制動(dòng)液的更換課件

制動(dòng)液的更換制動(dòng)液的更換說(shuō)課流程教法與手段教學(xué)過(guò)程分析教材及教學(xué)單元分析課程分析學(xué)情學(xué)法制動(dòng)液的更換課程分析-課程定位汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)…總學(xué)時(shí)：280個(gè)整車(chē)維護(hù)與檢修專(zhuān)業(yè)技能課理實(shí)一體化制動(dòng)液的更換課程分析-課程定位

承上啟下《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》《汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》《汽車(chē)整車(chē)維護(hù)與檢修》《汽車(chē)故障診斷與檢測(cè)》制動(dòng)液的更換課程分析–課程目標(biāo)熱愛(ài)交通事業(yè)，熱愛(ài)維修行業(yè)，向著“工匠精神”前進(jìn)維護(hù)檢修的技能工具設(shè)備使用分析解決問(wèn)題能力良好職業(yè)素養(yǎng)制動(dòng)液的更換教材單元分析–說(shuō)教材項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)精選常見(jiàn)33個(gè)維護(hù)檢修項(xiàng)目較強(qiáng)先進(jìn)性與實(shí)用性

圖文并茂，維護(hù)內(nèi)容學(xué)習(xí)參考主制動(dòng)液的更換教材單元分析–說(shuō)教材精品課程網(wǎng)站微課

維修手冊(cè)參考資料制動(dòng)液的更換教材單元分析–說(shuō)單元領(lǐng)域項(xiàng)目名稱(chēng)課時(shí)分配領(lǐng)域項(xiàng)目名稱(chēng)課時(shí)分配維護(hù)項(xiàng)目（60）項(xiàng)目一一般性維修知識(shí)12底盤(pán)修理項(xiàng)目十八更換減震器8項(xiàng)目二汽車(chē)售前維護(hù)12項(xiàng)目十九更換輪胎8項(xiàng)目三汽車(chē)首次維護(hù)12項(xiàng)目二十四輪定位檢測(cè)8項(xiàng)目四更換防凍液8項(xiàng)目二十一更換離合器片8項(xiàng)目五更換制動(dòng)液8項(xiàng)目二十二更換手制動(dòng)拉線8項(xiàng)目六更換自動(dòng)變速器油8電器修理（64）項(xiàng)目二十三更換蓄電池8發(fā)動(dòng)機(jī)修理（64）項(xiàng)目七更換手動(dòng)變速器油8項(xiàng)目二十四更換發(fā)電機(jī)8項(xiàng)目八清洗節(jié)氣門(mén)體8項(xiàng)目二十五更換起動(dòng)機(jī)8項(xiàng)目九清洗噴油器8項(xiàng)目二十六更換點(diǎn)火開(kāi)關(guān)8項(xiàng)目十更換燃油泵8項(xiàng)目二十七更換燈泡8項(xiàng)目十一更換發(fā)電機(jī)皮帶8項(xiàng)目二十八更換轉(zhuǎn)向燈開(kāi)關(guān)8項(xiàng)目十二更換正時(shí)皮帶8項(xiàng)目二十九加注制冷劑8項(xiàng)目十三更換水泵8項(xiàng)目三十更換火花塞8項(xiàng)目十四更換氣缸墊8鈑金（24）項(xiàng)目三十一更換車(chē)門(mén)升降器8底盤(pán)修理（64）項(xiàng)目十五更換盤(pán)式制動(dòng)器剎車(chē)片8項(xiàng)目三十二更換中控門(mén)鎖8項(xiàng)目十六更換鼓式制動(dòng)器剎車(chē)片8項(xiàng)目三十三保險(xiǎn)杠烤漆8項(xiàng)目十七更換半軸外球籠8機(jī)動(dòng)4合計(jì)280課時(shí)制動(dòng)液的更換教材單元分析–說(shuō)單元能夠掌握制動(dòng)液更換的基本知識(shí)能夠掌握排放空氣的基本知識(shí)知識(shí)目標(biāo)掌握規(guī)范熟練使用更換制動(dòng)液的工具設(shè)備能夠相互配合完成制動(dòng)液的更換任務(wù)能力目標(biāo)情感目標(biāo)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神制動(dòng)液的更換教材單元分析–說(shuō)單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)制動(dòng)液更換的步驟、方法制動(dòng)系統(tǒng)排空氣的原因、方法學(xué)生做，老師教學(xué)習(xí)重難點(diǎn)針對(duì)性練習(xí)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽突破重難點(diǎn)制動(dòng)液的更換學(xué)情學(xué)法–學(xué)情分析123理論薄弱，紀(jì)律性不強(qiáng)，操作不嚴(yán)謹(jǐn)好奇心和熱情動(dòng)手能力較強(qiáng)；掌握了機(jī)油和冷卻液更換，利于知識(shí)遷移瑕不掩瑜汽車(chē)專(zhuān)業(yè)高技二年級(jí)的學(xué)生缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備制動(dòng)液的更換合作探究法學(xué)情學(xué)法–學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法合作探究法觀察法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如何讓他們積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，一直是我追求的目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)法觀察法觀察法：培養(yǎng)比較分析，查漏補(bǔ)缺的能力。自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)知識(shí)收集、分析、整合能力；合作探究法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)；制動(dòng)液的更換教法與手段–教學(xué)方法案例引入任務(wù)引領(lǐng)重點(diǎn)提示講授新知示范演示制動(dòng)液的更換教法與手段–教學(xué)手段針對(duì)性練習(xí)信息化教學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)賽練習(xí)是形成技能的必經(jīng)之路，而針對(duì)性的練習(xí)則使掌握技能更迅速與牢靠。信息化教學(xué)是現(xiàn)代化的教學(xué)手段，他為課堂提供多種學(xué)習(xí)渠道。競(jìng)賽，需要克服壓力，戰(zhàn)勝困難，既是考核也是提高。制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析

