大班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步》的幾點(diǎn)思考

第頁(yè)共頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步》的幾點(diǎn)思考《母雞蘿絲去散步》是一本適合大班語(yǔ)言活動(dòng)的繪本故事，通過(guò)故事講述了母雞蘿絲去散步的經(jīng)歷，從而引發(fā)孩子們對(duì)自然和動(dòng)物的好奇心，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。以下是對(duì)這本繪本的幾點(diǎn)思考：一、情節(jié)思考《母雞蘿絲去散步》的情節(jié)簡(jiǎn)潔有趣，通過(guò)母雞蘿絲去散步的經(jīng)歷，引發(fā)了孩子們對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的關(guān)注，激發(fā)了他們的好奇心。在講述故事時(shí)，可以和孩子們一起思考以下問(wèn)題：1.為什么蘿絲會(huì)想要去散步？2.蘿絲遇到了什么問(wèn)題和困難？3.蘿絲是怎么解決這些問(wèn)題的？4.故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？你們認(rèn)識(shí)嗎？通過(guò)和孩子們一起討論這些問(wèn)題，可以引導(dǎo)他們思考故事中的情節(jié)和角色，加深對(duì)故事的理解和記憶。二、語(yǔ)言思考《母雞蘿絲去散步》是一本適合開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的繪本，可以通過(guò)這本書(shū)來(lái)培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。以下是一些可能的語(yǔ)言思考點(diǎn)：1.角色對(duì)話：故事中有多個(gè)角色，可以通過(guò)模仿角色的語(yǔ)言表達(dá)，讓孩子們進(jìn)行角色對(duì)話。比如，你可以扮演蘿絲，孩子們扮演其他動(dòng)物，通過(guò)角色對(duì)話來(lái)復(fù)述故事。2.句子補(bǔ)全：提供故事中的一個(gè)句子，讓孩子們補(bǔ)全后面的內(nèi)容。比如，“蘿絲走了一段路，看到了一個(gè)……”讓孩子們自由發(fā)揮，補(bǔ)全這個(gè)句子。3.詞語(yǔ)選擇：選取故事中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓孩子們選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述。比如，“蘿絲走了一段路，看到了一只……”讓孩子們從幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的詞語(yǔ)。通過(guò)這些語(yǔ)言思考點(diǎn)的訓(xùn)練，可以提高孩子們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)造力。三、情感思考《母雞蘿絲去散步》在故事中融入了一些情感元素，如母雞蘿絲的勇氣和堅(jiān)持，以及其他動(dòng)物對(duì)蘿絲的幫助和支持。通過(guò)討論故事中的情感元素，可以培養(yǎng)孩子們的情感認(rèn)知和情緒管理能力，同時(shí)促進(jìn)情感交流和合作。以下是一些情感思考點(diǎn)：1.勇氣和堅(jiān)持：讓孩子們思考蘿絲為什么要去散步，她從開(kāi)始到最后，用了什么辦法和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？同時(shí)可以和孩子們分享自己的故事，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)勇氣和堅(jiān)持的品質(zhì)。2.助人為樂(lè)：討論其他動(dòng)物是如何幫助和支持蘿絲的，可以引導(dǎo)孩子們理解和體驗(yàn)助人為樂(lè)的意義，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)心他人，幫助他人。3.感恩和分享：讓孩子們思考，如果他們遇到了困難，是否會(huì)像蘿絲一樣希望得到他人的幫助？同時(shí)可以討論如何感謝和回報(bào)他人的好意，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪懈卸骱头窒怼Ｍㄟ^(guò)這些情感思考點(diǎn)的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)孩子們的情感意識(shí)和共情能力，幫助他們建立積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。四、藝術(shù)思考《母雞蘿絲去散步》的繪畫(huà)風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，可供孩子們觀察和模仿。在活動(dòng)中，可以開(kāi)展一些藝術(shù)思考的活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作等，以進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。以下是一些可能的藝術(shù)思考點(diǎn)：1.畫(huà)角色：讓孩子們觀察和模仿書(shū)中的母雞蘿絲，用自己的方式來(lái)畫(huà)這個(gè)角色，可以通過(guò)涂鴉、剪貼等方式進(jìn)行創(chuàng)作。2.制作道具：讓孩子們動(dòng)手制作故事中的小道具，如母雞羽毛、動(dòng)物標(biāo)示牌等，可以用紙張、顏料、羽毛等材料進(jìn)行制作。3.創(chuàng)作故事：讓孩子們自由發(fā)揮，以《母雞蘿絲去散步》的故事為基礎(chǔ)，創(chuàng)作屬于自己的故事，可以通過(guò)繪畫(huà)、文字、口述等方式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這些藝術(shù)思考的活動(dòng)，可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力，同時(shí)促進(jìn)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。綜上所述，大班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步》可以通過(guò)情節(jié)思考、語(yǔ)言思考、情感思考和藝術(shù)思考來(lái)進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能