙魚，俗稱胖頭魚，是經(jīng)過國(guó)家認(rèn)證的綠色有機(jī)食品。冬捕時(shí)，湖面上人潮涌動(dòng)，車如穿梭，冰晶雪國(guó)里蒸騰著節(jié)慶的熱浪。

⑥秋天的查干湖，最美的還是漁民。春天投放魚苗，夏天管護(hù)，到了秋天，終于眼見著湖里的魚肥了、大了，將整個(gè)湖都脹滿了，漁民便美在了心里。他們這時(shí)開始收拾冬網(wǎng)，做著冬捕的準(zhǔn)備。干活累了，幾杯酒落肚兒，他們?cè)谝黄鸷４瞪窳?，什么泥鰍用皮膚、腸道呼吸啦，胡羅魚要在河蚌里產(chǎn)卵啦，老頭魚會(huì)冬眠啦，更別有一番情趣。

（選自《2011年中國(guó)散文精選》）（1）下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的賞析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．第一段主要寫秋天查干湖天空的高明澄遠(yuǎn)，如人們可以看見天水交割的弧線，看到鴻雁掠過，可以在夜幕中聆聽寺廟的鐘聲和吟唱，欣賞夢(mèng)幻般的靜謐。

B．“與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸”是說，游湖契合著人們對(duì)人生美妤的眷戀之心，游湖看到的不止是湖中美景，還有人生過往的回憶。

C．菱角煮熟對(duì)半切開，用菱角把果肉摳出來吃，漁民食用青根魚把硬骨頭取出來做成精美飾件，這些寫出了查干湖特有的生活場(chǎng)景和當(dāng)?shù)厝说幕坌那伤肌?/p>

D．第四段對(duì)秋鳥進(jìn)行了詳細(xì)描寫，不僅用數(shù)字寫出了水禽的數(shù)量之多，種類眾多，而且生動(dòng)地描述了鳥兒們的爭(zhēng)搶、捕食的場(chǎng)景和它們的靚麗的身影。

E．本文語言清新優(yōu)美，用記敘、描寫等表達(dá)方式來展現(xiàn)秋天的查干湖之美，以“查干湖美，美在秋天”為開頭，照應(yīng)題目，以它為主線，脈絡(luò)清晰。

（2）請(qǐng)賞析文中第三段中畫線部分的句子。

（3）查干湖的秋天美在哪些方面？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括分析。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

超然臺(tái)記

〔宋〕蘇軾

凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。餔糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？

夫所謂求福而辭禍者，以?？上捕溈杀?。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多，是謂求禍而辭福。夫求禍而辭福，豈人之情也哉！物有以蓋之矣。彼游于物之內(nèi)，而不游于物之外；物非有大小也，自其內(nèi)而觀之，未有不高且大者也。彼其高大以臨我，則我常眩亂反復(fù)，如隙中之觀斗，又焉知?jiǎng)儇?fù)之所在？是以美惡橫生，而憂樂出焉；可不大哀乎！

余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日歲比不登盜賊滿野獄訟充斥而齋廚索然日食杞菊人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。余既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也，于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍全之計(jì)。而園之北，因城以為臺(tái)者舊矣；稍葺而新之，時(shí)相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠(yuǎn)，庶幾有隱君子乎？而其東則盧山，秦人盧敖②之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父③、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰④之功，而吊其不終。臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，余未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑤脫粟而食之，曰：樂哉游乎！

方是時(shí)，余弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。

[注]：①醨（li）：淡酒。餔糟啜醨：食酒糟、飲淡酒。②盧敖：燕國(guó)隱士。③尚父：姜太公呂尚。④淮陰：指韓信，曾封淮陰侯。⑤瀹（yuè）：煮。

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A．始至之/日歲比不登盜賊/滿野獄訟充斥/而齋廚索/然日食杞菊/人固疑余之/不樂也。

B．始至之/日歲比不登/盜賊滿野/獄訟充斥/而齋廚索然/日食杞菊/人固疑余之不樂也。

C．始至之日/歲比不登/盜賊滿野/獄訟充斥/而齋廚索然/日食杞菊/人固疑余之不樂也。

D．始至之日/歲比不登盜賊/滿野獄訟充斥/而齋廚索/然日食杞菊/人固疑余之/不樂也。

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)______

A．蘇軾字子瞻，號(hào)東坡居士。古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是成年時(shí)舉行冠禮時(shí)才起的。

