陜西省渭南市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

陜西省渭南市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累和運(yùn)用（17分）1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．朗潤(rùn)（lǎng）硬朗（yìng）欽差（qīn）大相徑庭（qíng）B．派遣（qiǎn）頭銜（xián）粗獷（guǎng）刨根問(wèn)底（páo）C．著落（zhuó）悲楚（chǒu）粼粼（lín）拈輕怕重（niān）D．徘徊（huái）綿延（yán）恍惚（huǎng）駭人聽(tīng)聞（hǎi）2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．癱瘓猾翔愚蠢人聲鼎沸 B．冤枉縹緲悵然隨聲附合C．張揚(yáng)溜達(dá)畏俱油然而生 D．愛(ài)慕凱歌理智驚慌失措3．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。（1）當(dāng)人類友好保護(hù)自然時(shí)，自然的回報(bào)是（大方豪放慷慨）的；當(dāng)人類粗暴奪自然時(shí)，自然的懲罰也是無(wú)情的。（2）主講臺(tái)上，一位（器宇軒昂神采飛揚(yáng)神采奕奕）、和藹可親的老人正講述親身經(jīng)歷的毛主席、周總理等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的故事。4．經(jīng)典詩(shī)文默寫?！驹诘冢?）～（7）題中，任選五題（8）～（10）題中，任選一題】（1），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）終古高云簇此城，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄海》）（6）夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（7）三軍可奪帥也，。（《論語(yǔ)?子罕》）（8）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，。（郭沫若《天上的街市》）（9）我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。。（《紀(jì)念白求恩》）（10）看，像牛毛，像花針，密密地斜織著，（朱自清《春》）。5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)；是人類歷史的最形象的詮釋。②優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，是潛移默化的。④閱讀文學(xué)作品，⑤是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。（1）第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。（2）第④句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“一種”按照詞性劃分是詞。（3）第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面。____________________________________________________________________________________________6．在《西游記》中，孫悟空有很多名號(hào)。請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名緣由。A．美猴王B．弼馬溫C．齊天大圣D．孫行者E．斗戰(zhàn)勝佛____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7．請(qǐng)你參加以“小故事大智慧”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。（1）請(qǐng)你將下列文字規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。

