黃道婆-教學(xué)設(shè)計

11、黃道婆鄔銀燕一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）2、師：那今天，老師就想帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜螀⒂^增長見識,這次的參觀與一首民謠有關(guān)，我們來聽一聽。（出示民謠）2、師：這首民謠中的黃婆婆是誰呢？對，她就是中國歷史上著名的巾幗英杰“棉神”黃道婆。（板書課題，出示黃道婆像）3、師：我們今天要去參觀的就是紀(jì)念她的祠堂“先棉祠”，黃道婆墓園，黃道婆紀(jì)念館。（出示ppt）你們有什么疑問嗎？4、師：愛提問的孩子是愛思考的孩子，我也很想知道。下面我們學(xué)習(xí)第11課去了解這位巾幗英杰，學(xué)完后大家都化身為導(dǎo)游為前來參觀的游客講講黃道婆的故事。二、檢查復(fù)習(xí),整體感知1、師：、通過預(yù)習(xí)說說你對黃道婆有哪些基本的了解？2、師：同學(xué)們知道的還挺多。說說課文主要講了黃道婆什么事情？請你用自己最喜歡的方法來概括。板書：傳授植棉技術(shù)、革新紡織工具）三、研讀探究，體會感悟1、師：我們再來細(xì)讀課文，作者通過敘述這件典型的事例體現(xiàn)了黃道婆這位巾幗英杰身上什么閃光品質(zhì)呢。（出示自主學(xué)習(xí)：自由朗讀課文，畫出能體現(xiàn)黃道婆思想品質(zhì)的句子。）生反饋。（出示句子。）師：同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，找得很細(xì)致。2、師：細(xì)心感悟，詞句也會傳情達(dá)意，會說話。它們會告訴我們什么呢？（出示合作探究：讀讀自己最受感動的句子，從這些句子中，可以體會到黃道婆什么精神品質(zhì)呢？怎么體會到的？跟小組內(nèi)的同學(xué)一起分享。）認(rèn)真傾聽是一種美德，大膽展示是一種風(fēng)采。3、（生反饋）生：（1）年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。于是，半夜里，她設(shè)法逃出家門，躲到一條海船上，隨船漂泊，到了海南島南端的崖州。師：黃道婆童年的生活過得怎么樣？師：黃道婆過著這種“牛馬不如的生活”在課文中指的是什么樣的生活？（她從小做童養(yǎng)媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因為勞累過度，黃道婆織布的速度慢了點兒，公婆和丈夫便把她毒打一頓，鎖在柴房里。）師：誰知道童養(yǎng)媳？師：從小就賣給人當(dāng)童養(yǎng)媳，還受到“虐待”，她把這樣的生活叫做——牛馬不如的生活，這樣的家叫做——“牢籠”，這里運用了一個什么修辭方法？能把它換成“家門”嗎？可見她生活得很——“痛苦、悲慘”。師：面對這樣的生活她是什么態(tài)度？（“欲哭無淚，無法忍受”）。師：當(dāng)時的舊社會，封建禮教森嚴(yán)，要求婦女三從四德，生活在水深火熱中的女孩子只能逆來順受，百般忍耐，但她是不是就屈服了？她決定怎么做？（沖出牢籠，離家出走），這里告訴我們少年時的黃道婆是一個什么樣的女孩兒？（板書：敢于反抗）師：我真為黃道婆這種反抗精神叫好。她是對封建制度的不滿，對封建禮教的挑戰(zhàn)，封建家庭的抗?fàn)?。我既為黃道婆的悲慘生活感到同情，又為她的反抗精神感到佩服。我也想來讀一讀。你們覺得老師讀得好嗎？愿意來跟老師比賽嗎？黃道婆的反抗精神可與你們不聽父母或老師話的反抗叛逆是不一樣的哦。師：看，積極開動腦筋思考問題，你會有許多的收獲。誰還想把自己的體會跟大家來分享？（5）生反饋：讓我感動是“在家鄉(xiāng)，黃道婆無私地向父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使當(dāng)?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高。