2023幼兒園小班的教案設計模板

2023幼兒園小班的教案設計模板

2023幼兒園小班的教案設計篇1

【設計意圖】

小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒，不知道漱口也能保

護牙齒，有的孩子漱口方法也不是很正確，，更不知道刷牙、漱口

為什么能保護他們的牙齒。通過本節(jié)活動課，讓孩子學會漱口，以

后吃完東西要養(yǎng)成自覺漱口的習慣。

【活動目標】

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好，產(chǎn)生保護牙齒的

愿望。

2.學習正確的漱口方法，養(yǎng)成保后漱口的良好衛(wèi)生習慣。

【活動準備】

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

【活動過程】

1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了

多少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？

2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖,

真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎

的顆粒是什么？

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊

的牙齒怎么了？（請幼兒學一學牙疼的樣子。）為什么會這樣？（多

吃甜食對牙齒不好。）

5、通過觀察、討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒

上，掌握正確的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么

辦呢？（引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒

上的現(xiàn)象。）

（2）引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,

讓幼兒觀察吐出的殘渣。

（3）咕嚕嚕漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在

嘴里咕嚕嚕的唱歌，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防

止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要

漱口。

【活動延伸】

可是平時除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護我們的牙

齒，把臟東西趕走。今天我們學會了漱口，以后吃完東西要漱口，能

做到嗎？

2023幼兒園小班的教案設計篇2

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。

游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊

唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過

程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠

（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙

腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端

兩把小椅子。

（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼

兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即

繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍

一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼

兒的動作。

3、放松活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身

跳，天天跳，身體好。

2023幼兒園小班的教案設計篇3

幼兒園小班其他教案

活動目標：

1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)

生親近感。

3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。（此目標在區(qū)域活動

中體現(xiàn)）

活動準備：

環(huán)境準備：擴大原有娃娃家的場景

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等

區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)準備：多媒體課件；在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙

拉、水果拼盤；砌好的茶水；

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。

（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）

師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：

高興。）

師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）

師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲

門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓

說：你好！請進來吧！請坐，請坐。

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！

啜啜啜。是誰來了，把門敲的這么響？

熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，

說：我不喝，我要搭積木！

熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊

說：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭

好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再

見！明天請你到我家來玩！

熊貓高興地說我一定來！

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要

也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：

1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說

謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主

人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）

2.哪位客人沒禮貌？為什么？

（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內(nèi)的床

上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家

一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主

人打招呼，不說再見。）

3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別

幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗）

5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：

請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）

6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到

門口，并說請再來）

三、和幼兒一起招待客人老師。

1.師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）

2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼

兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。）

附歌曲：客人來了

1-F2/4

（6523|1-）|5366|5-|6532|1-|13

66|513|6531|

客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把

手

2-|65.|65.|6523|1-II

茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

招，阿姨再見！阿姨請再來。

3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的

語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的水果沙拉、水果拼

盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進

幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。）

4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見!

歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結束）

活動延伸：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客

的感性認識，提升經(jīng)驗。

2023幼兒園小班的教案設計篇4

蜻蜓仙子

活動目標

在對比觀察中，進一步發(fā)現(xiàn)小飛蟲都有一對翅膀。

了解夏季蜻蜓低飛的常識。

活動重難點

重點：感知蜻蜓翅膀通透的特點。

難點：細致觀察、大膽表述。

活動準備

知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。

幼兒用書第5冊第4?5頁。

掛圖《蜻蜓仙子》。

活動過程

蜻蜓仙子真漂亮。

欣賞掛圖三或影像。

小朋友們好！我是魔法小仙女，你們喜歡我嗎？

我有一個會變魔術的魔法棒，看看變出了什么。

這是蜻蜓仙子！小朋友仔細看看，蜻蜓仙子和我

一樣都有一對什么？我們的翅膀看起來怎么樣？

蜻蜓仙子很特別。

對比觀察掛圖一、二、三，聚焦表述翅膀的異同。

我們再來看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它們都有什么？

蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像？（將蜻蜓掛圖居中擺放。）

知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像，都是有點透明的。

花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀為什么不像呢？有什么不

同？

蜻蜓仙子的秘密。

觀察幼兒用書第4~5頁。

天氣好像要怎么了？你是從哪里看出來的？

找一找，畫里有蜻蜓仙子嗎？它們飛得怎樣？很高還是很低?

