中班語言課語言教案《有雪人的賀卡》及教學反思

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中班語言課語言教案《有雪人的賀卡》及教學反思

活動目標：

1、知道作賀年卡的意義，體驗伙伴間友好交往的歡樂。

2、嘗試制造性地表現(xiàn)雪人的各種特征。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預備：

1、賀卡圖片

2、黑色繪畫紙，白色油畫棒1根，各色包裝紙、毛線、小樹枝、亮片等裝飾物。

活動過程：

情境導入?yún)⒓訝幷撆c嘗試制作賀卡溝通

一、情境導入

冬天來到的時候，蛤蟆和青蛙都鉆進各自的地洞再也不見面(蛤蟆和青蛙如何過冬的?)。

1、快過年了，蛤蟆特別惦念青蛙(它能怎樣對青蛙表示慶賀)，最末它決斷為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示慶賀。

2、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。(教案出自：屈!老師)觀測有雪人的賀卡的內(nèi)容，談論：有幾張賀卡?這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?

二、參加爭論與嘗試

1、可是，蛤蟆除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，;文章出自.'表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蛤蟆，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

2、蛤蟆再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。

3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：啊，蛤蟆雖然只會畫圓，可也是對伙伴的真心誠意呀。讓我也來表示一下它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長頸鹿鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。

(以上部分可由師生共同操作完成)

4、賀卡在送往青蛙家的路上，很多小伙伴們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等(觀賞老師制作的賀卡，觀測畫面的內(nèi)容和材料)，最末，究竟到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蛤蟆變表示感謝，蛤蟆說：我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么漂亮呢!他倆突然明白了，一起對著樹林大聲地說：感謝你們啦，真心誠意的伙伴們從今，每年新年來到的時候，人們都會想到蛤蟆做的事情，為伙伴寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的慶賀。

三、制作賀卡

1、像蛤蟆那樣認仔細真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。

2、按自己的閱歷想象雪人的形象。

3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

4、真心誠意地進行制作，表示自己對伙伴的真誠。

四、溝通

1、了解各自預備把賀卡送給誰

2、談論：還預備為誰制作賀卡

延伸：

繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的伙伴和親人。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習