北京豐臺2022年中考語文四模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生須知：

1,全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2,請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累

1.下列有關(guān)作家作品的表述，有誤的一項是（）

A.《平凡的世界》是路瑤創(chuàng)作的長篇小說，作品全景式地表現(xiàn)了二十世紀(jì)七八十年代中國城鄉(xiāng)社會生活，刻畫了當(dāng)時

社會各階層眾多普通人的形象。

B.《威尼斯商人》是法國戲劇家、詩人莎士比亞的喜劇代表作?！吨v故事的人》是諾貝爾文學(xué)獎獲得者我國作家莫言

的一篇演講詞，莫言因一系列鄉(xiāng)土作品充滿“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被稱為“尋根文學(xué)”作家

C.《叔向賀貧》選自《國語?晉語》?！秶Z》傳為春秋時左丘明著，以記西周末年和春秋時期周、魯?shù)葒佳哉摓?/p>

主?！秶Z》與《戰(zhàn)國策》同屬國別體史書。

D.《賣炭翁》、《觀刈麥》《錢塘湖春行》都是唐代詩人白居易的代表作，白居易，字樂天，晚年號“香山居士”，他

與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”。

2.下列各句中，沒有語病的一項是

A.“空姐”除了要掌握航空客運服務(wù)的基本常識外，還要掌握英、日、法等多種語種，以便為旅客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

B.這部小小的《新華字典》為我國的文化教育事業(yè)擔(dān)當(dāng)了光榮的歷史重任。

C.《經(jīng)典詠流傳》廣受好評,是因為該節(jié)目做到了“在價值引領(lǐng)中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故。

D.我們不能不否認(rèn),讀那些文字粗糙內(nèi)容單薄的消遣讀物應(yīng)該有所節(jié)制。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.蒼茫白內(nèi)障寥寥無幾顧明思義

B.脈搏倒記時披星戴月以逸待勞

C.沉湎親和力矯揉造作針硬時弊

D.枯躁捅婁子膛目結(jié)舌偃旗息鼓

4.下面是學(xué)生作文中的句子，沒有語病的一項是（）

A.成長的路上，挫折也伴隨著我們快速成長，但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力，就能打出燦爛的明天。

B.炎炎夏日，我舉目遠(yuǎn)眺：看到水鳥笨重的身軀掠過水面，羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。

C.環(huán)保工人的善是他們在我們吹著空調(diào)的時候，頂著太陽，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。

D.你走過來，伸手一把把我從地上拉起來，緊緊地抱著我，拍著我的背說：“別怕，有我在?！?/p>

5.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。求之不得，o悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

遙看是君家，。（《十五從軍征》）安得廣廈千萬間，.（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）此中

有真意,?（《飲酒》陶淵明）紛紛暮雪下轅門，。（《白雪歌送武判官歸京》岑參），

學(xué)詩謾有驚人句。（《漁家傲》李清照）金樽清酒斗十千，。（《行路難》李白）報君黃金臺上意，

o（《雁門太守行》李賀）《桃花源記》一文中最有魅力的除了那里有優(yōu)美的自然景色，還因為那里有

“,”這樣熱情好客、淳樸的民風(fēng)。

6.名著閱讀。依據(jù)《西游記》的內(nèi)容，下列歇后語有誤的一項是（）

A.唐三藏取經(jīng)——好事多磨

B.豬八戒吃人參果——不知滋味

C.二郎神斗悟空——以不變應(yīng)萬變

D.孫悟空赴蟠桃會——不請自到依據(jù)《駱駝祥子》的內(nèi)容，補寫下面的句子。

樣子從人變成“鬼”的人生悲劇緣于三個方面。首先是社會環(huán)境:軍閥混戰(zhàn)、階級壓榨，使窮人面對的只有苦難;其次

是他人的影響：敲詐勒索樣子的孫偵探，……他們都助推了祥子人生悲劇的形成;第三是祥子自身的原因:

他狹隘、、o

二、閱讀

7.課內(nèi)文言文閱讀

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?/p>

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃?/p>

牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：

“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌日："可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌目：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。''遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1.解釋下列加點字詞的意思。又何同焉（）（2）小信未孚（）（3）必以情（）

