湘藝版七年級下冊音樂課件歡樂頌

《歡樂頌》貝多芬

中小學教材同步課件資料《歡樂頌》，又稱《快樂頌》（德語為AndieFreude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部份，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現(xiàn)今歐洲聯(lián)盟的盟歌。歡樂頌，現(xiàn)在最常提起的是貝多芬的音樂作品、席勒的詩歌、胡風長詩《時間開始了》中的第一樂章和一部科幻小說名字，尤其是前兩者，更為人們熟知。

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樂曲簡介作品大約創(chuàng)作于1819到1824年間，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。D大調(diào)，4/4拍。這是一首龐大的變奏曲，充滿了莊嚴的宗教色彩，氣勢輝煌，是人聲與交響樂曲合作的典范之作。通過對這個主題的多次變奏，樂曲最后達到高潮，也達到了貝多芬音樂創(chuàng)作的最高峰。樂章的重唱和獨唱部分還充分發(fā)揮了四位演唱者各個音區(qū)的特色。席勒的"歡樂頌"，因貝多芬的第九(合唱)交響曲在而為人所知。貝多芬22歲時(1792年)就有把這首長詩全部加以譜曲的想法，但當他53歲完成第九交響曲時(1823年)，他僅挑選了詩的第一節(jié)、第二節(jié)前半、第三節(jié)和第四節(jié)的后半作為末樂章的歌詞。貝多芬的第九交響曲意境深邃、氣勢磅礴，其終曲音樂的藝術(shù)感染力超過了原詩。

中小學教材同步課件資料歌詞（中德文對照）:

Freunde,nichtdieseToene!??！朋友，何必老調(diào)重彈！Sondernlasstunsangenehmere還是讓我們的歌聲Anstimmen,undfreudenvollere.匯合成歡樂的合唱吧！Freude,schoenerGoetterfunken,歡樂女神圣潔美麗TochterausElysium,燦爛光芒照大地！Wirbetretenfeuertrunken,我們心中充滿熱情Himmlische,deinHeiligtum!來到你的圣殿里！DeineZauberbindenwieder,你的力量能使人們WasdieModestrenggeteilt;消除一切分歧，AlleMenschenwerdenBrüder,在你光輝照耀下WodeinsanfterFlügelweilt.人們團結(jié)成兄弟。WemdergrosseWurfgelungen,誰能作個忠實朋友，EinesFreundesFreundzusein,獻出高貴友誼，WereinholdesWeiberrungen,誰能得到幸福愛情，MischeseinenJubelein!就和大家來歡聚。Ja,werauchnureinesSeele真心誠意相親相愛SeinnenntaufdemErdenrund!才能找到知己！Undwer'sniegekonnt,derstehle假如沒有這種心意WeinendsichausdiesemBund!只好讓他去哭泣。

中小學教材同步課件資料FreudetrinkenalleWesen在這美麗大地上AndenBrüstenderNatur;普世眾生共歡樂；AlleGuten,alleBoesen一切人們不論善惡FolgenihrerRosenspur,都蒙自然賜恩澤。KüssegabsieunsundReben,它給我們愛情美酒，EinenFreund,geprüftimTod;同生共死好朋友；WollustwarddemWurmgegeben,它讓眾生共享歡樂UndderCherubstehtvorGott.天使也高聲同唱歌。Froh,wieseineSonnenfliegen歡樂，好像太陽運行DurchdesHimmelsprächt'genPlan,在那壯麗的天空。Laufet,Brüder,eureBahn,朋友，勇敢的前進，F(xiàn)reudig,wieeinHeldzumSiegen.歡樂，好像英雄上戰(zhàn)場。Seidumschlungen,Millionen!億萬人民團結(jié)起來！DiesenKussderganzenWelt!大家相親又相愛！Brüder!übermSternenzelt朋友們，在那天空上，MusseinlieberVaterwohnen.仁愛的上帝看顧我們。Ihrstürztnieder,Millionen?億萬人民虔誠禮拜，AhnestdudenSchoepfer,Welt?敬拜慈愛的上帝。Suchihmübermsternenzelt!啊，越過星空尋找他，überSternenmusserwohnen.上帝就在那天空上。

