小班英語教案：TeachingGreetings_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁小班英語教案：TeachingGreetings。學(xué)習(xí)目標：了解常用英語問候語和回答方式；學(xué)習(xí)如何用英語與他人進行簡單的交流。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)教師引導(dǎo)討論角色扮演板書設(shè)計：Hello！你好！Howareyou？你怎么樣？Fine，thanks.很好，謝謝。聯(lián)想詞匯：Hello，Hi，Goodmorning，GoodafternoonHowareyou？Howdoyoudo？What’sup?TeachingGreetingsStepOne：Warmingup教師可以使用多媒體教具或是其他圖示來為學(xué)生導(dǎo)入本課的主題。在課堂中，教師可以展示各種不同場景中使用的問候語和回答方式。例如：老師和學(xué)生見面，家人問候等在不同交流場景中所使用的語言表達。StepTwo：TeachingGreetings教師可以使用不同的方式，例如組織學(xué)生的討論或是以圖示與多媒體為教具來展示不同的問候語和回答方式。教師應(yīng)當(dāng)確保每個學(xué)生都能適應(yīng)使用這些表達方式。如學(xué)生看起來很迷惑、不確定或是有困難，教師需要重點注重他們的需要，進行個性化地教學(xué)。StepThree：Role-playing在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進行一些角色扮演活動。例如，在場景布置好、學(xué)生被要求扮演不同角色、或是對話模擬問候。教師可以向?qū)W生發(fā)出一些指令，例如：“你是一位忙碌的媽媽，你需要趕時間去上班，但是你還是要向你的鄰居問好并向他們打招呼。請用英語打招呼?！盨tepFour：Consolidation為了鞏固學(xué)生之前學(xué)到的知識，教師可以提前安排好一些問候語和回答方式的練習(xí)。例如，在作業(yè)中，教師可以要求學(xué)生歸納出至少三個問候方式，并展示學(xué)生如何在正確的場合、使用正確的語言表達方式來與他人交流?？偨Y(jié)：通過這個教案，教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語進行簡單的交流。教師所提供的一系列學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更好地理解如何使用最基本的英語表達方式，以及如何適應(yīng)應(yīng)用到不同的場景中。在今后

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