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。衣食所安，弗敢專也，必以分人。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A.選文寫鄉(xiāng)人對戰(zhàn)爭的冷漠態(tài)度和魯莊公的見識淺陋是為了反襯曹劌的愛國熱情和深謀遠(yuǎn)慮。

B.“遠(yuǎn)謀”是文眼，曹劌的遠(yuǎn)謀在政治上體現(xiàn)為戰(zhàn)前預(yù)見“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，并認(rèn)為取信于民是戰(zhàn)爭取勝的

基本條件。

C.本文略寫戰(zhàn)爭的經(jīng)過而詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后議論，主要是因為本文的重點在于總結(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，與中心關(guān)系不大

的內(nèi)容無需詳寫。

D.課文主要記敘曹劌與莊公的對話及指揮作戰(zhàn)的史實，說明只有取信于民和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，把握好戰(zhàn)機，才能取得

戰(zhàn)爭勝利。

8.閱讀下文，完成下列小題。

①彭思永，字季長，廬陵人。兒時，旦起就學(xué)，得金釵于門外，默坐其處。須臾W釵者來物色，審之良是，即付

之。其人欲謝以錢，思永笑曰：傻我欲之，則匿金矣。

②始就舉，持?jǐn)?shù)釧①為資。同舉者過之，出而玩，或墜其一于袖間，眾相為求索。思永口：“數(shù)止此耳?！笨腿ィ?/p>

舉手揖，釧墜于地，眾皆服其量。

③居母喪，霎②甚，鄉(xiāng)人饋之，無所受。子衛(wèi)，亦孝謹(jǐn)，以父老，棄官家居十余年,族里稱之。①捌：chuGn用珠

子或玉石等穿起來做成的鐲子。②簍：jii貧窮、貧寒。

1.解釋下列句中加點詞。亡釵者來物色（）便我欲之（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

以父老，棄官家居十余年。

3.“眾皆服其量”的原因是（用文中的語言回答）。從文中看，彭思永是一個的人。

9.閱讀甲、乙兩文，完成下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻個臣，臣之妾畏臣，臣

之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不

有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能誘譏于市朝，聞寡人之

耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而回進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、

韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。三年，勾踐聞吳王夫差日在勒兵，耳以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范

備①諫日：“不可，臣聞兵者兇器也，戰(zhàn)者舉德也，爭者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行

者不利?！痹酵跞眨骸拔嵋褯Q之矣。”遂興師。吳王聞之悉發(fā)精兵擊越敗之夫椒。越王乃以馀兵五千人保棲②于會稽，

吳王追而圍之。

［注］①范蠡［1。：人名，越國大夫。②保棲：守衛(wèi)居住。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。臣之妻毛臣私：時時而同進(jìn)間：___耳以報越且：戰(zhàn)者避