中小學教材同步課件資料樂曲賞析

主旋律進場是由大提琴和低音提琴演奏的，渾厚、低沉的聲音在寂靜中響起，給人一種深沉、平靜的感覺；旋律演奏了一次之后，中提琴進場重復旋律，旋律行進到中音部，主題曲稍亮的音色給旋律帶來一種明快的感覺，低音部則退到后面和木管一起伴奏；中提琴演奏完旋律之后也退到伴奏，接著小提琴加入了，小提琴如歌般的聲音歡唱著，讓旋律真的活起來了；小提琴聲部簡單重復了旋律后，旋律行進到樂隊齊奏，這時銅管、木管吹奏主旋律，其他各聲部伴奏，場面宏大，由前面的平靜、深沉的快樂進入到了萬眾歡騰的場面，歡樂頌的主旋律貫穿始終。這便是這部偉大的曲子所要歌頌的主題——歡樂，一個簡單卻又優(yōu)美的旋律將它表現(xiàn)得淋漓盡致。你可能留意到，貝多芬的《第八交響曲》創(chuàng)作于是1812年，而《第九交響曲》卻是直到10年之后的1822年才開始構(gòu)思、譜寫。這十來年之間，貝多芬經(jīng)歷了一些什么？了解這段歷史，對于我們了解《第九交響曲》的誕生過程是有重要意義的。

中小學教材同步課件資料第九交響曲大家所熟知的《歡樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章?！兜诰沤豁懬肥怯?822年秋天開始進入創(chuàng)作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀、來籌劃。一直到完成了《莊嚴彌撒》之后，作曲家才開始動筆譜寫這部凝聚其一生力量和信念的宏篇巨作。其實《歡樂頌》原本是德國詩人席勒的一首詩作，氣勢磅礴、意境恢宏。而貝多芬本人正是席勒的忠實崇拜者，這首《歡樂頌》也是貝多芬最鐘愛的詩作之一，席勒在詩中所表達出來的對自由、平等生活的渴望，其實也正是一直向往共和的貝多芬的最高理想。所以作曲家從年輕時就開始計劃著把這部詩作變成聲樂作品，根據(jù)專家的研究和史料的調(diào)查，在貝多芬早期的一些作品中確實就已經(jīng)有了后來《第九交響曲》最后《歡樂頌》樂章并不完整、成熟的雛形。他曾經(jīng)說過：“把席勒的《歡樂頌》譜成歌曲，是我20年來的愿望！第九交響曲的創(chuàng)作手稿直到作曲家的暮年，經(jīng)歷了人生風雨歷練之后，貝多芬才真正下苦功開始創(chuàng)作自己心目中的最高理想。夸張的是，為了保持創(chuàng)作激情和狀態(tài)，貝多芬先后搬了四次家。終于在埋頭一年半之后，在1823年的年底，這部凝聚著貝多芬人生哲理的《第九交響曲》完成了！雖然經(jīng)歷的時間不算短，但作品的創(chuàng)作還是比較順利的，幾乎是一氣呵成。在很多人看來，這時候可以迎接歡呼和勝利了。”，《貝多芬第九交響曲》的首演音樂會隆重舉行！這次演出可謂盛況空前，久違的歡呼、久違的熱烈，重新回到貝多芬的周圍。當整部作品演奏完畢之后，出現(xiàn)了很多令人驚異的場面，或許這是我們這代人一生都難以看到的音樂會場景——觀眾們近乎瘋狂的鼓掌、歡呼，很多人留下了激動的淚水，人群不住的朝著舞臺的方向擁去，人們被這恢宏的旋律所打動，已經(jīng)顧不得禮儀。而作曲家本人雖然因為耳聾，已經(jīng)聽不到任何歡呼聲和掌聲，卻依舊被這超乎尋常的熱情場面激動得暈厥過去，一度不省人事……

