加強(qiáng)社交技巧：五年級口語交際習(xí)作二教案設(shè)計(jì)

第頁共頁加強(qiáng)社交技巧：五年級口語交際習(xí)作二教案設(shè)計(jì)五年級口語交際習(xí)作二教案設(shè)計(jì)口語交際是英語教學(xué)中非常重要的一部分，也是相對具有挑戰(zhàn)性的，尤其對于五年級的學(xué)生來說，由于語言能力和社交能力還都比較薄弱，所以必須加強(qiáng)教學(xué)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。本文將針對五年級口語交際習(xí)作二教案設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，為教師能夠更好的教學(xué)提供參考。一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會正確使用問候語和告別語，進(jìn)一步增強(qiáng)交際能力。2、學(xué)會自我介紹，要求表達(dá)清晰明了。3、通過練習(xí)，形成語感和自信心，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、問候語和告別語的正確使用。2、自我介紹口語表達(dá)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生表達(dá)出自己的主題，同時(shí)講清楚自己的信息。四、教學(xué)步驟思路導(dǎo)入：以“如果你在學(xué)校遇到新同學(xué)，你會怎么進(jìn)行介紹？”作為引言，讓學(xué)生有一定思路準(zhǔn)備。齊讀朗誦：朗讀問候語、告別語的正確使用。問候語：Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening回答語：Morning/afternoon/evening告別語：Goodbye/Seeyoulater回答語：Bye引導(dǎo)口語練習(xí)：學(xué)生搭檔練習(xí)干活“自我介紹”，老師給予引導(dǎo)指導(dǎo)和點(diǎn)評意見。示范交流：首先進(jìn)行練習(xí)，然后老師堂會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，張貼示范“自我介紹”的范文。這樣有助于學(xué)生不同程度的準(zhǔn)確表達(dá)出自己的信息。五、教學(xué)評估在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量鼓勵學(xué)生參與互動，老師應(yīng)擔(dān)任引導(dǎo)者和評估者角色，以便更好發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行及時(shí)糾正。教師建議采用以下評估方式：1、考勤和簽到，檢查學(xué)生出勤情況。2、聽力訓(xùn)練，檢查學(xué)生聽懂問候語和告別語的正確用法。3、交際對話評估，檢查每個學(xué)生的交際能力。4、數(shù)據(jù)收集和評分，根據(jù)學(xué)生口語表達(dá)能力進(jìn)行評分。六、教后反思教師在備課過程中應(yīng)確定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理和方法，為學(xué)生提供簡潔、明確和實(shí)用的課堂內(nèi)容。教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個積極、互動和鼓勵的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生口語表達(dá)能力的提高。另外，