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文檔簡(jiǎn)介
2022年信息技術(shù)教案15篇
信息技術(shù)教案1
一、材料:直徑65mm時(shí)鐘齒輪1只,70X70X2(nro)有機(jī)玻璃板2塊,自
行車輻條5根,1號(hào)手電筒1只,131電動(dòng)機(jī)1只,4X90W鐵棒1根,1.5mn
粗銅絲及3nlm螺絲若干。
二、制作:
1、將有機(jī)玻璃板加工成直徑701ml的圓盤2只,中間各鉆一個(gè)直徑為4.5nm
的孔,再按圖一鉆五個(gè)小孔,孔徑以能恰恰插入輻條為好。
2、按圖一安裝線輪。將鐵棒的兩端用絞扳絞出螺紋后插入線輪。在齒輪上
鉆5個(gè)小孔,并在線輪的一個(gè)圓盤上鉆相應(yīng)的5個(gè)小孔,用螺絲螺母把齒輪(圖
二)和圓盤擰合在一起。
3、去掉手電簡(jiǎn)的頭部,把線輪插入手電筒,用螺母固定線輪,在鐵棒的另
一端用螺母定位。
4、將帶有短齒桿的131電動(dòng)機(jī)置于電簡(jiǎn)的適當(dāng)位置并使齒桿與齒輪嚙合,
然后將電動(dòng)機(jī)固定在電筒上。
5、取粗銅絲按圖三折制成一個(gè)穿線架后焊接在電筒上。取細(xì)電線一段,穿
入電筒接妥電路,由電筒的按鈕開關(guān)控制電動(dòng)機(jī)。
6、最后在線尾拴上一個(gè)用回形針改制的線尾夾。
三、使用:
收線時(shí),右手握收線器,左手拉動(dòng)風(fēng)箏線,線輪飛速轉(zhuǎn)動(dòng),一百多米的細(xì)
線很快就能收入輪內(nèi)了.
信息技術(shù)教案2
《動(dòng)畫的制作》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握動(dòng)畫的分類。
2、學(xué)習(xí)二維動(dòng)畫的制作過程和方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
制作二維動(dòng)畫的過程和方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
動(dòng)畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、從空間角度來劃分,動(dòng)畫可分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。如果動(dòng)畫的畫面
稱為二維動(dòng)畫,二維動(dòng)畫畫面構(gòu)圖,二維動(dòng)畫的文件格式有如果動(dòng)畫的畫面是
就是三維動(dòng)畫,三維動(dòng)畫增加了還具有三維動(dòng)畫的文件格式為。
2、制作二維動(dòng)畫的軟件很多,其中代表性的是Macromedia公司的。動(dòng)畫
采用了技術(shù),可以,它具有特點(diǎn),被廣泛應(yīng)用于。
3、用Flash制作動(dòng)畫有兩種基本方法:一種是,另一種是。
【合作探究】
一、討論二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)?
二、兩種動(dòng)畫制作方法的比較
1、逐幀制作:
2、中間幀自動(dòng)生成:
三、制作遮罩(Mask)動(dòng)畫
在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來,再下一層的內(nèi)
容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對(duì)象顯示出來。
演示動(dòng)畫并分析制作方法
四、文件格式
1、fla格式:
2、swf格式:
【實(shí)踐探究】
探究任務(wù):制作遮罩動(dòng)畫
要求:1、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫,保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀,觀察遮罩動(dòng)畫的效果。
【交流評(píng)價(jià)】
交流制作心得,有哪些值得改進(jìn)的地方。
【提交作業(yè)】
信息技術(shù)教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、
防治措施。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。
3、情感目標(biāo):在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上,形成病毒防護(hù)意識(shí),
同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】殺毒或防病毒的相關(guān)措施
【設(shè)計(jì)思想】
1、生活在當(dāng)今的信息時(shí)代,人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來極大方便的同時(shí),也
面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問題。因此,如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng),
預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒,防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪,以確保信息安全,這是信息活動(dòng)
過程中必須引起足夠重視的問題。
2、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識(shí),學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的
基本方法;了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性,養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。
【學(xué)生情況分析】
1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。
3、會(huì)使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料。
4、對(duì)電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識(shí)。
【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】設(shè)置懸念,問題驅(qū)動(dòng),案例學(xué)習(xí),小組討論,課后自主
探究方式。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬;
2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室;
3、必要的課件。
【教學(xué)過程】
一、課堂引入。
情境:展示QQ留言。
最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了,昨天一上來,看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天,
說話的態(tài)度和語(yǔ)氣似乎不像是你的風(fēng)格,應(yīng)該不會(huì)是你吧,可裝得也夠像的,
我錄了視頻,你打開看看:_x
教師:請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定,要不要打開看看?
