幼兒園中班科學(xué)教案《誰跟羚羊去避暑》

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幼兒園中班科學(xué)教案《誰跟羚羊去避暑》

活動(dòng)目標(biāo)

(1)知道一些動(dòng)物避暑的非常生理功能。

(2)能運(yùn)用角色表演的方法進(jìn)行故事角色中的對(duì)話，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能，并有較強(qiáng)的角色意識(shí)。

(3)通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動(dòng)物過夏天的方法。

(4)培育探究自然的愛好。

(5)體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)CAI課件：動(dòng)畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。

(2)羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。

(3)繪畫紙、彩筆等繪畫工具。

(4)《健康歌》、二個(gè)背景音樂。

活動(dòng)過程

(一)熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。

"小伙伴們跳得真棒，我們做完運(yùn)動(dòng)后有什么感覺?現(xiàn)在天氣是一每天地?zé)崞饋砹耍嫉绞裁醇竟?jié)了?在夏天很熱很熱的時(shí)候，我們都有些什么好方法來避暑、降溫，讓自己感到?jīng)隹炷?(空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等)那小動(dòng)物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道?今日，老師給你們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣用自己非常的方法來過夏天的。'培育幼兒的觀測(cè)力及探究的欲望。

(二)觀賞故事，播放CAI課件。聽故事并回答下列問題：

1、天氣酷熱，小羚羊請(qǐng)小伙伴和自己去高山地帶避暑，第一個(gè)遇到的是誰?(小紅馬)

小紅馬是怎樣過夏天的?(我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。)

2、小羚羊又想到了誰?(小黑狗)小黑狗是怎樣過夏天的?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)

3、小羚羊又碰見了誰?(小黃雞)小黃雞是怎樣過夏天的?(我只要在陰涼的沙土里打個(gè)滾兒就涼快了。)

4、小羚羊又去約了誰?(小松鼠)小松鼠是怎樣過夏天的?(夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)

5、最末小羚羊又找到了誰?(小灰兔)小灰兔是怎樣過夏天的?(夏天我挺著兩只大耳朵，可以散熱。)

在幼兒回答完每一個(gè)問題之后都再次回放其中動(dòng)物的對(duì)話，加深幼兒的記憶。最末，再次回放動(dòng)畫故事，讓幼兒完整地觀賞一遍。

老師小結(jié)：原來小動(dòng)物都會(huì)用自己非常的方法來避暑，所以它們都能順當(dāng)?shù)囟冗^夏天。

(三)角色游戲《誰跟羚羊去避暑》。

1、引起幼兒的扮演愛好："小伙伴，你們覺得故事中的小動(dòng)物們美麗嗎?可愛嗎?那你們想扮演它們嗎?'

2、老師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動(dòng)物的角色，并讓幼兒爭(zhēng)論自己所扮演的角色的對(duì)話與其相應(yīng)地動(dòng)作。(老師扮演小羚羊)

3、在精美的音樂聲中老師與幼兒共同游戲，并在游戲中留意個(gè)別技能較弱的幼兒的引導(dǎo)，實(shí)時(shí)鼓舞大膽表現(xiàn)的幼兒。

(四)延伸活動(dòng)：《小動(dòng)物過夏天》。

1、"小伙伴，故事中的小動(dòng)物們都有自己過夏天的好方法，讓我們來看看還有些小動(dòng)物是怎樣過夏天的。'引導(dǎo)幼兒觀看CAI課件。

(1)袋鼠用舌頭將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。

(2)猩猩躲在山洞里歇涼或?qū)淙~放在頭上遮陽。

(3)沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峰能儲(chǔ)存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會(huì)缺水。

(4)河馬由于水分散失的速度快，所以酷熱的夏天大都躲在水里。

2、"小伙伴，你們知道小動(dòng)物它們還有哪些過夏天的方法嗎?請(qǐng)你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎?'幼兒在