大班科學(xué)多變的云教案反思

第第頁(yè)大班科學(xué)多變的云教案反思

大班科學(xué)多變的云教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解云的形狀特征、形成及改變。

2.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

4.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀測(cè)天上的云，啟發(fā)幼兒依據(jù)云的外形去想想他們像什么;

2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè)，玻璃瓶每人一個(gè)，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入"身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚鱗。'幼兒猜出后，讓他們?nèi)?zhēng)論：云是怎么來(lái)的?

二、探究發(fā)覺

1.老師動(dòng)手試驗(yàn)

(1)將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀測(cè)黑板上的畫慢慢看不見了。

(2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蒸發(fā)覺象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)'。

2.啟發(fā)幼兒見過(guò)的"蒸發(fā)覺象'。洗過(guò)的衣服在太陽(yáng)下被太陽(yáng)一曬，就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽(yáng)一曬也變成了水蒸氣。

3.爭(zhēng)論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那么云是怎么來(lái)的呢?

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀測(cè)水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提示幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣?(變成很多小水珠)天上的水珠為什么沒有馬上掉下來(lái)?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起，那么云是怎么來(lái)的?(幼兒爭(zhēng)論)

三、云的形成

水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了很多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

活動(dòng)反思：

幼兒到了大班新奇心明顯加強(qiáng)，他們喜愛在生活中發(fā)覺，在玩中發(fā)覺很多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，著重"情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、閱歷化'，的教學(xué)方法，把繁復(fù)的自然想象，用淺顯易懂的試驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在試驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的喜愛，愛護(hù)他們這份積極探究的熱忱，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小伙伴明顯參加的積極性不高，可能是我的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的預(yù)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活