【高中語(yǔ)文】《百合花》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+必修上冊(cè)

3.1《百合花》同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．閱讀下面的文字，完成下列小題。阿古拉泰的文字是詩(shī)性的，節(jié)奏跳蕩，意象飛旋。但是，讀他的散文，我莫名其妙地想到了愛(ài)爾蘭舞劇《大河之舞》。隨便一個(gè)什么構(gòu)思，或者不必精心構(gòu)思，舞蹈家們?cè)谂_(tái)上任意揮灑，都會(huì)精彩絕倫。皆因他們“踢踏舞”的基本功已出神入化，只要抬腳動(dòng)步。隨即魅力四射。阿古拉泰行文，似也不愿在謀篇布局上多費(fèi)工夫，常常是想到哪兒寫(xiě)到哪兒，有時(shí)，甚至東一榔頭西一棒子。正因?yàn)樗恼Z(yǔ)言像榔頭、似棒子，才掄到哪兒，哪兒有聲，砸到哪兒，哪兒迸出火星。蒙古族人沒(méi)錢(qián)可以，不能沒(méi)酒。老詩(shī)人畢力格太在阿古拉泰家喝酒，在不泯的詩(shī)情與老練的理智間斟酌著，酒量如血壓般在不斷膨脹的激情和歌聲中頻頻升高。漸漸地，身體仿佛只剩下軀殼，靈魂和著酒奇在空中攀升、繚繞……此時(shí)，也到了該回家的時(shí)候了，別人都擔(dān)心他，他卻說(shuō)：“蒙古族人，只要一上馬就沒(méi)事了……”。可他騎的不是馬，是自行車(chē)。只見(jiàn)他像拍馬背一樣，“拍了拍車(chē)尾，提韁似的抬起車(chē)把，飛身上路，絕塵而去。仿佛武俠小說(shuō)中的高人一樣飄然……”詼諧多智，心意澄明，讀來(lái)興趣盎然，忍俊不禁。省略號(hào)可以表示“語(yǔ)言中斷、說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)意未盡、列舉省略、話(huà)題轉(zhuǎn)換”等作用，下列各句中的省略號(hào)和文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中的省略號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“女同志，你去借吧！……老百姓死封建”（茹志鵑《百合花》）B．這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生。（茹志鵑《百合花》）C．他返回試驗(yàn)田對(duì)那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟的、遲熟的……——做了詳盡記錄。（沈英甲《喜看稻菽千重浪》）D．“我并沒(méi)有闊哩。我須賣(mài)了這些，再去……？”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？”（魯迅《故鄉(xiāng)》）二、小閱讀-課內(nèi)2．閱讀下面的文段，回答文后的問(wèn)題。百合花（節(jié)選）前面的槍聲，已響得稀落了。感覺(jué)上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿(mǎn)了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門(mén)板上。擔(dān)架員把傷員抬上門(mén)板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……”他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”……她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！毕铝袑?duì)選文的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“感覺(jué)上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。”一句表現(xiàn)了時(shí)間等待的漫長(zhǎng)，暗示這個(gè)中秋之夜非同尋常。B．新媳婦不顧勸說(shuō)，在通訊員死后繼續(xù)為他縫補(bǔ)衣服上的“破洞”，說(shuō)明新媳婦覺(jué)得通訊員衣服上撕破的口子是在她家抱被子時(shí)撕破的，她有自責(zé)而想彌補(bǔ)些什么。C．作者有意避開(kāi)對(duì)通訊員犧牲過(guò)程的描寫(xiě)，只是借他人之口交代了事情經(jīng)過(guò)，集中寫(xiě)新媳婦的種種行為和反應(yīng)，使小說(shuō)彌漫著深深的憂(yōu)傷和悲涼的氣氛。D．《百合花》的語(yǔ)言不論敘述、描寫(xiě)還是對(duì)話(huà)，都給人一種自然、舒緩的感覺(jué)，把一個(gè)殘酷的戰(zhàn)斗故事寫(xiě)得充滿(mǎn)詩(shī)意。3．文中的百合花有哪些含義呢？（《百合花》）4．