急診規(guī)培管理制度

急診規(guī)培管理制度一、背景急診作為醫(yī)院門(mén)診重要組成部分，擔(dān)負(fù)著救治急危重病人和搶救大規(guī)模傷病人員等重要任務(wù)，目前急診工作也變得越來(lái)越繁忙和復(fù)雜。為了提高急診醫(yī)生的綜合素質(zhì)和技能，加強(qiáng)急診規(guī)培的管理，本文旨在建立一套完整的急診規(guī)培管理制度。二、制度內(nèi)容（一）急診規(guī)培的范圍急診規(guī)培指的是醫(yī)院內(nèi)對(duì)于通過(guò)網(wǎng)上學(xué)院、面授等方式，培養(yǎng)和提高全體參與急診工作的臨床醫(yī)生的急診救治理論知識(shí)和臨床能力。規(guī)培內(nèi)容主要包括急診常見(jiàn)疾病的診治、搶救急危重癥的技能、急診放射影像和檢驗(yàn)診斷等實(shí)用能力的培養(yǎng)。（二）規(guī)培時(shí)間急診規(guī)培的時(shí)間一般控制在3-6個(gè)月，分為學(xué)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)和結(jié)業(yè)考核三個(gè)階段。其中，學(xué)習(xí)時(shí)間為2個(gè)月，臨床實(shí)習(xí)為2個(gè)月，結(jié)業(yè)考核時(shí)間為1個(gè)月。（三）規(guī)培方式急診規(guī)培方式主要包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)、面授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、病例分析、模擬演練等多種形式。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，規(guī)培過(guò)程中須做到有效的溝通和交流，以保證規(guī)培效果和質(zhì)量。（四）選派方式參加急診規(guī)培的醫(yī)生原則上由急診科按照一定的條件來(lái)自主選擇。醫(yī)生必須經(jīng)過(guò)面試和篩選后，方可具備參加急診規(guī)培的資格。（五）規(guī)培要求1.參加急診規(guī)培的醫(yī)生應(yīng)具備醫(yī)學(xué)本科及以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)方向以臨床醫(yī)學(xué)為主；2.規(guī)培醫(yī)生應(yīng)具備一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，至少完成醫(yī)院的臨床輪轉(zhuǎn)，參加過(guò)其他學(xué)科的培訓(xùn)，具有初步的臨床診斷能力；3.規(guī)培醫(yī)生應(yīng)熟悉急診科紅色區(qū)和黃色區(qū)的臨床診療流程，了解急診科有關(guān)制度和規(guī)定；4.規(guī)培醫(yī)生應(yīng)具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高自身臨床實(shí)踐工作能力的意識(shí)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。（六）規(guī)培考核急診規(guī)培的結(jié)業(yè)考核主要通過(guò)學(xué)員的書(shū)面考核、臨床、技能和心理素質(zhì)考核相結(jié)合的形式進(jìn)行。考核分為兩個(gè)階段：第一階段為書(shū)面考核，通過(guò)考核后才能進(jìn)入第二階段的實(shí)際操作考核。（七）規(guī)培評(píng)估規(guī)培過(guò)程中將定期對(duì)規(guī)培醫(yī)生的學(xué)習(xí)情況和臨床實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考評(píng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括規(guī)培醫(yī)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)奮斗精神、參與規(guī)培策劃和推動(dòng)等方面。三、總結(jié)本文對(duì)急診規(guī)培管理制度的制定和規(guī)培要求進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，希望本文所述內(nèi)容可以為醫(yī)院制定完善的急診培訓(xùn)管理制度提供參考，也為廣大急診醫(yī)務(wù)工作者提供進(jìn)一步提高和培訓(xùn)的途徑和方法。同時(shí)，在規(guī)培過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)