大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)2023/12/28大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)什么是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)？10年以后干什么？40歲的時(shí)候干什么？職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是要你在職業(yè)的的出發(fā)點(diǎn)明確你要去的職業(yè)方向，明確職業(yè)定位。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)你投資了嗎?

你人生經(jīng)營中最重要的投資或者說你目前最好的投資

職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一、一個(gè)理念：人生是一種經(jīng)營二、提出問題——如何設(shè)計(jì)職業(yè)生涯三、你處在職業(yè)發(fā)展的

哪個(gè)階段？大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一、一個(gè)理念：人生是一種經(jīng)營你經(jīng)營的是你自己這家公司大股東—自己所占股份50%以上小股東—

父母老師所占股份50%以下

每個(gè)人都在經(jīng)營人生大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大公司作為大股東的你對(duì)于職業(yè)目標(biāo)與人生的重大事件——只能由你自己來選擇——只能由你自己來決定作為小股東的父母老師朋友同學(xué)——幫助你經(jīng)營——幫助你成長——幫助你學(xué)會(huì)人生中每一次選擇大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)人生的選擇不是游戲

我們可以選擇自己喜歡的課程、選擇學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容、選擇自己的職業(yè)目標(biāo)和未來的發(fā)展方向。但人生中的選擇不是兒時(shí)的游戲，每一次選擇都是一次取舍，是一個(gè)分岔，長大了的你要為自己的每一次選擇而負(fù)責(zé)。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)面對(duì)人生的各種選擇

——你怎樣選擇？我選擇什么我選擇什么好迷茫！好迷茫！大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不同的選擇決定不同的生活有3個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄3年，監(jiān)獄長答應(yīng)滿足他們每人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了3箱雪茄。法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。3年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘記了要火了。接著出來的是法國人，只見他手里抱著一個(gè)小孩，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這3年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目前我們所要做的事

或者從投資的角度說我們所要做的最好的投資是什么？職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

——《禮記·中庸》實(shí)例：美國哈佛大學(xué)30年前曾對(duì)當(dāng)時(shí)在校學(xué)生做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒有目標(biāo)的人占27%，目標(biāo)模糊的人占60%，短期目標(biāo)清晰的人占10%，長期目標(biāo)清晰的人只有3%。30年后追蹤結(jié)果表明，第一類人幾乎都生活在社會(huì)的最底層，長期在失敗的陰影里掙扎；第二類人基本上都生活在社會(huì)的中下層，他們沒有多大的理想和抱負(fù)，整日只知為生存而疲憊奔命；第三類人大多進(jìn)入了白領(lǐng)階層，他們生活在社會(huì)的中上層；只有第四類人，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，幾十年如一日，努力拼搏，積極進(jìn)取，百折不撓，最終成了社會(huì)的精英和行業(yè)領(lǐng)袖。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)組織的三個(gè)基本問題

生產(chǎn)什么？如何生產(chǎn)？為誰生產(chǎn)？這是任何社會(huì)形式下，經(jīng)濟(jì)組織都必須考慮的問題，也是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)人生經(jīng)營的三個(gè)基本問題

經(jīng)營什么？何處經(jīng)營？怎樣經(jīng)營？大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)人生經(jīng)營的三個(gè)基本問題

