《云計(jì)算導(dǎo)論》課程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

《云計(jì)算導(dǎo)論》課程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)

所屬系部：信息工程系

課程名稱：云計(jì)算導(dǎo)論

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

課程學(xué)時(shí)：64

適用專業(yè)：云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用（）

《云計(jì)算導(dǎo)論》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程概述

1.1課程定位

《云計(jì)算導(dǎo)論》是云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用的專業(yè)必修課，是云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)中一門綜合性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容包括云計(jì)算的定義和背景、云計(jì)算基礎(chǔ)（如分布式計(jì)算、虛擬化技術(shù)、分布式海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、云平臺(tái)技術(shù)、并行編程技術(shù)和數(shù)據(jù)管理技術(shù)）、云交付模型（如軟件即服務(wù)、平臺(tái)即服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)和容器即服務(wù)）、云部署模式（如公有云、私有云和混合云）、云計(jì)算機(jī)制（云計(jì)算設(shè)施機(jī)制、云管理機(jī)制、云監(jiān)控機(jī)制和特別云機(jī)制）、虛擬化相關(guān)學(xué)問(wèn)、分布式文件系統(tǒng)、分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理與并行編程、云平安、云應(yīng)用和容器云等。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程的規(guī)范要求，培育同學(xué)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，強(qiáng)化同學(xué)的職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為同學(xué)以后從事更專業(yè)化的軟件開(kāi)發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。本課程的前導(dǎo)課程有《Linux系統(tǒng)管理與配置》、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》，后續(xù)課程有《openstack綜合實(shí)訓(xùn)》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)》等。

1.2課程設(shè)計(jì)思路

本課程在設(shè)計(jì)時(shí)主要是讓同學(xué)在理論方面對(duì)云計(jì)算所涉及的相關(guān)技術(shù)有所了解，對(duì)于云計(jì)算行業(yè)的進(jìn)展有清晰的熟悉。以計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向，培育同學(xué)的動(dòng)手力量。通過(guò)調(diào)查討論當(dāng)前行業(yè)對(duì)云計(jì)算技術(shù)方面的要求，制定相關(guān)的理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容。課程以開(kāi)源云平臺(tái)的安裝、配置與管理為主線，從而讓同學(xué)把握云計(jì)算的相關(guān)學(xué)問(wèn)、相關(guān)服務(wù)器的配置，加深Linux的使用技能，直至完整理解把握云計(jì)算相關(guān)技術(shù)。

2、課程目標(biāo)

本課程的目的與任務(wù)是使同學(xué)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，從云計(jì)算的基本概念入手，由淺入深學(xué)習(xí)云計(jì)算的各種相關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)云計(jì)算的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)和云部署模式，以及云計(jì)算機(jī)制，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)容器云的操作與應(yīng)用，以梳理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)和要點(diǎn)的方式，讓同學(xué)把握云計(jì)算的相關(guān)思想。本課程除要求同學(xué)把握云計(jì)算的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和理論，重點(diǎn)要求同學(xué)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的思想和方法，為更深化地學(xué)習(xí)和今后的實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

2.1力量目標(biāo)

（1）具有IASS層搭建的力量。

（2）具有PASS層的搭建的力量。

（3）具有使用MapReduce框架進(jìn)行簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)分析處理的力量。

2.2學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）了解云計(jì)算的基本概念。

（2）了解虛擬化技術(shù)的基本概念。

（3）了解虛擬化技術(shù)。

（4）了解云部署模式。

（5）理解云計(jì)算機(jī)制。

（6）了解虛擬化的常用的開(kāi)源技術(shù)。

（7）了解分布式文件系統(tǒng)。

（8）了解HDFS的基本原理。

（9）了解分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)的基本原理。

2.3素養(yǎng)目標(biāo)

（1）溝通力量、團(tuán)隊(duì)合作及協(xié)調(diào)力量。

（2）良好的編程習(xí)慣。

（3）查閱相關(guān)手冊(cè)及資料力量

（4）把握系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，培育嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度。

