數(shù)學(xué)計劃總結(jié)-浙教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

Word數(shù)學(xué)計劃總結(jié)-浙教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

一、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排（以單元為單位）

（一）百分數(shù)（9課時）

1．百分數(shù)的意義和寫法２課時

2．百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化２課時

3．百分數(shù)的應(yīng)用4課時

4．整理和復(fù)習(xí)1課時

（二）分數(shù)乘法（18課時）

1．分數(shù)的乘法12課時

2．分數(shù)(百分數(shù))乘法應(yīng)用題4課時

3．整理和復(fù)習(xí)2課時

（三）分數(shù)除法（21課時）

1．分數(shù)除以整數(shù)2課時

2．一個數(shù)除以分數(shù)13課時

3．分數(shù)(百分數(shù))除法應(yīng)用題3課時

4．復(fù)習(xí)3課時

（四）分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（20課時）

1．四則混合運算6課時

2．應(yīng)用題11課時

3．復(fù)習(xí)和整理3課時

（五）圓的周長和面積(9課時)

1.圓的認識1課時

2.圓的周長2課時

3.圓的面積5課時

4.復(fù)習(xí)1課時

(六)總復(fù)習(xí)（5課時）

合計大約83課時

二、學(xué)生掌握知識情況：

本班共有35名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說學(xué)生比較愛學(xué)、會學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，不少學(xué)生基礎(chǔ)扎實、思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。但是由因本班兩極分化較大，有個別學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，如一些外地民工子弟學(xué)生成績太偏低，比較粗心，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下：

首先，還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

其次，這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習(xí)。一要求計算仔細，在正確的基礎(chǔ)上提高計算速度。二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí)。三是加強口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。

然后，分數(shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。

最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

三、教材分析：

本冊教材包括百分數(shù)、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓、總復(fù)習(xí)等。

第一單元百分數(shù)

百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，它與分數(shù)既有聯(lián)系又有區(qū)別。百分數(shù)通常只表示兩個數(shù)量的比。把它單獨編一單元，可以加強學(xué)生對百分數(shù)的意義的認識，更好地掌握它的實際應(yīng)用。為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的百分數(shù)知識打好基礎(chǔ)。

重點：百分數(shù)的意義，求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。

難點：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題

關(guān)鍵：通過實例，講清百分數(shù)的意義。

第二單元分數(shù)乘法

本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。利用本單元所學(xué)知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。

重點：分數(shù)乘法意義和計算法則。

難點：理解分數(shù)乘法的意義，根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題；分數(shù)乘法計算法則的推導(dǎo)。

關(guān)鍵：通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合示意圖進行教學(xué)。

第三單元分數(shù)除法

本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義，以及解簡易方程為基礎(chǔ)進行教學(xué)的。學(xué)生理解、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關(guān)的實際問題，同時也為學(xué)習(xí)分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)打下基礎(chǔ)。

重點：①一個數(shù)除以分數(shù)的意義以及計算方法。

②已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。

難點：一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導(dǎo)。

關(guān)鍵：利用直觀圖，推導(dǎo)分數(shù)除法法則時，要把計算與分數(shù)乘、除法的意義緊密聯(lián)系起來。

第四單元分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

本單元是在學(xué)生掌握了分數(shù)四則運算，以及會解答比較容易的分數(shù)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。繼而進一步教學(xué)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，學(xué)習(xí)了本單元知識后，學(xué)生能運用這些知識解決實際問題。

重點：分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，較復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題。

難點：分數(shù)四則混合運算和較復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題。

關(guān)鍵：分數(shù)四則混合運算、簡單的分數(shù)乘除法應(yīng)用題

第五單元圓的周長和面積

在學(xué)生掌握了最基本的直線圖形特征和周長、面積計算等知識的基礎(chǔ)上，教材在本冊安排了平面上最基本的曲線圖形———圓的教學(xué)。通過教學(xué)使學(xué)生掌握圓的特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，會畫圓，理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積；認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，會找出軸對稱圖形的對稱軸，了解圓周率的史料，受到愛國主義教育。

重點：求圓的周長與面積。

難點：對圓周率“π”的真正理解，圓面積計算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。

關(guān)鍵：能真正理解圓周率的意義；在理解的基礎(chǔ)上熟記一些主要的計算公式。

四、教學(xué)目的要求：

1、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

2、理解分數(shù)乘除法的意義和分數(shù)乘除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘除法。

3、能正確地進行分數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

4、能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力。

5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長