德也逆：

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.吳王/聞之悉發(fā)精兵/擊越敗之夫椒

B.吳王/聞之悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒

C.吳王聞之/悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒

D.吳王聞之/悉發(fā)精兵擊/越敗之夫椒

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。越欲先吳未發(fā)往伐之。

4.簡要分析鄒忌和范蠡勸諫的方式和結(jié)果有什么不同？

10.現(xiàn)代文閱讀

擦鞋的女人

①老街的街口總站著一個擦鞋的女人，在她的身旁，有兩把半新不舊的藤椅，抹得干凈泛光，一塵不染。

②小城的早晨，是勤勞而又新鮮的，擦鞋的女人也是這樣。她一臉微笑地立在晨曦里，大方地和來來往往的行人

打招呼。她不像其他擦鞋的人不厭其煩地問擦鞋嗎？她問：去上班？去買菜？去送小孩？……很得體，很親切。

③我早上上班，她見著我，笑著問：上班去？有時，她還提醒我：抓緊點，要遲到了。我一看時間果然很緊，便

加快了步伐。走了幾步，回頭看時，她也看著我，一臉的友好，滿是真誠的笑意。

④后來，每回經(jīng)過她的攤前，我就放慢腳步。她看到我，就笑，然后定定地看著我腳上的鞋。我會意，坐在她的

椅子上。她笑著說，早?。∥艺f，你比我還早呢！她就笑著說，老輩人說的——人勤春來早！

⑤然后，她埋下頭來認(rèn)真擦鞋，再無言語。她先用鞋刷輕輕地刷去塵土，不急于上鞋油，而是用小噴壺對準(zhǔn)皮鞋

面噴潮，再用另一鞋刷蘸點鞋油，在潮的地方打著圈把鞋油涂均勻，然后從鞋尖部位開始擦，一點一點地往后。擦完

一只再擦另外一只。兩只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一樣，這次是直線來回擦。最后換軟棉布擦，

棉布纏在右手上，四指并攏用力向外撐，飛速地來回……

⑥她擦的鞋一塵不染，油光程亮。尤其，她把鞋帶也都解下來，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水沖洗干凈。

然后，她手執(zhí)鞋帶一端，抻開，在空中甩得啪啪作響。只幾下，鞋帶就甩干了，潔凈似新。

⑦接下來，她幫我系鞋帶，執(zhí)帶似絲，穿孔如飛，左手內(nèi)扣，右手外扣，繞一圈，左手抓右繩，右手抓左繩，絞

花一般。最后，用力一扯，成了：好一個大方美觀的蝴蝶結(jié)！

⑧看，很好，美麗在我的鞋上，幸福在她的臉上。

⑨這時，她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕

輕地?fù)嵋幌伦约侯~頭上的秀發(fā)，站了起來。晨曦中的她，樸素得體，健壯生動，讓人感覺到一份真實的美麗。

⑩后來，聽她聊起她的家鄉(xiāng)、孩子和她的工作。她說在這兒擦鞋已有二十多年了。二十多年來，擦鞋掙錢、養(yǎng)家

糊口，供兒子上完了大學(xué)，直到參加工作成家立業(yè)。兒子現(xiàn)在在廣州創(chuàng)業(yè)辦了個小廠，紅火著呢……

(11)我說，擦了這么多年鞋，你現(xiàn)在也該回去享享清福了。她說，兒子好幾次都要她去帶孫子，說一家人在一起比

啥都好。我說，那當(dāng)然，去吧。她卻沒有接話，過了一會兒才說：“我是勞碌命，動慣了，一時半會兒還真是歇不下

來……”

(12)她沒有說下去，我也沒有再勸下去。她低下頭，一絲不茍，雙手在我的鞋面上飛舞著。

(13)我每回見她捧著鞋的樣子，就像捧著一個寶貝似的，全神貫注。有一天，我聽得真切，她竟自言自語地說：“鞋

啊，不是你穿著它走，是它帶著你往前走呢！”

(14)一個夏天，在老街的街口，我沒見著她。我四下里張望，還是不見她的影子。那個早晨，無風(fēng)，悶熱，讓人有

些焦躁不安。接下來幾天，仍然不見她出現(xiàn)，沒有她的老街街口，仿佛少了一道風(fēng)景。

(15)后來，我聽說這個擦鞋的女人終是經(jīng)不住兒子的軟磨硬泡，到兒子工作的城市帶寶貝孫子去了。起先兩三年，

她整日忙忙碌碌，在兒子寬敞明亮的家里帶小孩、做家務(wù)。每到節(jié)假日，一家人逛商場、游公園、下館子，她卻免不

了眼睛滴溜溜地盯著過往行人的腳上看。后來孫子進(jìn)了幼兒園，她閑著無事，竟背著椅子，操著家什上了街，在一條

大街的街口擺起了擦鞋的攤子。不巧卻被城管逮個正著，讓兒子去領(lǐng)人。堂堂公司總經(jīng)理的兒子頗感蒙羞，破天荒在

老娘面前發(fā)了大火。

(16)再后來，她又回到了老街，還是風(fēng)霜雨雪里立在老街的街口，一臉笑，勤快，整潔，生動，陽光。

(17)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見著我，她似見了親人一般，說，好久好久了，人也蕭了，手也生了……她注視著我腳上的鞋，我有些

