江蘇省無錫市重點中學2024屆高考生物考前最后一卷預測卷含解析

江蘇省無錫市重點中學2024屆高考生物考前最后一卷預測卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為雙抗體夾心法是醫(yī)學上常用的定量檢測抗原的方法，利用細胞工程技術制備的單克隆抗體能增強該過程的有效性，下列相關敘述正確的是A．將相關抗原注射到小鼠體內，可從小鼠脾臟中獲得所需的單克隆抗體B．固相抗體和酶標抗體均能與抗原結合，這是由于兩者結構相同C．加入酶標抗體的目的是通過測定酶反應產物量來判斷待測抗原量D．該方法與只使用單克隆抗體相比，能增加識別抗原的種類2．引起“COVID-19”疾病是一種包膜的單鏈RNA病毒，包膜具有三種蛋白，其中S蛋白會結合細胞膜上的ACE2受體后，被細胞內吞。由于是新病毒，人體在短時間內會爆發(fā)性釋放殺傷性免疫物質“細胞因子風暴”，引起肺毛細血管內皮細胞以及肺泡上皮細胞彌漫性損傷。以下有關說法正確的是（）A．該病毒引起細胞損傷，發(fā)生的是細胞免疫，不會產生抗體B．病毒在細胞內以RNA為模板合成RNA聚合酶的過程屬于翻譯過程C．病毒被細胞內吞，合成后以胞吐方式釋放，體現了病毒包膜的流動性D．已知ACE2名稱為血管緊張素轉化酶2，說明其在細胞膜上僅有催化功能3．新型冠狀病毒（以下簡稱新冠病毒）是一種單鏈正股RNA（+RNA）病毒，下面為該病毒在宿主細胞內增殖的示意圖，下列敘述中不正確的是（）A．+RNA既是新冠病毒的遺傳物質，也能起到mRNA的作用B．圖中①、②指的都是RNA復制過程C．圖中的M酶包括逆轉錄酶和RNA復制酶D．翻譯的場所是宿主細胞的核糖體，一條+RNA模板能翻譯出多條肽鏈4．下列有關酶的敘述，錯誤的是A．低溫能改變酶的活性和結構B．酶的合成不一定需要內質網和高爾基體C．脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色D．葉綠體基質中不存在ATP合成酶5．下列關于生物學實驗的敘述中，正確的是（）A．“建立血糖調節(jié)的模型”采用的實驗方法是模型方法，模擬活動就是構建動態(tài)的概念模型B．提取綠葉中光合色素時未加SiO2，導致濾紙條上葉綠素色帶偏窄而類胡蘿卜素色帶無變化C．制備細胞膜應先利用吸水漲破法，再利用差速離心法獲取D．赫爾希和蔡斯以T2噬菌體和大腸桿菌為實驗材料，采用同位素標記法和對比實驗法證明了DNA是主要的遺傳物質6．下列各項特征中與多細胞生物統(tǒng)一完成生命活動無關的是（）A．細胞的分化 B．細胞的調亡C．細胞成分穩(wěn)定不變 D．細胞間的信息交流二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖示HIV病毒侵入實驗動物體內后一些生命活動過程，請回答下列問題：（1）甲圖中以RNA為模板合成RNA-DNA結合物過程需要_______酶。（2）實驗動物體抗HIV抗體是由______細胞產生的，該抗體無法徹底清除HIV病毒，HIV病毒以T淋巴細胞為主要宿主細胞，據此解釋感染較長時間后動物體內抗體水平下降的原因是_______________________________________________________________，實驗動物感染HIV病毒后惡性腫瘤發(fā)病率顯著上升，是因為感染導致機體______（免疫功能）缺失。（3）不同傳染病的病原體不同，寫出一條確認某微生物為該傳染病病原體的必要條件________，痊愈者血清能幫助重癥患者康復，起主要作用的成分是______。8．（10分）圖是人體內的部分調節(jié)過程及作用機制圖解，圖中字母表示激素，數字表示過程，據圖回答下列問題：（1）興奮在高級中樞的神經元與下丘腦的神經元之間傳遞的結構是____________，該結構中興奮單向傳遞的原因是________________________。（2）據圖所示，下丘腦是____________的調節(jié)中樞。