B．“余自錢塘移守膠西”中“移”是一般的官職調(diào)動(dòng)，表一般調(diào)動(dòng)的詞還有“轉(zhuǎn)、調(diào)、徙、視事”。

C．唐宋八大家即唐代的韓愈和柳宗元（又稱柳柳州），宋代的“三蘇”（蘇洵、蘇軾、蘇轍）、歐陽修、王安石、曾鞏（曾經(jīng)拜過歐陽修為師）。

D．“記”，是古代的一種文體。主要是通過記事、記物、寫景等來抒發(fā)作者的感情或見解。王安石的《游褒禪山記》是一篇游記。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．蘇軾的這篇《超然臺(tái)記》，首段正面闡述凡物皆有可觀、皆有可樂的道理，表達(dá)自己無往而不樂的精神。

B．作者在膠西主動(dòng)過著“釋舟楫之安”“而服車馬之勞”“去雕墻之美”“庇采椽之居”的生活，真正體現(xiàn)了他超然物外、隨遇而安的思想。

C．作者南望馬耳、常山聯(lián)想到了隱君子，西望穆陵、北俯濰水卻又想到了姜太公、齊桓公之遺烈和淮陰之功，由此可見作者雖被移守西膠但建功立業(yè)的理想尚在。

D．本文可以明顯地看出蘇軾受道家思想影響仍較深，在政治失意、物質(zhì)匱乏時(shí)，蘇軾對(duì)人生和世界的看法，已經(jīng)更加成熟和豁達(dá)。

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病?/p>

②余弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見余之無所往而不樂者。

③所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。七、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《尋夢(mèng)環(huán)游記》中，熱愛音樂的小男孩米格爾不顧家人的反對(duì)，離家尋夢(mèng)，在五彩斑斕的神秘世界尋尋覓覓，經(jīng)過了一段奇妙的冒險(xiǎn)旅程后，最終找尋到失落的親情及追尋夢(mèng)想的權(quán)限。跟米格爾一樣，生活中我們總有一些東西在不經(jīng)意間失落，而在失落之后卻發(fā)現(xiàn)它很重要，于是開始了找尋……

請(qǐng)以“找尋失落的

”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)歷，寫出自己的感悟。③不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

答案和解析1.【答案】亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔；挾飛仙以遨游；抱明月而長(zhǎng)終；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；其黃而隕；窈窕淑女；羈鳥戀舊林；俯察品類之盛

【解析】答案：

（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

（重點(diǎn)字：猶）

（2）挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終（重點(diǎn)字：遨）

（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（重點(diǎn)字：漠、落）

（4）其黃而隕（重點(diǎn)字：隕）

（5）窈窕淑女（重點(diǎn)字：窈窕）

（6）羈鳥戀舊林（重點(diǎn)字：羈）

（7）俯察品類之盛（重點(diǎn)字：俯察）

本題考查名言名句的默寫，要注意個(gè)別重點(diǎn)字詞或容易寫錯(cuò)、容易混淆的字的正確書寫

名句默寫的幾種識(shí)記方法：

一、對(duì)于名句默寫應(yīng)注意字形識(shí)記。

二、名句默寫應(yīng)注意：字義識(shí)記。

三、名句默寫應(yīng)注意：對(duì)比識(shí)記。

四、名句默寫的意境識(shí)記。2.【答案】D

【解析】A．“漫溯”中的“溯”應(yīng)讀作“sù”“裊娜”中的“裊”應(yīng)讀作“niǎo”；

B．“吐哺”中的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”；

C．“肄業(yè)”中的“肄”應(yīng)讀作“yì”；

D．正確。

故選：D。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)。3.【答案】B

【解析】A．“義憤填贗”中“贗”應(yīng)改為“膺”；

B．正確；

C．“流殤曲水”中“殤”應(yīng)改為“觴”；

D．“放浪行骸”中“行”應(yīng)改為“形”。

故選：B。

本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。

全部正確同音字的三種類型：

1．音同形似，即讀音相同，形狀也相似。

例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”，讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯(cuò)。還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”、“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類情況。