尷尬，不好意思地也瞧了瞧自己遙遢的鞋，說，早該擦擦了！

(18)她把我的鞋捧在手上，又一絲不茍地擦起鞋來。擦好了，抬起了頭，興奮地對我說：“鞋不擦不亮，人不勤不

精神！”

(19)我頻頻點頭稱是.望著晨曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意……放眼打量，自己好久沒有注視這近處的

風(fēng)景了。

(原文有刪改)

1.本文寫了“擦鞋的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。

2.下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。

這時，她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕輕地?fù)?/p>

一下自己額頭上的秀發(fā)，站了起來。

3.擦鞋女人是怎樣的人，請結(jié)合全文簡要分析。

4.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析你對?自然段畫線句子的理解。

望著晨曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意……放眼打量，自己好久沒有注視這近處的風(fēng)景了。

11.閱讀張勇的《浮躁是人的大敵》一文，完成后面小題

①工作時，有的人一張嘴就是困難，對待稍有難度的工作，退縮、畏難、躲避、閃人成為常態(tài)。這樣的人眼高手

低、興趣很多，但專注做一件事很難。他們習(xí)慣于淺嘗輒止，興趣轉(zhuǎn)移像流星雨。這部分人心浮氣躁，缺乏平和安靜

的心境。

②浮躁，是因為靈魂的棲息地沒有建設(shè)好。心理學(xué)認(rèn)為，浮躁是一種沖動性、情緒化與盲目性相互交織的復(fù)雜的

病態(tài)心理，使人失去準(zhǔn)確定位，讓人隨波逐流，做事沒耐性，難以持之以恒。

③浮躁，是過度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的。這兩種極端的心理往往糾結(jié)于一處，一方面過度膨脹，一方面

又心虛氣短，只好先把口號喊出來，再千方百計投機取巧、蒙混過關(guān)。浮躁表現(xiàn)在心態(tài)上，就是急功近利，總想一舉

成功；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是靜不下心、學(xué)不進(jìn)去，急學(xué)現(xiàn)用，不求甚解。

④電影《中國合伙人》中說：“夢想是一種讓你感到堅持就是幸福的東西?！痹幸晃粚W(xué)者去英國考察，看到牛

津大學(xué)的草坪很好，于是向園丁詢問經(jīng)驗。園丁說，沒有什么經(jīng)驗，就是要不停地澆水，只不過要澆900年。澆灌我

們的夢想，時間不是唯一的尺度。有只爭朝夕的心氣，更需有日積月累的實干，這既是方法論，更是改變世界的信仰。

⑤如果我們能安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的。反觀一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虛懷納諫

的唐太宗，他們克服了浮躁之心，隱去浮躁之氣，于是，成功顯得如此簡單。浮躁被所代替，沖動被所折服,

這才是長大的硬道理。

（摘自《做人與處世》有刪改）

1.結(jié)合文章內(nèi)容分析“心浮氣躁，缺乏平和安靜的心境”的原因。

2.第④段劃線句運用了的方法，列舉的示例，具體有力地證明了o

3.細(xì)讀第⑤段，按要求完成題目。

（1）在文中空格處填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~、.

（2）曾國藩有一副名聯(lián)：“好人半自苦中來，莫圖便宜；世事多因忙里錯，且更從容。”此對聯(lián)可以放在第⑤段作為

道理論據(jù)，理由是什么？__________________________

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，完成小題我們必須把依法治國擺在更加突出的位置，把黨和國家工作納入法治化軌道，堅持

在法治軌道上統(tǒng)籌社會力量、平衡社會利益、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、規(guī)范社會行為，依靠法治解決各種社會矛盾和問題，確

