大班科學觀察操作活動-各種各樣的傘

第頁共頁大班科學觀察操作活動-各種各樣的傘【引言】大班科學觀察操作活動，是指在幼兒園大班階段開展的以科學觀察為核心的操作實踐活動。通過這樣的活動，可以激發(fā)幼兒的觀察興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學思維，促進幼兒認識、理解和探索世界。本文以探索“各種各樣的傘”為主題，為大班幼兒設(shè)計了一次豐富有趣的科學觀察實踐活動?！净顒幽康摹?.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和觀察能力；2.提升幼兒的分類能力和比較能力；3.培養(yǎng)幼兒的問題提出和解決能力；4.培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力?！净顒訙蕚洹?.雜色的小傘、透明的小傘、折疊傘、晴雨兩用傘、長柄傘、短柄傘等各種各樣的傘；2.幼兒大小合適的塑料繪畫臺，準備一套色彩鮮艷的水彩筆；3.幼兒參與的場地或區(qū)域，可以是室內(nèi)教室也可以是室外的露天活動場地；4.觀察記錄表、相機或攝像機等?！净顒硬襟E】1.導入環(huán)節(jié)：引導幼兒觀察一個大傘，并提問：“你們小時候有沒有見過其他形狀的傘？”2.分組活動：將幼兒分成小組，每個小組有一種不同的傘。讓幼兒自由探索和觀察自己手中的傘。3.觀察記錄：引導幼兒記錄傘的形狀、顏色、大小等特征，并提醒他們觀察傘的細節(jié)部分，如傘柄、傘面等。4.圖畫表達：在繪畫臺上，給每個小組提供一張畫紙，讓他們根據(jù)觀察到的傘的特征進行圖畫表達，可以使用水彩筆進行繪制。5.視頻拍攝：老師使用攝像機或相機為每個小組的觀察過程進行拍攝，幫助幼兒記錄下這一刻的觀察成果。6.分享交流：每個小組派代表上臺，向全班同學展示自己觀察到的傘的特征，并分享自己的觀察心得和困惑。7.同伴討論：其他小組成員可以提問或回答代表的問題，也可以與代表互動交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。8.整理歸納：老師帶領(lǐng)幼兒進行整理歸納，將各組的觀察成果進行比較和總結(jié)。9.關(guān)閉活動：鼓勵幼兒總結(jié)和發(fā)表自己的感受和體會，以及對傘的新認識。【活動延伸】1.利用幼兒園內(nèi)其他場所的種類眾多的傘，可以再次進行觀察探索，擴展和加深幼兒對傘的形狀、顏色、大小等特征的認知。2.結(jié)合幼兒園的實際情況，可以邀請鞋店或商場的工作人員來幼兒園展示和講解各種各樣的傘，讓幼兒通過真實接觸來加深對傘的認識。3.可以引導幼兒分析傘的功能和用途，開展有關(guān)傘的運用和體驗活動，增進幼兒的實踐能力和創(chuàng)新思維?！究偨Y(jié)】通過這次探索“各種各樣的傘”的科學觀察操作活動，幼兒不僅培養(yǎng)了觀察和記錄能力，也促進了分類和比較的能力。同時，在活動中培養(yǎng)了幼兒的問題提出和解決能力，以及合作意識和溝通能力的培養(yǎng)。通過觀察不同樣式的傘，幼兒們對傘的形狀、顏色、大小等特征有了更深的認識，以及對傘的功能和用途的理