各科室護(hù)理心得體會(huì)

各科室護(hù)理心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上全部的人都是喜愛(ài)學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

各科室護(hù)理心得體會(huì)篇1

本人__年x月畢業(yè)于__學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，于x月至今在__醫(yī)院內(nèi)兒科實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以病人為中心，在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、多位上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，我努力工作、學(xué)習(xí)，將書(shū)本理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，努力鉆研內(nèi)兒科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)體系，在實(shí)踐過(guò)程中我漸漸熟識(shí)到臨床工作的簡(jiǎn)單性、多樣性，了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過(guò)程?，F(xiàn)將本人近一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、端正工作態(tài)度，熱忱為患者效勞

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，急躁為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

二、仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好工作，做好個(gè)人工作規(guī)劃，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平

參與工作后我仍舊堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，每天把握一種疾病;同時(shí)不忘學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)討論的新成果，不斷吸取新的養(yǎng)分，熬煉科研思維;堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過(guò)程中嚴(yán)格根據(jù)事故及過(guò)失的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床閱歷，時(shí)刻保持虛心慎重，遇到不懂的題目勇于向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，努力進(jìn)步自己綜合分析題目和解決題目力量;嚴(yán)密觀看病情，準(zhǔn)時(shí)正確記錄病情，對(duì)患者的處理得當(dāng);在內(nèi)兒科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與查房，熟識(shí)病人病情，能正確答復(fù)帶教教師提問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)展各項(xiàng)根底操縱，能標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)各類(lèi)文書(shū)，并能做好內(nèi)兒科常見(jiàn)病的診療。在工作中，發(fā)覺(jué)題目能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，同時(shí)，本人積極參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體技術(shù)與病房治理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟識(shí)和了解。

三、嚴(yán)格要求自己

在做好本職工作的根底上，積極為科室的進(jìn)展出謀劃策，希看明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我的各項(xiàng)工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距，在今后工作中，我要連續(xù)努力，克制缺乏，制造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。

以上是我的工作總結(jié)，在過(guò)往的近一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)。帶教教師周醫(yī)生的教育、指導(dǎo)、批判和幫忙，感謝同事們賜予的關(guān)懷和支持。過(guò)往的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探究、逐步成長(zhǎng)的一年，我也深知，在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)上，與自己本職工作要求還存在有肯定的差距。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的學(xué)習(xí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，克制缺乏，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，通過(guò)不懈地努力，加強(qiáng)我的自身力量。更好的為病人效勞。

各科室護(hù)理心得體會(huì)篇2

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)必不行少的重要環(huán)節(jié)。，本人今年對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)展了探究與改良，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高，到達(dá)患者認(rèn)同，護(hù)生、帶教教師滿足的良好效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、科室預(yù)備

1、帶教規(guī)劃修訂：護(hù)士長(zhǎng)、科室總帶教教師依據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反應(yīng)意見(jiàn)進(jìn)展分析爭(zhēng)論，修訂新一年度帶教規(guī)劃。

2、帶教人員確定：采納自愿報(bào)名加民主評(píng)比產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng)，自愿報(bào)名。其次，依據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)齡、帶教閱歷、護(hù)生評(píng)分、臨床工作力量等各方面綜合評(píng)定，擇優(yōu)錄用，確定帶教人員。

3、帶教培訓(xùn)：科總帶教教師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)展系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы桃?guī)劃;詳細(xì)實(shí)施方法、步驟;優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教閱歷;帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。

二、實(shí)習(xí)生入科教育

入科第一天由總帶教教師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度;科內(nèi)人員;病區(qū)環(huán)境;儀器設(shè)備;主要收治病種;常用藥物作用、副作用及留意事項(xiàng);根本護(hù)理操作示教等。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全、護(hù)患溝通的重要性。依據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求，告知其入科后須把握的臨床護(hù)理學(xué)問(wèn)、技能;出科考試內(nèi)容、形式。護(hù)生與總帶教教師相互交換聯(lián)系方式，如手機(jī)號(hào)等，以便利在實(shí)習(xí)過(guò)程中溝通、溝通。

通過(guò)上述步驟，消退了護(hù)生入科時(shí)生疏感，對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能幫忙護(hù)生順當(dāng)開(kāi)展護(hù)理實(shí)踐工作，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程中人文化帶教