2．音同形異，即讀音相同，形狀不同。

例如：“貢品”與“供品”、“法制”與“法治”，這幾組詞由于讀音相同，在實(shí)際運(yùn)用中極易張冠李戴，導(dǎo)致失誤。

另一種誤用情況也必須引起注意，即由于讀音相同造成事實(shí)上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現(xiàn)。如把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等。

3．音同義近，這類讀音相同、意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時(shí)出現(xiàn)失誤的可能性卻極大。

例如：“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高考試卷上。還有如“水蒸氣”極易誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等。4.【答案】D

【解析】①指點(diǎn)江山：是指評(píng)論國(guó)家大事。此處望文生義，誤解為“對(duì)著風(fēng)景指指點(diǎn)點(diǎn)”。

②不絕如縷：形容聲音細(xì)微悠長(zhǎng)或局勢(shì)危急，此處是后者用法，正確。

③滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。不合語境，此處應(yīng)用“杯水車薪”，指力量小不能解決問題。

④發(fā)上指冠：頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了。形容極度憤怒。符合語境。

⑤駭人聽聞：是指殘暴、卑劣的事實(shí)，使人聽了感到震驚，害怕。此處應(yīng)用“聳人聽聞”，指故意夸大事實(shí)，使人聽了感到震驚。

⑥終南捷徑：指求名利的最近門路，也比喻達(dá)到目的便捷途徑。此處符合語境。

故選：D。

此題考查了正確使用詞語。對(duì)成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。

成語辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一、望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對(duì)成語意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二、斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素，而忽視其他語素，就會(huì)破壞整個(gè)成語的意義。

三、輕重失度。有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。

四、語義重復(fù)。成語的意義比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個(gè)句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復(fù)。

五、自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個(gè)句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。

六、形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。

七、不合對(duì)象。有些成語的使用有其特定的對(duì)象和范圍，不能隨意搬用。

八、褒貶顛倒。成語往往含有不同的感情色彩，一般說來，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會(huì)影響感情的正確表達(dá)。

九、謙敬錯(cuò)位。有些成語是謙詞，只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。

十、語法不通。各個(gè)成語的詞性是不同的，所以其語法功能也不同。如果對(duì)成語的詞性把握不清，就會(huì)造成句子的語法錯(cuò)誤。

十一、性別色彩有些成語有特定的使用對(duì)象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用。5.【答案】D

【解析】A．成分殘缺，“提出了”后缺少賓語，可在“人言不足恤”后要補(bǔ)出賓語“的觀點(diǎn)”。

B．句式雜糅，“蘇軾擅長(zhǎng)……都能自成一家”兩句式雜糅在一起，可去掉“都能自成一家”。

C．語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“盡管……還是……”前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞要放在主語前面，“盡管”要放在“氣候條件”前。

D．沒有語病。

故選：D。

辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

句式雜糅的三種類型：

①兩個(gè)句式的雜糅

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。（主要原因是……和是……造成的

兩個(gè)句式雜糅，去掉其中一個(gè)即可）

②兩個(gè)句子的粘連

例如：作為生物進(jìn)化的直觀而形象的證據(jù)，1861年在德國(guó)索倫霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鳥化石成了盡人皆知的最為著名的化石。（句子結(jié)構(gòu)雜糅，“出土……化石”和“成了……化石”兩句話“拼裝”在了一起，使整個(gè)句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂，將“出土”后的“了”改為“的”）

③主動(dòng)句和被動(dòng)句的雜糅

例如：老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視。（一方面是“使重視”，一方面是“引起重視”，被動(dòng)和主動(dòng)雜糅）6.【答案】C