（3）圖中____________（填字母）激素間有協(xié)同作用。①～⑤過程中屬于負反饋調節(jié)的是__________，這種調節(jié)機制的意義是____________。（4）如果用加入c激素的食物飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng)，此小白鼠對缺氧的耐受力將____________（填：“上升”下降”或“不變”）。9．（10分）下圖是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解，已知環(huán)丙沙星能抑制細菌解旋酶的活性；紅霉素能與核糖體結合以阻止其發(fā)揮作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性。請回答以下問題：（1）圖1中，利福平會抑制_________過程（用題中字母表示）。（2）圖2中甲的名稱為_________________，丙的名稱為___________，方框內表示該過程進行方向的箭頭是__________（標“→”或“←”）。（3）從化學成分角度分析，以下與圖3中結構⑤的物質組成最相似的是_________。A．大腸桿菌B．噬菌體C．染色體D．煙草花葉病毒（4）請參照圖1所示方式來表示有絲分裂間期時人的造血干細胞內遺傳信息的流向___________。（圖1中的字母用對應的文字代替）10．（10分）某XY型性別決定植物，籽粒顏色與甜度由常染色體上基因決定。用兩種純合植株雜交得F1，F1雌雄個體間雜交得F2，F2籽粒的性狀表現及比例為紫色非甜∶紫色甜∶白色非甜∶白色甜=27∶9∶21∶7。請回答下列問題。（1）紫色與白色性狀的遺傳由_________對等位基因決定，遵循基因的_________定律。（2）親本性狀的表現型的可能組合是_________。（3）若F2中的白色籽粒發(fā)育成植株后，彼此間隨機受粉，得到的籽粒中紫色籽粒占_________。（4）若一株紫色籽粒的雄性植株的葉型表現為異形葉，該異形葉植株與雙親及周圍其他個體的葉形都不同，若該葉形由核內顯性基因控制，讓該異形葉植株與正常植株雜交，得到足夠多的F1植株，統(tǒng)計F1表現型及比例為異形葉雄∶正常葉雄∶異形葉雌∶正常葉雌=1∶1∶1∶1，此結果說明該異形葉植株為_________（填純合子或雜合子）_________（填“可以確定”或“不可以確定”）該基因位于常染色體上。11．（15分）玉米是C4植物，由于葉肉細胞中含有PEP羧化酶（CO2“泵”），對CO2的親和力很強，可以把大氣中含量很低的CO2以C4的形式固定下來。下圖是某興趣小組對影響光合速率的因素的研究結果，據圖回答下列相關問題：（1）圖1實驗的自變量為_____________________，無關變量為__________________。（2）光照強度為P時，植物細胞中可以產生ATP的細胞器有____________________，該實驗條件下葉綠體固定的CO2來源是_______________________（場所），小麥植株的CO2固定速率___________(填“小于”、大于”、等于”)玉米植株的CO2固定速率，判斷依據是______________。（3）由圖2可知在胞間CO2濃度較低時(A點之前)，玉米比小麥的光合作用強度高，原因是____________________。一般來說，玉米CO2補償點和CO2飽和點均______(填“高于”“等于”“低于”）小麥。（4）玉米植株葉片細胞內的葉綠體有兩種類型，其中葉肉細胞內的葉綠體具有基粒和基質，而維管束鞘細胞內的葉綠體只有基質，沒有基粒。由此可知，光合作用的光反應發(fā)生于玉米葉片的________（填“葉肉和維管束鞘”、“維管束鞘”、“葉肉”）細胞中。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