或者說是人的一生必須做出的三項(xiàng)最重要的決定：

1、你將以什么方式來謀生？2、你朝什么方向發(fā)展？3、你將以什么樣的方式工作？——這些決定將深深地改變你的一生，對(duì)你一生的幸福、收入和健康產(chǎn)生巨大的影響。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)1、經(jīng)營什么你將以什么方式來謀生？做一個(gè)大學(xué)教授、政府管員、物理學(xué)家、花匠、還是自由職業(yè)者？我們通常說，“你是什么，就做什么”。如果你沒能選擇一個(gè)使你走向正確軌道的職業(yè)生涯的職業(yè)，幾年之后，你就會(huì)知道，你上錯(cuò)了車，南轅北轍，距離你的職業(yè)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。如果回頭，成本巨大。如果我們從事的職業(yè)是符合自己特點(diǎn)的，就更有可能獲得成功或幸福。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)2、何處經(jīng)營這個(gè)問題其實(shí)包含兩層意義：一是指人生經(jīng)營的地點(diǎn)二是指人生發(fā)展的方向大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)經(jīng)營什么？何處經(jīng)營？取決于你的生活目標(biāo)了解職業(yè)你的職業(yè)價(jià)值觀你的職業(yè)興趣了解公司你的職業(yè)能力（雇主）你的個(gè)性特征了解市場自我評(píng)估

環(huán)境評(píng)估

職業(yè)目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)我們?cè)鯓幼鳑Q策

不了解了解對(duì)自己對(duì)環(huán)境不了解了解困惑/麻木直覺性決策依賴性決策信息性決策大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)3、怎樣經(jīng)營你將以什么樣的方式經(jīng)營人生？這實(shí)際上是個(gè)經(jīng)營模式問題，每個(gè)人都不一樣。影響的因素諸多：如你的智力與才華；你的智慧與情商；你整合資源與利用資源的能力；還有機(jī)遇等等。

大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)亮出你的“果實(shí)”來！人生經(jīng)營中的成果不要“孤芳自賞”，而是要想方設(shè)法將“果實(shí)”推和社會(huì)，讓社會(huì)公眾所認(rèn)識(shí)，至少是同自身資源開發(fā)利用直接相關(guān)的人士所認(rèn)識(shí)并注重。

自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)的，都是那些在自己的生命樹上，結(jié)出果實(shí)的人。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)二、提出問題：

——如何設(shè)計(jì)職業(yè)生涯？生涯與生活、生存不同：通常當(dāng)我們談到生涯的時(shí)候，總覺得有太多的不可把握性，埋藏著很多的未知數(shù)。其實(shí)生涯與生活、生存不同，一個(gè)人的生涯，就是你人生的追求和事業(yè)的發(fā)展，它可以掌握在你自己手中，它是可以規(guī)劃和設(shè)計(jì)的，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，不斷可以提升的過程。它并非想象中那般神秘莫測。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的概念：客觀定義：又稱職業(yè)發(fā)展，指一個(gè)人遵循一定的道路（或途徑），去實(shí)現(xiàn)所選定的職業(yè)目標(biāo)。它不因一個(gè)人在某一組織中謀得一職務(wù)而始，離開該組織而終，它是一個(gè)人的一生中所占據(jù)的一連串不同職位而構(gòu)成的一個(gè)連續(xù)的終身的過程。主觀定義：就是一個(gè)人從幼年至老年，他的態(tài)度、價(jià)值觀、需要與激勵(lì)的變化過程。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)人生規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟你選擇什么？又如何實(shí)現(xiàn)？全力出擊搜尋職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)聯(lián)系起來；了解自己職業(yè)興趣、價(jià)值取向、個(gè)性特征；根據(jù)成長過程中所獲得的知識(shí)與能力以判斷自己的職業(yè)能力；找出自己的職業(yè)傾向；采取行動(dòng)了解職業(yè)、企業(yè)、市場；確定自己的職業(yè)定位與發(fā)展方向；大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)Whatyouare?首先問自己，你是什么樣的人？Whatyouwant?你想要什么？Whatyoucando?你能做什么？自己專業(yè)技能何在？Whatcansupportyou?什么是你的職業(yè)支撐點(diǎn)？你具有哪些職業(yè)競爭能力？Whatfityoumost?什么是最適合你的？行業(yè)和職位眾多，哪個(gè)才是適合你的呢？Whatyoucanchooseintheend？最后你能夠選擇什么？