保我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序。宣傳畫：法治與社會生活

交警治理闖紅燈舉措群眾觀點

觀點一：這些都是管理創(chuàng)新，應(yīng)給予寬容和鼓勵，要

舉措一：招募協(xié)管員硬看死守和“開關(guān)式”過馬路；

“不看廣告看療效”；

舉措二：讓闖紅燈者現(xiàn)場抓其他闖紅燈者以及罰寫一

觀點二：自創(chuàng)“新規(guī)”于法無據(jù)，涉嫌越權(quán)執(zhí)法，而

百遍“紅燈停、綠燈行”；

且有的可能會損害當(dāng)事人名譽，泄露個人隱私，造成不良

舉措三：通報單位、社區(qū)等“告家長”式的威懾辦法；

后果。

舉措四：人臉識別，現(xiàn)場鎖定，曝光闖

觀點三：交警的探索創(chuàng)新和主動作為值得肯定，但是

紅燈者的照片、姓名甚至部分身份證號碼。

也亟須實踐檢驗完善和法規(guī)跟進(jìn)保障。

（材料四）毋庸置疑，闖紅燈需要嚴(yán)加整治。如果現(xiàn)行管理手段和處罰規(guī)定無法有效解決這一問題，就說明確實

需要管理和立法創(chuàng)新。……應(yīng)立法賦予執(zhí)法者必要的自由裁量權(quán)，明確自由裁量的量和度，為管理創(chuàng)新提供法律支撐、

劃定法治紅線。同時，應(yīng)加強調(diào)查研究和試點實驗，將各地行之有效、切實可行的創(chuàng)新舉措及時完善規(guī)范并用法規(guī)“正

名”固化，為推廣應(yīng)用打下堅實的法制基礎(chǔ)。

1.下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）。

A.我國重視依法治國，將各項工作納入法治化軌道，保障社會變革順利進(jìn)行。

B.根據(jù)一些群眾的看法，罰抄警示語的舉措如果有懲戒效果，應(yīng)該予以鼓勵。

C.一些治理闖紅燈的舉措未經(jīng)實踐檢驗完善，待制定相關(guān)法規(guī)后，應(yīng)將之取消。

D.地方政府將良好的創(chuàng)新舉措固化為完善規(guī)范的法規(guī)，便于對之進(jìn)行推廣和應(yīng)用。

2.（材料二）生動揭示了法治的什么社會作用？請結(jié)合（材料一）簡要回答。

3.（材料三）交警的舉措在哪方面缺欠考慮？可能造成什么后果？（材料四）對此提出了什么解決辦法？請簡要回答。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文。

請以“給自己一份"為題，寫一篇文章。

要求：（1）從“希望、坦然、祝福、快樂、自信、勇敢、成功、陽光”這些詞語中選擇一個詞語，將題目補充完整。

文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

B有關(guān)作家作品的表述有誤。《威尼斯商人》是英國戲劇家、詩人莎士比亞的喜劇代表作。

2、A

【解析】

A項，正確；B項，搭配不當(dāng)，把“擔(dān)當(dāng)”改為“承擔(dān)”；C項，詞義重復(fù)，把“的緣故”去掉；D項，否定詞誤用，

“我們不能不否認(rèn)”改為“我們不能不承認(rèn)”。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

3、C

【解析】

A選項應(yīng)為“顧名思義”；B選項應(yīng)為“倒計時”；D選項應(yīng)為“枯燥”“瞠目結(jié)舌”。

4、D

【解析】

A.“挫折”“快速成長”搭配不當(dāng)。

B.“遠(yuǎn)眺”“羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音”不合邏輯。

C.改為“流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠”不合邏輯。

故選Do

5、（1）寤寐思服（2）松柏冢累累（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）欲辨已忘言（5）風(fēng)掣紅旗凍不翻（6）我報路長

嗟日暮（7）日盤珍像直萬錢（8）提攜玉龍為君死（9）便要還家設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人咸來問訊

