2023人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2023人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)安排

準(zhǔn)備的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不須要華美的詞藻，簡潔、清楚、可

操作是工作準(zhǔn)備要到達(dá)的根本要求。這里給大家共享一些關(guān)于2023

人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備，便利大家學(xué)習(xí)。

2023人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：相識(shí)長度單位厘米和米，101以

內(nèi)的加、減法的筆算，初步相識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同的位置視察物

體，相識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活

動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)展計(jì)算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，

嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步相識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，

知道1米=101厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）;初步

形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4、初步相識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步相識(shí)角，知道角的各

局部名稱，初步相識(shí)直角、銳角、鈍角;會(huì)用三角板判定一個(gè)角是不

是直角;會(huì)辨別銳角、鈍角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨別從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、通過視察、推想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組

合數(shù)，造就學(xué)生初步視察、分析及推理的實(shí)力，初步形成有依次地、

全面地思索問題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

念。

9、養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：101以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：101以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施：

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容精

確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、表達(dá)學(xué)生的主體性，留意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時(shí)間

留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、留意造就學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和邏輯思維實(shí)力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)

學(xué)問的形成過程。

4、留意造就學(xué)生的計(jì)算實(shí)力和解決問題的實(shí)力。努力將學(xué)生所學(xué)的

數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對(duì)

數(shù)學(xué)的愛好，造就學(xué)以致用的意識(shí)。

5、留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)

容的理解。

6、留意教學(xué)的開放性，造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。課本中的

一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)

生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思索問題。

7、細(xì)心設(shè)計(jì)教案，留意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，

覺得扎實(shí)。

2023人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備2

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)問和生活經(jīng)驗(yàn)為根底，供應(yīng)學(xué)生熟悉的

具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝

通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生開展，適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

二、班級(jí)分析

二年級(jí)1班學(xué)生數(shù)：45人，二年級(jí)2班學(xué)生數(shù)：45人。二年級(jí)的學(xué)

生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)也有了必需的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)實(shí)力等方面有了很大

的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增加。因此，在這一學(xué)期的教

學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的造就上，并使不同的學(xué)生

得到不同的開展。

三、單元分析

1＞長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短〃，對(duì)長短的概念有了初

步的相識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比擬一些物體長短的根底上，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長

度學(xué)問的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)

際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生相識(shí)線段，了解線段的特征.

關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度

單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了

解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步相識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

2、101以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、

減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生

理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，留

意造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法

的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問

題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,

通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。

3、角的初步相識(shí)：本單元是在學(xué)生初步相識(shí)長方形、正方形、三角

形的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步相識(shí)角和直角，知道角的各

局部名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判定直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生

通過多種活動(dòng)相識(shí)角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作

活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的相識(shí)。

4、表內(nèi)乘法(一)：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先，它是今后學(xué)習(xí)表

內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底.重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,

在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣、難點(diǎn)是"4〃、"6"乘法口訣的學(xué)

習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘

法的含義.接受多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

2023人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備3

一、學(xué)情分析

今學(xué)期二年級(jí)共有學(xué)生40人，上學(xué)期期末成果不太好，大多數(shù)學(xué)生

學(xué)習(xí)比擬謹(jǐn)慎，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課謹(jǐn)慎聽講，但是，也有局部

學(xué)生上課不謹(jǐn)慎，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成果比擬差。這個(gè)班學(xué)習(xí)比擬好

的學(xué)生少，大都上進(jìn)心差，對(duì)自己沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)上

缺乏上進(jìn)心，今學(xué)期要留意方法引導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能方面。

⑴使學(xué)生聯(lián)系具體情景，初步相識(shí)乘、除法的意義;探究并理解乘法

口訣，能熟記乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的

含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計(jì)算解決單的實(shí)際問題。

(2)使學(xué)生通過視察、操作思索、和溝通等活動(dòng)，初步相識(shí)四邊形、五

邊形、六邊形等平面圖形;初步相識(shí)線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)

際長度表象，會(huì)用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會(huì)用第幾排

第幾個(gè)的方式描述物體位置;會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位

置關(guān)系;在視察同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的形

態(tài)是不同的。

⑶使學(xué)生閱歷從簡潔實(shí)際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,

學(xué)會(huì)用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)看看圖進(jìn)展簡潔的比擬、分析和判

定，提出或答復(fù)一些簡潔的問題;初步感受事務(wù)的發(fā)生的可能性，會(huì)

用必需可能不行能等詞語描述事務(wù)發(fā)生的可能性。

2、數(shù)學(xué)思索方面

⑴使學(xué)生在相識(shí)乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進(jìn)一

步豐富對(duì)101以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，開展數(shù)感和初步的抽象思維。

(2)使學(xué)生在相識(shí)圖形、測量長度、確定位置、區(qū)分方向、視察物體等

活動(dòng)中，進(jìn)一步感受簡潔平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實(shí)

際長度的表象，學(xué)會(huì)用相宜的方式描述物體間的位置關(guān)系。

⑶使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)

的意義合作用。

⑷使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡潔的實(shí)

際問題，選擇相宜的長度測量、估計(jì)物體的長度，依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出

或答復(fù)簡潔問題的過程中，進(jìn)展簡潔的有條理的思索。

3、解決問題方面

⑴使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的實(shí)際計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)

與概率的學(xué)問和方法叢生活中提出并解決一些簡潔的實(shí)際問題，開展

初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計(jì)算解決簡潔實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)

借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。

⑶使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、視察物體以

及簡潔的調(diào)查等活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與他人溝通自

己的想法合作法。

⑷使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和方法，并在溝通中更清

楚地相識(shí)解決問題的過程和結(jié)果。

2023人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備4

一、學(xué)生狀況分析：

本年級(jí)學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有必需輔導(dǎo)實(shí)力的約占

50%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率

101%,優(yōu)生率49%?？傮w來看，學(xué)生在101以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘

法的計(jì)算方面根本到達(dá)教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍

需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的愛好，但一

局部學(xué)生欠細(xì)致、靈敏。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣

都有必需進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還須要造就和訓(xùn)練。

二、教材分析：

教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖

形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活

動(dòng)等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1＞相識(shí)計(jì)數(shù)單位“百〃和"千〃，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)

系;駕馭萬以內(nèi)的位數(shù)依次，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組

成，會(huì)比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；

理解并相識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾

十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個(gè)局部的名稱，乘法和除法的

關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，閱歷從生活中發(fā)覺并提出問題、解決

問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與

日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中運(yùn)用小刮

號(hào)。

5、會(huì)辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一

個(gè)簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知

道1千克=1010克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)

用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）

和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題,

并能進(jìn)展簡潔的分析。

8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和欣賞數(shù)學(xué)美的

意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去締造沒的意識(shí);初步形成視察、分析及推理實(shí)力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

念。

10、養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

2023人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備5

一、學(xué)生駕馭學(xué)問狀況

我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能踴躍

思索，踴躍發(fā)言,作業(yè)謹(jǐn)慎按時(shí)完成。大局部同學(xué)能夠嫻熟地口算101

以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方

面的學(xué)問也能較好地駕馭。個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、快速，今后

要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析

(-)101以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一

位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解

地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，留意

造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的

算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,

在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通

過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。

(二)角的初步相識(shí)本單元是在學(xué)生初步相識(shí)長方形、正方形、三角形

的根底上進(jìn)展教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步相識(shí)角和直角，知道角的各

局部名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判定直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)

生通過多種活動(dòng)相識(shí)角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操

作活