學(xué)生:議論,并發(fā)表自己的見解。
教師:作個(gè)簡(jiǎn)單調(diào)查:打開的缺少信息安全意識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)木馬
教師:老師也不太清楚,這是個(gè)什么文件,當(dāng)時(shí)就覺得好奇,就下載了。
演示:遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。
學(xué)生:讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識(shí)將會(huì)導(dǎo)
致怎樣嚴(yán)重的后果。
教師:
簡(jiǎn)單講述木馬的攻擊過程:簡(jiǎn)單講解木馬病毒攻擊的過程:動(dòng)聽的語(yǔ)言誘
騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件,從而達(dá)到入侵的目的
學(xué)生:聽講,觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深
層次的認(rèn)識(shí)
教師:介紹幾種常見的木馬病毒。
三、木馬的防冶
學(xué)生:討論對(duì)策
教師:1、系統(tǒng)升級(jí)
2、用殺毒軟件
3、木馬專殺工具
四、其它常見病毒
教師:進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。
1、CIH病毒的由來,癥狀和危害性以及作者其人。
2、求職信病毒的特征
3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征
(引導(dǎo)學(xué)生正面理解:病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來如此多的麻煩,而很多制
造病毒的電腦天才通常是一不小心,釀成大貨。
學(xué)生:加深學(xué)生對(duì)特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)木馬攻擊
的特點(diǎn)來制定預(yù)防措施,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。
總結(jié):和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考,
回答老師提問,一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對(duì)病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全
面的了解。
五、病毒的防治
教師:1、系統(tǒng)升級(jí)
2、裝殺毒軟件
3、養(yǎng)成信息安全意識(shí)
教師:針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的安全隱患,想想我們應(yīng)該怎樣做看看
《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的
方面談?wù)勎覀儾灰プ鲂〗M討論,完后,將討論的結(jié)果在全班展示,講
講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什
么?
六、教學(xué)拓展
[案例分析]
10月5日13時(shí)12分,甘肅省臨濟(jì)縣太石鎮(zhèn)郵政儲(chǔ)蓄所的營(yíng)業(yè)電腦一陣黑
屏,隨即死機(jī)。營(yíng)業(yè)員向上級(jí)報(bào)告之后,公安部門立即立案?jìng)刹?,?jīng)過一段時(shí)
間取證,犯罪嫌疑人張少?gòu)?qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日,張少?gòu)?qiáng)在會(huì)寧利
用筆記本電腦侵入郵政儲(chǔ)蓄網(wǎng)絡(luò)后,非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洗太石郵政儲(chǔ)蓄所的
計(jì)算機(jī),破譯對(duì)方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng),以營(yíng)業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在
蘭州利用假身份證開設(shè)的8個(gè)活期賬戶存入了11筆共計(jì)83.5萬元的現(xiàn)金,并
在退出系統(tǒng)前,刪除了營(yíng)業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng),造成機(jī)器故障。第二天,
他在蘭州10個(gè)儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金5.5萬元,并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開
設(shè)的虛假賬戶上。
信息技術(shù)教案4
教材分析
教學(xué)內(nèi)容:
高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁(yè)的制作》。
教學(xué)重點(diǎn):
網(wǎng)頁(yè)文字處理、插入圖片、動(dòng)畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
通過自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁(yè)。
學(xué)生分析
本課對(duì)象是高一學(xué)生,學(xué)生通過前面WORD和INTERNET的學(xué)習(xí),對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)
容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計(jì)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
熟悉網(wǎng)頁(yè)中的各種元素及其制作方法,初步了解網(wǎng)頁(yè)制作過程,培養(yǎng)學(xué)生
的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。
教學(xué)環(huán)境
設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁(yè)制作",是學(xué)生通過在教師的引導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),完成中
每一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),教師借助投影儀及時(shí)反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時(shí)出現(xiàn)的問題。
教學(xué)方法
通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),解決教師提出的實(shí)際問題。
教學(xué)過程
(引入)邊講邊演示
展示一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)
你現(xiàn)在正在上網(wǎng),一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁(yè)面都設(shè)計(jì)得非常精
美,讓你在瀏覽信息的同時(shí),還可以得到美的享受。這么吸引人的頁(yè)面,是怎
么制作出來的呢?你想不想也做一個(gè)精美的個(gè)人主頁(yè)呢?如果你的回答是肯定
的,那我們就一起學(xué)一下FrontPage的使用。FrontPage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁(yè)設(shè)
計(jì)軟件之一,使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個(gè)自己的網(wǎng)頁(yè),這可
是一件令人激動(dòng)的事喲!
(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自學(xué),完成教師提出具體操作要求
模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí)準(zhǔn)備”,提出問題:
1、啟動(dòng)FRONTPAGE?
2、FRONTPAGE的三種顯示模式?
