部編高中語文選擇性必修中冊7.《包身工》課件27張

包身工學習目標1.熟讀課文,了解報告文學的特征,理清課文思路,理解作者選材、構(gòu)思的特點。2.學習本文以時間為順序敘述包身工一天的活動情況。3.學習本文在復雜記敘中穿插描寫、議論、抒情等表達方式的寫作方法。4學習本文點面結(jié)合”的寫作方法。學習重難點1.了解報告文學的特征,理解文章內(nèi)容。2.學習本文以時間為序,運用點面結(jié)合的手法敘述身工一天的生活情況的寫作方法?；A(chǔ)導入作者介紹夏衍(1900-1995),浙江杭州人,劇作家、電影藝術(shù)家、社會活動家。夏衍的文學成就主要集中在話劇創(chuàng)作方面,他促進了中國現(xiàn)代話劇藝術(shù)的成熟。著有劇本《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細菌》等。背景介紹1932年一·二八事變以后，國民黨統(tǒng)治更加黑暗，民不聊生;列強的經(jīng)濟入侵日益加劇。中國的農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益貧困,加上地主的剝削和天災(zāi)的影響，農(nóng)民的生活極為痛苦。在靠近上海的江蘇、浙江一帶的農(nóng)村，每年都有大批無法生活的農(nóng)村女孩淪為包身工。九一八事變以后，日本帝國主義對我國的侵略步步深入,我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。日本資本家為了避免罷工的威脅，就更加大量地雇用包身工來代替普通的自由勞動者。背景介紹帶工者在招工時，會把工廠的條件和待遇說得很好，使正因吃不飽、穿不暖而走投無路的女孩的家長或女孩自己信以為真,從而使他們同意女孩跟著帶工者出去做工。家長和帶工者之間要簽“包身契”,契約中寫著包身費大洋二十元,期限三年,三年中女孩做工的全部工資歸帶工者,由帶工者負責女孩的生活費用?，F(xiàn)實是女孩來到工廠后,看到的一切并不像帶工者說得那樣好，廠房破舊,車間潮濕,燈光昏暗。她們每天要做十幾個小時的工,累得腰酸腿疼?；氐焦づ锢铮＠鄣乃齻冞B衣服也不愿意脫,倒在鋪上就能睡著。在廠房里做工時，她們要受到帶工者的看管;下班后離開工廠，也要受到監(jiān)視，完全沒有人權(quán)和自由。背景介紹夏衍從一些在紗廠做工的朋友，以及做工人運動的同志口中知道了“包身工”制度，他對二十世紀帝國主義經(jīng)營的工廠里公然保存著奴隸制度非常憤怒，于是決定深入調(diào)查，徹底把這個人間地獄揭發(fā)出來。于是,夏衍在一個朋友的幫助下，以“外頭工人”的身份混進工廠,深入到包身工中去,體驗著人間地獄般的生活。耳聞目睹之后,夏衍根據(jù)調(diào)查到的材料,真實地、不帶任何虛構(gòu)和夸張地寫出了《包身工》。1936年,夏衍發(fā)表了《包身工》。他以鐵的事實、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評論,把勞動強度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世,憤怒地控訴了帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削與掠奪中國工人的罪行。同時告訴人們，包身工制度是在半封建半殖民地社會的溫床上，受到國民黨反動政府“特殊優(yōu)惠”的保護,伴隨著中國農(nóng)村經(jīng)濟衰敗生長出來的一顆毒瘤。定義:文學體裁的一種，從新聞報道和紀實散文中生成并獨立出來的一種新聞與文學相結(jié)合的散文體裁，也是種以文學手法及時反映和評論現(xiàn)實生活中的真人真事的新聞文體。通訊、速寫、特寫等也可統(tǒng)稱報告文學。報告文學文體知識特點:(1)鮮明的新聞性。報告文學以寫人紀實與敘事紀實為主體，以報告真相為已任,即要求作品中占主體的人與事必須真實，具有新聞性,真實乃是報告文學的生命。首先，材料的真實性。其次，材料的準確性。另外，情節(jié)、細節(jié)、背景和其他方面也必須是真實的。報告文學文體知識(2)強烈的文學性。報告文學經(jīng)過藝術(shù)加工，以典型的形象反映生活，并包含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學性。報告文學文體知識字音辨析：蠕(rú)動蓬(péng)頭襤(lán)褸(lǔ)葷(hūn)腥隸(li)屬膽怯(qiè)嘈(cáo)雜執(zhí)拗(niù)簿(bù)子木柵(zhà)子秈(xiān)米萵(wō)苣搽(chá)粉課本分析通過瀏覽全文,我們發(fā)現(xiàn)它有一條很明朗的時間線索,講述了包身工從上午四點過一刻到夜晚這一天的生活場景,展示了包身工衣、食、住、工作的各個方面。1.快速閱讀第1~3段。思考:這一個場景從幾個方面寫包身工的生活?找出相關(guān)句子,并加以概括。上午四點過一刻:起床。