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考

背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先

要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“寤寐”“冢”“掣”“?！钡茸衷~的書寫。

6、（1）C（2）示例：誘騙樣子結(jié)婚的虎妞軟弱自私（其他符合題干要求的答案也可）

【解析】

此題考查的是對名著的理解。（1）C：二郎神都孫悟空——以變應(yīng)變;你變我也變。故選C。（2）黑暗的社會是造成祥

子悲劇人生的主要原因：人是社會中的人，受社會的制約，他的人生道路，是由他所處的社會環(huán)境和社會地位，他與

社會的各種聯(lián)系決定的。祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會

才是造成他人生悲劇的主要原因。其次是他人的影響:敲詐勒索祥子的孫偵探，誘騙祥子結(jié)婚的虎妞……三、自身的性

格局限又是悲劇人生形成的一個因素：我們承認(rèn)黑暗的、污濁的、人吃人的社會是造成祥子悲劇人生的罪魁禍?zhǔn)?，?/p>

是祥子自身性格的自私、軟弱是一個無法回避的因素，對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

二、閱讀

7、1.參與使……信服誠心

2.（1）衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。（2）我看到他們的車輪的痕

跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。

3.C

【解析】

1.本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“間”的意思不同于

現(xiàn)代漢語，在這里是“參與”的意思；“小信未孚”的意思是“小小信用，不能取得神靈的信任”，“孚”的意思是

“使……信服”。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特

點?！鞍病薄稗H”“靡”“故”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

3.本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。C項有誤，文章的重點不在于總結(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，而在于表現(xiàn)

曹劌的深謀遠(yuǎn)慮。

選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋

參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)

權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。

曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身

邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊

和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信

任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！?/p>

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。

第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

8、1.（1）失掉，失去（2）假使

2.因為父親年老，他辭官在家十多年。

3.數(shù)止此耳不貪財、寬厚、孝順（任選兩點）

【解析】

1.考查文言詞匯的解釋。（1）亡釵者來物色：丟失金釧的人來尋找。“亡”丟失。（2）便我欲之：假使我需要錢?！笆埂保?/p>

假使。

2.考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的

原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順,

符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美?！耙愿咐?，棄官家居十余年”譯文為因為父親年老，他辭官在家十多年。

這一句要注意虛詞“為”意思是“因為”。

3.考查內(nèi)容理解。文章第一段內(nèi)容介紹彭思永不受他人金錢回報、不貪財。第二段介紹彭思永寬容對方私藏手鐲一事。

第三段介紹彭思永孝順至親。因此概括“眾皆服其量”的原因是“數(shù)止此耳”。注意此題要用文中語言答題。由以上

三件事看出，彭思永是一個不貪財、寬容、孝順的人。

【點睛】

譯文：

彭思永，字季長，江西廬陵人。在他小時侯，早上起來讀書，在門外拾到一個金釧，一個人靜靜地就坐在原地。

過了一會兒，丟失金釧的人來尋找，彭思永仔細(xì)辨認(rèn)，的確是那個人丟的，就還給了人家。那人拿出錢來表示感謝，

彭思永笑著說：“假使我需要錢，就藏起金釧來了?！?/p>

起初參加科舉考試，（由于家庭貧困）拿了幾個手鐲作為路費。一同參加科舉考試的人來拜訪他，思永就拿出手鐲

給眾人賞玩，有一個人把鐲子藏在袖中，眾人都為思永尋找。思永說：“數(shù)量只是這幾個罷了?！笨腿穗x開時，要舉

手作揖，鐲子掉在地上，大家都佩服他的度量。

母親在家去世時，家里十分貧窮，同鄉(xiāng)贈送東西給他，他卻不接受。彭子衛(wèi)，也十分孝順，因為父親年老，他辭

官在家十多年，族里的人都稱贊他。

9、1.（1）偏愛（2）偶爾（3）將要（4）違背

2.C

3.（1）能夠在公共場所議論寡人并讓我聽到的，得下等獎勵。（2）越國打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。

4.甲文中鄒忌委婉勸說，齊威王樂于納諫，齊國大治；乙文中范蠡直言勸諫，越王不聽良言，越國大敗。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“逆”是“違背”；“私”是古今異義詞，“偏愛”的意思。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。文中畫波浪線的句子的意思是：吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫

椒大敗越軍。據(jù)此，正確的句讀為：吳王聞之/悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒。故答案為C?