1、帶教教師二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教規(guī)劃完成狀況，共性化一對(duì)一帶教。二指主動(dòng)關(guān)懷護(hù)生生活、交友及心情變化，予以照看、幫忙。護(hù)生二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)參加病房治理，積極與患者溝通，與患者建立相互信任、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。二指積極與教師溝通，不斷累積實(shí)際工作閱歷、提高理論聯(lián)系實(shí)際力量。

2、護(hù)理總帶教、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)展一次溝通，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。鼓舞護(hù)生參加科室活動(dòng)，使護(hù)生能更好、更快融入新科室。嚴(yán)抓理論學(xué)問(wèn)，結(jié)合實(shí)際工作閱歷對(duì)護(hù)生進(jìn)展各種形式講課：即興提問(wèn)、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓舞護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)。

四、標(biāo)準(zhǔn)出科考核

1、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題，帶教教師監(jiān)考。

2、護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān)。考核結(jié)果予馬上反應(yīng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改良要點(diǎn)。護(hù)士長(zhǎng)抽查。

五、帶教效果反應(yīng)

1、對(duì)護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教教師，帶教教師依據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平常工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià)。

2、對(duì)帶教教師考核：避開(kāi)護(hù)生對(duì)帶教教師評(píng)價(jià)失真，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長(zhǎng)發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、牢靠。護(hù)生從帶教教師帶教態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、講課力量、操作技能、教學(xué)治理力量等幾方面對(duì)帶教教師作出評(píng)價(jià)。

3、對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)展總體評(píng)價(jià)，同時(shí)征集帶教意見(jiàn)、盼望改良內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)帶教工作改良，本人深刻體會(huì)到，在整個(gè)帶教過(guò)程中，護(hù)士長(zhǎng)肯定要仔細(xì)參加帶教治理工作，積極營(yíng)造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性，共同參加帶教治理。讓護(hù)士交有所樂(lè)，讓護(hù)生學(xué)有所得。

各科室護(hù)理心得體會(huì)篇3

2022年是“埋頭苦干、制造飛躍”的一年，醫(yī)院利用一年的時(shí)間主抓學(xué)科建立及人員培訓(xùn)，護(hù)理部在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的帶著和支持下重視護(hù)理骨干的培育，優(yōu)化了護(hù)理隊(duì)伍，提升了護(hù)理效勞質(zhì)量，加強(qiáng)監(jiān)視治理，保障了護(hù)理安全，同時(shí)提高了護(hù)理人員法制觀念，加大了護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控力度，使全院護(hù)理效勞質(zhì)量穩(wěn)中有升，病人滿足度不斷高。現(xiàn)將護(hù)理部2022年工作總結(jié)如下：

一、重視人才培育，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍

1、加強(qiáng)護(hù)理治理培訓(xùn)。醫(yī)院于今年先后派兩位總護(hù)士長(zhǎng)到__大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，與此同時(shí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)全院代理護(hù)士長(zhǎng)及老護(hù)士進(jìn)步行了培訓(xùn)。優(yōu)化整體護(hù)理隊(duì)伍，提高護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)。醫(yī)院分四批次共選派__名護(hù)理骨干前往__醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，這是近十年來(lái)護(hù)理人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)人數(shù)最多的一次。積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)。護(hù)理部組織全院護(hù)理人員參與專(zhuān)題講座__次，參與人數(shù)為_(kāi)___人次。臨床科室每月組織護(hù)理查房x次，專(zhuān)題講座x課時(shí)，鼓舞護(hù)理人員發(fā)表科研論文。續(xù)實(shí)行多渠道的學(xué)歷培育。

2、充分培育護(hù)理人員組織參加性。護(hù)士節(jié)舉辦了以提倡人性化效勞為主題的多項(xiàng)活動(dòng)，以護(hù)士禮儀表演，護(hù)理操作技術(shù)展現(xiàn)為主。護(hù)理人員各盡所長(zhǎng)，既強(qiáng)化了護(hù)理學(xué)問(wèn)，又陶冶了情操，增加集體主義榮譽(yù)感。加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的帶教工作。實(shí)習(xí)生來(lái)院后集中組織崗前培訓(xùn)x次，主要從實(shí)習(xí)生制度、__項(xiàng)根底操作技能各科室建立健全的帶教制度，每名實(shí)習(xí)生均有固定帶教，有小教員針對(duì)科室專(zhuān)業(yè)定期授課，出科由護(hù)士進(jìn)步行理論及操作考試。科室對(duì)實(shí)習(xí)生層層把關(guān)，確保無(wú)醫(yī)療過(guò)失發(fā)生。

