三年級(jí)下冊(cè)教材分析及教學(xué)建議

蘇教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書

三年級(jí)下冊(cè)修訂說明一、主要的調(diào)整和變化1.重新整合年、月、日和24時(shí)記

時(shí)法的認(rèn)識(shí)。

2.提前安排兩步混合運(yùn)算，鼓勵(lì)

學(xué)生嘗試列綜合算式解決問題。3.按“解決問題策略”內(nèi)容板塊

的整體規(guī)劃，教學(xué)從問題出發(fā)

進(jìn)行思考的策略。4.后移平均數(shù)的認(rèn)識(shí)，重新設(shè)計(jì)

簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。5.把《算“24點(diǎn)”》由二上移至

本冊(cè)，同時(shí)設(shè)計(jì)長作業(yè)性質(zhì)的

綜合與實(shí)踐活動(dòng)《上學(xué)時(shí)間》。6.增設(shè)探索乘法計(jì)算規(guī)律的專題活動(dòng)。圖：第18頁至第19頁全部

二、各單元的修訂情況

【第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)】1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)是整數(shù)乘法學(xué)

習(xí)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。2.適當(dāng)降低口算要求，突出口算

對(duì)估算和筆算的支持作用。圖：第1頁全部3.調(diào)整和充實(shí)估算教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)解決問題的需要選擇不同的估算方法。圖：第3頁第5題滲透統(tǒng)計(jì)推斷，幫助學(xué)生在估算過程中感知數(shù)據(jù)自身的隨機(jī)性。圖：第2頁例題24.把原來隨三位數(shù)乘一位數(shù)安排

的兩步連乘實(shí)際問題移至本單

元。圖：第14頁第6題。

【第二單元千米和噸】1.為什么要把千米和噸安排在同

一個(gè)單元？2.通過類推感知1千米的實(shí)際長

短。圖：第21頁第5題，第25頁第9題。3.借助統(tǒng)計(jì)感知1噸的實(shí)際輕重。圖：第22頁“想想做做”以上的三行。

【第三單元解決問題的策略】1.選擇合適的問題引導(dǎo)學(xué)生嘗試從問題出發(fā)展開分析和思考。圖：第27頁例題1線框以上部分圖：第29頁第3題圖：第29頁例題2線框以上部分圖：第31頁第2題2.突出幾何直觀在理解和分析問

題中的作用。圖：第29頁例題2（含本頁線框）圖：第31頁第1題3.通過相似問題解答過程的比較，

引導(dǎo)學(xué)生逐步形成對(duì)策略相對(duì)

理性的認(rèn)識(shí)。圖：第28頁從“想一想”到“想想做做”以上。圖：第31頁從“想一想”到本頁結(jié)束。4.不要排斥從條件想起。

【第四單元混合運(yùn)算】1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的兩步運(yùn)算式題有

哪些？2.本單元學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序主要有

哪些？3.要重視由分步式向綜合式的過

渡。圖：第34頁例題1第（2）題以上部分圖：第36頁例題2圖：第38頁例題34.第一次出長方形的周長公式。圖：第41頁第10題【第五單元年、月、日】1.以年、月、日、時(shí)等時(shí)間單位之

間的關(guān)系為主線組織相關(guān)教學(xué)內(nèi)

容。2.適當(dāng)降低求經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題

的難度。3.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生推算經(jīng)過時(shí)間。4.出不出求經(jīng)過天數(shù)的實(shí)際問題？5.指導(dǎo)開展一些實(shí)踐活動(dòng)。圖：第49頁第3題圖：第57頁第6題【第六單元長方形和正方形的面積】1.有層次地建立面積概念。圖：第59頁例題22.借助典型的例子建立面積

單位實(shí)際大小的表象。圖：第61“指甲圖”及其左邊的文字和茄子大卡。3.要注意長方形面積公式的特殊

地位。圖：第66頁全部4.突出和加強(qiáng)用不同策略測量或估計(jì)物體表面面積的活動(dòng)。在直接計(jì)量的操作中估計(jì)。圖：第63頁第4題借助推算進(jìn)行估計(jì)。圖：第65頁第8題。應(yīng)用面積公式進(jìn)行估計(jì)。圖：第72頁第6題。

【第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）】1.注意分?jǐn)?shù)的多重含義。2.為什么要分段安排分?jǐn)?shù)的初步

認(rèn)識(shí)？

3.重新設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)整體幾分之一

的認(rèn)識(shí)。圖：第76頁例題1、例題4.從一個(gè)整體的幾分之一（幾）到一個(gè)計(jì)量單位的幾分之一（幾）。圖：第82頁第7~10題。

【第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)】1.這部分內(nèi)容涉及一位小數(shù)的含義、大小比較和加減計(jì)算。2.本單元小數(shù)所表示的量主要有兩類。3.突出直觀圖形在認(rèn)識(shí)小數(shù)過程中的作用。利用圖形明確小數(shù)的基本含義。圖：第87頁例題1利用圖形從不同角度理解小數(shù)的大小。圖：第90頁試一試?yán)脠D形感受小數(shù)與整數(shù)的內(nèi)在關(guān)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。圖：第94頁第3題?！镜诰艈卧獢?shù)據(jù)的收集和整理（二）】1.匯總是獲得一定范圍內(nèi)數(shù)據(jù)總體的必要手