七上第三單元復(fù)習(xí)課

●韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。●復(fù)習(xí)導(dǎo)入第三單元師長情誼七上第三單元師長情誼一：了解教師的職業(yè)。(識記)

二：正確對待老師的表揚和批評。(應(yīng)用)三：師生交往的良好狀態(tài)。(理解)四：家的功能。(識記)五：孝親敬長。(評價)六：愛的沖突。(應(yīng)用)

考核要求師長情誼思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖師長情誼師生交往親情之愛1.原因：①教師工作的特點、②重要性2.良好狀態(tài)：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)3.要求1.家2.孝親敬長3.愛的沖突（1）意義（2）怎樣認(rèn)識（1.原因（2.要求（1.原因與危害性（2.要求：①互動溝通的技巧和②應(yīng)對沖突的智慧①良好狀態(tài)：正確對待老師的表揚和批評主動參與、勤學(xué)好問正確處理師生之間可能發(fā)生的矛盾沖突第三單元師長情誼第六課師生之間考核要求一：了解教師的職業(yè)。(識記)

1.教師職業(yè)有哪些特點？

(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。

(3)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命?？己艘蠖赫_對待老師的表揚和批評。(應(yīng)用)

2.怎樣正確看待老師的表揚和批評？

(1)學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

(2)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

(3)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

(4)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。((3)+（4）為正確看待老師的批評）

重難突破

考核要求三：師生交往的良好狀態(tài)。(理解)

4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

5.如何與老師建立良好的關(guān)系？(我們怎樣做到亦師亦友？)

(1)彼此尊重，平等相待，相互促進(jìn)。

(2)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問。

(3)正確看待老師的表揚和批評。

(4)學(xué)會正確處理師生之間可能發(fā)生的矛盾沖突。第七課親情之愛考核要求四：家的功能。(識記)

1.家對我們有什么重要意義？

(1)家是我們身心的寄居之所。(2)家是我們心靈的港灣。

2.如何認(rèn)識中國人的“家”？

(1)在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

(2)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?？己艘笪澹盒⒂H敬長。(評價)

3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

(2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

4.我們怎樣孝敬父母？

(1)盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)孝敬之心。

(2)學(xué)會尊敬、傾聽、感恩?？己艘罅簮鄣臎_突。(應(yīng)用)

5.親子沖突產(chǎn)生的原因。

(1)我們的獨立意識不斷增強。

(2)我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。

6.親子沖突處理不好會有什么危害？如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

7.什么是親子之間愛的潤滑劑？

互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

8.和父母溝通的技巧有哪些？

(1)關(guān)注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果。

(2)把握時機。思考在什么情況下溝通容易取得成功。

(3)留意態(tài)度。有時候在溝通中采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。

(4)選擇方式?？梢愿鶕?jù)具體情況，選擇使用面對面溝通或文字溝通。

(5)考慮環(huán)境。環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。

9.如何協(xié)調(diào)、化解家庭成員間的矛盾、沖突？

(1)幫助家庭成員舒緩情緒。

(2)明確自己是不偏不倚的中立者。

(3)引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。

(4)幫助家庭成員走出“面子”困境。一、單項選擇題1．韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這表明()①教師是人類文明的傳承者②教師承擔(dān)著教書育人的使命③教師的職責(zé)是傳授知識④教師是一個古老的職業(yè)，也是一種專門的職業(yè)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D【解析】韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這表明教師是一個古老的職業(yè)，老師承擔(dān)著教書育人的使命，老師是人類文明的傳承者，是一種專門的職業(yè)。①②③④說法均正確。故選D。2．百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。今天，時代對教師提出的新要求是()①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有仁愛之心A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④B【解析】本題考查了時代對教師提出的新要求。依據(jù)教材知識可知，時代對老師提出了新要求，今天的教師要努力成為有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的好老師，所以①②③④都符合題意。故選B。3．進(jìn)入初中后，小麗道德與法治成績越來越好，而數(shù)學(xué)成績逐步下滑。班主任問她原因，她說喜歡道德與法治老師的教學(xué)方式，不喜歡數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式。針對這種情況，你想對小麗說()①每個老師的風(fēng)格不同，我們應(yīng)尊重老師的不同②讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種③要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由④因個人喜好而喜歡某位老師很正常，不喜歡某位老師學(xué)不好這個學(xué)科也很正常A．①②B．②③C．①④D．①③D【解析】由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。針對題干中的情形，小麗應(yīng)該要學(xué)會接納并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。①③說法正確，符合題意。②做法不現(xiàn)實；④做法不利于學(xué)習(xí)。故選D。4．《禮記·學(xué)記》中有這樣一段話：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！边@段話告訴我們()①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地教③教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程④對于老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生要絕對地接受，不能提出自己的觀點A．②③④B．①③④

