一年級(jí)語文語文園地七21教案

教案教學(xué)基本信息課題語文園地七第二課時(shí)學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)低段年級(jí)一年級(jí)教材書名：統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月第1版2020年1月第4次印刷教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者王淑昆北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施者王淑昆北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)者宿慧北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)者張春明西城教育研修學(xué)院課件制作者王淑昆北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)其他參與者王愛軍西城教育研修學(xué)院教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：規(guī)范、端正、整潔地書寫“床、左、居、包”四個(gè)漢字，了解左上、右上包圍的漢字“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則。2.借助拼音，朗讀并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，初步培養(yǎng)勤學(xué)好問的意識(shí)。3.嘗試運(yùn)用多種合作方式，和大人一起讀《孫悟空打妖怪》，感受兒歌的生動(dòng)有趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.能在田字格中規(guī)范、端正、整潔地書寫“床、左、居、包”四個(gè)漢字，了解左上、右上包圍的漢字“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則。2.嘗試運(yùn)用多種合作方式，和大人一起讀《孫悟空打妖怪》，感受兒歌的生動(dòng)有趣。教學(xué)難點(diǎn)：借助拼音，朗讀并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，初步培養(yǎng)勤學(xué)好問的意識(shí)。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、學(xué)習(xí)“書寫提示”，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)則以及書寫方法。（一）回顧語文園地七上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了語文園地七中“識(shí)字加油站”和“字詞句運(yùn)用”兩部分內(nèi)容。今天我們將學(xué)習(xí)“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”三部分內(nèi)容。（二）觀察“床、左、居、包”四個(gè)字，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！按?、左、居、包”這四個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。其中：“床、左、居”，這三個(gè)字都是左上包圍的字，“包”是右上包圍的字。（三）了解筆順規(guī)則：左上包圍和右上包圍的字先外后內(nèi)。（四）根據(jù)筆順規(guī)則，書空四個(gè)漢字的筆順：“床、左、居、包”（五）交流如何寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。左上包圍的字做到：外部撇長,里出框右上包圍的包，第五筆豎彎鉤要寫的長一些，超出右上包圍部分。（六）學(xué)生書寫四個(gè)字。（七）同學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)字（八）學(xué)生完善、修改生字回顧第一課時(shí)內(nèi)容，引出本節(jié)課內(nèi)容發(fā)現(xiàn)漢字的書寫規(guī)則，感受漢字的美。在觀察、講解、書寫、評(píng)價(jià)、完善等一系列的學(xué)習(xí)過程中感受漢字的美，明確如何把字寫漂亮。二、學(xué)習(xí)“日積月累”中的四句名言，在理解的基礎(chǔ)上背誦名言（一）借助拼音，自己讀讀“日積月累”中的名言。（二）再讀一遍，思考每句名言的意思。不懂的地方畫個(gè)小問號(hào)。交流理解1.讀書百遍，而義自見?！觯?）學(xué)生結(jié)合生活談理解。（2）介紹董遇和這句名言的由來。（3）理解名言、背誦名言。2.讀萬卷書，行萬里路?！洳?）學(xué)生結(jié)合生活談理解。（2）介紹董其昌，了解這句名言的由來。（3）理解名言、背誦名言。3．不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)?！盾髯印罚?）學(xué)生說說對(duì)這句話的理解（2）背誦這句名言。4．敏而好學(xué)，不恥下問——《論語》（1）講解這句名言中的重點(diǎn)字的字音、字義。（2）引用發(fā)生在孔子身上的事例，了解虛心求教者的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）背誦這句名言。（四）背誦“日積月累”中的四句名言。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流匯報(bào)。在理解的基礎(chǔ)上，嘗試背誦名言。三、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”中的兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏和趣味。（一）名著導(dǎo)入，引出篇目（二）朗讀兒歌，了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1．借助拼音，朗讀兒歌2．老師范讀，學(xué)生圈出出現(xiàn)的人物。3．結(jié)合插圖，發(fā)現(xiàn)圖中人物順序同文中人物順序一致。4．標(biāo)注兒歌有幾句話，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)。兒歌特別押韻，特別有節(jié)奏。這首兒歌中每一句的結(jié)尾是下一句的開頭。（三）師生合作朗讀。（四）與老師一起擊掌朗讀。（五）學(xué)生結(jié)合插圖，加上表情和動(dòng)作，進(jìn)行表演朗讀。這首兒歌源自于《西游記》這部世界名著。其中《三打白骨精》這段故事更是學(xué)生喜聞樂見的。采取多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感受兒歌的趣味。四、總結(jié)這節(jié)課，學(xué)習(xí)了語文園地七的后三個(gè)板塊，分別是：“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”。到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了語文園地七的全部內(nèi)容