1、據圖分析，固相抗體和抗原特異性結合，再與酶標抗體結構，催化特定底物形成檢測產物。2、單克隆抗體的制備過程的細節(jié)：（1）二次篩選：①篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）；②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群。（2）細胞來源：B淋巴細胞：能產生特異性抗體，在體外不能無限繁殖；骨髓瘤細胞：不產生專一性抗體，體外能無限繁殖。（3）雜交瘤細胞的特點：既能大量增殖，又能產生特異性抗體。【題目詳解】A、將相關抗原注射到小鼠體內，可從小鼠脾臟中獲得能產生相應抗體的B淋巴細胞，A錯誤；B、據圖可知，固相抗體和酶標抗體分別與抗原的不同部位結合，說明兩者的結構不同，B錯誤；C、加入酶標抗體的目的是酶催化檢測底物反應，可通過測定酶反應產物量來判斷待測抗原量，C正確；D、據圖可知，該方法沒有增加識別抗原的種類，D錯誤。故選C。2、B【解題分析】

1、病毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒寄生在活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養(yǎng)物質而生活的。一旦離開了活細胞，病毒就無法生存。2、細胞膜的功能：（1）將細胞與外界環(huán)境分開；（2）控制物質進出細胞；（3）進行細胞間的物質交流。3、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。4、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應?！绢}目詳解】A、當新冠病毒侵入機體內環(huán)境時，機體會通過體液免疫，由漿細胞產生抗體來消滅病毒，如果病毒侵入細胞，則通過細胞免疫，由效應T細胞使靶細胞裂解，釋放出病毒，再通過體液免疫將其消滅，A錯誤；B、翻譯是以RNA為模板合成蛋白質的過程。病毒在細胞內以RNA為模板合成RNA聚合酶的過程屬于翻譯過程，B正確；C、新冠病毒是一種包膜病毒，在細胞內增殖后會以胞吐方式釋放，體現了寄主細胞的細胞膜具有一定的流動性，C錯誤；D、ACE2可與細胞膜上的ACE2受體結合，說明ACE2在細胞膜上具有信息交流的功能，D錯誤。故選B。【題目點撥】本題考查病毒的相關知識，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記細胞膜的結構特點及功能特性，能結合所學的知識準確答題。3、C【解題分析】

分析題圖：圖示表示新型冠狀病毒在宿主細胞腸道內增殖的過程，①、②過程都表示RNA的自我復制過程，需要RNA聚合酶，則M表示RNA聚合酶。此外還以新型冠狀病毒的+RNA為模板翻譯形成病毒的結構蛋白和相應的+RNA組裝成子代新冠病毒。【題目詳解】A、+RNA既是新冠病毒的遺傳物質，也能作為翻譯的模板，起到mRNA的作用，A正確；BC、據上分析可知，圖中①、②都表示RNA復制過程，需要RNA聚合酶，即M表示RNA聚合酶，B正確，C錯誤；D、病毒沒有細胞結構，翻譯必須借助宿主細胞的核糖體，一條+RNA模板能與多個核糖體結合翻譯出多條相同的肽鏈，D正確。故選C。4、A【解題分析】

A．低溫可以抑制酶的活性，但沒有破壞酶的空間結構，A錯誤；B．有些酶的合成不需要內質網和高爾基體的加工，如RNA，B正確；C．脂肪酶變性失活只是改變了蛋白質的空間結構，仍有肽鍵，可以與雙縮脲試劑反應呈現紫色，C正確；D．ATP在葉綠體的類囊體薄膜上合成，葉綠體基質中發(fā)生的暗反應只消耗ATP，而不合成ATP，D正確；故選A。5、C【解題分析】

1.獲得純凈的細胞膜要選擇人的成熟紅細胞，因為該細胞除了細胞膜，無其他各種細胞器膜和核膜的干擾，能獲得較為純凈的細胞膜；紅細胞置于蒸餾水中滲透吸水破裂，其中的內容物混合在一起，通過離心的方法可提取純凈的細胞膜。2.葉綠體色素的提取和分離實驗：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。各物質作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。3.T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。該實驗證明噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，蛋白質外殼留在外面，進而證明DNA是遺傳物質。4.模型法：人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。①物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征。如：DNA雙螺旋結構模型，細胞膜的流動鑲嵌模型。②概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質特征的模型。如：對真核細胞結構共同特征的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等。③數學模型：用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數學形式。如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖，不同細胞的細胞周期持續(xù)時間等?！绢}目詳解】A、采用模型方法研究“建立血糖調節(jié)的模型”，模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型，之后再根據活動中的體會構建概念模型，A錯誤；B、提取綠葉中光合色素時未加SiO2，研磨不充分，導致濾紙條上葉綠素色帶、類胡蘿卜素色帶都變窄，B錯誤；C、哺乳動物紅細胞放在清水中吸水漲破，再離心時將血紅蛋白和細胞膜分離，C正確；D、根據以上分析可知該實驗采用了放射性同位素追蹤法和對比實驗法，進而證明DNA是遺傳物質，但是沒有證明DNA是主要的遺傳物質，D錯誤。故選C。6、C【解題分析】

