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第第頁幼兒園中班科學(xué)課科學(xué)教案《種植西紅柿》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)課科學(xué)教案《種植西紅柿》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。

2.學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。

3.愿意參與勞動，對勞動感愛好。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動預(yù)備：

1.整理整理好種植園地

2.西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

3.《西紅柿生長記錄表》。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參加勞動的愛好。

師：你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?老師告知幼兒今日我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你情愿去栽西紅柿嗎?

二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

1、老師示范講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動，老師參加指導(dǎo)。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

1、老師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進(jìn)行記錄。

連續(xù)活動：

鋤草(西紅柿成活后進(jìn)行)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提示幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)

四、采摘西紅柿。

1、引導(dǎo)幼兒觀測西紅柿的果實(shí)。

師：西紅柿的果實(shí)是什么外形的?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?

2、采摘西紅柿。

提示幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

3、品嘗西紅柿。

將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗潔凈。

師：西紅柿有那幾種吃法?(幼兒自由爭論并溝通)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師：今日吃的西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么味道?好吃嗎?記錄活動：

從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長狀況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

活動反思：

依據(jù)幼兒的愛好和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是老師比較難以把握的。往往會將自己的猜想和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的愛好和需要不符合。細(xì)心觀測幼兒的新奇心及愛好，實(shí)時(shí)予以支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會得到事半功倍的效果。

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