雙減政策演講稿（6篇）

雙減政策演講稿（6篇）

雙減政策演講稿1

教師們、同學(xué)們：

大家好！

“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮心情、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“準(zhǔn)時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力氣把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后效勞水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿意學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生供應(yīng)多元化的成長路徑和成長方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展。

通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿意學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后效勞內(nèi)容，擴(kuò)大掩蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。

在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生效勞，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿足的教育，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義建立者和接班人。

感謝大家！

雙減政策演講稿2

教師們、同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟(jì)壓力削減許多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大削減。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的學(xué)問，現(xiàn)如今國家公布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停頓，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也削減，考試測驗(yàn)也削減，讓我們汲取學(xué)問的渠道削減很多，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。

如此一來，家長就會(huì)無比擔(dān)憂孩子的將來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下，進(jìn)展兩極分化，假如不會(huì)進(jìn)展時(shí)間治理和自我學(xué)習(xí)治理，有可能就會(huì)消失學(xué)習(xí)下滑；假如有較強(qiáng)的自我治理意識，會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。

其實(shí)，解決這個(gè)問題的方法很簡潔。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)省出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就能到達(dá)和原先一樣的效果，有過之而無不及。

自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。

自主學(xué)習(xí)其次步：找對方法。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有規(guī)劃，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會(huì)文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值。

自主學(xué)習(xí)第三步：仔細(xì)學(xué)習(xí)。有規(guī)劃，有方法，假如你的態(tài)度不端正，不夠仔細(xì)，得到的效果也照舊不夠抱負(fù)。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要全神貫注的去學(xué)。

以上這些還必需建立在我們上課的時(shí)候要仔細(xì)聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的學(xué)問，把教師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，并且做到舉一反三。

綜上所述，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。

感謝大家！

雙減政策演講稿3

親愛的同學(xué)們、教師們：

大家早上好！

今日我國旗下講話的主題是《青春之心靈青春之少年——“雙減”背景下的歡樂成長》。同學(xué)們，你們知道嗎？每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，又稱世界心理安康日，是由世界精神病協(xié)會(huì)在1992年發(fā)起的。今年的宣傳主題是“青春之心靈青春之少年”。

如今，青少年的心理安康越來越受到國家和社會(huì)的重視。國家頒發(fā)了“雙減”政策，“雙減”是指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在大家參與的“5+2”課后效勞就是減負(fù)的重要舉措。國家和學(xué)校都盼望提高同學(xué)們學(xué)習(xí)與生活的幸福指數(shù)，國家在行動(dòng)，學(xué)校在行動(dòng)，同學(xué)們，你們在行動(dòng)嗎？你確定會(huì)問，我要怎么行動(dòng)呢？其實(shí)，那就是努力讓自己學(xué)得歡樂，活得快樂。在學(xué)習(xí)壓力之下，要做到這一點(diǎn)就需要大家關(guān)注自己的心理安康，能正確熟悉自己、悅納自己。

心理學(xué)家埃里克森有一個(gè)聞名的理論——埃里克森人生進(jìn)展八階段理論，根據(jù)他給人生進(jìn)展劃分的八個(gè)階段，我們小學(xué)生就處于“兒童少年期”階段。處在這一階段的學(xué)生，有的會(huì)認(rèn)為自己很有力量，因此看得出他會(huì)很勤奮；有的就會(huì)認(rèn)為自己失敗無能，因此事實(shí)上他會(huì)有些自卑。你是怎么熟悉自己的呢？

要能夠真正熟悉自己首先要學(xué)會(huì)悅納自己。所謂悅納自己，就是指要開心地接納自己，也就是喜愛自己，它是一個(gè)人正確熟悉自己的前提。試想，假如一個(gè)人不喜愛自己，那怎么可能做到客觀、精確、透徹地熟悉自己呢？因此，悅納自己是每一個(gè)能正確熟悉自己的人所必需擁有的一種心理狀態(tài)。我們有的同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可一經(jīng)挫折就灰心喪氣，也有的人雖五官端正，相貌堂堂，但卻頹廢懊喪。古時(shí)候的夏帝，雖有權(quán)有勢，卻也感到不幸福、不歡樂，這是什么緣由呢？關(guān)鍵就在于一個(gè)人有沒有學(xué)會(huì)悅納自己?！叭藷o完人，金無足赤”，世界上每個(gè)人都有缺點(diǎn)，假如你看到自己的弱點(diǎn)和缺陷后，把它當(dāng)作包袱背起來，老掛在心上，那么，這樣的人就很難悅納自己。在我們的學(xué)習(xí)生活中，最不能悅納自己的，可能就是那些學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)了。

由于他們常常受到教師與家長的批判，他們的自我評價(jià)很低，他們的優(yōu)點(diǎn)和特長往往會(huì)被他們的缺點(diǎn)所掩蓋，因此，他們更需要學(xué)會(huì)悅納自己。教師盼望每——位學(xué)業(yè)成績不佳的同學(xué)都能找到自己的閃光點(diǎn)，樹立起信念，在教師、家長、同學(xué)的幫忙下分析學(xué)業(yè)落后的緣由，克制困難，改正缺點(diǎn)，迎頭趕上。