3、在e:下新建空站點(diǎn),取名為abc站點(diǎn)文件夾。
模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁(yè)”,提出要求:
1、新建普通網(wǎng)頁(yè)。
4、打開e:制作素材可愛的家鄉(xiāng)高郵.htm網(wǎng)頁(yè)。
模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”,提出要求:
1、把高郵.htm網(wǎng)頁(yè)中的標(biāo)題設(shè)置為“5號(hào)”、綠色,“加粗”字體,“居
中”對(duì)齊。
2、把高郵.htm網(wǎng)頁(yè)中的正文字體設(shè)置為“3號(hào)”,綠色。
模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動(dòng)畫”,提出要求:
1、在網(wǎng)頁(yè)中插入e:制作素材高郵風(fēng)景高郵湖.jpg
2、在網(wǎng)頁(yè)中插入e:制作素材高郵風(fēng)景welcome.gif
模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”,提出要求:
1、在網(wǎng)頁(yè)中標(biāo)題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設(shè)置為100%,高度為3像素,水平居中,顏色改為綠色。
模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”,提出要求:
設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景為e:網(wǎng)頁(yè)制作制作素材高郵風(fēng)景背景2文件
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”,提出要求:
將當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)另存到e:abc高郵.htm,,并將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”,提出要求把學(xué)生分為兩組,一組練
習(xí)制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè),一組練習(xí)制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。制作素材在e:制作素材練習(xí)素材中。
對(duì)學(xué)生作品點(diǎn)評(píng),小結(jié)。
信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基
本知識(shí)。
2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的
素材;能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解
決實(shí)際問題的能力。
3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)
目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn):
畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備卜2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊(cè)的范例;網(wǎng)上鄰居的正常使
用。
教材分析:
本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng),用PowerPoint制作一份
具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng),組織與展開教學(xué)。教學(xué)中,一要重視
體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位一一讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探
索,并交流探索成果;讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來的快樂;讓學(xué)
生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過程中體驗(yàn)成功,積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生
活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法,激勵(lì)小組成員互幫互助,
讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué),同時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。
教師要提供2-3個(gè)做好的范例,最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有
個(gè)數(shù),但又要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。
教學(xué)建議:
1.激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊(cè),引入制作畢業(yè)留念冊(cè)的課題,也可以說說電
子畢業(yè)留念冊(cè)與傳統(tǒng)留念冊(cè)相比,突顯的優(yōu)勢(shì)和不足,以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈
感。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。
2.策劃畢業(yè)留念冊(cè)。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊(cè)時(shí),可
以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,如在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以放一些什么內(nèi)容,怎樣進(jìn)行分
工,運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等。
3.資料的采集與分類整理。
可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,進(jìn)行處理??梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照
片拿來,通過掃描儀輸入到電腦中,有數(shù)碼相機(jī)的話,可以在校園里選幾個(gè)有
留念意義的地方進(jìn)行拍攝,直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件
通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校,可以拍攝錄像,利用視頻捕捉卡輸入
到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放,以便于使用。
4.制作畢業(yè)留念冊(cè)。
首先,每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案,并以自己的名字作為文件名存放到
教師機(jī)的共享文件夾里。然后,制作畢業(yè)留念冊(cè)的封面,把其他同學(xué)的個(gè)人檔
案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上,利用超級(jí)鏈接進(jìn)行合成。最后,大家一起欣賞
畢業(yè)留念冊(cè),并提出修改意見。
信息技術(shù)教案6
【所用教材】
泰山版山東省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課。
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)生學(xué)會(huì)插入自選圖形,學(xué)會(huì)修飾自選圖形及設(shè)置疊放次序及組合圖形。
培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)插入、修飾自選圖片,設(shè)置自選圖形的疊放次序。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,設(shè)置自選圖形的疊放次序。
教具:Flash課件、小豬+雪人的圖。
【教學(xué)過程】
一、情景再現(xiàn),激趣導(dǎo)入
師:是狗年,是什么年?瞧,豬寶寶來了。
播放過年的FLASH動(dòng)畫。場(chǎng)景一是豬寶寶放鞭炮和拜年的動(dòng)畫。場(chǎng)景二是
小狗與豬寶寶一起堆雪人,并且裝飾雪人的畫面,配上兒童版的《恭喜恭喜》
背景音樂,吸引學(xué)生注意力。
二、學(xué)習(xí)新知
(一)學(xué)習(xí)插入自選圖形
師:喜歡這個(gè)動(dòng)畫嗎?喜歡動(dòng)畫里的什么?動(dòng)畫里的許多圖形小鳥、小雪
人、小豬拜年用的圖形都是利用word繪圖工具制作的,你想做出這樣的圖形嗎?
今天我們就學(xué)習(xí)在word中“插入自選圖形”。
板書:插入自選圖形
師:打開word,找到繪圖工具欄,試著插入小豬拜年所用的“標(biāo)注類”圖
形。
巧用“繪圖”;
師:誰(shuí)想上臺(tái)示范一下。
生演示操作過程。
師:這個(gè)同學(xué)有良好的操作習(xí)慣,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)插入的圖形不合適,就主動(dòng)地
去調(diào)整。同學(xué)們?cè)倬氁痪殹?/p>
學(xué)生自主操作,教師巡視。
教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真聰明。
(二)學(xué)習(xí)修飾自選圖形
師:動(dòng)畫里的小豬在放鞭炮時(shí)出現(xiàn)了——“注意安全”,在我們的生活中,
還有哪些地方要注意安全?生活中一定要“注意安全”,你想做出這樣的效果
嗎?
師:參照課本55頁(yè),邊看書,邊操作,看誰(shuí)做得最快。
師:當(dāng)我們插入的圖形沒有出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo),可以右鍵單擊自選圖形,選
擇添加文字,就可以了。好,繼續(xù)完成你的作品。
師:誰(shuí)想展示你的作品?
學(xué)生展示作品,注意評(píng)價(jià)。
師:看到他的作品,你想說些什么?有什么問題嗎?
師:為什么要把圖形的填充色改為紅色呢?
師:為了使圖形更漂亮、醒目,我們要“修飾自選圖形”。
板書:修飾自選圖形
(三)設(shè)置自選圖形的疊放次序
老師利用前面的知識(shí)組成了一個(gè)小雪人,為了使這個(gè)小雪人更漂亮,想把
帽子放在腦袋前面——置于頂層,你能幫老師調(diào)整一下嗎?
自己試著調(diào)整,不會(huì)的同學(xué)可以看書56頁(yè),也可以同桌相互討論。
師:你是怎樣修改的?
學(xué)生演示。
在疊放次序中進(jìn)行修改。
咱們同學(xué)可真聰明。
板書:設(shè)置疊放次序
小技巧:按住Ctrl鍵不放,點(diǎn)擊方向鍵,可以對(duì)圖形微調(diào)。
巧用“繪圖”;
(四)組合圖形
師:同學(xué)想移動(dòng)小雪人時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,小雪人是有許多圖形組成的,
不好移動(dòng),怎樣把它組合成一個(gè)圖形呢?