二、加強(qiáng)監(jiān)視治理保障護(hù)理安全

1、護(hù)理部定期催促檢查護(hù)理工作，重點(diǎn)加強(qiáng)了節(jié)前安全檢查，增加護(hù)理人員防范意識(shí)，杜絕事故隱患，標(biāo)準(zhǔn)了__藥品的治理，做到了專(zhuān)柜專(zhuān)人治理，搶救車(chē)內(nèi)藥品做到了“四定”：專(zhuān)人治理、定點(diǎn)放置、定量、定數(shù)，班班交接，有記錄。搶救設(shè)備準(zhǔn)時(shí)修理、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。

2、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)夜查房，催促檢查護(hù)理人員在崗及崗位職責(zé)履行狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)護(hù)理工作中存在的偏差，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正處理，堅(jiān)持每月護(hù)士長(zhǎng)聯(lián)查一次，每?jī)芍苷匍_(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次，對(duì)工作中的缺乏作出針對(duì)性、實(shí)效性改良措施，以確愛(ài)護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理安全。

三、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化護(hù)理法制意識(shí)

隨著人們法律意識(shí)的提高，新醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的公布，如何在護(hù)理效勞中加強(qiáng)法制建立，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理治理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。護(hù)理部于今年嚴(yán)格根據(jù)北京軍區(qū)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)要求，制定了醫(yī)院護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)實(shí)施細(xì)則，實(shí)行集中講座、分病區(qū)學(xué)習(xí)等形式進(jìn)展培訓(xùn)，使護(hù)理人員更加明確了護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的意義，標(biāo)準(zhǔn)了護(hù)士的行為，提高了護(hù)理質(zhì)量;在組織講座時(shí)，還結(jié)合我院書(shū)寫(xiě)護(hù)理文件的實(shí)際狀況，進(jìn)展了總結(jié)和分析，提出了相應(yīng)對(duì)策。

四、加強(qiáng)了質(zhì)量治理監(jiān)控力度

護(hù)理部根據(jù)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)修訂完善了各種護(hù)理文件質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，由一名護(hù)士長(zhǎng)特地負(fù)責(zé)檢查護(hù)理文書(shū)。加強(qiáng)了消毒供給室無(wú)菌物品的洗滌、消毒存放、下收下送工作治理，保證了消毒物品的質(zhì)量和醫(yī)療護(hù)理安全。加強(qiáng)了醫(yī)院感染掌握治理，組織了護(hù)士長(zhǎng)及全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)新消毒技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)院感染治理標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)每月質(zhì)量檢查和護(hù)士長(zhǎng)夜查房，對(duì)護(hù)理人員消毒執(zhí)行狀況進(jìn)展了檢查考核，重點(diǎn)加強(qiáng)了一次性無(wú)菌物品、無(wú)菌技術(shù)、衛(wèi)生學(xué)洗手、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、消毒監(jiān)測(cè)的治理

五、提升效勞質(zhì)量，塑造醫(yī)院形象

護(hù)理人員是與病人接觸最多、最早，最親密的工，護(hù)理人員的素養(yǎng)和形象，直接影響醫(yī)院形象。護(hù)理部首先從業(yè)務(wù)素養(yǎng)抓起，堅(jiān)持了每半年進(jìn)展操作及理論考試，每月由科室室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及一項(xiàng)操作技術(shù)培訓(xùn)和考核，要求人人過(guò)關(guān)，培育護(hù)理人員有一套過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員著裝、要求文明用語(yǔ)，接聽(tīng)電話標(biāo)準(zhǔn)，讓護(hù)理人員以端裝、和氣、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中，用文明禮貌的語(yǔ)言熱忱接待病人，為病人供應(yīng)滿足的效勞。

連續(xù)加強(qiáng)主動(dòng)效勞意識(shí)，貫徹“以病人為中心”的思想，讓護(hù)理人員轉(zhuǎn)變思想，提高熟悉，準(zhǔn)時(shí)滿意病人的要求，不斷改善效勞態(tài)度，提升護(hù)理效勞質(zhì)量，注意護(hù)患溝通，從單純的責(zé)任制護(hù)理轉(zhuǎn)換到了以人性化護(hù)理為中心的整體護(hù)理。