其次要學(xué)會(huì)溝通。要與家長溝通、與教師溝通、與同學(xué)溝通，俗話說：“旁觀者清”。在與他人的溝通中，你就可以得到他人對自己的評價(jià)。雖然，他人的評價(jià)可能并不盡合理，卻對于自己正確地熟悉自己有很大的影響。

此外，要正確地熟悉自己，還要學(xué)會(huì)反省。中國古代教育家孔子曾說過：“吾日三省吾身”，說的是他每天要屢次地反省自己。孔子的精神無疑值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。固然，我們同學(xué)平常在學(xué)校學(xué)習(xí)緊急，要做像孔子那樣“三省”好像有些苛刻，但是，教師建議大家在每晚睡覺前不妨作一次自我反省。想一想這一天你有什么收獲，什么地方需要改良一下，以催促自己不斷進(jìn)步，這對我們正確熟悉自己無疑也是特別有利的。

同學(xué)們，熟悉自己是伴隨一個(gè)人成長所必需具備的一種力量，也是一個(gè)人一生所追求的目標(biāo)之一。愿我們每位同學(xué)能從小學(xué)會(huì)正確地熟悉自己，使自己在將來的競爭中立于不敗之地。

雙減政策演講稿4

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我要共享的主題是：面對“雙減政策”，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

在“雙減政策”下，許多同學(xué)和我們的家長都為此感到焦慮，由于“雙減政策”規(guī)定了我們的補(bǔ)課時(shí)間，還規(guī)定了教師布置的作業(yè)量，那么針對這個(gè)問題，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)覺，“雙減政策”掌握的是“外力”，也就是外在的幫忙，而“外力”所對應(yīng)的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”，才不會(huì)被淘汰！

那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢？

我認(rèn)為，任何習(xí)慣的形成都會(huì)經(jīng)受這四步：一。極不情愿的被動(dòng)去做，緣由是“內(nèi)力”缺乏，極需要“外力”。二。別人提示就會(huì)去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。四。自動(dòng)去做，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提示，也無需自己思索。

假如你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必需要先樹立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo)，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒到規(guī)定時(shí)限，就可以先玩會(huì)兒再做。平常的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)章，究竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開頭可以讓父母監(jiān)視，漸漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，就看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度了。

學(xué)習(xí)分四個(gè)層級，而每個(gè)層級也會(huì)有“內(nèi)卷”，接下來我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。

工程問題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再適宜不過了。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報(bào)才會(huì)更多。二者缺一不行。

時(shí)間是怎么多出來的呢？很簡潔，其實(shí)就是來源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學(xué)校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來差不多就有10小時(shí)了！何況還有其他可利用時(shí)間呢？

可是生活中有些事是限時(shí)完成的，此時(shí)只能靠高效了。究竟從某角度來看，時(shí)間有限，效率無限。

效率的提升可以靠尋常的.練習(xí)，究竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí)，一個(gè)成績中等的學(xué)生專注程度能到達(dá)80%，假如你能做到100%專注，那么別人5天學(xué)的學(xué)問你4天就能學(xué)完。

但光是高效確定也行不通，由于假如你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。

總結(jié)上文，“雙減政策”下，只要你做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，還要抓時(shí)間，并且高效，才能比別人更好！

雙減政策演講稿5

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今日我演講的主題是《教育準(zhǔn)時(shí)雨一雙減政策》。

不知道大家會(huì)不會(huì)有這樣的懷疑：為什么在全球諾貝爾獲獎(jiǎng)名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎(jiǎng)人數(shù)遠(yuǎn)超中國呢？由于日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時(shí)候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜愛的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時(shí)候每周的補(bǔ)習(xí)班把周末占得滿滿的，其實(shí)這也磨滅了每個(gè)小孩的興趣，長大了可能一無全部。

在我三年級時(shí)有一段特別苦痛的時(shí)間，每周周六的早上六點(diǎn)四十就要起床，比平常上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽始終在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L(fēng)耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我始終在打哈欠。

奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面任憑吃點(diǎn)又去高筍塘學(xué)美術(shù)。

回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點(diǎn)鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。

這樣過了一個(gè)月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補(bǔ)習(xí)班，這樣一來果真好了很多。

最近，網(wǎng)上還傳播著一個(gè)女孩在壓腿時(shí)寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，本該好好運(yùn)動(dòng)和熬煉的時(shí)間被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無幾。我信任這個(gè)女孩的家長看到這張圖片肯定懊悔不己，原來自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑消遣時(shí)間大大被占據(jù)。

國家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，制定了雙減政策，把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，安康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的時(shí)代新人。現(xiàn)在全國各地都把雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動(dòng)“雙減”工作落地落實(shí)，讓廣闊群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實(shí)增加教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時(shí)間做自己真正喜愛的事情。

我的演講完畢！感謝大家！

雙減政策演講稿6

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一，訂正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)分散共識，敬重兒童的休息權(quán)、安康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

其次，訂正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