師:看老師露一手,單擊“選擇對(duì)象”按鈕,鼠標(biāo)指針呈箭頭形狀,拖動(dòng)
鼠標(biāo)將要組合的圖形全部選中。然后,在圖形上面右鍵單擊,選擇組合,就可
以隨意移動(dòng)了。
好,自己試一試吧。
學(xué)會(huì)“組合圖形”了嗎?
板書:組合圖形。
師評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真棒,做得又對(duì)又快。
三、大顯身手
師:自選圖形數(shù)量畢竟是有限的,而我們的想象力是無限的。我們可以通
過今天所學(xué)的知識(shí),再借助想象的翅膀,組合成各種各樣的圖形,這就是巧用
“繪圖”。
板書:巧用“繪圖”
看看圖片小素材,你們想組合成這樣的圖形嗎?
好,新建一個(gè)空白文檔,這就是你大顯身手的舞臺(tái)。
圖片小素材,你可以任選一個(gè)去做,也可以自己想象去組合。
開動(dòng)大腦,趕快行動(dòng)吧
展示學(xué)生作品。師:你給同學(xué)們介紹一下你的作品?
你認(rèn)為他的作品怎么樣?看到他的作品,你想說些什么?
同桌相互介紹各自的作品。
四、總結(jié)、談收獲
師:時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要下課了。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
(這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn),咱們同學(xué)有豐富的想象力和創(chuàng)
造力,加上你們今后的努力,將來一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。)
信息技術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作;
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教學(xué)過程
要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂,首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)
域,然后進(jìn)行效果制作?,F(xiàn)在就開始吧!
1、打開音樂文件,啟動(dòng)AdobeAuditiono
2、選擇波形。
3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單一【振幅和壓限】一【包絡(luò)燧程)]o
4、制作淡出效果?!拘Ч坎藛我弧菊穹蛪合蕖縹【包絡(luò)(進(jìn)程)】一
[SmoothFadeOut]—【確定】,結(jié)尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
經(jīng)過反復(fù)試聽,淡入、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜?
信息技術(shù)教案8
教學(xué)要求:
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成;
2.知識(shí)什么是信息及信息技術(shù);
教學(xué)重、難點(diǎn):
信息技術(shù)在生活的應(yīng)用;
2.了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
第一課時(shí)
師:今天我們來認(rèn)識(shí)一位新伙伴,請(qǐng)大家打開書翻到第3頁(yè)。
師:我們身邊到處都是信息,你說的話,讀過的書,聽到的聲音,看到的
景象,這些都包含著信息。
電話可以把信息傳得更遠(yuǎn);
2.整個(gè)校園都能聽到上課的信息;
3.畫報(bào)是宣傳信息的好方法;
4.電視可以讓更多的人接收到信息。
想一想:爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系?他們又是怎么知道外界發(fā)生
的事情的呢?信息技術(shù)人們每天都要接收到大量的信息,有時(shí)需要把信息記
錄下來或者告訴別人,這就用到了信息技術(shù)。在古代,技術(shù)很落后,沒有紙和
筆,也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是
很困難的。
烽火傳訊;
2.竹簡(jiǎn)記事。
現(xiàn)在,人們生活在信息的海洋里,信息越來越復(fù)雜了,沒有先進(jìn)的工具來
幫忙,人們很難應(yīng)付得來。但,計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家,再多的信息都
能幫你處理好。不過沒有你的指揮,它可什么也干不了。計(jì)算機(jī)是處理信息的
好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,
所以,在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色?,F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī),學(xué)習(xí)
計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。計(jì)算機(jī)的組成計(jì)算機(jī)是由
許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我
們來認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧!師:計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,它們密切配合,
一起工作,才使計(jì)算機(jī)有這么大的'本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧!
師:現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,計(jì)算機(jī)來了很多小幫手。請(qǐng)同學(xué)們
自己看一下書第9頁(yè)的內(nèi)容吧!思考與練習(xí)1.你身邊都有哪些信息?你是怎么
獲取這些信息的?2.你都在什么地方、什么場(chǎng)合見過人們使用計(jì)算機(jī)?計(jì)算機(jī)
能幫助人們做什么?
信息技術(shù)教案9
教學(xué)內(nèi)容分析:
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows窗口有關(guān)知識(shí)和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教
學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ),并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn),安
排了玩“紙牌”游戲,目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度,同時(shí)激發(fā)
學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的特別組成,掌握游戲規(guī)則。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法,使學(xué)生從玩中掌握技能,
學(xué)會(huì)知識(shí),能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、情感目標(biāo):
通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),激發(fā)
學(xué)生的好奇心與求知欲。
教學(xué)重點(diǎn):
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì):
教學(xué)設(shè)計(jì):在以學(xué)生為中心的同時(shí),發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用,以學(xué)生自己摸
索為主,當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候給予幫助。
理論知識(shí):通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充,幫助學(xué)
生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識(shí)。
實(shí)踐操作:利用廣播教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽,讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”
游戲的規(guī)則,熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們都喜歡玩游戲吧,那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩
“紙牌”游戲。(板書課題)
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師講解并演示:?jiǎn)?dòng)紙牌游戲的操作方法
單擊“開始”按鈕,然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲,最后單
擊“紙牌”命令。
2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。
3、學(xué)生看書認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成,師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識(shí)和
學(xué)生一起認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口。
4、紙牌游戲的規(guī)則
師講解并作演示:開始游戲時(shí),在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺
著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個(gè)目標(biāo)空位。游戲目
標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別,從A開始,按從小到大順序放到這四個(gè)目
標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個(gè)目的,我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。
紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到
暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下
面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí),可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動(dòng)的牌。新
發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的
區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí),你就可以看到移紙牌成功的畫面了。
5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法
移動(dòng)牌:正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的
位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面,也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。
翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面,一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。
發(fā)牌:當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí),用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌
區(qū),可以開始翻牌。
將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如:
雙擊A,就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。
6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲,師巡視指導(dǎo)。
7、重新開始
師演示:將牌局重新開始的方法。
8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng),試著操作,看各有什么作用,學(xué)生
討論一下。
9、學(xué)生匯報(bào)
10、退出游戲
先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的,看看退出“紙牌”游戲
有幾種方法。
學(xué)生操作、討論,匯報(bào)。
師小結(jié):可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,也可以用鼠標(biāo)雙
擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕,還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”
命令,退出游戲。
三、練習(xí):
分組進(jìn)行游戲比賽,看每組誰(shuí)花得的時(shí)間少,成功次數(shù)多。
四、總結(jié)
通過玩《紙牌》游戲,你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰(shuí)玩游戲水平最高?