《百合花》中“我”是小說(shuō)中事件的見(jiàn)證人，“我”對(duì)小通訊員的態(tài)度一直在變化，請(qǐng)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。在剛剛接觸因趕路不及而①，然后又對(duì)他保持距離的作法而②，以后是對(duì)小同鄉(xiāng)③，“從心底上愛(ài)上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng)”，最后，“我”懷著④的心情，送走了這位平常的、拖毛竹的青年人。①②③④5．根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。當(dāng)代著名女作家創(chuàng)作的《百合花》，這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙以作為貫穿全文的線(xiàn)索，以純潔的百合花象征，展開(kāi)軍民關(guān)系饒有詩(shī)意的描寫(xiě)，抒寫(xiě)了軍民魚(yú)水情。按故事情節(jié)的一般規(guī)律，可分為、、和四部分。6．《百合花》中寫(xiě)“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想有什么作用？三、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。最后的墓穴（節(jié)選）石鐘山不知過(guò)了多久，他醒了過(guò)來(lái)，先是看到天空，正是又一個(gè)黎明時(shí)分，微光透過(guò)天幕，通透深邃。他試著移動(dòng)四肢，才發(fā)現(xiàn)一條腿已經(jīng)斷了，血凝在傷口處，他側(cè)過(guò)身，呼喚著戰(zhàn)友的名字。他記得撤到這個(gè)陣地時(shí)，還有四名戰(zhàn)士，他一個(gè)又一個(gè)地呼喚著，周?chē)o靜的，只有幾只不知名的蟲(chóng)子在土里蘇醒，發(fā)出細(xì)碎的鳴叫。天又亮了些，他能看清周邊的景物了。他先是看到大個(gè)子張福來(lái)，抱著上了刺刀的槍?zhuān)吭诘厣稀Ｔ诹硪粋?cè)，張小寶身子扭曲地躺在那里，依然死死抱著那個(gè)敵人。他想起來(lái)了，他沖出掩體前，那四個(gè)戰(zhàn)士都犧牲了，他是最后一個(gè)。他爬著把四個(gè)戰(zhàn)友都找到了，前兩天阻擊戰(zhàn)犧牲的士兵，最后都由他們活著的戰(zhàn)友掩埋了，他現(xiàn)在是唯一活著的人，掩埋戰(zhàn)友的任務(wù)便落到了他的身上。他卸下了張福來(lái)槍上的刺刀，借著一個(gè)炸彈坑，用刺刀挖土，太陽(yáng)升起丈八高的時(shí)候，坑已經(jīng)挖好了，他渾身已經(jīng)被汗水濕透了，曠野里只能聽(tīng)見(jiàn)他自己大口的氣喘聲。他伏在地上歇了一會(huì)兒，然后依次爬到戰(zhàn)友的遺體旁，拖拽著把戰(zhàn)友放到坑里。拖大個(gè)子張福來(lái)時(shí)，他費(fèi)了好大勁兒，一截短短的路，他歇了幾次，終于把張福來(lái)拖到挖好的坑里。他又轉(zhuǎn)身從坑里爬上來(lái)，在高處看曾經(jīng)熟悉的戰(zhàn)友，他們都靜靜地躺在他的眼前，昨天這個(gè)時(shí)候，他們還在自己的眼前活蹦亂跳，和他一起阻擊敵人，眼下他們只能躺在這里了。張福來(lái)半睜著眼睛，心有不甘的樣子。他怔了一會(huì)兒，又待了片刻，開(kāi)始為他們掩土，漸漸地，戰(zhàn)友們從他眼前消失了，眼前的土和山頭上其他地方并無(wú)二致，他突然感到莫名的孤獨(dú)。一個(gè)排的人，加上他共三十一個(gè)鮮活的生命，三天阻擊戰(zhàn)，此時(shí)就剩下他一個(gè)人了。他想找棵樹(shù)給這四個(gè)戰(zhàn)友留下個(gè)記號(hào)，可周?chē)](méi)有樹(shù)，原來(lái)的那幾棵樹(shù)早被敵人的炮彈炸得只剩下樹(shù)樁。最后他找到離戰(zhàn)友最近的一塊石頭，用刺刀在上面劃出一個(gè)“4”字。做完這一切，他有些迷瞪，竟不知自己在哪，仰面望著天空，太陽(yáng)已升到了他的面前，火辣地烤在他的身上。他渾身無(wú)力，真想睡一會(huì)兒，他閉上了眼睛，時(shí)光似乎又回到了三天前，趙連長(zhǎng)立在他們面前道：“你們的任務(wù)是阻擊敵人三天，然后撤出陣地去追趕大部隊(duì)……”趙連長(zhǎng)的命令猶在耳邊，他一激靈清醒過(guò)來(lái)，茫然四顧，還是那個(gè)山頭，身旁就是他剛掩埋的四個(gè)戰(zhàn)友。他還有任務(wù)，就是追趕大部隊(duì)，可大部隊(duì)又在何處，他向山背面爬去，他知道，只要向前爬，總有一天，就會(huì)追趕上大部隊(duì)，回到隊(duì)伍里，重新見(jiàn)到趙連長(zhǎng)和那些熟悉的戰(zhàn)友們。