細胞是生物體結構和功能的基本單位。單細胞的生物，單個細胞就能完成各種生命活動。多細胞的動物植物，他們依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動?！绢}目詳解】A、大部分多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，A正確；B、在生命延續(xù)過程中，死亡的細胞要及時更新，細胞凋亡需要以細胞為單位而有條不紊的進行，對多細胞生物的生命穩(wěn)定性起重要作用，B正確；C、組成生物體的細胞不是一成不變的，它們在完成各項生命活動的同時，其內在成分不斷發(fā)生變化，C錯誤；D、細胞間的信息交流依賴于不同的細胞分工合作，實現生物體功能上的協(xié)調，與多細胞生物統(tǒng)一完成生命活動密切相關，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、逆轉錄酶漿T細胞被感染死亡后，特異免疫過程中抗原傳遞、淋巴因子合成和分泌等功能都都不能正常進行，導致相應的漿細胞數量減少監(jiān)控和清除功能這種微生物必須能夠在患病動物組織內找到，而未患病的動物體內則找不到（從患病動物體內分離的這種微生物能夠在體外被純化和培養(yǎng)；經培養(yǎng)的微生物被轉移至健康動物后，動物將表現出感染的征象；受感染的健康動物體內又能分離出這種微生物）相應的抗體【解題分析】

分析題干和題圖甲，HIV是一種逆轉錄病毒，其遺傳信息的傳遞過程包括RNA→DNA的逆轉錄過程以及DNA復制、轉錄和翻譯過程，經逆轉錄形成的病毒DNA要整合到動物細胞染色體DNA上，然后利用寄主細胞的原料和場所，合成子代DNA和蛋白質。乙圖中隨著感染時間的延長，機體內抗HIV抗體的水平先增加后減少，說明感染HIV初期，動物是可通過特異性免疫消滅部分抗原的?！绢}目詳解】（1）甲圖中以RNA為模板合成RNA-DNA結合物過程屬于逆轉錄，需要逆轉錄酶。（2）抗HIV抗體是由動物的漿細胞產生。HIV病毒以T淋巴細胞為主要宿主細胞，T細胞被感染死亡后，特異免疫過程中抗原傳遞、淋巴因子合成和分泌等功能都不能正常進行，導致相應的漿細胞數量減少，故感染較長時間后動物體內抗體水平下降。并且由于免疫系統(tǒng)受損，其監(jiān)控和清除功能缺失，實驗動物惡性腫瘤發(fā)病率顯著上升。（3）不同傳染病的病原體不同，確認某微生物為該傳染病病原體的必要條件是：這種微生物必須能夠在患病動物組織內找到，而未患病的動物體內則找不到；或從患病動物體內分離的這種微生物能夠在體外被純化和培養(yǎng)；或經培養(yǎng)的微生物被轉移至健康動物后，動物將表現出感染的征象，受感染的健康動物體內又能分離出這種微生物。痊愈者血清中有相應的抗體，能幫助重癥患者康復?！绢}目點撥】解答本題需掌握幾點：1.艾滋病的發(fā)病機理及HIV的增殖過程；2.在HIV侵入機體的初期，機體可以通過體液免疫阻止病毒隨血液在人體內的擴散，之后隨著病毒對T淋巴細胞的破壞，T淋巴細胞大量死亡，HIV增多，最終導致機體喪失一切免疫功能。8、突觸神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜體溫和水鹽平衡a和c④⑤維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)下降【解題分析】