五、教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,在玩中學(xué)會(huì)知識(shí),掌握技能,教
師只起到引導(dǎo)作用,由于是玩電腦游戲,學(xué)生學(xué)起來積極性很高,興趣很濃,
學(xué)習(xí)效果很好。
六、教學(xué)流程圖
信息技術(shù)教案10
教材分析:本課為小學(xué)信息技術(shù)教材第四版第三冊(cè)第十課內(nèi)容。photoshop
是專業(yè)的圖形處理工作之一,在學(xué)生已具有基本的技能操作基礎(chǔ)上,本課引出
了對(duì)“動(dòng)作和歷史記錄”調(diào)板的設(shè)置這一新任務(wù),在結(jié)合前面所學(xué)的魔棒工具
的選取及對(duì)象的復(fù)制、粘貼和自由變換等內(nèi)容完成一幅漂亮的水中的白天鵝任
務(wù)圖。本課在整個(gè)photoshop部分有著工具綜合應(yīng)用的地位和作用。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):1、讓學(xué)生鞏固魔棒工具的使用
2、學(xué)會(huì)“動(dòng)作和歷史記錄”調(diào)板的技能操作
技能目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力,操作
能力和自我學(xué)習(xí)能力,分析和解決問題的能力。
2、學(xué)會(huì)在絡(luò)環(huán)境下收集信息,處理信息,應(yīng)用信息的能力。
德育目標(biāo):1、通過繪畫展示內(nèi)心世界的創(chuàng)新設(shè)計(jì),并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
趣。
2、激發(fā)學(xué)生敢于展示自己的作品,并樂于接受別人的意見,取他人之長(zhǎng),
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)動(dòng)作調(diào)板的設(shè)置
2、學(xué)會(huì)在絡(luò)環(huán)境下自主探究學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)難點(diǎn):在絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主,探究,合作學(xué)習(xí)方法的掌握
教學(xué)手段:以口耳相傳,文字教材及基于絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究等多種教
學(xué)手段相結(jié)合,服務(wù)本課教學(xué)。
教材方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、自主探究法等
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,你們聽過安徒生爺爺?shù)摹冻笮▲啞愤@個(gè)故事嗎?今天啊,老
師也把那只丑小鴨請(qǐng)到了我們教室里,大家想看一看嗎?(教師播放《丑小鴨》
flash動(dòng)畫)
師:那只可憐的丑小鴨己經(jīng)變成了白天鵝,正和同伴一起在清清的湖水中
嬉戲、玩耍呢。孩子們,看著這幅漂亮的水中的白天鵝,此時(shí)此刻你正在想什
么呢?
生1:我想對(duì)丑小鴨說…..
生2:我想把這幅畫畫下來。
生3:老師,那水中的倒影是怎么制作的啊等等。
師:孩子們說得真好,今天這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何利用photoshop
來制作水中的白天鵝。
二、任務(wù)展示、嘗試探究。
師:請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察我們的任務(wù)圖,結(jié)合你所學(xué)的知識(shí),說說如果讓你
制作這幅天鵝圖,你想得到些什么幫助?
生1、背景圖片和天鵝圖片在那里尋找呢?
生2、水中的倒影如何制作呢?
生3、怎么樣制作四只天鵝?我可以畫更多的天鵝嗎?
生4、在湖中只能畫天鵝圖嗎?等等
師:孩子們提的問題真好。結(jié)下來,就讓我們一起來探究學(xué)習(xí),完成這些
疑惑吧,首先請(qǐng)同學(xué)進(jìn)入本課站,_.明確我們本節(jié)課
的基本任務(wù)并下載所需的基本素材。然后根據(jù)課文中p29-p31頁(yè)所講解的方法
自己嘗試操作。在操作中也可以通過站中的在線文字教程和錄像教程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同學(xué)們可以小組間相互探究,可以和教師一起交流探討,也可以在站中的在線
交流區(qū)寫出你的疑問和經(jīng)驗(yàn)。第六步的內(nèi)容為本課的新授任務(wù),請(qǐng)同學(xué)們一定
要仔細(xì)探究。
接下來的過程中由學(xué)生進(jìn)行初步嘗試,在嘗試中尋找問題,在實(shí)踐中去解
決問題。教師巡視,并對(duì)學(xué)生在嘗試過程中所體現(xiàn)出的合作,探究,協(xié)作給予
適當(dāng)?shù)?。并?duì)學(xué)生在嘗試中容易出現(xiàn)的問題給予演示講解。
師:同學(xué)們,剛才在嘗試制作的過程中,有位小朋友遇到了一點(diǎn)麻煩,他
始終沒找到課文第六步中的“動(dòng)作和歷史記錄”調(diào)板在什么地方?有同學(xué)愿意
上他一下嗎?
