2023幼兒園主題班會(huì)探尋歷史感悟傳統(tǒng)文化課件

匯報(bào)人：2023-12-17幼兒園主題班會(huì)探尋歷史感悟傳統(tǒng)文化ppt課件目錄引言歷史文化概述傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與慶?；顒?dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式及欣賞方法目錄古代詩(shī)詞歌賦朗誦及賞析探尋身邊的歷史遺跡和名勝古跡總結(jié)回顧與展望未來(lái)發(fā)展規(guī)劃01引言傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過(guò)學(xué)習(xí)歷史文化和傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)同自己的文化根源，培養(yǎng)他們的文化自信心和民族自豪感。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展通過(guò)豐富多彩的歷史文化活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。目的和背景

班會(huì)主題探尋歷史足跡通過(guò)講述歷史故事、展示歷史文物等方式，帶領(lǐng)幼兒穿越時(shí)空，感受中華民族悠久的歷史文化。感悟傳統(tǒng)文化魅力通過(guò)介紹傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情、民間藝術(shù)等，讓幼兒領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和豐富多彩。我與傳統(tǒng)文化鼓勵(lì)幼兒分享自己與傳統(tǒng)文化相關(guān)的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。02歷史文化概述中國(guó)擁有數(shù)千年的文明史，是世界上最早的文明之一，創(chuàng)造了著名的華夏文化。悠久歷史中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)包括詩(shī)詞、書畫、音樂(lè)、戲曲、建筑、服飾、飲食等方面，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。豐富遺產(chǎn)中國(guó)歷史文化由眾多民族共同創(chuàng)造，呈現(xiàn)出多元一體的文化格局。多元文化中國(guó)歷史文化簡(jiǎn)介傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與特點(diǎn)儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)仁愛(ài)、禮制和道德倫理。道家思想主張道法自然、無(wú)為而治，追求自然與人的和諧統(tǒng)一。佛家思想傳入中國(guó)后，與本土文化融合，形成了獨(dú)特的禪宗文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化在藝術(shù)表現(xiàn)上獨(dú)具特色，如京劇、書法、繪畫等。儒家思想道家思想佛家思想藝術(shù)表現(xiàn)傳承內(nèi)容傳承內(nèi)容包括歷史知識(shí)、文化傳統(tǒng)、道德規(guī)范等。傳承方式中國(guó)歷史文化的傳承方式包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等。發(fā)揚(yáng)光大在傳承歷史文化的同時(shí)，也要不斷發(fā)揚(yáng)光大，讓更多人了解和熱愛(ài)中國(guó)歷史文化?？梢酝ㄟ^(guò)文化活動(dòng)、文藝創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究等方式進(jìn)行推廣和普及。歷史傳承與發(fā)揚(yáng)光大03傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與慶?；顒?dòng)春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年之歲首。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來(lái)，一般在農(nóng)歷正月初一慶祝。春節(jié)期間，全國(guó)各地都會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、舞龍舞獅、吃年夜飯、給長(zhǎng)輩拜年等，寓意著祈求新年平安、吉祥如意。元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五日，也被稱為“上元節(jié)”。這一天，人們會(huì)吃元宵或湯圓，寓意著團(tuán)圓和幸福。此外，還有猜燈謎、放煙火等傳統(tǒng)活動(dòng)，增加了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祀節(jié)日，通常在公歷4月5日前后舉行。人們會(huì)在這一天祭拜祖先，掃墓祭祖，表達(dá)對(duì)先人的懷念之情。同時(shí)，也會(huì)采擷春草、放風(fēng)箏等活動(dòng)，感受春天的氣息。春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗介紹端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，自古以來(lái)有賽龍舟、端午食粽、掛艾草菖蒲、吃五黃等節(jié)日活動(dòng)。