他的軍衣濕了一次又一次，不知是血水還是汗水。他終于支撐不住了，一歪頭，在半山坡一棵樹(shù)下昏了過(guò)去。他再次醒來(lái)時(shí)，覺(jué)得是伏在一個(gè)人的背上，那人氣喘著，搖晃著。他看到了滿(mǎn)天的星斗，山已經(jīng)不見(jiàn)了，他不知自己在哪，他呻喚一聲，便聽(tīng)見(jiàn)那氣喘聲止住了，叫了一聲：“你醒了。”他發(fā)現(xiàn)是個(gè)女人的聲音，他一驚，幾乎從她背上跌下來(lái)，女子呵斥道：“別動(dòng)?！比缓笥执蟠蚯白呷?。他想掙扎著下來(lái)，可一轉(zhuǎn)頭，他又失去了知覺(jué)。他再次醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一張床上，頭上是屋頂，然后又聽(tīng)到一個(gè)女子的聲音沖外面喊了一聲：“娘，他醒了。”他循聲望去，便看見(jiàn)了她，眼前立著的是個(gè)纖瘦的女子，年紀(jì)不大，穿著碎花對(duì)襟衣服。隨聲進(jìn)來(lái)一個(gè)中年女人，手里端了一碗粥，走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)他睜開(kāi)了眼睛，說(shuō)了句：“老天爺保佑，你終于醒了?！焙髞?lái)他知道，這家人姓許，兩年前，這家男人隨過(guò)路的部隊(duì)參了軍，便再也沒(méi)有回來(lái)。女孩叫盼兒，那天她去山上放家里僅有的兩只羊，發(fā)現(xiàn)了他，后來(lái)她說(shuō)，自己的父親就是隨著和他穿著一樣服裝的隊(duì)伍走了。盼兒和她母親，因?yàn)檎J(rèn)定了他身上的這身軍裝，把他當(dāng)成親人一樣照料，盼兒只要放羊回來(lái)，總是到他床前看一看，問(wèn)一聲好。有時(shí)她還會(huì)在山上采些野花放在他的床頭，于是幽香便彌漫在他的屋內(nèi)。有時(shí)，她怕他寂寞還給他唱歌，是當(dāng)?shù)氐拿窀?，曲調(diào)干凈明快，在他眼里盼兒就像她唱的一首首歌，淳樸，明媚。當(dāng)盼兒把幾朵菊花放到他床前時(shí)，他知道秋天來(lái)了，那會(huì)兒他已經(jīng)能起床了，那條被炸斷的腿，似乎長(zhǎng)在身體上了，但已經(jīng)變了形，不是原來(lái)的樣子了。再后來(lái)，他已經(jīng)能拄著一根棍子到院里站一站了。后來(lái)某一天，他拄著棍子走出小院，雖然腳步再也不像以前那么有力鏗鏘，但還是能走了。終于有一天，他向盼兒和盼兒的母親告別了，他要?dú)w隊(duì)了。他要走的那一天，娘兒倆來(lái)到門(mén)前為他送行，他走了幾步，突然聽(tīng)到盼兒又唱起了歌，那是一首當(dāng)?shù)厮托械母?，他回過(guò)頭，見(jiàn)娘兒倆立在他早已熟悉的家門(mén)前，淚水模糊了他的雙眼。（有刪改）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從戰(zhàn)友犧牲后的姿態(tài)可以看出他們一直戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，這表現(xiàn)出他們英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。B．“他”從高處看著已經(jīng)犧牲的戰(zhàn)友“怔了一會(huì)兒”，反映出“他”此時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。C．在此次戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們的任務(wù)是阻擊敵人三天，然后再去追上大部隊(duì)。幸存的戰(zhàn)士還會(huì)負(fù)責(zé)掩埋犧牲的戰(zhàn)友。D．盼兒悉心照料“他”，給“他”采摘野花，唱歌解悶，把“他”當(dāng)做親人，和她父親的身份有很大的關(guān)系。8．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章整體上按照時(shí)間順序進(jìn)行敘事，又以插敘手法交代了此次戰(zhàn)斗的前因和女孩父親的參軍經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加完整和合理。B．文章開(kāi)頭以?xún)?nèi)視角進(jìn)行敘述，交代了“他”在受傷昏迷蘇醒后的所見(jiàn)、所聞、所感，冷靜地表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C．文章中的盼兒被塑造為一個(gè)年紀(jì)不大的纖瘦女子，突出了她在救助戰(zhàn)士時(shí)的困難，也表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)女性的傷害更加沉重。D．