中小學(xué)延期開校期間線上教育教學(xué)工作實(shí)施方案

中小學(xué)延期開校期間線上教育教學(xué)工作

實(shí)施方案根據(jù)部、省、市教育局等上級(jí)相關(guān)文件精神，在延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫.情對(duì)教育教學(xué)的影響。據(jù)此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案。一、線上教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo).成立“延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)全面領(lǐng)導(dǎo)延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作，各年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本年級(jí)線上教學(xué)的具體實(shí)施工作。.做好線上教育教學(xué)的動(dòng)員工作。要讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到線上教育教學(xué)既是應(yīng)急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”重要成果的應(yīng)用展示，更是回應(yīng)百姓期待的務(wù)實(shí)舉措，要高度重視、積極謀劃、認(rèn)真履職，確保線上教育教學(xué)的有效性。要讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到延期開學(xué)是無奈之舉，但開展線上教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)提升的重要保障。各方統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)配合，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，確保線上教學(xué)落地見效。二、線上教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備搭建線上教學(xué)平臺(tái)根據(jù)高三年級(jí)前期線上教學(xué)實(shí)施情況反饋，推薦“希沃白板”、“隴政釘”、“騰訊QQ”為線上教學(xué)實(shí)施的基本平臺(tái)，以國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂、省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)、智慧教育云平臺(tái)、學(xué)科網(wǎng)等為主要資源平臺(tái)。各年級(jí)組建年級(jí)教師、班主任、學(xué)科組管理和交流群。各班主任組建班級(jí)釘釘群、QQ群，讓班級(jí)學(xué)生和任課教師加入。要求每班只組建一個(gè)釘釘群和一jQQ群（其中一個(gè)作為網(wǎng)絡(luò)卡頓時(shí)的備用平臺(tái)），班主任要做好班級(jí)群的管理、入群認(rèn)證及聯(lián)網(wǎng)測(cè)試等工作。為減輕學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，盡量避免一班多群或一師一群。各班主任組建班級(jí)家校聯(lián)系群，方便老師和家長(zhǎng)的交流溝通。班主任要逐一摸排每個(gè)學(xué)生家庭智能終端、PC網(wǎng)絡(luò)接入情況，作為教師線上教學(xué)平臺(tái)選擇的重要依據(jù)。對(duì)于無電腦或智能手機(jī)、家中無上網(wǎng)條件的學(xué)生，不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)購(gòu)買智能手機(jī)、電腦等相關(guān)設(shè)備，由教師通過電話給學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行電話輔導(dǎo)答疑。線上教學(xué)平臺(tái)搭建工作于2月20日之前完成，各年級(jí)及時(shí)做好匯總。保障線上教學(xué)設(shè)備教師備課、授課若需要使用電腦、打印機(jī)、微課儀，履行手續(xù)后，可把學(xué)校的電腦、打印機(jī)、微課儀借到家里使用。信息組保障學(xué)校錄播室的正常使用，需要錄課的教師提前預(yù)約可在錄播室錄課。做好信息技術(shù)支持信息教研室作為線上教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，組建工作團(tuán)隊(duì)，先行研究探索，責(zé)任到崗到位，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)能力，為教師和學(xué)生提供線上教學(xué)和學(xué)習(xí)解決方案，及時(shí)處理線上教學(xué)中遇到的技術(shù)問題，全力做好教學(xué)服務(wù)，確保線上教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。開展師生全員培訓(xùn)教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)線上教學(xué)的師生培訓(xùn)工作。在2月17日至21日期間，完成正式開課前的教師網(wǎng)上培訓(xùn)工作，使教師熟悉網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)、課堂組織管理、教學(xué)資源推送等操作，進(jìn)一步提高廣大教師開展線上課堂教學(xué)的能力。