（5）自我展現(xiàn)與語(yǔ)言表達(dá)力量。

（6）責(zé)任意識(shí)。

（7）分析和解決問(wèn)題的力量。

（8）科學(xué)的制造力量和創(chuàng)新精神。

（9）獲得適應(yīng)將來(lái)崗位轉(zhuǎn)變的遷移力量。

（10）從事某一崗位可持續(xù)進(jìn)展的力量。

3、課程內(nèi)容與要求

本課程在教學(xué)過(guò)程中，提示同學(xué)留意觀看并思索生活中接觸的云計(jì)算技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，鼓舞其結(jié)合生活中熟識(shí)的操作方法提出問(wèn)題或假設(shè)，在老師引導(dǎo)下，通過(guò)分析、推理，使同學(xué)自主學(xué)習(xí)、總結(jié)，以便增加同學(xué)對(duì)云計(jì)算技術(shù)的基本理論的理解；通過(guò)課堂講解與爭(zhēng)論、案例分析等促進(jìn)同學(xué)對(duì)所學(xué)理論的理解和運(yùn)用，以培育其實(shí)際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，突出典型案例的剖析，采納互動(dòng)式教學(xué)使同學(xué)得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

在課程內(nèi)容的選擇上，本課程涉及許多云計(jì)算技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，其中包括分布式計(jì)算和云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)，云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)包括虛擬化技術(shù)、分布式海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、云平臺(tái)技術(shù)、并行編程技術(shù)和數(shù)據(jù)管理技術(shù)；把握四種云交付模型，分別是軟件即服務(wù)、平臺(tái)即服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)和容器即服務(wù)等。

表1課程項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)

云計(jì)算的進(jìn)展歷史

云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)

云交付模型

計(jì)算與大數(shù)據(jù)

虛擬化技術(shù)

云交付模型

了解云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)

了解計(jì)算與大數(shù)據(jù)

虛擬服務(wù)器

云存儲(chǔ)設(shè)備

資源管理系統(tǒng)

計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)

平安監(jiān)控

虛擬服務(wù)器

資源管理系統(tǒng)

虛擬機(jī)監(jiān)控器

了解云管理機(jī)制

了解云監(jiān)控的原理與實(shí)現(xiàn)

什么是虛擬化

網(wǎng)絡(luò)虛擬化

存儲(chǔ)虛擬化

Xen

KVM

OpenVZ

存儲(chǔ)虛擬化

Xen

KVM

把握存儲(chǔ)虛擬化

把握KVM

分布式文件系統(tǒng)

GFS

HDFS

分布式應(yīng)用協(xié)調(diào)器ZooKeeper

云存儲(chǔ)

HDFS

ZooKeeper

把握HDFS的基本原理

了解ZooKeeper的安裝、配置

NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)

分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)BigTable

HBase的訪問(wèn)接口和數(shù)據(jù)模型

HBase系統(tǒng)架構(gòu)

HBase存儲(chǔ)格式

分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)BigTable

分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)HBase

分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)BigTable

分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)HBase

數(shù)據(jù)密集型計(jì)算的概念

分布式數(shù)據(jù)處理

集中式數(shù)據(jù)處理與分布式數(shù)據(jù)處理比較

并行編程模型

MapReduce

Hadoop

并行編程模型

MapReduce

Hadoop

并行編程模型

MapReduce

Hadoop

基本術(shù)語(yǔ)與概念

云平安防護(hù)策略

基礎(chǔ)設(shè)施平安

云平安防護(hù)策略

基本術(shù)語(yǔ)與概念

Google公司的云計(jì)算平臺(tái)與應(yīng)用

Google的云應(yīng)用

IBM藍(lán)云云計(jì)算平臺(tái)

阿里云的主要產(chǎn)品

Google的云應(yīng)用

阿里云的主要產(chǎn)品

Google的云應(yīng)用

阿里云的主要產(chǎn)品

Docker的核心概念

Docker鏡像

Docker的安裝

SDocker的安裝

Docker的安裝

4、實(shí)施建議

4.1教學(xué)建議

本課程教學(xué)方法以老師為主導(dǎo)的啟發(fā)式講授教學(xué)法為主，爭(zhēng)論（提問(wèn)）式教學(xué)為輔，結(jié)合課外學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。試驗(yàn)以同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)為主，老師的啟發(fā)式講授教學(xué)法為輔，并結(jié)合爭(zhēng)論（提問(wèn)）式教學(xué)，以及結(jié)合課外學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