C．①②④D．①②③D【解析】題干材料告訴我們，學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，啟示我們與老師交流互動，這樣也可以促進(jìn)老師更好地教，①②③符合題意；④中“絕對地接受，不能提出自己的觀點”的說法錯誤。故選D。5．“人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，家是我們熟悉的地方?！蹦敲茨銓业睦斫馐?)①家就是一所房子，沒有溫暖和親情②家對我們而言，是身心的寄居之所，是心靈的港灣③家是一個充滿親情的地方，我們從中可以感受到溫暖和幸福④家是躲避的港灣，是逃離世俗紛爭的地方A．①③B．②④

C．②③D．①②C【解析】家對我們而言，是身心的寄居之所，是心靈的港灣；家是一個充滿親情的地方，我們從中可以感受到溫暖和幸福。②③正確，①錯誤；家不是逃離世俗紛爭的地方，④錯誤。故選C。6．欣賞下面漫畫。在家庭中，祖輩、父輩、子輩之間難免會發(fā)生矛盾和沖突，影響家庭和睦。對此，下列做法中，有利于化解矛盾和沖突的是(

)①有效溝通和交流②相互理解和信任③相互體諒和包容④據(jù)理力爭，分出對錯A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

D【解析】本題考查如何化解家庭矛盾和沖突。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。家庭和睦需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。據(jù)此，①②③做法有利于緩和矛盾，化解沖突；④做法可能會激化矛盾，帶來不良影響。故選D。三、材料分析題1．材料華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長、中國科學(xué)院院士、作物遺傳學(xué)家盧永根夫婦將畢生積蓄880多萬元，全部捐贈給華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，設(shè)立“盧永根·徐雪賓教育基金”的先進(jìn)事跡被多家媒體報道，溫暖南粵，感動中國。閱讀材料，回答下列問題：(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，談?wù)劄槭裁匆鹬亟處煟?2)你認(rèn)為最美教師應(yīng)該要滿足哪些基本要求？(3)作為學(xué)生，請你為增進(jìn)師生感情提幾條建議。①積極與老師進(jìn)行交流溝通。②正確對待老師的表揚和批評。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。④主動關(guān)心、理解老師。(4)請你說一句感謝或祝福老師的話。老師，您辛苦了；老師，我們永遠(yuǎn)愛您；老師，您永遠(yuǎn)在我們心中。①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。【解析】第(1)問，實際考查教師的作用，結(jié)合材料根據(jù)教材知識回答即可。第(2)問實際是考查時代對教師的新要求，依據(jù)教材知識回答。第(3)問，主要圍繞怎樣尊敬老師，建立教學(xué)相長、亦師亦友的師生關(guān)系去回答。第(4)問為開放性試題，能體現(xiàn)感謝老師、祝福老師即可。2．情景一周六早上6點，鬧鐘像往常一樣響了，但由于昨晚寫完作業(yè)已經(jīng)12點了，實在有點困，小米還想再睡一會兒。這時，被鈴聲“喊”來的媽媽催促小米起床……情景二中午吃飯的時候，爸爸向小米講述自己同事的孩子取得優(yōu)秀成績的好做法……情景三吃完晚飯后，小米打開電腦，開始查找學(xué)習(xí)資料，不料被媽媽誤以為是在玩電腦游戲，受到了媽媽的批評……閱讀上述情景，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。(1)情景一中的小米如何做才能使媽媽讓她再睡一會兒？(2)情