2023年學(xué)前班的年終工作總結(jié)

2023年學(xué)前班的年終工作總結(jié)學(xué)前班的年終工作總結(jié)1

伴隨著孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下取得了較好的成果。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

一、思想方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對(duì)一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教化學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí)，具備健康的生活實(shí)力。

2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊"養(yǎng)成教化"，首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教化工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、主動(dòng)向上，保持健康、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐性，堅(jiān)持正面教化原則，耐性細(xì)致地做好他們的教化工作。

3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加學(xué)校的教化活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的確定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順當(dāng)，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的.認(rèn)可。

二、教化教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教化。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教化教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

3、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒全面發(fā)展。

三、相識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教化的探究者，其探究的途徑往往就是從自我反思起先，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是值得的。

學(xué)前班的年終工作總結(jié)2

一、平安工作放第一

我本著平安教化是學(xué)校的第一教化的原則，從教化起先，由微小處入手，怎樣遠(yuǎn)離危急。首先在每節(jié)課中滲透平安教化，下課了我們要玩文明的嬉戲，不做危急的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們漂亮的校內(nèi)，自己去視察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小摯友表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時(shí)提示督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生平安意識(shí)得到提高。

二、培育良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，實(shí)行激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教化學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，我很留意教化學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)意把心里的隱私告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語(yǔ)。老師常常運(yùn)用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、嚴(yán)格班級(jí)管理

抓緊"養(yǎng)成教化"首先，從思想、行動(dòng)上留意仔細(xì)實(shí)行學(xué)校"三全、三愛(ài)、三服務(wù)"和"一切為了孩子，一切為了明天"的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教化工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、主動(dòng)向上，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。

四、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培育教化學(xué)生學(xué)學(xué)問(wèn)的搖籃，針對(duì)學(xué)前班個(gè)不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主動(dòng)上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做實(shí)力強(qiáng)--"我最棒"的好孩子。

五、主動(dòng)家長(zhǎng)溝通

在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個(gè)特別的'班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教化。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的狀況也較擔(dān)憂，如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和要求耐性記事，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好訂正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(zhǎng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴溝通，為孩子的進(jìn)步一起高興，為他們的成長(zhǎng)一起努力。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種華蜜。敬愛(ài)的孩子們即將要畢業(yè)了，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻?，也祝愿他們?cè)谝院蟮娘L(fēng)雨路中走的更遠(yuǎn)!

學(xué)前班的年終工作總結(jié)3

一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、常規(guī)工作:

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

二、教化工作:

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。

三.家長(zhǎng)工作孩子們一起進(jìn)行每月活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的確定，這將激勵(lì)我們更好的'開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。

四、反思調(diào)整:

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思不足，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

學(xué)前班的年終工作總結(jié)4

伴隨著孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里，他們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺(jué)到自己是最華蜜的，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。在這半年中，我們班的老師主動(dòng)協(xié)調(diào)協(xié)作工作。踏踏實(shí)實(shí)的做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，看到孩子們的進(jìn)步我們都很欣慰，為了更好的完成以后的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，我們更要努力。為此，現(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作作出總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短：

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

大大班班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，知道的道理多了。但如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。

本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)安排中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開(kāi)時(shí)間的隱性奢侈，如：在活動(dòng)間歇合理支配入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿意幼兒的須要又不奢侈時(shí)間。

2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特殊淘氣調(diào)皮的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，每天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的淘氣好動(dòng)，在排隊(duì)做操和嬉戲時(shí)我們特殊關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，剛好發(fā)覺(jué)并訂正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。

3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠?qū)庫(kù)o有序的進(jìn)餐，不大聲說(shuō)話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小組長(zhǎng)”活動(dòng)，激勵(lì)幼兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己，做好榜樣，學(xué)好本事，漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教化教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教化。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教化教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

