《探秘空氣成分》小班科學(xué)教案

第頁(yè)共頁(yè)《探秘空氣成分》小班科學(xué)教案探秘空氣成分教學(xué)目標(biāo)：了解空氣的成分和特點(diǎn)。知道如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣成分檢測(cè)。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。教學(xué)內(nèi)容：空氣中的成分與特點(diǎn)。空氣是一種透明的氣體，是地球表面周?chē)臍怏w層，由氮、氧、二氧化碳、稀有氣體和微量氣體等成分組成。簡(jiǎn)單的空氣成分檢測(cè)方法。使用酒精燈或燭臺(tái)燃燒，觀察燃燒后留下的灰燼和水的變化，檢測(cè)空氣中氧氣和二氧化碳的含量。教學(xué)過(guò)程：引入（5分鐘）教師向?qū)W生展示一個(gè)玻璃杯，讓學(xué)生說(shuō)出空氣中的成分。引導(dǎo)學(xué)生思考，如果將這個(gè)玻璃杯扣在紙張上會(huì)發(fā)生什么。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，在玻璃杯里面會(huì)形成一個(gè)小小的空氣球。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。學(xué)習(xí)空氣成分與特點(diǎn)（15分鐘）教師介紹空氣成分的組成以及每種氣體的特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣中的氣體。在讓學(xué)生感受到氮?dú)馀c氧氣的氣味、二氧化碳的酸味、氫氣的輕、氦的漂移、氖氣的紅色發(fā)光等特點(diǎn)。學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)（30分鐘）教師向?qū)W生分發(fā)實(shí)驗(yàn)用材料，讓學(xué)生使用酒精燈或燭臺(tái)燃燒。通過(guò)檢測(cè)燃燒后的留下的灰燼、水的變化來(lái)檢測(cè)空氣中氧氣和二氧化碳的含量。教師和助教幫助學(xué)生操作，確保學(xué)生的安全。實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論（30分鐘）通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果討論，讓學(xué)生分享他們的想法和體會(huì)。「為什么燃燒燈燭之后會(huì)消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳呢?」「如果空氣中的氧氣減少，會(huì)發(fā)生什么?」總結(jié)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提出課程作業(yè)的要求。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)其他氣體在空氣中的含量。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中要保證學(xué)生的安全，師生之間需要保持緊密的聯(lián)系。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作需要相對(duì)簡(jiǎn)單易行，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。寓教于