這個(gè)節(jié)日與屈原有關(guān)，是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的，同時(shí)也是一個(gè)祈求健康、驅(qū)邪避疫的節(jié)日。端午節(jié)中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五日，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。這一天，人們會(huì)賞月、吃月餅、提燈籠等，象征著團(tuán)圓和思念。中秋節(jié)還與嫦娥奔月、吳剛伐桂等神話傳說(shuō)有關(guān)，增加了節(jié)日的神秘色彩。中秋節(jié)端午節(jié)、中秋節(jié)等民間節(jié)日習(xí)俗介紹重陽(yáng)節(jié)重陽(yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九日，是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祖節(jié)日。人們會(huì)登高望遠(yuǎn)、賞菊品酒、吃重陽(yáng)糕等活動(dòng)，寓意著祈求長(zhǎng)壽、健康和平安。重陽(yáng)節(jié)還與道教文化有關(guān)，是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的節(jié)日。冬至節(jié)冬至節(jié)是農(nóng)歷的一個(gè)重要節(jié)氣，通常在公歷12月21-23日之間。在這一天，北方地區(qū)有吃餃子的習(xí)俗，而南方地區(qū)則有吃湯圓的習(xí)慣。同時(shí)，還有一些地方會(huì)舉行祭祖儀式和祈?；顒?dòng)。冬至節(jié)標(biāo)志著冬季的正式開(kāi)始，也是一年中最寒冷的時(shí)期之一。重陽(yáng)節(jié)、冬至節(jié)等少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗介紹04傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式及欣賞方法介紹京劇的起源、發(fā)展、行當(dāng)、唱腔、表演程式等，通過(guò)經(jīng)典劇目的欣賞，感受京劇藝術(shù)的魅力。京劇表演藝術(shù)介紹豫劇的歷史、流派、唱腔特點(diǎn)等，通過(guò)欣賞豫劇經(jīng)典唱段，體驗(yàn)豫劇藝術(shù)的韻味。豫劇表演藝術(shù)京劇、豫劇等地方戲曲表演藝術(shù)欣賞介紹皮影戲的起源、發(fā)展、制作工藝、表演技巧等，通過(guò)觀賞皮影戲經(jīng)典劇目，領(lǐng)略皮影戲藝術(shù)的獨(dú)特魅力。介紹木偶戲的起源、流派、制作工藝、表演技巧等，通過(guò)觀賞木偶戲經(jīng)典劇目，感受木偶戲藝術(shù)的生動(dòng)與形象。皮影戲、木偶戲等民間表演藝術(shù)欣賞木偶戲表演藝術(shù)皮影戲表演藝術(shù)剪紙藝術(shù)介紹剪紙的起源、發(fā)展、流派、題材等，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。泥塑藝術(shù)介紹泥塑的起源、發(fā)展、流派、制作工藝等，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)泥塑的基本技巧和創(chuàng)作方法。同時(shí)展示一些經(jīng)典的泥塑作品，讓觀眾感受泥塑藝術(shù)的細(xì)膩與傳神。剪紙、泥塑等傳統(tǒng)手工藝制作技巧展示05古代詩(shī)詞歌賦朗誦及賞析VS《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，包含了豐富的內(nèi)容和情感?？梢赃x擇其中的《關(guān)雎》、《蒹葭》等篇章進(jìn)行朗誦，讓孩子們感受古代詩(shī)歌的韻律和意境?！冻o》篇章朗誦《楚辭》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原等人創(chuàng)作的詩(shī)歌集，具有濃郁的南方地域特色和浪漫主義色彩?？梢赃x擇其中的《離騷》、《九歌》等篇章進(jìn)行朗誦，讓孩子們領(lǐng)略楚辭的獨(dú)特魅力。《詩(shī)經(jīng)》篇章朗誦《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等古代詩(shī)詞名篇朗誦唐詩(shī)精選篇章朗誦唐詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的巔峰之作，可以選擇李白、杜甫、白居易等詩(shī)人的代表作品進(jìn)行朗誦，如《將進(jìn)酒》、《春望》、《琵琶行》等，讓孩子們感受唐詩(shī)的韻律和意境。宋詞精選篇章朗誦宋詞是一種獨(dú)特的詩(shī)歌形式，以婉約柔美著稱?？梢赃x擇蘇軾、辛棄疾、李清照等詞人的代表作品進(jìn)行朗誦，如《水調(diào)歌頭》、《青玉案·元夕》、《如夢(mèng)令》等，讓孩子們領(lǐng)略宋詞的韻味和情感。元曲精選篇章朗誦元曲是中國(guó)古代戲曲藝術(shù)的代表作之一，可以選擇關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)等戲曲家的代表作品進(jìn)行朗誦，如《竇娥冤》、《漢宮秋》、《天凈沙·秋思》等，讓孩子們感受元曲的戲劇性和藝術(shù)魅力。唐詩(shī)宋詞元曲精選篇章朗誦及賞析引導(dǎo)孩子們以歷史、傳統(tǒng)文化等為主題，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌作品。鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)的詩(shī)歌技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的詩(shī)歌。創(chuàng)作詩(shī)歌主題引導(dǎo)組織孩子們分享自己創(chuàng)作的詩(shī)歌作品，并進(jìn)行互動(dòng)交流。讓他們相互欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒彼此的創(chuàng)作成果，激發(fā)對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣和熱情。同時(shí)，也可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力和自信心。分享交流環(huán)節(jié)孩子們自己創(chuàng)作詩(shī)歌分享交流環(huán)節(jié)06探尋身邊的歷史遺跡和名勝古跡通過(guò)參觀當(dāng)?shù)刂麣v史遺跡，讓孩子們親身感受歷史的厚重，了解歷史文化的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)提前預(yù)約參觀時(shí)間，安排專業(yè)講解員為孩子們講解歷史遺跡的背景、歷史意義和文化價(jià)值。在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們觀察、思考和提問(wèn)。活動(dòng)流程提前了解歷史遺跡的開(kāi)放時(shí)間和參觀規(guī)定，準(zhǔn)備相關(guān)歷史資料和圖片，以便孩子們更好地理解和感受歷史文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備當(dāng)?shù)刂麣v史遺跡參觀活動(dòng)安排活動(dòng)目標(biāo)01通過(guò)游覽名勝古跡，讓孩子們領(lǐng)略中華文化的博大精深，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重?；顒?dòng)流程02選擇適合孩子們的名勝古跡，安排導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子們游覽，并講解相關(guān)的歷史、文化和傳說(shuō)故事。在游覽過(guò)程中，組織孩子們參與互動(dòng)游戲和體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備03提前了解名勝古跡的開(kāi)放時(shí)間和游覽規(guī)定，準(zhǔn)備相關(guān)文化資料和圖片，以便孩子們更好地理解和感受中華文化。名勝古跡游覽活動(dòng)安排孩子們自己拍攝照片或視頻分享環(huán)節(jié)通過(guò)孩子們自己拍攝照片或視頻并分享，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)歷史和文化的理解和感悟?；顒?dòng)流程在參觀和游覽過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們用自己的手機(jī)或相機(jī)拍攝照片或視頻。隨后組織分享環(huán)節(jié)，讓孩子們展示自己的作品并講述背后的故事和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備提前告知孩子們拍攝和分享的要求和規(guī)定，確保他們充分理解并能夠積極參與。同時(shí)準(zhǔn)備好分享環(huán)節(jié)所需的設(shè)備和場(chǎng)地?；顒?dòng)目標(biāo)07總結(jié)回顧與展望未來(lái)發(fā)展規(guī)劃孩子們表現(xiàn)出色在各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)言、互動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和探求欲望。達(dá)到了預(yù)期效果通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)歷史文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在實(shí)踐中提升了自身的認(rèn)知水平和綜合素質(zhì)。活動(dòng)流程順利本次班會(huì)活動(dòng)按照預(yù)定流程順利進(jìn)行，孩子們積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。本次班會(huì)活動(dòng)成果總結(jié)回顧03孩子們的綜合素質(zhì)得到提升通過(guò)活動(dòng)中的實(shí)踐、體驗(yàn)和互動(dòng)，孩子們的觀察力、思考力、表達(dá)力和創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)得到了提升。01孩子們對(duì)歷史文化的認(rèn)知水平明顯提高通過(guò)活動(dòng)中的講解、互動(dòng)和體驗(yàn)，孩子們對(duì)歷史文化有了更加全面、深入的了解和認(rèn)識(shí)。02孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)得到激發(fā)在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，紛紛表示要學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。孩子們對(duì)歷史文化認(rèn)知提升情況評(píng)估加強(qiáng)歷史文化教育建議在