3.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“謗譏（指責(zé)，議論）、市（市井）、聞（使……聽到）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“欲（想要）、

先（在……之前）、伐（攻打）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析兩人在勸諫使用的方式對比作答。甲文中

鄒忌用生活中的“瑣事”來類比，采用的是委婉含蓄地勸說，齊威王欣然納諫，使各國“皆朝于齊”；乙文中的范蠡針

對勾踐“越欲先吳未發(fā)往伐之”一事，采用直言相勸不要出兵，越王不聽，最終導(dǎo)致越國大敗。據(jù)此，兩人的勸諫方法

不同：一是委婉勸說；一是直言勸諫。

【點睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意

思來句讀。

參考譯文：

【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的

妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城

池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有

一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給

予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里

的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地

有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國

朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

【乙】三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報復(fù)越國一箭之仇，便打算先發(fā)制人，在吳未發(fā)兵前去攻打吳。

范蠡進(jìn)律說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是背德，爭先打是事情中最下等的。陰謀去做背德的事，喜愛使用兇

器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對，這樣做絕對不利。”越王說：“我已經(jīng)做出了決定。”于是舉兵進(jìn)軍吳

國。吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只聚攏起五千名殘兵敗將退守會稽。吳王

乘勝追擊包圍了會稽。

10、1.①擦鞋女人面帶微笑站在街口問候他人；②擦鞋女人一絲不茍地給我擦鞋；③擦鞋女人在兒子的勸說下到兒子

工作的城市生活；④擦鞋女人重回老街擦鞋。

2.運用動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），“抬起”“抹”“吹”“舒口氣”“撫一下”“站了起來”等詞語通過對她擦鞋動作

的細(xì)致刻畫以及擦完鞋后的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作完成后滿足幸福的情態(tài)。

3,勤勞能干，真誠親切，樂觀善良，熱愛生活，敬畏工作，富有人生智慧。

4.“近處的風(fēng)景”既是指周圍的美好景象，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一樣勤勞善良、樂于奉獻(xiàn)的普通人;

寫出了擦鞋女人帶給自己的美好心情，表達(dá)了作者對擦鞋女人這些普通人的敬佩、喜愛和贊美之情。

【解析】

1.本題考查概括能力，概括內(nèi)容的關(guān)鍵是要找出記敘文的“六要素”-…-時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。題