六、圍繞醫(yī)院工作部署，積極幫助

仔細(xì)學(xué)習(xí)醫(yī)院人事制度改革相關(guān)文件，根據(jù)文件精神擬訂護(hù)理人員編制，并協(xié)作醫(yī)院全面綻開(kāi)人事制度改革。完成了代理護(hù)士長(zhǎng)的述職辯論工作，為醫(yī)院做好護(hù)理治理者的培訓(xùn)工作。圍繞“創(chuàng)滿”、“質(zhì)量治理年”的中心工作，護(hù)理部不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、各班職責(zé)并按各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)加以落實(shí)。

護(hù)理工作心得體會(huì)4

一、理論學(xué)問(wèn)的問(wèn)題

以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地理解那么多的學(xué)問(wèn)，雖然考試考了那么屢次，但此刻我的學(xué)問(wèn)在腦海中好像沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在教師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才熟悉到自我記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。

二、主角轉(zhuǎn)化問(wèn)題

實(shí)習(xí)剛開(kāi)頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣缺乏。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得教師都喜愛(ài)她們，事情好像也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但又不敢。所以，我覺(jué)得主角轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我必需要努力克制這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺(jué)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉

應(yīng)對(duì)病人，共性是外科的病人，見(jiàn)到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，共性在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，所以而留意翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的苦痛。所以，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，僅有精確快速才能早點(diǎn)解決病人的苦痛。

四、無(wú)菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻熟悉了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識(shí)狀況了再說(shuō)吧。

五、微笑效勞

在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得共性地美麗與得意，讓我有種感覺(jué)，假如我是一位病人，我會(huì)毫不遲疑選取住在那里。所以我也要求自我不把心情帶到工作中，每一天持續(xù)陽(yáng)光絢爛的笑容，讓病人感到暖和!

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，許多缺乏之處需要改善，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，可是我信任自我確定能克制的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)務(wù)必對(duì)自我有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我必需要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

各科室護(hù)理心得體會(huì)篇4

在20x年里，我科在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院各職能科室的大力幫忙下，經(jīng)本科全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力，使本科室的各項(xiàng)工作取得了焊好的成績(jī)，現(xiàn)將這一年來(lái)的工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化根底護(hù)理，提高效勞質(zhì)量

在全國(guó)上下紛紛爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范醫(yī)院”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范病房”的大環(huán)境下，科室積極組織全體護(hù)理人員學(xué)習(xí)《住院患者根底護(hù)理效勞工程》、《根底護(hù)理效勞標(biāo)準(zhǔn)》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)效勞標(biāo)準(zhǔn)》等件內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)，科室要求每位責(zé)任護(hù)士了解把握效勞內(nèi)涵、效勞工程和工作標(biāo)準(zhǔn)。在臨床護(hù)理工作中為了熬煉患者的生活自理力量，對(duì)于病情穩(wěn)定的康復(fù)期患者要求護(hù)理人員急躁的賜予指導(dǎo)、幫助，對(duì)于一些生活不能自理、病(危)、臥床等患者要求我們護(hù)理人員定期為其理發(fā)、修剪指甲，每天定時(shí)為其洗、擦、喂水、喂飯，幫助其大小便等。

通過(guò)對(duì)《住院患者根底護(hù)理效勞工程》、《根底護(hù)理效勞標(biāo)準(zhǔn)》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)效勞標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)了根底護(hù)理的范圍，強(qiáng)化了根底護(hù)理的落實(shí)，提高了護(hù)理效勞的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)質(zhì)量掌握，提升護(hù)理工作質(zhì)量

科室仔細(xì)落實(shí)護(hù)理部—科室兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理質(zhì)量治理，在科室內(nèi)抽選局部有責(zé)任心的護(hù)理人員參與科一級(jí)的護(hù)理質(zhì)量治理，每周、每月堅(jiān)持自查、抽查，對(duì)自查及抽查的結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，特殊是在簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)之后，科室加大了對(duì)簡(jiǎn)化后護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)的自查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給當(dāng)事人。

除此之外，還加強(qiáng)了對(duì)科室中、夜班、雙休日、節(jié)假日的查房，以便于準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)科室護(hù)理工作中的缺乏及缺點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。

三、開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，提高患者生活自理力量

針對(duì)科室患