2月22日至23日期間，組織教師對(duì)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)，讓每一位學(xué)生熟悉線上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法。重視師生心理健康由學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心教師牽頭成立“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作小組”，加強(qiáng)師生心理健康教育，及時(shí)推送疾病知識(shí)和心理健康教育相關(guān)內(nèi)容。特別要密切關(guān)注因工作環(huán)境、模式、方法、流程的變化出現(xiàn)的厭教、厭學(xué)等新情況，強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，提高師生應(yīng)對(duì)疫情期間線上教與學(xué)的能力。三、線上教學(xué)實(shí)施策略線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排教導(dǎo)處按照市教育局相關(guān)要求，制定《學(xué)校線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排表》和班級(jí)課程表，此項(xiàng)工作于2月23日前完成。.線上教學(xué)實(shí)施路徑：制定規(guī)范T網(wǎng)絡(luò)教研一實(shí)施授課T反饋指導(dǎo)（1）制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)范，確保學(xué)習(xí)實(shí)效。（見附件1）（2）各教研室各學(xué)科組開展網(wǎng)絡(luò)集體教研。各學(xué)科組長(zhǎng)組織教師通過釘釘會(huì)議等平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，教研內(nèi)容包括：線上教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)優(yōu)化方案，各學(xué)科自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略、科學(xué)高效反饋檢查指導(dǎo)等。推薦以下教學(xué)模式供各學(xué)科組參考:模式一：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源、教師輔導(dǎo)答疑為主的教學(xué)模式。第一步：由任課教師認(rèn)真查閱、篩選網(wǎng)上教學(xué)資源，給學(xué)生提出本課的重難點(diǎn)、需要掌握的知識(shí)、重點(diǎn)解決的問題等，并為學(xué)生推送學(xué)習(xí)資源地址；第二步：由學(xué)生自主觀看學(xué)習(xí)視頻資源，完成教師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師進(jìn)行監(jiān)管，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)，但不在線直播講授課程；第三步：由任課教師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)并布置課后作業(yè)。模式二：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師指定內(nèi)容、教師指導(dǎo)答疑為主的教學(xué)模式。第一步：由任課教師為學(xué)生指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自學(xué)課程內(nèi)容；第二步：教師與學(xué)生可通過互動(dòng)教學(xué)、語(yǔ)音和文字交流等方式進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；第三步：針對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并布置課后作業(yè)。模式三：以教師遠(yuǎn)程在線互動(dòng)教學(xué)為主的教學(xué)模式。第一步：由任課教師使用學(xué)習(xí)平臺(tái)組織調(diào)試好全班學(xué)生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端設(shè)備；第二步：由任課教師進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)；第三步：由任課教師針對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并布置相應(yīng)的課后作業(yè)。（3）實(shí)施授課需明確授課內(nèi)容，包括新課或復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)等。要求結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際學(xué)情，整合所有可借力資源，發(fā)揮集體團(tuán)隊(duì)教研力量，在學(xué)科組集體備課的基礎(chǔ)上完善網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，做好后續(xù)管理指導(dǎo)工作，構(gòu)建高效網(wǎng)絡(luò)課堂。（4）反饋指導(dǎo)保質(zhì)量。反饋指導(dǎo)形式如下：作業(yè)反饋交流：立足線上學(xué)習(xí)新形勢(shì)，結(jié)合學(xué)生手頭現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源，開拓作業(yè)設(shè)計(jì)新思路。提倡分層設(shè)計(jì)、有指導(dǎo)性布置、思考操作可行性、結(jié)果有效性。各學(xué)科不同學(xué)習(xí)內(nèi)容采用不同作業(yè)交流反饋形式。