【解析】①⑦依次是意動(dòng)用法：認(rèn)為……遲/認(rèn)為……和……一樣。

②⑥名詞用作動(dòng)詞：向東/建屋子。

③名詞用作狀語：在早上。

④動(dòng)詞用作名詞：使動(dòng)：流傳的文字。

⑤⑧動(dòng)詞用作使動(dòng)：使……跟從/使……舞動(dòng)。

故選：C。

本題考查詞類活用，要注意詞語詞性的變化。

文言文各種詞類活用總結(jié)：

1、名詞活用為動(dòng)詞。

2、一般名詞作狀語。

3、動(dòng)詞活用為名詞。

4、形容詞活用為名詞。

詞類活用常見的類型有：名詞、形容詞活用為動(dòng)詞，名詞作狀語，動(dòng)詞、形容詞活用為名詞，動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法等。7.【答案】C

【解析】A．動(dòng)作偏指一方，你；動(dòng)詞，輔助。翻譯：會(huì)不答應(yīng)你/到了幽暗令人困惑地方且沒有外界幫助。

B．動(dòng)詞，辭別；動(dòng)詞，告訴。翻譯：我離開娘家嫁到您家/多多勸告以后的人們。

C．“窮困”均是“處境困窘，走投無路”的意思。翻譯：我只在這時(shí)候窮困了/樊將軍因?yàn)樽咄稛o路來投奔我。

D．類；勸人喝酒。翻譯：你們這些人都會(huì)被俘虜/舉起酒勸客人喝酒。

故選：C。

本題考查一個(gè)詞語的多個(gè)意義?？梢愿鶕?jù)句子的意思來推斷詞語的意思。

本題的解答一定要學(xué)會(huì)推斷，推斷的方法很多，如聯(lián)想（聯(lián)想課文語句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字（同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞）幫助推斷等方法。最根本、最實(shí)用的是語境推斷，即把這個(gè)詞放在句中理解，把句放在文中讀。只有建立并強(qiáng)化了這個(gè)意識(shí)，推斷才有保障。8.【答案】B

【解析】①狀語后置句，調(diào)為：于鄭伯言，譯：佚之狐對(duì)鄭伯說；⑥狀語后置句，調(diào)為：于斗牛之間徘徊，譯：在牛斗兩個(gè)星星中間徘徊；

②定語后置句，調(diào)為：太子及知其事賓客，譯：太子和知道這件事的賓客；⑦定語后置句，調(diào)為：有吹洞簫客，譯：有個(gè)吹洞簫的客人；

③被動(dòng)句，為……所，表被動(dòng)，譯：被焦仲卿的母親驅(qū)趕；⑧被動(dòng)句，見，表被動(dòng)，譯：而燕國(guó)被侮辱的羞恥就除去了；

④賓語前置句，調(diào)為：有何厭，譯：有什么滿足的呢？⑤賓語前置句，調(diào)為：不知吾其亦已兮，譯：沒人理解我，就讓他去吧；

⑨判斷句，……者，……也，表判斷，譯：現(xiàn)在人們所說的慧空禪院，就是慧褒的生前的廬舍（禪房）和死后的墳?zāi)埂?/p>

故選：B。

考查文言句式，要熟記各種句式特點(diǎn)，掌握規(guī)律準(zhǔn)確翻譯。

被動(dòng)句

文言文中，被動(dòng)句的主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、施事者。在古漢語中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示；二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。

有標(biāo)志的被動(dòng)句大體上有以下幾種形式：

1．表被動(dòng)的“于”字句

①五人者……激于義而死焉者也。

②君子役于物，小人役于物。

③故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。

④李氏子藩，年十七，不拘于時(shí)，學(xué)于余。

2．表被動(dòng)的“見”字句或“見……于……”結(jié)構(gòu)

①信而見疑，忠而被謗。

②舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。

③秦城恐不可得，徒見欺。

④吾長(zhǎng)見笑于大方之家。

3．表被動(dòng)的“為”字句或“為……所……”結(jié)構(gòu)