居住環(huán)境:“七尺闊、十二尺深的工房樓下,橫七豎八地躺滿了十六七個'豬玀’”“蜂窩”--擠、差?！俺錆M了汗臭、糞臭和濕氣的空氣”“胡亂地踏在別人身上，叫喊,在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”臟、亂。工人狀態(tài):“成人期女孩所共有的害羞的感覺,在這些被叫作'豬玀’的生物中間,已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門,拎著褲子爭奪馬桶,將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服”--精神麻木。通過瀏覽全文,我們發(fā)現(xiàn)它有一條很明朗的時間線索,講述了包身工從上午四點過一刻到夜晚這一天的生活場景,展示了包身工衣、食、住、工作的各個方面。2.快速閱讀第12、13段。思考:(1)找出描繪包身工吃飯的場景的句子，并概括其飯菜特點。(2)分析“粥菜?是不可能有的。有幾個'慈祥’的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉,用鹽一浸,這就是她們難得的佳肴”。1)四點半“兩粥一飯”“一洋鉛桶漿糊一般的薄粥”粥!它的成分并不和一般通用的意義一樣,里面是較少的秈米、鍋焦、碎米和較多的鄉(xiāng)下人用來喂豬的豆腐渣”“刮一下鍋焦、殘粥,再到自來水龍頭邊去沖一些清水,用她那雙才在梳頭的油手攪拌一下”--飲食質(zhì)量差、數(shù)量少。(2)通過設(shè)問和褒詞貶用的修辭手法，含蓄地表達情感?！按认椤卑x貶用,說明有的老板提供“粥菜”,看起來好像是為了改善包身工的生活,實質(zhì)上卻是心懷鬼胎,為了從包身工身上榨取更多的利潤。“佳肴”本是褒義詞,指美味可口的魚肉等葷菜。從小菜場上收集來的菜葉當然算不上什么“佳肴”,作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶,反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之劣，暗含諷刺的意味。通過瀏覽全文,我們發(fā)現(xiàn)它有一條很明朗的時間線索,講述了包身工從上午四點過一刻到夜晚這一天的生活場景,展示了包身工衣、食、住、工作的各個方面。1.快速閱讀第16~20段。思考:(1)第18段中打雜的虐待蘆柴棒的動詞有哪些?哪個動詞是描寫蘆柴棒的?說說這個詞的作用。(2)這些吃人的家伙為什么要這樣給她“醫(yī)”病?(1)虐待蘆柴棒的動詞有“抓、摔、踢、潑”。“跳”是描寫蘆柴棒的。強烈的對比使這個場面描寫達到了高潮，寒風的冷，突然的跳,襯托了打雜的“兇”,突出了“蘆柴棒”受虐待的慘,最后老板娘的笑和她的話既與上文打雜的說的“假病!老子給你醫(yī)!”相照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無人性,更顯出了“蘆柴棒”遭遇的悲慘。(2)她們每天的工資就是老板的利潤，所以即使在生病的時候,老板也會很可靠地替廠家服務(wù),用拳頭、棍棒或者冷水來強制她們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｍㄟ^瀏覽全文,我們發(fā)現(xiàn)它有一條很明朗的時間線索,講述了包身工從上午四點過一刻到夜晚這一天的生活場景,展示了包身工衣、食、住、工作的各個方面。3.快速閱讀第23~27段和第32、35段。思考:包身工在工廠內(nèi)處于什么樣的環(huán)境?她們都受到了哪些懲罰?通過瀏覽全文,我們發(fā)現(xiàn)它有一條很明朗的時間線索,講述了包身工從上午四點過一刻到夜晚這一天的生活場景,展示了包身工衣、食、住、工作的各個方面。快速閱讀第27~32段。思考:(1)小福子為什么受懲罰?(2)小福子受到什么懲罰?(3)小福子受到哪些人的懲罰?.(4)小福子受懲罰的時間有多長?(1)整好了的爛紗沒有裝起。(2)毆打、頂皮帶盤心子。(3)拿莫溫、東洋婆、帶工老板。(4)兩個小時以上。(5)小結(jié)。包身工是“人人得而欺之”的，這句話很能表現(xiàn)出悲慘的外培文章對小福子受罰的敘述與描寫正體現(xiàn)了這一點。她只因為整好了的爛紗沒有裝起這一件小事就遭毒打，拿莫溫打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立。帶工老板毆打，此外還會有餓飯、吊起關(guān)黑房間等懲罰方法。小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時間長等特點，典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重。具體而又深刻地揭露了帝國主義及其走狗任意凌辱工人的罪行，展現(xiàn)了中外剝削者兇殘的面目。課文小結(jié)我們是幸運的一代,先輩們歷經(jīng)磨難,用自己的鮮血生命給我們帶來了一個嶄新的