目要求是概括出發(fā)生在“擦鞋的女人”身上的幾件事情，那么我們可以將文章分層，再對每一層的意思進(jìn)行概括。第

一層：1-3段，主要內(nèi)容是擦鞋女人每天早晨都會面帶微笑站在街口問候他人；第二層：4-13段，主要內(nèi)容是擦鞋女

人認(rèn)真地給“我”擦鞋，“我”勸說她不要再擦鞋，去她兒子那享福；第三層：14-15,主要內(nèi)容是擦鞋女人在兒子的

勸說下去了兒子家，但是因為上街擦鞋，惹得兒子發(fā)火；第四層：16-19,主要內(nèi)容是擦鞋女人不習(xí)慣清閑的生活，重

回老街擦鞋。然后，再將這些內(nèi)容整理成答案：①擦鞋女人面帶微笑站在街口問候他人；②擦鞋女人一絲不茍地給我

擦鞋；③擦鞋女人在兒子的勸說下到兒子工作的城市生活；④擦鞋女人重回老街擦鞋。

2.本題考查賞析句子能力。賞析句子一般從修辭手法、用詞角度、表現(xiàn)手法、描寫方法這幾方面去解答。在“這時，

她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕輕地?fù)嵋幌伦?/p>

己額頭上的秀發(fā)，站了起來?！边@句話中，用了大量的動詞，比如“抬”、“抹”、“吹”等，所以可以從動作描寫

這一角度做答。突出她的認(rèn)真及滿足。注意在做答的時候，應(yīng)該遵循“手法+事物（人物）特點+情感”這一格式。

3.本題考查對人物形象的分析。人物形象可以從人物的言行舉止、身份地位來分析，有時也需要結(jié)合時代背景、作者

的評論加以評價。從文中“她不像其他擦鞋的人不厭其煩地問擦鞋嗎？她問：去上班？去買菜？去送小段？……很得

體，很親切?！笨梢钥闯霾列苏嬲\親切、樂觀善良；從文中“她笑著說，早?。∥艺f，你比我還早呢！她就笑著

說，老輩人說的——人勤春來早！”可以看出她勤勞能干；從文中“她竟自言自語地說：“鞋啊，不是你穿著它走，

是它帶著你往前走呢！”可以看出她富有人生智慧；從文中“然后，她埋下頭來認(rèn)真擦鞋，再無言語”、“她擦的鞋

一塵不染，油光怪亮”可以看出她敬畏工作。

4.本題考查對關(guān)鍵語句的理解。理解句子一般都是從表層義和深層義兩方面去做答，當(dāng)然有些句子需要通過找出句子

中的關(guān)鍵詞去理解，關(guān)鍵詞一般都具有隱喻義和引申義。在''望著晨曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意……放

眼打量，自己好久沒有注視這近處的風(fēng)景了?！边@句話中，我們需要理解的是“近處的風(fēng)景”。“近處的風(fēng)景”從表

面上看，是指周圍的美景；深層來說，作者以景喻人，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一樣勤勞善良、樂于奉

獻(xiàn)的普通人。

11、1.靈魂的棲息地沒有建設(shè)好過度自負(fù)或極端的不自信的心理

2.舉例論證英國園丁九百年不停地澆水使牛津大學(xué)的草坪很好日積月累地實干才能實現(xiàn)夢想。

3.（1）扎實（或者持重，踏實）理智（或者冷靜）（2）曾國藩的對聯(lián)是說：好人從逆境中崛起，但不

要貪占；很多錯誤都是因為草率應(yīng)對、顧及不周而犯，應(yīng)該從容面對問解決問題。第⑤小節(jié)中說“我們安下心來認(rèn)真

做一件事情，就沒有做不好的”安下心來做事就是指從容面對，二者觀點一致。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,

找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)②段“浮躁，是因為靈魂的棲息地沒有建設(shè)好?！雹鄱巍案≡?

是過度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的?！弊鞔鸺纯伞?/p>

2.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加

以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有

力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就

是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。文章劃線句子舉有一位學(xué)者去英國考察，看到牛津大學(xué)的草坪很好的例子，

運用了舉例論證方法，具體有力地論證了“日積月累地實干才能實現(xiàn)夢想”的觀點。

3.（1）解答此題要注意兩點，一是所填寫的詞語必須是形容詞，二是所填詞語要與上下文意思契合。第一空如“穩(wěn)重、

沉著、沉靜”，第二空如“平靜、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定”等等。

（2）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)

容與段落之間的關(guān)系來判斷?！昂萌税胱钥嘀衼恚獔D便益；世事多因忙里錯，且更從容。”上聯(lián)，即說郭是好人，

對郭氏的人生坎坷、從逆境中崛起表示理解和肯定，但囑咐他不要貪占；下聯(lián)，主要是告誡郭氏，很多錯誤都是因為

草率應(yīng)對、顧及不周而犯，應(yīng)從容面對。且更從容，就是要更從容地面對問題、更從容地解決問題。與第⑤小節(jié)中說

“我們安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的”安下心來做事就是指從容面對，二者觀點是一致。

三、應(yīng)用

12、1.C

2.揭示了法治能“規(guī)范社會生活，解決各種社會矛盾和問題”的作用（或?qū)τ谏鐣畹囊?guī)范作用）。

3.于法無據(jù)（或缺少法律依據(jù)）。涉嫌越權(quán)執(zhí)法，損害當(dāng)事人名譽，泄露個人隱私。通過立法賦予執(zhí)法權(quán)，明確執(zhí)法

的量和度，為管理創(chuàng)新提供法律保障

【解析】

1.試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)文本四中的“將各地行之有效、切實可行的創(chuàng)新舉措及時完善規(guī)范

并用法規(guī)'正名'固化，為推廣應(yīng)用打下堅實的法制基礎(chǔ)”可知，C項的“待制定相關(guān)法規(guī)后，應(yīng)將之取消”說法與

文本內(nèi)容不符。故答案為C。

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