課后學(xué)習(xí)評(píng)估考核項(xiàng)目實(shí)施獲取資訊教學(xué)環(huán)節(jié)案例引入計(jì)劃決策教學(xué)時(shí)間360分鐘制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析

奔馳隊(duì)寶馬隊(duì)紅旗隊(duì)課前分組：12名學(xué)生，分為3組確定分工：安全員、維修人員、質(zhì)檢員制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析–案例引入5′

本田4S服務(wù)顧問(wèn)測(cè)試客戶思域轎車(chē)，發(fā)現(xiàn)該車(chē)制動(dòng)力不足，制動(dòng)距離增長(zhǎng)，制動(dòng)滯后等現(xiàn)象。建議車(chē)間更換該車(chē)制動(dòng)液。為什么要更換？怎么更換？激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析–獲取資訊25′

我運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，提出問(wèn)題，怎樣判斷汽車(chē)需要更換制動(dòng)液了？不及時(shí)更換的危害？

將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)點(diǎn)填寫(xiě)在工作頁(yè)上。來(lái)龍去脈

我運(yùn)用講授法，講解更換的周期、安全注意事項(xiàng)。學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，立足于課本，再利用其他學(xué)習(xí)資源來(lái)解答我的問(wèn)題。提問(wèn)講解自主學(xué)習(xí)法制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析–計(jì)劃決策30′

整合新基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)查閱資料，小組討論制定計(jì)劃，決定分工參與討論，適度指導(dǎo)，審核方案

分析、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)合作探究制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析–項(xiàng)目實(shí)施280′

一切手工技藝，皆有口傳心授。制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析–項(xiàng)目實(shí)施280′

集中指導(dǎo)學(xué)習(xí)競(jìng)賽針對(duì)練習(xí)操作練習(xí)操作練習(xí)計(jì)劃方案上墻學(xué)生操作檢查安全記錄指導(dǎo)制動(dòng)液的更換集中指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程分析–項(xiàng)目實(shí)施280′

學(xué)習(xí)競(jìng)賽針對(duì)練習(xí)操作練習(xí)“做中學(xué)”，內(nèi)化知識(shí)，形成技能。我做好記錄，以便反饋。如遇危險(xiǎn)操作或者嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)我會(huì)叫停，進(jìn)行階段性指導(dǎo)。合作探究學(xué)習(xí)重難點(diǎn)制動(dòng)液的更換操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程分析–項(xiàng)目實(shí)施280′

學(xué)習(xí)競(jìng)賽針對(duì)練習(xí)集中指導(dǎo)

分析個(gè)性和共性問(wèn)題；運(yùn)用演示法，與一名較好學(xué)生進(jìn)行示范。學(xué)生運(yùn)用觀察法，認(rèn)真觀察老師示范，邊看邊思考。理解重難點(diǎn)演示法講授法

結(jié)合講授法，對(duì)收集排放方法，加注時(shí)如何避免空氣進(jìn)入和排放空氣要領(lǐng)進(jìn)行邊演示邊講解。制動(dòng)液的更換操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程分析–項(xiàng)目實(shí)施280′

學(xué)習(xí)競(jìng)賽集中指導(dǎo)針對(duì)練習(xí)我在上午課結(jié)束后，歸納出個(gè)小組的問(wèn)題，下午上課時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成可靠技能。突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)量身定做提高效率制動(dòng)液的更換操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程分析–項(xiàng)目實(shí)施280′

針對(duì)練習(xí)集中指導(dǎo)學(xué)習(xí)競(jìng)賽通過(guò)比賽，讓離開(kāi)學(xué)習(xí)舒適區(qū)，克服壓力，戰(zhàn)勝困難，才是真正的進(jìn)步。比賽內(nèi)容：吸出舊油，加注新油，排放空氣。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)設(shè)置困難，鍛煉他們創(chuàng)新精神。設(shè)置困難制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析–評(píng)估考核20′

自評(píng)互評(píng)奔馳隊(duì)劉澤賢：今天，在車(chē)間學(xué)習(xí)，比較有趣，沒(méi)有那么枯燥，我在這一節(jié)課中，學(xué)會(huì)了換剎車(chē)油，還是挺有收獲的。陽(yáng)卓龍：我們小組最先完成，我們是最厲害的。鄧在祥：寶馬隊(duì)的隊(duì)員雖然快，但操作不規(guī)范，差點(diǎn)把制動(dòng)液翻倒在地上。陽(yáng)鵬：我們隊(duì)伍最團(tuán)結(jié)，每個(gè)同學(xué)都操作了一遍，今天很有收獲劉宏：我們隊(duì)伍里有些同學(xué)死懶，不肯動(dòng)手，下次再也不和XXX一組了寶馬隊(duì)紅旗隊(duì)自評(píng)互評(píng)表一萬(wàn)小時(shí)定律制動(dòng)液的更換教學(xué)過(guò)程分析–課后學(xué)