2023年教育心理專題課程教學設(shè)計方案_第1頁
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文檔簡介

“教育心理專題"是中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”小學教育專業(yè)(本科)開本課程的任務(wù)是在小學教育專業(yè)大專課程《小學兒童教育心理學》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國小學教育實際，優(yōu)先選擇國際教育心理學研究中理論完整且堅實、證據(jù)豐富而確鑿的若干題目作為教學內(nèi)本課程為開放教育課程，從2023年春開始每學期滾動開課。本課程總體的教學設(shè)計思想與特點是體現(xiàn)到：理論知識強調(diào)基礎(chǔ)、必需、夠用；突出重點、注重理論聯(lián)系實際。媒體選擇簡練，符合課程特點，分本課程的教學將采用多種媒體與多種手段相結(jié)合的方式進行。計劃采用的媒體是文字IP課件。文字教材(《教育心理專題》袁軍編著，中央廣播電視大學出版社2023年11月版)、錄像教材(12講，每講50分鐘，共600分鐘，袁軍老師主講。)IP課程(12講，袁軍老師主講)。在這三種教(1)教學過程要幫助學員確立明晰的專題意識，由于課程里的每個專題不僅都面向小學教育實際的某一(2)教學過程要著力幫助學員掌握每一專題內(nèi)部的諸多論題，由于這些論題才是學員的認知結(jié)構(gòu)里的識“包”既是學完本課程后留在學員心靈里的靜態(tài)知識，也是促使他們在合適條件下(4)教學過程要引導學員分清知識點中的事實成分和評判成分，并以把握事實成分為重點。這是由于事實成分是所有學員由以生成個人獨特見解的共同基石，所以關(guān)于事實成分的教學要保幫助學員認知事實成分，就要幫助他們認清比如初始現(xiàn)象是什么、形成的研究問程是如何的，以及目前得出的結(jié)果或結(jié)論又是如何的。至于對事實成分之含義的理解和評員有個人的見解；本課程特別贊賞學員根據(jù)實踐經(jīng)驗而對上述的事實成(5)教學過程要幫助學員讀懂圖與表。這是由于圖形象而表簡潔，兩者的共同長處是在模式化中壓縮本課程共為4編12講，具體內(nèi)容為：遺傳與發(fā)展、兒童的認知發(fā)展，兒童的社會性發(fā)結(jié)性考核(即期末考試)成績占本課程總成績的80%。9周前對作業(yè)進行所有檢查，并將作業(yè)完畢情況和成績報送中央電大。期末終結(jié)性考試是對教與學的全面驗收，是不可缺少的教學

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