①遂為猾胥報(bào)充里正役。

②身客死于秦，為天下笑。

4．表被動(dòng)的“受”字句或“受……于……”結(jié)構(gòu)（此結(jié)構(gòu)比較少）

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。

5．無標(biāo)志的被動(dòng)句，即意念被動(dòng)句。

①城陷，忠烈拔刀自裁。

②兵不克，執(zhí)至白下。9.【答案】C

【解析】A．連詞，表修飾；連詞，表并列。

B．“難道”，表反問語氣詞；“還是”，表商量語氣詞。

C．“之”皆主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

D．“……的樣子”，形容詞詞尾；句末語氣詞。

故選：C。

本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。注意結(jié)合上下文推測(cè)虛詞的意思。

辨析虛詞的方法：

一、對(duì)照法。

二、語境推斷法。

三、語法分析法。

四、句式分析法。

五、對(duì)句互推法。10.【答案】B

【解析】例句：通感，“渺茫的歌聲”，聽覺，“縷縷清香”，嗅覺，把聽覺與嗅覺結(jié)合起來，寫出了荷花香味的時(shí)斷時(shí)續(xù)。

A．借喻，喻體，“完美的蒼蠅”，本體，反動(dòng)派；

B．通感，“笑意”視覺，“余音”，把視覺和聽覺結(jié)合起來；

C．?dāng)M人，把盛氣凌人這一人的精神狀態(tài)賦予山嶺；

D．無手法。

故選：B。

考查修辭手法，要熟記各種修辭手法，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。

通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞中各種感覺器官間的互相溝通。指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等等各種官能可以溝通，不分界限，它系人們共有的一種生理、心理現(xiàn)象，與人的社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)也分不開。在通感中，顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量。如說“光亮”，也說“響亮”，仿佛視覺和聽覺相通，如“熱鬧”和“冷靜”，感覺和聽覺相通。用現(xiàn)代心理學(xué)或語言學(xué)的術(shù)語來說，這些都是“通感”。11.【答案】A

【解析】A．“敬請(qǐng)諒解”，敬辭，表達(dá)自己希望對(duì)方諒解，正確。

B．“光臨”，敬辭，對(duì)對(duì)方到自己這里來表示敬意，只能用于對(duì)方，不能用于自己；“敝校”，稱謂錯(cuò)誤，應(yīng)該為“母?！?。

C．“欠安”是對(duì)別人生病的婉辭，不能用于自己。

D．“特此通知”一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，單位對(duì)職工，不能用于自己對(duì)母校；“撥冗”，敬辭，不用于自己；“敝?！?，不能用于稱呼自己的母校。

故選：A。

本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。

謙辭與敬辭一般的區(qū)別為：謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。以下為歸類舉例，加強(qiáng)記憶。

“鄙”字一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如鄙人：謙稱自己；鄙意：謙稱自己的意見；鄙見：謙稱自己的見解；鄙?。褐t稱自己的淺陋微薄?！坝蕖弊忠蛔?。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚弟：向比自己年長(zhǎng)的人稱自己；愚見：稱自己的見解。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己?！氨帧弊忠蛔濉Ｓ糜谥t稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人：謙稱自己；敝姓：謙稱自己的姓；敝處：謙稱自己的房屋、處所；敝校：謙稱自己所在的學(xué)校?！白尽弊忠蛔濉Ｓ糜趯?duì)別人稱自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解?！凹摇弊忠蛔?。用于對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如家父、家尊、家嚴(yán)、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親；家兄：稱兄長(zhǎng)；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔?！吧帷弊忠蛔濉Ｓ糜趯?duì)別人稱自己的家或自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如舍間、舍下：稱自己的家；舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚?！袄稀弊忠蛔?。用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己?！袄稀弊忠蛔逡灿休^多的敬辭。12.【答案】更因?yàn)樗麄儌ゴ蟮娜烁?；原的忠貞就像一朵潔白無暇的蓮花；但是他們的精神永垂不朽

【解析】段意：屈原、陶淵明、杜甫、蘇軾被稱作“中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩人”更因?yàn)樗麄儌ゴ蟮娜烁瘛?/p>

①承接上句關(guān)聯(lián)詞“不僅”，應(yīng)“而且”或“更”，內(nèi)容針對(duì)“人格、品質(zhì)、精神”等；

②品格要切合人物，屈原的主要品格是忠貞，且比喻貼切，與下句“陶淵明的高潔就像一棵孤傲挺立的青松”句式保持一致，可以是：屈原的忠貞就像一朵潔白無瑕的蓮花；

③承接“盡管他們已隨時(shí)代遠(yuǎn)去”，應(yīng)“但是”，寫出對(duì)后世的影響即可。

故答案為：

①更因?yàn)樗麄儌ゴ蟮娜烁?/p>

②屈原的忠貞就像一朵潔白無暇的蓮花

③但是他們的精神永垂不朽

考查表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫，要通讀語段，整體把握大意。

答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：

1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。

2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。

3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。13.【答案】CE

【解析】（1）C．“朱”隱喻青春的容顏（或紅潤(rùn)的面容、年輕的面容）E．前兩聯(lián)并非單純寫景，后兩聯(lián)除抒情外，也含敘事。以“客思”貫穿全篇，目的并不在于表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的哀傷，而是政治上遭受坎坷而非常失意的心理。

