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(一)(三)(四)(五)(六)(七)(一)(二)(三)(四)(五)(神木縣沙茆九年制學 姓名:杭舒本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能培養(yǎng)幼兒的理解別人的能力以及與人進行有效交往的能力內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認識的能力自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周邊環(huán)境有主動的觀察力,對自然景物有誠摯的愛好和強烈的好奇心。 幼兒園科學教育是指幼兒在教師的引導下,通過本身的活動、 叩察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探索過程它的本質(zhì)就是教會幼兒科字地思考問題培養(yǎng);兒理性的思維方式這樣才干協(xié)助幼兒客觀地認識周邊時世界理解事物之間的關系,從而更加好地成長因此在以《幼兒園教育指導綱要》為指導的前提下,本領域教學活動重在對幼兒科學素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學情感、科學能力,以獲取一定的科學知識為目的。5~646、培養(yǎng)幼兒對周邊環(huán)境有主動的觀察。人體奧秘、自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類,內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎,從師,因此,在活動設計過程中,首先非常重視增強學習內(nèi)容味性、挑戰(zhàn)性,采用創(chuàng)號是的情境和機會,激勵和引導幼兒自主學習,遷移已有經(jīng)驗,大膽、主動、主動地把自己的經(jīng)歷、感受、理解和經(jīng)驗說給大家聽,增進幼兒觀察想象能力的發(fā)展。根據(jù)教材大綱的指導,教師結合本班幼兒年紀特點及愛好,引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。為了更加系統(tǒng)的增進大班幼兒的科學教學制訂計劃以下:一、本班基本狀況:我班幼兒對科學方面的知識很感愛好,特別是對于探索科學的奧秘有著極高的愛好,喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,真是愛好盎然。固然其中也存在某些尚有待建構的東西,例如有些實驗不能獨立完畢,必須得由別人協(xié)助,常規(guī)性的東西愛二、科學的教學目的:(一)主動參加多個形式的科學活動,樂意用普通話大膽體現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗。(二)培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的某些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認識。提高幼兒對科學的探究能力。(三)培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,喜歡與別人交往的習慣。(四)使學生掌握生活中的某些科學常識。(五)懂得自(六學會初步理解晝夜交替現(xiàn)(七做好分工。(八)探究新事物的愛好和能力,感受成功的愉快。上述是大班科學的教學計劃,我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng),但在具體實三、教學方法:(一)有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。(二)
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