生:學(xué)生上臺(tái)操作演示如何調(diào)出“動(dòng)作和歷史記錄”調(diào)板。
師:原來“動(dòng)作和歷史記錄”調(diào)板藏起來了,小朋友們,現(xiàn)在你們知道嗎?
(你真是個(gè)細(xì)心觀察的孩子,來,老師送給你一個(gè)小五星獎(jiǎng)勵(lì)你。)
師:當(dāng)我們拖入天鵝到水中,并調(diào)出面板時(shí)又是如何設(shè)置水中的倒影的呢?
那一個(gè)勇敢的孩子愿意上臺(tái)來給我們講解一下嗎?
生:學(xué)生上臺(tái)一邊演示,一邊講解課文中的第六步。(在本課的新授目標(biāo)
中教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)講解,一方面要激勵(lì)孩子的勇氣,另一方面還要將孩子在
講解中沒敘述清楚的地方教師再重復(fù)提醒學(xué)生。如果一個(gè)孩子不行,我就請(qǐng)兩
個(gè)孩子。目的在于讓學(xué)生把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的生活,學(xué)習(xí)之中,體驗(yàn)和享受成
功,激發(fā)學(xué)生的興趣)
師:真是位能干的孩子,都比老師說得還好呢,我想大家向他一樣努力學(xué)
習(xí)了,也一樣能行。是嗎?孩子們。
師:現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了一只天鵝的制作方法,孩子們能不能接下來再嘗試給
他找個(gè)伴,做上兩只,三只呢。在做的過程中如果孩子要要對(duì)其位置進(jìn)行設(shè)置,
可以在我們的圖層面板中進(jìn)行操作。
學(xué)生再次鞏固嘗試本課的基本任務(wù)。
三、作品創(chuàng)作,成果交流
1、大膽想象,作品創(chuàng)作。
師:孩子們,丑小鴨變成了白天鵝,可故事并沒有完,白天鵝在水中嬉戲、
玩耍著,接下來又發(fā)生了什么故事了?接下來請(qǐng)同學(xué)以《丑小鴨續(xù)集》為題,
大膽發(fā)揮你們的想象,創(chuàng)作一幅作品。在創(chuàng)作時(shí),同學(xué)們可以進(jìn)入我們的主題
站作品展示區(qū)中老師的作品,還可以在素材區(qū)里下載對(duì)你有用的素材,當(dāng)然,
如果你對(duì)《丑小鴨續(xù)集》這個(gè)題目,不感興趣,你還可以自命題目,以我們今
天所學(xué)的新知識(shí)創(chuàng)作一幅其他作品。同學(xué)們可以獨(dú)立完成,也可以小組協(xié)作完
成,待會(huì)我們請(qǐng)同學(xué)們給我們講解自己創(chuàng)作的作品。如果剛才在基本任務(wù)探究
上還沒有完成的同學(xué),請(qǐng)你向同學(xué)和老師請(qǐng)教,首先完成基本任務(wù)的訓(xùn)練。
學(xué)生鞏固練習(xí),并創(chuàng)作作品。
2、成果展示,交流。
師:孩子們,到底《丑小鴨續(xù)集》里講的是什么故事呢,接下來就讓我們
一起來欣賞和聆聽我們小畫家和小作家們的作品吧。
生1:學(xué)生上臺(tái)展示作品并敘述他們所構(gòu)想的《丑小鴨續(xù)集》的故事。(并
給其他同學(xué)給予評(píng)定。)
生2:學(xué)生上臺(tái)敘述并說出他們預(yù)想的結(jié)果及現(xiàn)在所達(dá)到的效果。
生3:學(xué)生上臺(tái)展示作品。教師給予激勵(lì)性的。等等
在中,教師對(duì)學(xué)生所展示出的作品,及在創(chuàng)作的過程中所表現(xiàn)出來的協(xié)作
學(xué)習(xí)給予過程和結(jié)果上的適當(dāng)。
信息技術(shù)教案11
這是一個(gè)用飲料瓶和竹管做成的玩具。當(dāng)水瓶灌滿水之后,就會(huì)噴出水來
并不斷旋轉(zhuǎn),形成一環(huán)水簾。十分好看,跟我一起做好嗎?