作業(yè)量要考慮班級(jí)學(xué)生學(xué)情，不超量，不刻意擠占學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。練習(xí)檢測(cè)：有目標(biāo)有檢測(cè)才能有效保證線上教學(xué)的實(shí)效。作業(yè)、檢測(cè)鼓勵(lì)積極創(chuàng)新，不同學(xué)科可以有不同方法。檢測(cè)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)授課、自主學(xué)習(xí)能緊密關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致。教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)教導(dǎo)處設(shè)計(jì)班級(jí)電子教學(xué)日志，制定查課方案，實(shí)時(shí)了解班級(jí)線上教學(xué)開展情況。教導(dǎo)處從教師、學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)不同角度，從聽課效度、自主任務(wù)及時(shí)完成與質(zhì)量、自主整理、疑惑交流質(zhì)量等多個(gè)維度，制定評(píng)價(jià)方案，對(duì)這段時(shí)期內(nèi)教師線上授課輔導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)反饋的意見及時(shí)反饋給班主任和任課教師，班主任和任課教師對(duì)反饋的問題要及時(shí)整改。班級(jí)管理班主任按時(shí)檢查學(xué)生到課情況，制定班級(jí)簽到制度，對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況。班主任組建班級(jí)任課教師聯(lián)系群，及時(shí)了解班級(jí)教學(xué)情況，做好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通協(xié)調(diào)工作。班主任每周按時(shí)召開班會(huì)，及時(shí)處理線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和防控等方面存在的問題。適時(shí)召開班級(jí)任課教師聯(lián)系會(huì)、班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，做好任課教師之間的溝通交流和家校聯(lián)系工作，確保線上教學(xué)落地見效。各年級(jí)部做好班主任班級(jí)管理的監(jiān)督檢查工作。時(shí)間推進(jìn)安排2月20日，班主任組建班級(jí)群，完成線上教學(xué)平臺(tái)搭建工作。2月17日—2月21日，教師網(wǎng)上培訓(xùn)。2月22日—2月23日，學(xué)生網(wǎng)上培訓(xùn)。2月24日—2月26日，任課老師在各學(xué)科組內(nèi)試課，完成設(shè)備調(diào)試，嘗試不同平臺(tái)線上直播授課；各學(xué)科組開展集體備課，制定線上教學(xué)計(jì)劃和方案。2月26日—2月28日，任課老師在班級(jí)群內(nèi)試課調(diào)試，確保3月2日能正式開課。教導(dǎo)處2020年2月14日附件1：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)范為了落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的要求，提高在線學(xué)習(xí)效率，特制訂《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)范》。學(xué)生篇提前在電腦上下載釘釘、騰訊、、，加入班級(jí)并激活，同時(shí)在父母的手機(jī)上下載釘釘?shù)腁PP。正常作息，按照年級(jí)自主學(xué)習(xí)安排表，合理安排在線聽課、自主學(xué)習(xí)、鍛煉等各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，不睡懶覺、不熬夜。聽課前做好課前準(zhǔn)備，包括課本、筆記、耳麥等，再進(jìn)入釘釘PC端點(diǎn)班級(jí)界面聽課，不建議用手機(jī)聽課。直播可以回放，可供同學(xué)多次聽講。聽課過程中要集中注意力，積極思考，做好學(xué)習(xí)筆記。聽課過程中不閑聊，不亂發(fā)言，不亂刷屏。不能借聽課的時(shí)機(jī)上網(wǎng)聊天、游戲、玩手機(jī)。課后認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)及學(xué)習(xí)任務(wù)，匯總疑惑，并按時(shí)提交作業(yè)?？梢耘c任課老師通過QQ、釘釘?shù)溶浖粚?duì)一答疑。錯(cuò)誤的題目及時(shí)訂正。課程結(jié)束后，平臺(tái)將自動(dòng)匯總學(xué)生的聽課情況、作業(yè)上交情況等，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)納入綜合評(píng)價(jià)中。注意科學(xué)用眼，課間休息時(shí)做眼保健操、廣播體操或眺望遠(yuǎn)方；堅(jiān)持鍛煉保持體能，增強(qiáng)身體免疫力；關(guān)注新聞，了解時(shí)事以及個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)措施。家長(zhǎng)篇請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好安靜、網(wǎng)絡(luò)暢通的房間，準(zhǔn)備好電腦或其他終端設(shè)備、耳麥。請(qǐng)?zhí)嵝押⒆犹崆霸陔娔X上下載電腦版釘釘，加入班級(jí)并激活，在家長(zhǎng)的手機(jī)上下載釘釘APP。