北師大版數(shù)學(xué)七上《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件

2023/12/28北師大版數(shù)學(xué)七上《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖你最喜歡的西安美食？調(diào)查問卷Biangbiang面牛羊肉泡饃肉丸胡辣湯涼皮肉夾饃第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖美食名稱泡饃涼皮肉夾饃肉丸胡辣湯biangbiang面投票數(shù)全班50人最喜歡的西安美食投票（單選）第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖美食名稱泡饃涼皮肉夾饃肉丸胡辣湯biangbiang面投票數(shù)81012119全班50人最喜歡的西安美食投票（結(jié)果）第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖問題：1.哪一種美食最受歡迎？你是怎么判斷的？2.喜歡泡饃的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比？喜歡涼皮的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比？喜歡肉夾饃的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比？喜歡胡辣湯的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比？喜歡biangbiang面的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比？3.這些百分比之和是多少？第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖思考：下面哪種統(tǒng)計(jì)圖能更直觀形象的方式表示百分比呢？條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖(1)圓代表總體，圓中的各個(gè)扇形分別代表總體中的不同部分；(2)扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小，即扇形越大，它所代表的部分占總體的百分比越大．（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，每部分占總體的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)的__________________與_________的比．扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征：扇形圓心角的度數(shù)360°第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖探究一：如何繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖？如何計(jì)算扇形圓心角度？第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖（2）喜歡泡饃的人數(shù)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是16%×360°=57.6°喜歡涼皮的人數(shù)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是20%×360°=72°喜歡肉夾饃的人數(shù)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是24%×360°=86.4°喜歡肉丸胡辣湯的人數(shù)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是22%×360°=79.2°喜歡biangbiang面的人數(shù)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是18%×360°=64.8°第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖（3）根據(jù)（2）得出的圓心角度數(shù)，制作扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖練一練：對(duì)學(xué)校300名學(xué)生每天以何種方式上學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到如下數(shù)據(jù)：請(qǐng)將上面的數(shù)據(jù)制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)你所制作的統(tǒng)計(jì)圖，能得到什么結(jié)論，說說你的理由。步行60人騎自行車100人坐公共汽車130人其他10人第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖觀察下面統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)下列結(jié)論進(jìn)行判斷(正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”)：(1)甲校女生比乙校女生少；()(2)乙校男生比甲校男生少；()(3)乙校女生比甲校男生多；()(4)甲、乙兩校人數(shù)無法比較．()×××√扇形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)是易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總數(shù)的大小，缺點(diǎn)是在不知道總體數(shù)量的條件下，無法知道每組數(shù)據(jù)的具體數(shù)量．第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖想一想：小亮對(duì)全班40名學(xué)生進(jìn)行了“你對(duì)哪些課程非常感興趣”的調(diào)查,獲得如下數(shù)據(jù)：語(yǔ)文20人，數(shù)學(xué)25人，英語(yǔ)18人，物理10人，計(jì)算機(jī)34人，其他12人，他想用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示這些數(shù)據(jù)，卻發(fā)現(xiàn)6項(xiàng)的百分比之和大于1，為什么會(huì)這樣呢？第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖探究二:拓展延伸某校學(xué)生會(huì)為了了解環(huán)保知識(shí)的普及情況，從該校隨機(jī)抽出部分學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行了垃圾分類了解程度的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查收集的數(shù)據(jù)繪制了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中對(duì)垃圾分類非常了解的學(xué)生有30人，（1）本次抽取的學(xué)生共有多少人？（2）請(qǐng)