1.先準(zhǔn)備一個(gè)裝飲料的空塑料瓶和一根直徑20mm、長(zhǎng)250mm的竹管,飲料
瓶最好用容量較大的,這樣盛水多些。
制作時(shí)先在竹管兩端中間按圖一鋸二道鋸縫,再用刀削去上面半截(用刀
操作要注意安全!)。
2.然后在竹管兩端靠竹節(jié)的地方反方向稍偏上方各鉆一個(gè)5mm的小孔,然
后做兩只橡膠或軟木塞封口。
3.旋下蓋,在瓶蓋上鉆一個(gè)直徑2mm的孔,穿過一段500mm長(zhǎng)的尼龍繩,
下面纏一根直徑4—5(mm)、長(zhǎng)15mm的竹簽(圖二)。
4.在飲料瓶下端兩側(cè)對(duì)應(yīng)位置分別鉆一個(gè)直徑20mm的圓孔,按圖三將竹
管穿入兩個(gè)孔中露出的兩端長(zhǎng)度要相等,再澆上石蠟(或膠水)堵住接口,不
讓它漏水。
5.先用兩根粗竹簽插在竹管的小孔里,在瓶?jī)?nèi)灌滿水,旋緊瓶蓋并把尼龍
繩掛在橫桿上,拔掉小孔里的竹簽,水從相反方向的小洞噴出,推動(dòng)水瓶旋轉(zhuǎn)
(圖四)。如果只噴水而不旋轉(zhuǎn),說明水瓶較重、水流太小,這時(shí)只要把噴水
洞鉆大些就可以了。
本制作可以和繩道滑動(dòng)裝置結(jié)合,成為一個(gè)電動(dòng)灑水裝置。
信息技術(shù)教案12
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)技能目標(biāo):掌握?qǐng)D表的制作方法;認(rèn)識(shí)圖表的適應(yīng)范圍,并能根據(jù)圖表
分析數(shù)據(jù)。
過程與方法:幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化
規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析
問題解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;
(2)圖表數(shù)據(jù)分析。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容:在淘寶各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表:
數(shù)據(jù)區(qū)域:Al:B36
圖表類型:簇狀柱形圖;
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;
圖表標(biāo)題:淘寶各省銷售額;
不顯示圖例。
1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表:
數(shù)據(jù)區(qū)域:A3:B10;
圖表類型:簇狀柱形圖;
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;
圖表標(biāo)題:“"淘寶商品分類銷售額;
分類(X)軸:項(xiàng)目分類
分類(Y)軸:銷售額(億)
不顯示圖例。
2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表:
數(shù)據(jù)區(qū)域:A3,B9;
圖表類型:餅圖;
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;
圖表標(biāo)題:淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;
不顯示圖例。
3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表:
數(shù)據(jù)區(qū)域:A3:B12;
圖表類型:折線圖;
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;
圖表標(biāo)題:“"支付寶交易額;
不顯示圖例。
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表:
圖表類型:簇狀柱形圖;
圖表標(biāo)題:城市年平均氣溫對(duì)比;
數(shù)據(jù)源:A1:A13和D1:D13;
系列產(chǎn)生在:列;
顯示圖例。
2.在sheet2中制作嵌入式圖表:
數(shù)據(jù)區(qū)域:A2:E2和A5:E5;
圖表類型:三維簇狀柱形圖;數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;
圖表標(biāo)題:成績(jī)表;不顯示圖例。
信息技術(shù)教案13
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:
網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來找一找。
二、教學(xué)新課
1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個(gè)什么人物呢?
2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”
3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。
4、學(xué)生練習(xí)
三、大顯身手
安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。
學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。
四、課堂總結(jié)
信息技術(shù)教案14
一、活動(dòng)導(dǎo)入、
激發(fā)興趣。
1.有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高興,還寫了一篇日記,里面的
畫圖非常美,想不想來看看?
播放Flash動(dòng)畫。
2.復(fù)習(xí)基本鍵位
觀看Flash動(dòng)畫
操作
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。
復(fù)習(xí)回顧
二、上排鍵的指法
1.剛才動(dòng)畫片中花的英文單詞是flower,o、w、e、r都在上排鍵上,那
么我們的手指該怎樣去擊鍵呢?
學(xué)生嘗試手指的按鍵。
和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。
演示操作過程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)
歸納:出示鍵盤字母和手指的連線的課件,并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方
法。
學(xué)生練習(xí)
用卡通人物引起學(xué)生注意,激發(fā)自己動(dòng)手的需要。
指出:“在練習(xí)上排鍵時(shí),我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來,那么
上排鍵上的字母Q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母?”
學(xué)生回顧,并實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、深入練習(xí)
1.播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫,
2.下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧,每個(gè)單詞輸入一行。
3.回車鍵和退格鍵的運(yùn)用
學(xué)生綜合練習(xí)
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。
四、保存故事
學(xué)生先嘗試一下,再讓個(gè)別學(xué)生示范,文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則,可
以教師和學(xué)生討論決定,一旦確定全體應(yīng)一致,以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。