文章沒(méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，而是寫(xiě)了激烈的戰(zhàn)斗之后“他”掩埋犧牲的戰(zhàn)友和追趕大部隊(duì)而被盼兒救助的故事，情節(jié)感人。9．文章中兩次寫(xiě)到“太陽(yáng)”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其作用。10．小說(shuō)與茹志鵑的《百合花》相比，除了同為戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，兩者之間還有什么相同之處？請(qǐng)從人物形象和主題兩方面談?wù)勀愕睦斫?。四、古代?shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題?？椭新勓鉡清]黃仲則山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。獨(dú)上高樓慘無(wú)語(yǔ)，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽(tīng)絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。11．下列對(duì)詩(shī)句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）。A．首聯(lián)第一句寫(xiě)景，山因落日返照顯得明亮，水在沙的映襯下顯得明澈，營(yíng)造了一幅明亮澄麗但又蕭瑟凄涼的畫(huà)面。首聯(lián)第二句寫(xiě)出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機(jī)盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。B．頷聯(lián)寫(xiě)作者登上高樓，看到自然景物失去生機(jī)，內(nèi)心凄慘，這時(shí)偏偏又聽(tīng)見(jiàn)孤獨(dú)的大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。C．頸聯(lián)第一句實(shí)寫(xiě)眼前之景，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬(wàn)戶(hù)都響起了搗衣聲，家家為遠(yuǎn)方的親人趕制棉衣。D．頸聯(lián)第二句描寫(xiě)大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就好像在一望無(wú)際、渺無(wú)人煙的沙漠里傳來(lái)的悲涼的胡笳聲。12．本詩(shī)情感豐富，都表達(dá)了哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。五、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。我們對(duì)西藏巨柏和沙棘植物進(jìn)行了多年的研究，①，引發(fā)了我對(duì)青藏高原植物株高的思考——沙棘近緣種的株高依海拔高度從10米到10余厘米呈梯度變異，取決于每一株植物的生境。那些生長(zhǎng)在海拔5000米以上、株高不足20厘米的沙棘更令人感懷，在這里生存已屬不易，②，由于缺乏傳粉的昆蟲(chóng)，它們甚至需要在不同的群體中變換性別的比例。我們?cè)谙蜻@些矮小而頑強(qiáng)的生命致敬的同時(shí)，不禁要問(wèn)：它們是怎么來(lái)的？為什么要在如此惡劣的環(huán)境中生存？隨著我們對(duì)喜馬拉雅山的雪蓮——鼠曲雪兔子的研究不斷深入，③。1938年，德國(guó)探險(xiǎn)家在海拔6300米左右的珠穆朗瑪峰南坡采集到一棵幾厘米高的鼠曲雪兔子，將其記載為世界上分布最高的高等植物，被國(guó)際高山植物學(xué)專(zhuān)著和教科書(shū)奉為經(jīng)典。然而，鼠曲雪兔子還廣泛分布于我國(guó)西南和西北各地以及鄰近國(guó)家，其中不乏低海拔和環(huán)境優(yōu)越的種群。僅從生物學(xué)特性看，青藏高原種群明顯要差得多，但這些矮小的植株竟能耐受干旱、狂風(fēng)、貧瘠的土壤以及45℃的晝夜溫差。生物學(xué)上的合理解釋是：它之所以能成為世界上分布最高的植物就是靠這些一群又一群不起眼的小草承擔(dān)著“先鋒者”的任務(wù)，向新的高地一代又一代地緩慢推進(jìn)。13．下列各句中的破折號(hào)和文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子中破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問(wèn)這些沒(méi)意思的問(wèn)題。（茹志娟《百合花》）B．遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說(shuō)：“唉，天可真涼了——”（郁達(dá)夫《故都的秋》）C．聽(tīng)到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）D．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。（朱自清《荷塘月色》）14．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。六、簡(jiǎn)答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。月牙泉，是祖國(guó)大西北兼顧自然與人文的盛景。我曾有幸去過(guò)庫(kù)姆塔格沙漠，一面是浩瀚無(wú)垠的茫茫沙海，一面是晶瑩明澈的泉水，兩者在生態(tài)上互相對(duì)立了千年，又在美學(xué)上彼此成全了千年：大漠成全了泉水滴水貴如油般的珍貴，泉水亦成就了大漠的蒼涼嚴(yán)峻。在大漠與泉水之間，是一條被滄桑歷史護(hù)著，被厚重文化愛(ài)著的古道——絲綢之路。當(dāng)時(shí)在這條路上走過(guò)的，有駝聲零零的使團(tuán)，有戰(zhàn)馬啾啾的軍隊(duì)，有簫管瑟瑟的商旅，有梵聲陣陣的取經(jīng)人。在他們的兩邊，一邊是漫天黃沙帶來(lái)的無(wú)垠蒼涼，一邊是清澈泉水帶來(lái)的旺盛生命；一邊讓人覺(jué)得個(gè)體生命在嚴(yán)酷自然面前極渺小無(wú)助，一邊又使人看到那份珍貴的湛藍(lán)正竭力完成這條古道賦予自己的使命。想想也是神奇，這里既可以是鼓角爭(zhēng)鳴的古戰(zhàn)場(chǎng)，也可以是人來(lái)貨往的塞外樂(lè)土；既可以任意讓獨(dú)夫民賊把生靈的火苗點(diǎn)燃或吹滅，也可以成全遷客騷人生花的妙筆。由此可見(jiàn)，月牙泉是用自己的甘甜，成就了莫高窟的繽紛，成就了陽(yáng)關(guān)雪的飄逸，成就了絲綢之路的繁華，成就了西域三十六國(guó)的瑰麗，讓這片原本缺少生機(jī)的土地有了秦關(guān)漢月的厚重和大漠孤煙的雄壯；讓這片遠(yuǎn)離中原禮樂(lè)教化的土地少了一分蠻荒，多了一分色彩。15．文中加點(diǎn)的四處使用了疊詞的形式，請(qǐng)結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。16．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析下面兩個(gè)句子中的破折號(hào)的表達(dá)效果。（1）是一條被滄桑歷史護(hù)著，被厚重文化愛(ài)著的古道——絲綢之路。（2）“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。（茹志鵑《百合花》）17．語(yǔ)言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫(huà)波浪線(xiàn)部分都有“飄逸”一詞，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（1）與想象中浪漫飄逸的詩(shī)人不同，55歲的“外賣(mài)詩(shī)人”王計(jì)兵在詩(shī)里傾情書(shū)寫(xiě)自己作為一名外賣(mài)小哥，對(duì)時(shí)代、工作和生活的理解感悟。（2）由此可見(jiàn)，月牙泉是用自己的甘甜，成就了莫高窟的繽紛，成就了陽(yáng)關(guān)雪的飄逸，成就了絲綢之路的繁華，成就了西域三十六國(guó)的瑰麗。參考答案：1．B2．B3．在文中具體指新媳婦那條被子上“撒滿(mǎn)白色百合花”，這象征著通訊員和新媳婦他們像百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈，還象征著軍民之間像百合花一樣純潔、高尚、美好的情感和人性之美。4．生氣發(fā)生興趣親熱沉重5．茹志鵑“我”的所見(jiàn)所聞人物純真、高潔的美好心靈和品格開(kāi)端(帶路)發(fā)展(借彼)高潮(犧牲與獻(xiàn)被)結(jié)局(蓋被)6．①主題展現(xiàn)上：故鄉(xiāng)的竹海寫(xiě)得如此詩(shī)情畫(huà)意（美麗），抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)懷念之情。②人物塑造上：借故鄉(xiāng)的竹海點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因（故鄉(xiāng)的環(huán)境孕育了小通訊員的性格）或者答（烘托了小通訊員淳樸、平凡、勤勞的品質(zhì)）。③情節(jié)結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)了“我”的感情發(fā)展，由先前生