誰知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎？

因為快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就會飛得很低。

所以，媽媽給出門的爸爸送什么？

如果你發(fā)現(xiàn)，很多蜻蜓仙子都飛得特別低，你就知道快要怎

樣了？這是站

您仙子的小秘密，小朋友們可以藏在心里。

活動延伸

可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來的圖片或照片投

放在益智區(qū)（需有意識地根據(jù)蟲蟲的種類分類擺放），便于幼兒繼

續(xù)對比、觀察，明確感知小飛蟲翅膀的異同，并更好地開展對對

碰游戲。

2023幼兒園小班的教案設計篇5

小雨點

一、目標：

1、初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

2、在看看、講講、做做中學習詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、準備：

1、課件，電腦，電視機。

2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；

樹林中樹枝長出了嫩芽）。

三、過程：

1、感知小雨點。

師：小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）

師：小雨點從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴

答滴答）

師：小雨點從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：沙啦啦，沙

啦啦。

2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內(nèi)容。

（2）幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容，體驗春天給事物帶來的快

樂情感。

師：小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景

圖）

①小雨點落在花園里。

師：小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？花兒會說些

什么呢？

師：花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在

說話。

②小雨點落在池塘里。

師：小雨點，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們在干

什么？（小魚游來游去，很開心）

師：你們從哪里看出小魚很開心？（尾巴在搖來搖去）

（師小結，朗誦：小雨點，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小

尾巴）

③小雨點落在樹林里。

師：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？

師：小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導幼兒邊做樹發(fā)芽，

邊學短句：樹枝長出新嫩芽）

（師小結，朗讀：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新

嫩芽）

3、學習詩歌。

師：小雨點，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落

在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，

名字就叫《小雨點》。

（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

（2）幼兒跟老師集體念2遍。

4、結束。

師：小雨點還可以落在哪里呢？

2023幼兒園小班的教案設計篇6

一、活動目標

1.幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒

童情趣。

2.指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換

兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。

二、活動準備

（一）物質(zhì)準備

1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。

2.準備不同材料的碗、筷。

3.配有漢字的螞蟻頭飾。（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）

（二）知識經(jīng)驗準備

1.了解螞蟻的生活習性。

2.了解不同材料的碗筷。

3.熟悉常吃的坂菜名稱。

三、活動過程

（一）欣賞兒歌

1.引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：老師今天要給

小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。

2.教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應富

有節(jié)奏感。

3.出示圖片，教師操作，提問：

①小朋友叫螞蟻來干什么？

②小朋友請螞蟻吃什么萊？吃什么假？用什么筷子？用什么

碗？

③螞蟻吃完了嗎？怎么吃的？

④螞蟻為什么是哼嗜哼嘴搬得歡？

⑤你有沒有請螞蟻吃過坂？吃的什么？

⑥如果你請螞蟻吃飯，想讓它吃什么？用什么筷子？用什么

碗？

4.幼兒學習朗誦兒歌12遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部

分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。

（二）仿編兒歌

1.準備不同質(zhì)地的碗筷。

2.組織幼兒討論：如果你請螞蟻吃飯，吃什么？用什么筷子？

用什么碗？啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實際來思考。

3.出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木

筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：什么代？

白米飯。什么菜？炒菠菜。什么筷？塑料筷。什么碗？陶瓷碗。

4.幼兒仿編兒歌，然后請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自

編的4句兒歌。

5.幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新

的兒歌。

四、各領域滲透

藝術：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱

螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

科學：了解螞蟻的外形和習性。

五、生活中滲透在生活中，運用已有知識仿編兒歌。

六、環(huán)境中滲透制作螞蟻手指套，供幼兒平時操作。

七、家庭中滲透請家長朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年

天真爛漫的情趣。

八、活動評價。

2023幼兒園小班的教案設計篇7

幼兒園小班社會教案設計：按指示做

借助幼兒對游戲的喜愛，對已有技能傾聽進行復習。然后通

過加大游戲難度的方式讓幼兒學會按指示做。在活動中加深對數(shù)