個(gè)別學(xué)生示范。
共同討論取名規(guī)則
同學(xué)進(jìn)行交流,合作一起尋找解決的辦法。
五、活動(dòng)總結(jié)
讓學(xué)生說說這樣練習(xí)的體會(huì)或感受
學(xué)生暢所欲言,把自己的所思所想說出來,以后有機(jī)會(huì),再打印出來。
培養(yǎng)學(xué)生與父母交流,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
信息技術(shù)教案15
教材版本:教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》
模塊:必修,第二章第二節(jié)搜索引擎的使用
適用年級(jí):高一
因特網(wǎng)是一個(gè)豐富的資源寶庫(kù),要使學(xué)生充分利用因特網(wǎng)為自己服務(wù),需
要教師積極的引導(dǎo),更需要掌握信息搜索的基本方法,才能享用到自己終身受
益的信息。為此,我精心安排了“搜索引擎的使用”這節(jié)課,希望學(xué)生真正學(xué)
到搜索信息的方法和技巧。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課采用的教材是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,講
授的內(nèi)容為第二章第二節(jié):因特網(wǎng)信息的查找中的“搜索引擎的使用”。這一
內(nèi)容在全書中位置很重要,獲取準(zhǔn)確、有效的信息是處理、加工信息的基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)生而言,涉足因特網(wǎng)是他學(xué)習(xí)知識(shí)的另一個(gè)重要途徑。
二、學(xué)生分析
通過平時(shí)的調(diào)查分析,我們學(xué)生的整體水平相對(duì)較低。全班70人,能夠熟
練上網(wǎng)瀏覽、查找、下載信息的也就有幾個(gè)人,還有一小部分經(jīng)常打游戲,大
部分同學(xué)只會(huì)簡(jiǎn)單的打字、文字處理、畫圖等。鑒于此,上課的過程中教師一
定要積極的引導(dǎo),由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,逐步深入。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解搜索引擎的含義及其分類。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3.使學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性、發(fā)揮集體精神共同進(jìn)步。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)用全文、目錄搜索引擎查找信息。
難點(diǎn):關(guān)鍵詞的選擇和搜索技巧。
五、教學(xué)策略的選擇
由于我們這里客觀條件受經(jīng)濟(jì)因素的制約,學(xué)生的整體水平比較低,高一
的新生實(shí)際水平也就停留在打打字,玩紙牌的水平上。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),
內(nèi)容涉及的盡量少,以簡(jiǎn)單的任務(wù)為引子,使學(xué)生切實(shí)能夠?qū)W會(huì)通過因特網(wǎng)找
到所需的信息。再者,由于上網(wǎng)機(jī)會(huì)少,而因特網(wǎng)上的信息又是豐富多彩、復(fù)
雜多變,學(xué)生很難通過一兩節(jié)課就會(huì)熟練應(yīng)用,教學(xué)基本方法還是先講,精講。
安排任務(wù)上,要有層次,防止出現(xiàn)有的同學(xué)找不到,有的卻轉(zhuǎn)移視線,只關(guān)注
娛樂、新聞或游戲。
六、教學(xué)過程
(一)引入新課
T:同學(xué)們好,“神舟六號(hào)”升空這一爆炸性新聞我們大家都肯定聽說過了
吧,或者看到了相關(guān)的圖片、文字、視頻信息吧,下面我找同學(xué)說一下自己是
通過什么媒體了解的這方面的信息?
S:有的同學(xué)說,有電視、報(bào)紙、廣播等。有的同學(xué)還說通過手機(jī)短信、因
特網(wǎng)。
T:提問:凡是通過因特網(wǎng)了解到這方面信息的同學(xué)請(qǐng)舉手。
S:一個(gè)班70個(gè)人,只有2、3個(gè)同學(xué)舉手。
T:那么我們這節(jié)課就來看一下怎么樣通過因特網(wǎng)來查看有關(guān)的信息。首先,
大家要知道在因特網(wǎng)上查找信息也有它自己的工具,那就是搜索引擎。
(設(shè)計(jì)思路)
考慮到學(xué)生上網(wǎng)的機(jī)會(huì)比較少,可能會(huì)查找信息,技術(shù)上勉強(qiáng)過關(guān)。但對(duì)
搜索引擎這一知識(shí)點(diǎn)不一定了解,搜索引擎的分類及常見的這些信息學(xué)生有必
要掌握。
屏幕轉(zhuǎn)播:
全文搜索引擎Baidu、Google
目錄索引類搜索引擎Sina、Sohu、Yahoo
元搜索引擎InfoSpace,Dogpile、Vivisimo,搜網(wǎng)
我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是全文搜索引擎,以baidu為例。
(二)全文搜索引擎的使用
啟動(dòng)IE,輸入baidu,百度網(wǎng)就是我們要學(xué)習(xí)的一種搜索引擎,我們以神
舟六號(hào)為搜尋目標(biāo)來看看怎么查找到相關(guān)的信息。首先,大家注意觀察百度網(wǎng)
的主要界面,非常簡(jiǎn)潔,把你要查詢的信息的主題用一個(gè)詞組來表示,也就是
關(guān)鍵詞,輸入到相應(yīng)的搜索框里面,然后單擊“百度搜索”按鈕。來看看查詢
結(jié)果,搜索到相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)多少篇,用時(shí)零點(diǎn)多少秒,可見速度之快呀。在結(jié)果
網(wǎng)頁(yè)中選擇一個(gè)看上去比較合適的,單擊打開,瀏覽信息。通過幾個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)
的瀏覽,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察找到的信息,有相關(guān)的新聞報(bào)道、圖片、專題信息。
如果我們只要相關(guān)的發(fā)射時(shí)間、圖片或資料,怎么辦?
(設(shè)計(jì)思路)
通過一個(gè)有代表性信息的查找,讓學(xué)生從直觀上了解怎么快速查找到需求
的信息。從而產(chǎn)生查找東西的濃厚興趣,更進(jìn)一步的提問,讓學(xué)生明白查找到
準(zhǔn)確有效的信息還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,還要有耐心。
S:大部分同學(xué)搖頭。
T:告訴大家一個(gè)秘密,如要查找神舟六號(hào)的發(fā)射時(shí)間,要在神舟六號(hào)和發(fā)
射時(shí)間這兩個(gè)關(guān)鍵詞之間加上一個(gè)空格再搜索,一定要注意關(guān)鍵詞要簡(jiǎn)短精悍。
給學(xué)生簡(jiǎn)單演示即可。
布置今天的任務(wù):
十運(yùn)會(huì)今天的金牌榜
少數(shù)民族的服飾文化(以一個(gè)民族為例,如:藏族)
(設(shè)計(jì)思路)
讓學(xué)生查找金牌榜的問題,主要目的是讓學(xué)生注意審視信息的真?zhèn)魏托畔?/p>
的時(shí)效性,不要簡(jiǎn)單的以為找到了就萬事大吉,同時(shí),也好關(guān)注一下我們的國(guó)
家大事,激發(fā)愛國(guó)熱情。設(shè)置第
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