（2）分析詩人的情感，關(guān)鍵在于抓住能體現(xiàn)詩人內(nèi)心的句子和詞語。

頷聯(lián)中“傾”寫詩人在寒食節(jié)想起已故親友，淚水不覺流出，“欲漲冶城潮”寫自己流的淚快要淹沒冶城，表明了作者悲痛之重及對(duì)故去親友的懷念。

“巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋”的意思是“自己的白頭發(fā)像是要掙脫出頭巾的束縛，鏡子中自己的面容也已經(jīng)顯得蒼老”很明顯是寫自己的年華以老，表達(dá)了作者感慨時(shí)光易逝，早生白發(fā)的幽怨。

③“未知軒冕樂”的意思是“不想知道官位的快樂啊”，從側(cè)面表現(xiàn)出作者對(duì)做官的厭惡，“但欲老漁樵”，只求自己能夠在青山綠水做一個(gè)打漁和砍柴的農(nóng)民，表達(dá)了詩人要辭官歸隱的愿望。

答案：

（1）CE

（2）①省墓時(shí)沉痛（或“思念死去的親人”，或“思鄉(xiāng)念親”）的心情。作者在寒食節(jié)想起已故親友，淚水不覺流出，而作者用了一個(gè)“傾”字形容淚流，寫自己流的淚快要淹沒冶城，表明了作者悲痛之重及對(duì)故去親友的懷念。

②感慨年華老去（或“人生易逝”）的無奈之情?！敖戆l(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋”句表達(dá)了作者感慨時(shí)光易逝，早生白發(fā)的幽怨。

③為官不快，意欲歸隱的愿望。“未知軒冕樂”句表達(dá)了詩人為官不快的情緒。“但欲老漁樵”句表達(dá)了詩人要辭官歸隱的愿望。

參考譯文：

身居他鄉(xiāng)的鄉(xiāng)思像楊柳一樣，被春風(fēng)一吹就有千萬條思緒。尤其是到了清明的寒食節(jié)，自己的眼淚就更多了，流的淚就快要淹沒冶城了。自己的白頭發(fā)像是要掙脫出頭巾的束縛，鏡子中自己的面容也已經(jīng)顯得蒼老。不想知道官位的快樂啊，只求自己能夠在青山綠水做一個(gè)打漁和砍柴的農(nóng)民。

賞析：

王安石回江寧為父親和長(zhǎng)兄王安仁掃墓，不覺悲思萬縷，淚若江潮，白發(fā)先出，朱顏早凋，因而發(fā)出了軒冕不足樂、終欲老漁樵的感慨。大概是從父兄雖然學(xué)問卓越、志節(jié)高尚，卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經(jīng)歷受到觸動(dòng)，引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、漁樵為生的意愿。然而他也只能借詩抒懷，不能付諸于實(shí)際。

此詩一方面是表達(dá)了作者在掃墓時(shí)對(duì)父親的沉痛哀悼之情，另一方面也是對(duì)自己推行新法時(shí)的艱難處境作了一番慨嘆。

作者用“雪”與“朱”兩個(gè)頗具色彩的字極其生動(dòng)而且形象地描述了自己頭發(fā)與容顏因操勞過度而出現(xiàn)的未老先衰的狀況。當(dāng)時(shí)王安石只有三十二歲，本該是黑發(fā)朱顏，但現(xiàn)在是“白發(fā)爭(zhēng)出”“朱顏早凋”，顯然是想表達(dá)自己內(nèi)心的一種感慨：自己雖然身居官位，卻絲毫沒享受到當(dāng)官本該有的樂趣，一心想推行新法，又遇到重重阻力，自己嘔心瀝血、殫精竭慮，以至于才過而立之年就華發(fā)早生、蒼顏畢現(xiàn)，世事實(shí)在是太艱難了?！把迸c“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，隱含著詩人對(duì)過早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁，寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉。整首詩把思鄉(xiāng)之愁、哀悼之痛、早衰之嘆、為官之苦有機(jī)地串聯(lián)，并用“雪”與“朱”這兩個(gè)字把王安石內(nèi)心的感慨與苦楚更加深沉地表達(dá)了出來。