她耐心地教人們用新式的工具紡紗織布。后來，為了進(jìn)一步提高工作效率，她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計出一套軋籽、弾花、紡紗、織布的操作方法。師：“無私”“耐心”說明了什么？（黃道婆沒有私心，把自己知道的全部告訴父老鄉(xiāng)親們。她教導(dǎo)很細(xì)心，不厭其煩。真正想讓鄉(xiāng)親們學(xué)會這種技術(shù)。）師：黃道婆毫無保留地把自己的技術(shù)和心血奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)人民，體現(xiàn)了黃道婆——無私奉獻(xiàn)的精神。師：她不滿足于現(xiàn)狀，為了提高工作效率，她“潛心研究并創(chuàng)造”出什么？（更先進(jìn)的，更科學(xué)的工具）這是一種——勇于創(chuàng)新的精神。（無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新）師引導(dǎo)：細(xì)讀第5自然段，說說黃道婆都有哪些創(chuàng)造？有什么好處？完成表格。

原來創(chuàng)造、改進(jìn)軋棉籽用手剝制造軋車，不要用手剝彈棉花的工具用手撥的小竹弓用槌擊的大弓紡紗工具只紡一根紗的手搖車能紡三根紗的腳踏車紡織品什么也沒有把花卉、鳥獸等各式各樣的圖案織進(jìn)織物中師：在黃道婆和家鄉(xiāng)人民的辛勤創(chuàng)造下，圖案生動、色彩艷麗的“烏泥涇被”應(yīng)運而生，聞名全國。（出示烏泥涇被）。師：“烏泥涇被”有什么特點？師：在當(dāng)時布料粗糙，色彩單調(diào)的流行時期，突然有了這么漂亮的被子，大家會感到什么?（高興）你讀。你會感到？（新奇）你讀。你會感到？（驚訝）你讀。5、師：正是黃道婆的這種無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神推動了家鄉(xiāng)的發(fā)展，烏泥涇所在的松江成了全國棉織業(yè)中心，松江棉布遠(yuǎn)銷全國各地，贏得了“衣被天下”的聲譽（出示松江棉布）。師：這是多么令人高興、多么令人自豪呀。分男女同學(xué)來讀一讀第六自然段。要求語調(diào)上揚，讀出贊嘆與歌頌之情。師問：黃道婆造福鄉(xiāng)里，功德無量，如果你是黃道婆家鄉(xiāng)父老，你想對這位老婆婆說些什么？6、黃道婆不僅是為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，更是為我們世世代代做出了貢獻(xiàn)，當(dāng)黃道婆去世后，人們是怎么紀(jì)念她的？師：為什么要紀(jì)念她？（為了弘揚她的創(chuàng)新精神和豐功偉績）指名讀第7自然段。四、總結(jié)升華，拓展延伸1、師：說說你學(xué)了這一課有什么收獲？2、師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本文，我們了解了我國歷史上著名的“棉神”黃道婆的感人故事，體會到她那種敢于反抗封建壓迫、、勤奮好學(xué)、自立自強(qiáng)、熱愛家鄉(xiāng)、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神和高貴品質(zhì)。古人以“衣食住行”為首要，“衣”排在首位的，黃道婆作為一個巾幗英杰功績毫不遜色于七尺男兒。她的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。2、師：各行各業(yè)還有許許多多像黃道婆一樣有著杰出貢獻(xiàn)的人，他們?yōu)楹笕怂Q頌。他們都是誰呢？老師想來考考大家。（出示圖片介紹）泱泱華夏，人才輩出，承前啟后，揚我國威正）正因為這些人的貢獻(xiàn)，才有我們今天的幸福生活。五、講述故事，傳承精神1、師：我們對黃道婆有了深深的了解，下面，我們請大家來爭當(dāng)導(dǎo)游向前來參觀的游客講訴黃道