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物質(zhì)的量的單位—摩爾人教版高中化學(xué)第一冊(cè)第二章第三節(jié)《物質(zhì)的量》第1課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位—摩爾學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教材分析教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法010203040506說(shuō)課目錄一、教材分析1.內(nèi)容分析1抽象2無(wú)實(shí)驗(yàn)3名詞晦澀4概念符號(hào)多2.課標(biāo)分析一、教材分析Nm微觀量宏觀量定性定量
了解物質(zhì)的量及其相關(guān)物理量的含義和應(yīng)用,體會(huì)定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)的重要作用。
能基于物質(zhì)的量認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成及其化學(xué)變化,運(yùn)用物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量相互關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。二、學(xué)情分析對(duì)宏、微觀的聯(lián)系缺乏認(rèn)知簡(jiǎn)單的
定量描述化學(xué)方程式微觀宏觀分子、原子、離子等微觀粒子物質(zhì)質(zhì)量、物質(zhì)體積通過(guò)相關(guān)情境,了解生活中一些常用的計(jì)量方法,認(rèn)識(shí)引入“物質(zhì)的量”的必要性。體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值123通過(guò)類(lèi)比歸納等多種方法,了解物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)和摩爾質(zhì)量等含義,培養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析的化學(xué)核心素養(yǎng)。通過(guò)演繹推理,基于物質(zhì)的量認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成及其變化,構(gòu)建質(zhì)量、物質(zhì)的量、微觀粒子數(shù)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系模型,培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知核心素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)五、教法學(xué)法淡化概念強(qiáng)化理解證據(jù)推理與模型認(rèn)知宏觀辨識(shí)與微觀探析逐步導(dǎo)引問(wèn)題驅(qū)動(dòng)難點(diǎn)拆分學(xué)練結(jié)合演繹推理類(lèi)比歸納學(xué)法教法六、教學(xué)設(shè)計(jì)宏觀(質(zhì)量)微觀(粒子數(shù))物質(zhì)的量36g水有多少個(gè)水分子?六、教學(xué)設(shè)計(jì)一輛汽車(chē)100一只/包個(gè)體集合體微小又多物質(zhì)的量任務(wù)一:認(rèn)識(shí)計(jì)量微觀粒子的物理量---物質(zhì)的量?六、教學(xué)設(shè)計(jì)物理量單位名稱(chēng)單位符號(hào)長(zhǎng)度(l)米m質(zhì)量(m)千克(公斤)kg時(shí)間(t)秒s電流強(qiáng)度(Ⅰ)安[培]A熱力學(xué)溫度(T)開(kāi)[爾文]K物質(zhì)的量n發(fā)光強(qiáng)度(Ⅰv)坎[德拉]cd物質(zhì)的量:物質(zhì)的量是一個(gè)物理量,它表示含有一定數(shù)目粒子的集合體到底有多少?摩[爾]mol6.02×1023個(gè)籃球,由地球擺到太陽(yáng),能擺約50億個(gè)來(lái)回感受阿伏伽德羅常數(shù)NA≈
6.02×1023mol-1六、教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量n微粒數(shù)N1mol=6.02×1023
2mol=12.04×1023
3mol=18.06×1023
阿伏加德羅常數(shù)NA=n
=
NNA物質(zhì)的量阿伏加德羅常數(shù)微粒數(shù)目(個(gè)數(shù))六、教學(xué)設(shè)計(jì)粒子符號(hào)物質(zhì)的相對(duì)分子(或原子)質(zhì)量每個(gè)粒子的質(zhì)量/(g·個(gè)-1)1mol物質(zhì)含有的粒子數(shù)/個(gè)1mol物質(zhì)的質(zhì)量C
1.993×10-236.02×1023
Fe
9.302×10-236.02×1023
H2SO4
1.628×10-226.02×1023
H2O
2.990×10-236.02×1023
Na+
3.821×10-236.02×1023
OH-
2.824×10-236.02×1023
12569818231712g56g98g18g23g17g1mol任何物質(zhì)的質(zhì)量以g為單位時(shí)其數(shù)值恰好等于其相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)原子質(zhì)量
任務(wù)二:理解摩爾質(zhì)量的涵義,建立物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系物質(zhì)的量為1mol的幾種物質(zhì)物質(zhì)的量n質(zhì)量m1mol=18g2mol=2×18g3mol=3×18g
摩爾質(zhì)量M=n
=
mM物質(zhì)的量摩爾質(zhì)量(M)物質(zhì)質(zhì)量(m)H2O的摩爾質(zhì)量:M=18g/mol3mol×18g/mol2mol×18
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