王安石早年入仕，主要是為了養(yǎng)家孝親，并非樂意官場(chǎng)，汲汲富貴。由于家中無田園以托一日之命，一家上下幾十口人賴其官祿，他根本就沒有條件依照自己的意志生活。在他早年的詩歌中，就表達(dá)了“收功無路去無田”的無奈，既然“人間未有歸耕處”，他只得“竊食窮城”、任職地方，但這并非他的本愿，在《壬辰寒食》一詩中就表達(dá)了他的感慨。

（1）這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）此題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。

詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。14.【答案】BE

【解析】（1）本題考查對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容的賞析能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。A．“夜幕中聆聽寺廟的鐘聲和吟唱”并不是描寫天空的，表現(xiàn)出具體的聲音；C．“吃菱角”不能說是查干湖特有的場(chǎng)景，是“那慕達(dá)大會(huì)”即節(jié)日的場(chǎng)景；D．“靚麗的身影”無依據(jù)。

（2）本題考查鑒賞文本語言的能力。鑒賞語言，通常從修辭、句式、用詞、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等角度去賞析。一般格式為：此句用了……（句式、修辭等），寫出了（表現(xiàn)了）……第三段中畫線部分的句子“像跳藏族舞的姑娘”用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者的贊賞喜愛之情?！耙恢χ?、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉”將蘆葦?shù)淖匀粻顟B(tài)、美感描寫得淋漓盡致，突出一種浪漫色彩。

（3）本題考查把握文章形象和作者情感的能力。分析意象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，總體上把握意象特點(diǎn)，然后根據(jù)文章中描寫這個(gè)意象的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他形象對(duì)意象的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。然后根據(jù)作者的寫作內(nèi)容和語言來分析作者的情感。查干湖的秋天美主要體現(xiàn)在：風(fēng)景美，人美，生態(tài)美幾方面，從“這時(shí)，肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟。記得小時(shí)候開那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，總有一些小商販，將菱角煮熟后對(duì)半切開，用粗瓷碗盛著叫賣”“輕露染過的蒲草依然蔥郁滴翠，很深的一截還在水里，蒲棒卻透出橙黃”“秋天，湖中的魚也肥了。南湖的水草茂密，草根魚、青根魚長(zhǎng)得特別快”“查干湖美，美在秋水。秋水如嫻靜而又落落大方的少婦，深邃的眼睛定定地凝視著你”等語句可以具體把握，突出對(duì)查干湖的一種喜愛，表達(dá)出對(duì)文化的守護(hù)與眷戀的情懷。

答案：

（1）BE

（2）①用比喻、擬人等修辭手法，②從葦葉、葦花、葦稈等方面描寫了蘆葦?shù)膹垞P(yáng)、浪漫的美，看似柔弱，卻很列陣，森然列陣，③生動(dòng)形象，表達(dá)了作者的贊賞喜愛之情。

（3）第一問：查干湖的美表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①風(fēng)景美。天氣舒朗，秋水嫻靜，秋草成熟，候鳥翔集，秋魚肥美。②人美。漁民辛勤勞作、生活方式質(zhì)樸，也是生態(tài)環(huán)境的維護(hù)者。③生態(tài)美。原生態(tài)的漁獵文化。水與生命，植物與動(dòng)物，天、地、人之間的和諧。第二問：表達(dá)了作者對(duì)查干湖的熱愛，對(duì)這種生活、文化等的眷戀守護(hù)。