3、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒全面發(fā)展。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)我班數(shù)學(xué)、藝術(shù)兩類(lèi)綜合教化教學(xué)工作以及參加學(xué)校主題活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)于數(shù)學(xué)課上，我注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒把數(shù)學(xué)帶到生活中去，了解數(shù)學(xué)對(duì)我們生活的重要性。在課堂中，我常常利用嬉戲的方式讓幼兒在玩中學(xué)。在課后與家長(zhǎng)溝通，讓他們?cè)谏钪邪緹捰變簲?shù)數(shù)、解答在生活中簡(jiǎn)潔的一些數(shù)學(xué)疑問(wèn)，去真實(shí)的操作練習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒有了很大的進(jìn)步。藝術(shù)課上，對(duì)于幼兒在美術(shù)課，我會(huì)給幼兒事先繪畫(huà)一些示范畫(huà)，提高幼兒愛(ài)好，在著重講解今日大家所學(xué)內(nèi)容的主要問(wèn)題及繪畫(huà)的方法。在音樂(lè)課時(shí)，我在課前事先熟識(shí)音樂(lè)的旋律，并收集或創(chuàng)編一些動(dòng)作或音樂(lè)嬉戲，豐富課堂內(nèi)容形式，讓我們的活動(dòng)更加具好玩味性。

在主題活動(dòng)課上，在課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中大量的'搜集有關(guān)課堂學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，例如：一次學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的學(xué)問(wèn)活動(dòng)，我便讓孩子事先去了解和搜集大量有生活中的我們?cè)撊绾稳キh(huán)保的方法，在課堂上我們來(lái)主動(dòng)發(fā)言匯總，并用一些廢舊物品來(lái)制作美觀好用的物品。這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得非常的活躍，由于大家都知道一些關(guān)于環(huán)保的學(xué)問(wèn)，都胸有成足，另廢舊材料也是小摯友自己收集的，也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來(lái)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是位教化教學(xué)活動(dòng)做打算的。良好的環(huán)境不僅有益于教化教學(xué)工作的進(jìn)行，而且對(duì)幼兒愛(ài)好的激發(fā)大有好處。所以依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的實(shí)際狀況。每月在布置教室主題墻時(shí)，我會(huì)讓小摯友出一點(diǎn)留意，結(jié)合老師的方法，制作出當(dāng)月主題墻，主題墻的內(nèi)容便是我班小摯友以及小摯友與家長(zhǎng)共同制作的作品。我們讓孩子們參加其中，讓他們動(dòng)手制作，增加了他們的主動(dòng)性，也讓幼兒自己擁有一種成就感。另外依據(jù)教學(xué)工作的須要我們也和家長(zhǎng)一起，制作了大量的好玩的教玩具。

四、相識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教化的探究者，其探究的途徑往往就是從自我反思起先，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是值得的。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻相識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自己學(xué)習(xí)的地方還有許多，我應(yīng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教化觀念，勇于創(chuàng)新。使我在今后的工作中做得更好！

學(xué)前班的年終工作總結(jié)5

本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，酷愛(ài)群眾，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，努力求真、求實(shí)、求新。以專(zhuān)心熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，專(zhuān)心參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，以更高的要求來(lái)要求自己。愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待每一個(gè)孩子盡量做到耐性、細(xì)心、愛(ài)心、公允、敬重。業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教學(xué)書(shū)籍，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)閱歷，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自己各方面邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

一、教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，專(zhuān)心動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒駕馭的學(xué)問(wèn)、技能、愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難等，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教化，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建簡(jiǎn)潔、開(kāi)心的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?？沼鄷r(shí)間我還專(zhuān)心主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)閱歷，仔細(xì)做好課堂記錄，剛好進(jìn)行溝通、探討和反思，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)資料注入新的活力。

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)學(xué)前班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫(huà)、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書(shū)寫(xiě)課上，我結(jié)合圖片和嬉戲，讓孩子們能夠簡(jiǎn)潔嫻熟地駕馭字母讀音及簡(jiǎn)潔音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)耐性指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的書(shū)寫(xiě)潛力明顯的提高，大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整美觀，進(jìn)步非常明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒簡(jiǎn)單理解并了解和運(yùn)用，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺(tái)表演，即形象又簡(jiǎn)單讓幼兒理解。針對(duì)一些比較小的幼兒，還不會(huì)書(shū)寫(xiě)1到10數(shù)字寶寶老師耐性握住幼兒手，一筆一劃的教他們書(shū)寫(xiě)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采納趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺(jué)得味同嚼蠟，而是覺(jué)得搞笑好玩。

在繪畫(huà)教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教化為中心，注意培育孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的愛(ài)好和情感，注意以幼兒為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的`實(shí)踐活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并把品德教化滲透其中，使幼兒在提高繪畫(huà)潛力的同時(shí)良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。

在手工教學(xué)中，我主要從一些簡(jiǎn)潔的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采納的是老師示范做手工，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