中小學教材同步課件資料經(jīng)典作品如今距離1824年的首演盛況，已經(jīng)過去近兩百年了，但是貝多芬的《第九交響曲》和《歡樂頌》卻成為了長盛不衰的經(jīng)典作品。在這兩百年歲月中，幾乎所有的后輩音樂家、作曲家都被這部宏偉的作品所傾倒；更有無數(shù)業(yè)余的聽眾被這部作品所帶來的音樂哲理、音樂氣度所感染！因為這部作品，貝多芬成了神一樣的人物，《歡樂頌》成為了人類歷史長河中永遠不滅的自由、和平之明燈，《莊嚴彌撒》、《C大調(diào)三十三鋼琴變奏曲》以及作曲家的最后三首鋼琴奏鳴曲（第30、31和32號）是貝多芬這一時期的代表作。其中的《莊嚴彌撒》更是前后花了4、5年時間創(chuàng)作才得以完成。而且這部作品誕生的時候，距離貝多芬去世只有三年光陰。似乎作曲家已經(jīng)提前預知了死神的來臨，因此寫下了這部具有神圣意義的宗教音樂作品。但是貝多芬顯然不想用這種方式來了結(jié)自己的藝術(shù)生涯，在他心中還有更加重要的理想沒有完成，那正是至今傳唱不衰的《歡樂頌》！讓我們一起來走近這部作品，走進貝多芬的理想王國。

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超人氣這一切預示著貝多芬輝煌和榮耀年代的開始。1814年5月份，貝多芬一生中最重要的歌劇作品《費德里奧》在經(jīng)過大幅度修改之后再度公演成功；7月份開始，貝多芬被一次次邀請去參加權(quán)貴顯要、政治人士的聚會。這時候，拿破侖已經(jīng)倒臺，歐洲的政治局勢雖然非常復雜，但表面上還是相對穩(wěn)定的。所以在“和平”以及“慶功”的年代，音樂家、藝術(shù)家的價值重新得到了體現(xiàn)。貝多芬作為這些藝術(shù)家中的代表和領(lǐng)袖，獲得了前所未有的待遇和重視。那個時候的貝多芬儼然如同當今“超人氣巨星”！當然在這段自己最“輝煌”的日子里，貝多芬對于“共和體制”的理想并沒有因此而有所消退。雖然成天和一些封建統(tǒng)治者相處，但是貝多芬并沒有為此“沾沾自喜”或者“迷失自我”。他依然保持著自己的本性，家中凌亂不堪的局面沒有得到一點改善，自己的言行舉止也沒有因為要和“上層名流”為伍而變得妥協(xié)。他只是在一個相對舒適的環(huán)境下，繼續(xù)著自己的音樂創(chuàng)作和推廣。這種舒適和輝煌延續(xù)到1815年，但是和所有人一樣，人生不可能永遠一帆風順，在高潮過后，貝多芬進入了自己一生中的又一個低潮期。低潮源自貝多芬的許多顯要友人的相繼去世、患病、破落。由于沒有完整的家庭，貝多芬在此時重新回到了孤獨、寂寞當中。應該說雖然樂圣的一生當中有過陽光普照的時候，但終究還是陰霾多于晴天，貝多芬又不得不回到悲情人物的角色。這時候他已經(jīng)完全耳聾了，隨著年齡的增大，脾氣也越來越怪癖，性格讓人更加難以捉摸和接近。在一些外人看來，貝多芬已經(jīng)和一個暴君、狂人無異。同時貝多芬身體健康也開始重新和他作對，肺病和傷寒一直困擾著作曲家。同時這時候歐洲大陸的局勢也使得貝多芬這個一直關(guān)注政治的作曲家憂心忡忡，卻無能為力。

中小學教材同步課件資料種這些，都讓貝多芬無暇再用心去創(chuàng)作大型的交響作品，所以在1814年到1818年這段日子內(nèi)，貝多芬?guī)缀鯖]有驚世的音樂問世，只有少