（1）本題考查對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容的賞析能力。

（2）本題考查鑒賞文本語言的能力。

（3）本題考查把握文章形象和作者情感的能力。

理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；（分析內(nèi)容；分析形式，結(jié)合語句的位臵；分析藝術(shù)手法）?？梢圆扇∪缦路椒ǎ宏P(guān)鍵詞分析法、語境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用，這句話用了……手法（表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比等；修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比、排比等），寫出了……的內(nèi)容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點(diǎn)或者強(qiáng)調(diào)上文的…內(nèi)容；表達(dá)了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點(diǎn)明了文章的主旨。比如本題，可以采取關(guān)鍵詞分析法和語境分析法。15.【答案】C；B；B

【解析】（1）C．“始至之日”的意思是“剛到的時(shí)候”，作時(shí)間狀語，其后斷句，排除A、B；“盜賊”為名詞，作主語，其前斷句，排除D．句子翻譯為：剛到之時(shí)，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會(huì)不快樂。

（2）B．“視事”指官吏到職辦公，不是表一般的調(diào)動(dòng)。

（3）B．“主動(dòng)過著”錯(cuò)，作者在膠西時(shí)的艱苦生活，不是他主動(dòng)去要求的，而是客觀存在的。作者憑著超然的心態(tài)，能夠“苦”中作樂。

（4）①凡物：所有事物、任何事物、萬物；茍：如果；怪奇?zhèn)悾盒稳菰~活用為名詞，怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀（東西/事物）句子翻譯為：任何事物都有可觀賞的地方。如果有可觀賞的地方，都有可快樂（之處/的地方），不一定是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。

②適：恰好；賦：寫了一篇賦；名：命名，取名；無所往而不樂：雙重否定表肯定，到哪兒都快樂。句子翻譯為：我的弟弟子由恰好在濟(jì)南（做官），聽說了這件事，寫了一篇賦，并且命名這個(gè)臺(tái)子為“超然”，來說明我到哪兒都快樂的原因。

③所以：用來……的；極：窮盡；信：實(shí)在，確實(shí)。句子翻譯為：用來放開眼界、開闊胸懷，足夠用來窮盡觀賞和耳聽的樂趣，實(shí)在是高興?。?/p>

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

（4）①任何事物都有可觀賞的地方。如果有可觀賞的地方，都有可快樂（之處/的地方），不一定是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。

②我的弟弟子由恰好在濟(jì)南（做官），聽說了這件事，寫了一篇賦，并且命名這個(gè)臺(tái)子為“超然”，來說明我到哪兒都快樂的原因。

③用來放開眼界、開闊胸懷，足夠用來窮盡觀賞和耳聽的樂趣，實(shí)在是高興啊！

參考譯文：

任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類推，我到哪兒會(huì)不快樂呢？

人們之所以要追求幸福，避開災(zāi)禍，因?yàn)樾腋？墒谷藲g喜，而災(zāi)禍卻使人悲傷。人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的區(qū)別在胸中激蕩，選取和舍棄的選擇在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的事就很多，這叫做求禍避福。追求災(zāi)禍，躲避幸福，難道是人們的心愿嗎？這是外物蒙蔽人呀！他們這些人局限在事物之中，而不能自由馳騁在事物之外；事物本無大小之別，如果人拘于從它內(nèi)部來看待它，那么沒有一物不是高大的。它以高大的形象橫在我們面前，那么我常常會(huì)眼花繚亂反復(fù)不定了，就象在縫隙中看人爭(zhēng)斗，又哪里能知道誰勝誰負(fù)呢？因此，心中充滿美好和丑惡的區(qū)別，憂愁也就由此產(chǎn)生了；這不令人非常悲哀嗎！

我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時(shí)，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會(huì)不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密縣的樹木，用來修補(bǔ)破敗的房屋，以便勉強(qiáng)度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。

我不時(shí)和大家一起登臺(tái)觀覽，在那兒盡情游玩。從臺(tái)上向南望去，馬耳、常山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有時(shí)似乎很近，有時(shí)又似乎很遠(yuǎn)，或許有隱士住在那里吧？臺(tái)的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績(jī)，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺(tái)雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺(tái)上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀米酒，煮糙米，大家一面吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！”

這個(gè)時(shí)候，我的弟弟子由恰好在濟(jì)南做官，聽說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個(gè)臺(tái)子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的文言文