字1、2、3的認識，及泥工技能的訓練。使幼兒在情景體驗、多

元互動中獲得數(shù)學、藝術、社會等方面的知識和經(jīng)驗，以求達到

各領域的知識整合，促進幼兒智能的全面發(fā)展。

活動目標：

1.初步學習按指示做的社會技能，幼兒在活動中認真聽老師

的指示并做出正確反應。

2.加深幼兒對相關領域知識的理解與掌握，開發(fā)幼兒的智力。

3.培養(yǎng)幼兒能主動與人分享的情感。

活動準備：

音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍

若干；紅色、黃色、藍色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片

各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿

卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

活動過程：

一.復習傾聽的游戲：

1.聽音樂，做動作。

2.小朋友怎么知道是小鳥的音樂？老師拿出一張耳朵的圖片,

引導

幼兒說出耳朵的作用------傾聽。

3.根據(jù)老師的口令玩躲迷藏，加深幼兒對空間方位的認識。

1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學會先想一想老師說了

什么。

2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）

4）小朋友快快地躲到桌子后面。

二.學習新技能：按指示做

1.老師以黑貓警長的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根

據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。

2.幼兒自選動物頭飾戴上。

3.提醒幼兒在老師說出下命令了之后再開始游戲。

命令一：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜，小花貓到桌子下釣

上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。

命令二：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜和一棵青菜，小花貓

到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。

4.幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。

三.制作禮物：

1.今天來了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作

一樣禮物送給她們，好嗎？

2.幼兒找到與自己頭飾相符的組進行討論：老師提供的材料

可以制作什么禮物？

3.幼兒確定每組的禮物形狀，開始制作。

四.按老師的指示送禮物：

幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要

求幼兒大膽的請客人老師品嘗）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭

飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送

給戴藍色頭飾的老師。

2023幼兒園小班的教案設計篇8

對不起，撞了你

活動目標

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學習禮貌用語對不起。

活動準備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導入。

教師講故事《毛毛的故事》。

師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？

教師小結：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。

所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說謝謝，碰

到了人要說對不起，想叫別人幫忙要說請。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩?

教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

2、學習兒歌。

教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

教師播放兒歌請幼兒欣賞。

師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？

師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮

貌）

教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

教師帶領幼兒念兒歌。

3、學習禮貌用語。

師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不

起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？

師：我們在什么情況下要說對不起？

教師小結：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說

對不起，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯

就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。

活動應變

活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時

候要說謝謝，什么時候要說對不起。

活動延伸

開展相應活動，豐富幼兒其他禮貌用語如請謝謝等。

區(qū)角活動

語言區(qū)：把對不起謝謝請等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。

隨機教育

日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學會說對不起等。

相關鏈接

《毛毛的故事》

兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開

開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習慣，就是不管是在教室還

是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來

不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，

沒有一個小朋友喜歡和他玩。

有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：毛

毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？毛毛說：我喜

歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。

老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝

謝，要學做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌

了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！

2023幼兒園小班的教案設計篇9

幼兒園小班語言教案設計：我的連衣裙

一、活動目標：

1.感受繪本故事中奇妙有趣的想象，感受歡快活潑、寧靜的

情感氛圍。

2.在情境中初步學說句子連衣裙變成花樣了。

二、活動準備：

一只大兔子、許多小兔子教具。各種圖片

三、活動過程：

L部分，迷語引出課題。

迷語：白白的身體像雪球，紅紅的眼睛像寶石。長長的耳朵

真可愛，愛吃蘿卜和青菜。

2.分段講述故事，《我的連衣裙》。

(1)小兔子來到樹林里，發(fā)生了什么事情？

(幼兒回答，撿到一塊白色的布)

教師：你們能幫小兔想想白布能做什么東西？

(2)繼續(xù)講述故事：

她用那一塊白色的布做了一件什么？

她穿著裙子來到了哪里？

結果出現(xiàn)了什么神奇的事？

3.教師說：我把這一只兔子請到了我們幼兒園，讓大家也看

一看她的這件神奇的連衣裙。

在演示過程中幼兒初步會說句子連衣裙變成模樣了。

四、小朋友們都太棒了?。ń處熥鰞A聽狀）哦，剛才小兔子告

訴我說：他有好多的好朋友也來到幼兒園啦。她們也穿來了神奇

的連衣裙，小朋友們剛快來和她們一起玩吧！

2023幼兒園小班的教案設計篇10

柔軟的海綿

活動目標：

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備：海綿若干，海綿制品，粉盒子，白盒子，水。

活動過程：

一、認識海綿，引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友，你們猜猜是誰？

2、出示海棉。

二、動手操作，感知海綿的彈性。

1、提問：海綿寶寶要和我們玩變一變的游戲，我把笑臉的海

綿寶寶捏一捏、扭一扭，你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊？

(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉

2、操作驗證：

操作要求：到底能不能行呢？

重點提問：你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲？海綿寶

寶變成了什么？如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎？

教師小結：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放

海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點,

它還是有彈性的！

三、再次操作，感知海綿的吸水性

1、觀察發(fā)現(xiàn)：你們仔細地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什

么呢？(小孔)2、自主探索：教師通過故事引導幼兒用海綿運水,

把海綿寶寶放進水里，看看海綿寶寶有什么變化？

水有什么變化？

3、幼兒操作，教