二、幼小連接工作

幼兒升入學(xué)前班，擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué)，如何讓幼兒開(kāi)心地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，搞好幼小連接工作，是學(xué)前班的重要工作。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理潛力，是我們開(kāi)展幼小連接工作的切入點(diǎn)，家校合作是我們開(kāi)展連接工作的有效途徑。

1、透過(guò)電訪、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接工作的重要性，溝通本班在幼小連接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求。

2、利用家長(zhǎng)來(lái)校接送幼兒、電訪等多種形式，與家長(zhǎng)剛好溝通和溝通，使家長(zhǎng)們能夠剛好了解和駕馭自己的孩子在幼小連接方面所存在的問(wèn)題，精確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行特地的教化和指導(dǎo)，使家校能更進(jìn)一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順當(dāng)?shù)貜膶W(xué)前班過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

3、開(kāi)展一系列專(zhuān)心有效的幼小連接活動(dòng)。針對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)前班的實(shí)際動(dòng)身，專(zhuān)心創(chuàng)建條件，透過(guò)豐富多彩的教化活動(dòng)、教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。如：激勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式，體驗(yàn)小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒憧憬對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步地培育幼兒入小學(xué)的愛(ài)好，為更加有效地開(kāi)展幼小連接工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)中的不足及努力的方向

在教學(xué)中自己有許多不足之處，比如：學(xué)前班的孩子上課集中精神的時(shí)間比較短，應(yīng)利用多種新奇的嬉戲來(lái)吸引他們，所以老師應(yīng)多想出一些新的嬉戲同時(shí)也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時(shí)老師在課堂教學(xué)中簡(jiǎn)單忽視一些差生或者中等生。應(yīng)專(zhuān)心努力改善，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導(dǎo)差生。我信任，在我的不斷努力之下，孩子會(huì)有所變更，期望明年他們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越棒。

學(xué)前班的年終工作總結(jié)6

經(jīng)過(guò)了半年的教化教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子此刻已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(zhǎng)大懂事了不少。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期我主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。

(1)在教化目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教化時(shí)，剛起先不是以學(xué)到多少學(xué)問(wèn)為目的，而是以幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)建英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平常老師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)指令，對(duì)四周環(huán)境布置多標(biāo)出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那;透過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟識(shí)了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語(yǔ)并不是什么驚奇的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到專(zhuān)心有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。

(2)在教學(xué)方法上：我以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替運(yùn)用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的專(zhuān)心性的教學(xué)方法還許多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書(shū)及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)持續(xù)著深厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最歡樂(lè)的事。

(3)在體育課中，我引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心主動(dòng)地參與群眾活動(dòng)，在群眾活動(dòng)中持續(xù)平安、開(kāi)心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，情愿并能開(kāi)心的參與各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素養(yǎng)。

(4)在科學(xué)課中，幼兒對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，這一時(shí)期是培育科學(xué)愛(ài)好、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

(5)在數(shù)學(xué)課中，教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒初步的邏輯思維潛力和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育幼兒正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要透過(guò)數(shù)學(xué)教化激發(fā)幼兒的愛(ài)好和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓(xùn)練幼兒做事仔細(xì)、細(xì)心。

二、家長(zhǎng)工作方面

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。專(zhuān)心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在睡覺(jué)、吃飯、上課仔細(xì)聽(tīng)講、學(xué)習(xí)等等第一時(shí)間讓家長(zhǎng)明白孩子在幼兒園的狀況。以及透過(guò)家訪電訪剛好的和家長(zhǎng)溝通如何更好的.教化孩子。

三、平安工作方面

堅(jiān)持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并剛好處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開(kāi)水的冷熱，避開(kāi)燙傷。告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開(kāi)或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，避開(kāi)食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺(jué)并剛好處理。

在今后的工作中，我將接著努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也接著持續(xù)，信任經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，本班工作將?huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，去得更大的進(jìn)步。

學(xué)前班的年終工作總結(jié)7

隨著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)起先新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，又有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活實(shí)力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)安排中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開(kāi)時(shí)間的隱性奢侈，如：在活動(dòng)間歇合理支配入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿意幼兒的須要又不奢侈時(shí)間。

2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特殊淘氣調(diào)皮的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，每天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的淘氣好隊(duì)做操和嬉戲時(shí)我們特殊關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，剛好發(fā)覺(jué)并訂正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。

3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠?qū)庫(kù)o有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教化教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

孩子從幼兒園到小學(xué)