幼兒園小班美術(shù)公開課教案詳案梳子畫

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幼兒園小班美術(shù)公開課教案詳案《梳子畫--小草》

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@動手技能比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的進(jìn)展，培育幼兒對繪畫活動感愛好。我設(shè)計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學(xué)活動中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動手繪畫技能。

二、說教法：

小班幼兒年齡小，愛玩、好動、留意力易分散，依據(jù)這一特點，抓住他們的愛好、激發(fā)新奇心，我采納了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的愛好。

2、觀測法：通過觀測，引導(dǎo)幼兒思索、發(fā)覺、用梳子梳出小草的方法

三、說活動目標(biāo)：

基于以上的設(shè)計意圖，依據(jù)我們班幼兒動手技能和畫畫進(jìn)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

2、愿意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗用梳子畫小草的歡樂。

初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參加活動，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動重難點所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。

四、說活動過程

1、神奇的禮物引出活動主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2、出示梳子，引導(dǎo)小伙伴說說梳子的用途。培育幼兒的語言表達(dá)技能。

3、"小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。'在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己()探究發(fā)覺畫出小草的方法。

5、老師示范。小班幼兒是需老師示范操作，在仿照中掌控鞏固基本的技法。

6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓舞;個別指導(dǎo)為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會。

7、向同伴說說自己的作品，這個環(huán)節(jié)中主要的就是以觀賞作品為前提，老師引導(dǎo)為主，幼兒講解并描述作畫想法及溝通內(nèi)心的感受，援助幼兒確定自己、觀賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。爭論。提高幼兒語言技能。

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

2、愿意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗用梳子畫小草的歡樂。

【活動預(yù)備】

梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。

【活動重難點】積極參加活動，用梳子刷出小草。

【活動過程】

一、神奇的禮物。

1、"今日小白兔給我們班的小伙伴帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?'

2、出示梳子，引導(dǎo)小伙伴說說梳子的用途。

3、"小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。'出示畫紙、顏料。

二、援助小白兔種草。

1、"小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?'請個別幼兒嘗試。

2、老師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。老師示范。

3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。老師示范(手指引畫)

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。