（1）．本課程概念較多，因此教學(xué)形式以講授方式為主。本課程擬采納多媒體PPT的教學(xué)方法，增加課堂信息，淺顯通俗地對(duì)概念、定義和原理進(jìn)行解釋，增加教學(xué)的直觀性，教學(xué)過(guò)程中留意各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性，以使同學(xué)更好地理解課程內(nèi)容。

（2）．對(duì)課程中關(guān)鍵性概念、設(shè)計(jì)思想方面的問(wèn)題可輔以課堂爭(zhēng)論的形式。

（3）．為加強(qiáng)和落實(shí)動(dòng)手力量的培育，每章課后應(yīng)支配作業(yè)，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4.2師資隊(duì)伍建議

本課程現(xiàn)有專任老師3名，校內(nèi)任課老師應(yīng)通過(guò)碩士討論生以上相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，本課程除在理論上指導(dǎo)同學(xué)外，在實(shí)踐上也對(duì)老師提出了肯定的要求，故而老師除了應(yīng)當(dāng)對(duì)云計(jì)算技術(shù)有較深的理解外，在實(shí)踐操作力量上也應(yīng)具備肯定的力量，建議具有生產(chǎn)實(shí)踐閱歷的老師擔(dān)當(dāng)此課程的教學(xué)任務(wù)，并具備相關(guān)老師資格證書，同時(shí)還應(yīng)有相關(guān)崗位企業(yè)實(shí)踐經(jīng)受。企業(yè)兼職老師應(yīng)具備工程師等級(jí)以上職稱證書，語(yǔ)言表達(dá)力量達(dá)到要求。

4.3考核評(píng)價(jià)建議

引入新的評(píng)價(jià)內(nèi)容引入。同學(xué)最終考評(píng)可選擇以下三種方式之一進(jìn)行成果評(píng)定。

1）同學(xué)參與與本課程相關(guān)的全國(guó)或省級(jí)職業(yè)院校大賽，取得肯定的成果，可進(jìn)行成果置換。置換方法：取得全國(guó)職業(yè)院校大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的，分別根據(jù)100分、90分、85分計(jì)入。取得省級(jí)職業(yè)院校大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的，分別根據(jù)分別根據(jù)95分、85分、80分計(jì)入。

2）同學(xué)可以申請(qǐng)項(xiàng)目作品方式答辯方式進(jìn)行成果鑒定。同學(xué)需獨(dú)立完成作品并通過(guò)答辯者，最終以作品成果+答辯成果之和計(jì)入同學(xué)成果。

3）未能參加上述評(píng)定，則根據(jù)傳統(tǒng)考核進(jìn)行，本課程成果由平常成果和期末考核成果組合而成，課程成果以百分制計(jì)算，安排比例如下：

1．平常成果占30%，主要考查作業(yè)的完成程度，理論課和試驗(yàn)課的出勤率，試驗(yàn)課的考試結(jié)果。其中作業(yè)占10%，試驗(yàn)占15%，出勤率占5%。

2．期末成果占70%，采納考試的考核方式?？荚嚥杉{閉卷形式，題型為選擇題、正確/錯(cuò)誤題、填空題、簡(jiǎn)答題，以及應(yīng)用題。

4.4教材選用和編寫建議

（1）教材建設(shè)

書名：云計(jì)算導(dǎo)論

主編：呂云翔、張璐、王佳瑋

出版社：清華高校出版社

（2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

同學(xué)學(xué)習(xí)端：http://stu.boxuegu./index.html

老師教學(xué)端：http://.yuanxiao.boxuegu.

4.5課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議

依據(jù)課程目標(biāo)、同學(xué)實(shí)際以及本課程的專業(yè)性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，本課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)建設(shè)由文字教材、CAI課件等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，全套教材各司其職。以文字教材為中心，供應(yīng)內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。并輔以多媒體課件、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、案例庫(kù)等資源構(gòu)建同學(xué)自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

1)建設(shè)本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，增加課程資源庫(kù)建設(shè)，力爭(zhēng)在在線拓展資源方面做到完整、全面。

2）產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念，滿意同學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)