大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三、你處在職業(yè)發(fā)展的哪個(gè)階段

介紹幾種職業(yè)發(fā)展的理論：金斯伯格的職業(yè)生涯理論薩帕的職業(yè)生涯理論格林豪斯的職業(yè)生涯理論羅雙平的職業(yè)生涯理論大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)金斯伯格的職業(yè)生涯理論幻想期：11歲之前的兒童時(shí)期。此時(shí)期職業(yè)需求的特點(diǎn)是：單純憑自己的興趣愛好、不考慮自身的條件、能力水平和社會(huì)需要與機(jī)遇，完全處于幻想之中。嘗試期：11—17歲，呈現(xiàn)的特點(diǎn)：有職業(yè)興趣、更多地和客觀地審視自身各方面的條件和能力；開始注意職業(yè)角色的社會(huì)地位，社會(huì)意義以及社會(huì)對(duì)該職業(yè)的需要?，F(xiàn)實(shí)期：17歲以后的青年。此時(shí)期所需求的職業(yè)不再模糊不清，已有具體的現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)，表現(xiàn)出的最大特點(diǎn)是客觀性、現(xiàn)實(shí)性、講求實(shí)際。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)薩帕的職業(yè)生涯理論成長階段（0—14歲）幻想期（10歲之前）：從外界感知到許多職業(yè)，對(duì)自己覺得好玩和喜歡的職業(yè)充滿幻想和進(jìn)行模仿。興趣期（11歲—12歲）：從興趣為中心，理解評(píng)價(jià)職業(yè)，開始作職業(yè)選擇。能力期（13歲—14歲）：開始考慮自身?xiàng)l件與喜愛的職業(yè)相符合一否，有意識(shí)地進(jìn)行能力培養(yǎng)。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)薩帕的職業(yè)生涯理論探索階段（15—24歲）試驗(yàn)期（15—17歲）：綜合認(rèn)識(shí)和考慮自己的興趣、能力與職業(yè)社會(huì)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)，開始進(jìn)行擇業(yè)嘗試。過渡期（18—21歲）：進(jìn)入勞動(dòng)力市場，或者進(jìn)行專門的職業(yè)培訓(xùn)。嘗試期（22—24歲）：選定工作領(lǐng)域，開始從事職業(yè)。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)薩帕的職業(yè)生涯理論建立階段（25—44歲）嘗試期（25—30歲）：對(duì)初就業(yè)選定的職業(yè)不滿意，再選擇變換，也可能初就業(yè)就滿意。穩(wěn)定期（31—44歲）：最終職業(yè)確定，開始致力于穩(wěn)定的工作。維持階段（45—64歲）衰退期（65歲之后）大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)格林豪斯的職業(yè)生涯理論職業(yè)準(zhǔn)備（0—18歲）主要任務(wù)：發(fā)展職業(yè)想像力，對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇，接受必須的職業(yè)教育。進(jìn)入組織（18—25歲）主要任務(wù)：是在一個(gè)理想的組織中獲得一份工作，在獲取足量信息的基礎(chǔ)上，盡量選擇一種合適的較為滿意的職業(yè)。職業(yè)生涯初期（25—40歲）主要任務(wù)：學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，提高工作能力；了解和學(xué)習(xí)組織紀(jì)律和規(guī)范，逐步適應(yīng)職業(yè)工作，適應(yīng)和融入組織，為未來的職業(yè)成功做好準(zhǔn)備。職業(yè)生涯中期（40—55歲）主要任務(wù)：需要對(duì)早期職業(yè)生涯重新評(píng)估，強(qiáng)化或改變自己的職業(yè)理想，選定職業(yè)，努力工作，有所成就。職業(yè)生涯后期（55歲之后至退休）主要任務(wù)：維持已有職業(yè)成就，維護(hù)尊嚴(yán)，準(zhǔn)備引退。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)羅雙平的職業(yè)生涯理論認(rèn)為：以年齡為依據(jù)，每10年作為一個(gè)階段比較合適，即：20歲至30歲為一個(gè)階段，30歲至40歲為一個(gè)階段，依次類推。20歲—30歲：走好第一步30歲—40歲：不可忽視修正目