據圖可知，通過①→②→③→c過程進行的調節(jié)是體溫調節(jié)，通過抗利尿激素的調節(jié)是水鹽平衡調節(jié)；圖中激素a是生長激素，激素b是促甲狀腺激素，激素c是甲狀腺激素?！绢}目詳解】（1）興奮在神經元之間傳遞的結構是突觸，由于神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處的傳遞是單向的。（2）圖中的①→②→③→c過程進行的調節(jié)是體溫調節(jié)，同時還有抗利尿激素的釋放，由此可知該圖體現了下丘腦體溫調節(jié)中樞和水鹽平衡調節(jié)中樞。（3）圖中激素a是生長激素，激素c是甲狀腺激素，在促進生長方面具有協(xié)同作用。①～⑤過程表示的是甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)，其中④和⑤表示甲狀腺激素含量增加反過來會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體現了負反饋調節(jié)了，負反饋調節(jié)有利于維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。（4）甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，耗氧速度加快，更容易缺氧，所以，用含有甲狀腺激素的飼料飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng)，此小白鼠對缺氧的耐受力將下降?！绢}目點撥】本題以圖形為載體，考查了下丘腦的功能和甲狀腺激素的分級調節(jié)和體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)等知識，考查了學生對相關知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力。下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐。9、bRNA聚合酶胞嘧啶核糖核苷酸←D【解題分析】

分析圖1：a表示DNA分子復制；b表示轉錄過程；c表示RNA分子的復制；d表示翻譯過程；e表示逆轉錄過程。

分析圖2：圖2表示轉錄過程，其中甲為RNA聚合酶，能催化轉錄過程；乙為胞嘧啶脫氧核苷酸；丙為胞嘧啶核糖核苷酸。

分析圖3：圖3表示翻譯過程，其中①為mRNA分子；②③④為多肽鏈；⑤為核糖體?！绢}目詳解】（1）利福平能抑制RNA聚合酶的活性，而RNA聚合酶能催化轉錄過程，因此利福平將會抑制b過程。（2）圖2中甲能催化轉錄過程，為RNA聚合酶；丙的名稱為胞嘧啶核糖核苷酸；根據RNA聚合酶的位置可知，該過程的方向為←。（3）圖3中結構⑤是核糖體，其主要成分是蛋白質和RNA，與RNA病毒的化學組成最相似，如煙草花葉病毒，故選D。（4）有絲分裂間期，細胞內主要進行DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，因此細胞內遺傳信息的流向為：

。【題目點撥】本題結合幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解，考查中心法則及其發(fā)展、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物，再結合所學的知識答題。10、兩自由組合紫色非甜和白色甜或紫色甜和白色非甜或白色非甜和白色甜8/49雜合子不可以確定【解題分析】

子代性狀分離比27∶9∶21∶7，比值之和為64=43，說明籽粒顏色和甜度由三對自由組合的等位基因控制，其分離比可轉化為（9∶7）×（3∶1），其中紫色∶白色=9∶7，說明籽粒顏色由兩對自由組合的等位基因控制（假設為A、D），且A和D同時存在為紫色，其余均為白色；非甜∶甜=3∶1，則甜度由一對基因控制（假設為B），B＿為非甜，bb為甜?！绢}目詳解】（1）由分析可知：紫色與白色性狀的遺傳由兩對等位基因決定，遵循基因的自由組合定律，原因是F2籽粒中紫色與白色的性狀分離比為（27+9）∶（21+7）=9∶7。（2）根據F2發(fā)生的性狀分離比，可知F1的基因型應為AaBbDd，親本的基因型可為AABBDD×aabbdd或者AAbbDD×aaBBdd或者AABBdd×aabbDD或者AAbbdd×aaBBDD。其表現型為紫色非甜和白色甜或紫色甜和白色非甜或白色非甜和白色甜。（3）白色籽?；蛐涂赡転锳_dd、aaD_、aadd，且比例為3/7（AAdd1/7、Aadd2/7）、3/7（aaDD1/7、aaDd2/7）、1/7，其所產生的配子及比例為Ad∶aD∶ad=2∶2∶3，則隨機交配后產生紫粒（AaDd）的概率為2/7×2/7×2=8/49。（4）假設異性葉和正常葉受E、e基因控制?？刂圃撔誀畹幕蛉粑挥诔Ｈ旧w上，異形葉基因型為E＿，正常葉基因型為ee，異形葉植株與正常植株雜交，后代出現性狀分離，說明異形葉為雜合子；若控制該性狀的基因位于X染色體上，若后代表現型及比例為異型葉雌∶異型葉雄∶正常葉雌∶正常葉雄=1∶1∶1∶1，則異