語(yǔ)言的魅力，智慧的結(jié)晶

（2）寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，請(qǐng)你結(jié)合下面的材料分析寓言特點(diǎn)。材料：寓言的主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是植物等。精彩的故事是寓言成功的開始，其目的是寓事說(shuō)理。通過(guò)講述故事來(lái)達(dá)到說(shuō)理的最終目的，故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）大家都知道，一些成語(yǔ)來(lái)源于寓言故事，并且有一定的寓意，再寫一個(gè)來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)吧，并寫出其寓意。成語(yǔ)：杞人憂天寓意：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心，諷刺那些胸?zé)o大志、患得患失的人。成語(yǔ)：寓意：（4）活學(xué)活用，同學(xué)們從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)一些寓言故事，請(qǐng)你根據(jù)已經(jīng)給出的內(nèi)容狐貍想吃公雞肉，可是公雞和一只黑狗形影不離，一起玩鬧，就想嘲諷公雞：“如果沒(méi)有黑狗的保護(hù)，你一天也活不下去，很是生氣，再也不和黑狗玩鬧了。黑狗幾次去找公雞玩，黑狗只好放棄了，沒(méi)想到，____________________________________________________________________________________________三、閱讀（46分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧恳蝗簛?lái)自西南端中老邊境西雙版納國(guó)家保護(hù)區(qū)的大象開始了它們的旅程。中國(guó)民眾不斷發(fā)送有關(guān)這支“奇怪隊(duì)伍”的各種影像，跟蹤象群的行蹤，驚訝地看著這些動(dòng)物已經(jīng)造成了價(jià)值超過(guò)一千萬(wàn)人民幣的損失。為了遏制大象的狂野游行，用無(wú)人機(jī)跟蹤它們的動(dòng)向，疏散被這些動(dòng)物“拜訪”的居住地市民，甚至為它們保留了18噸食物。但是，警報(bào)器和卡車也無(wú)法轉(zhuǎn)移這群奇特的“徒步旅行者”。一般而言，象群離開家園，往往是因?yàn)闂⒌卦獾狡茐模袑＜艺J(rèn)為，這些年確實(shí)存在亞洲象棲息地遭到破壞、食物資源受到影響，移動(dòng)路線和活動(dòng)區(qū)域并非象群適宜活動(dòng)區(qū)，不能簡(jiǎn)單用環(huán)境惡化導(dǎo)致象群被迫出走來(lái)解釋。還有一些學(xué)者試圖從地磁影響、氣候變化等角度解釋這次野生象群出走的原因【材料二】象群為何反常北遷，相關(guān)專家猜測(cè)的主要原因有：一是自然保護(hù)區(qū)內(nèi)亞洲象數(shù)量不斷增長(zhǎng)，其食物量難以持續(xù)供應(yīng)保障；二是亞洲象群離開自然保護(hù)區(qū)后取食甘蔗、玉米等作物更為便利、可口，且未受到攻擊威脅；三是頭象迷路，象群在森林、農(nóng)田交錯(cuò)區(qū)域以農(nóng)作物為食物，從而不斷游蕩尋找，漫無(wú)目的。（選自參考消息網(wǎng)，有刪改）【材料三】10月12日，習(xí)近平主席以視頻方式出席在昆明舉行的《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)并發(fā)表主旨講話，強(qiáng)調(diào)秉持生態(tài)文明理念，為開啟人類高質(zhì)量發(fā)展新征程提供中國(guó)方案、注入中國(guó)力量。引領(lǐng)全球生物多樣性治理新征程，習(xí)近平主席提出令人矚目的“中國(guó)行動(dòng)”——率先出資15億元人民幣，成立昆明生物多樣性基金；加快構(gòu)建以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系；構(gòu)建起碳達(dá)峰、碳中和“1+N”政策體系等等（選自新華社網(wǎng)，有刪改）8．下列關(guān)于“象群北遷之旅”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．這群北遷的大象來(lái)自西南端中老邊境西雙版納國(guó)家保護(hù)區(qū)。B．在北遷的途中，這群大象已經(jīng)造成了價(jià)值超過(guò)一千萬(wàn)人民幣的損失。C．相關(guān)部門用無(wú)人機(jī)跟蹤它們的動(dòng)向，設(shè)置緊急屏障，甚至為它們保留了18噸食物。D．這群大象一路東移北上400多公里，移動(dòng)路線和活動(dòng)區(qū)域都是象群適宜活動(dòng)區(qū)。9．關(guān)于象群北遷的主要原因，下列選項(xiàng)中不屬于專家觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．自然保護(hù)區(qū)內(nèi)亞洲象數(shù)量不斷增長(zhǎng)，其食物量難以持續(xù)供應(yīng)保障。B．亞洲象群離開自然保護(hù)區(qū)后取食便利、可口，且未受到攻擊威脅，無(wú)意再回到原棲息地。C．頭象迷路，沒(méi)有找到適宜長(zhǎng)期棲息的自然生態(tài)環(huán)境。D．因?yàn)槭艿降卮庞绊?，所以?dǎo)致了象群北遷。10．請(qǐng)結(jié)合【材料三】，簡(jiǎn)要概括哪些令人矚目的“中國(guó)行動(dòng)”。____________________________________________________________________________________________11．象群北遷事件，引發(fā)人們對(duì)象群未來(lái)生存的擔(dān)憂。請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，提出解決“擔(dān)憂”問(wèn)題的兩條建議。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。暖年包利民①家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時(shí)候，可心兒卻是一年中最暖的時(shí)候。在多年以后的回望中，那份暖漫透生命的蒼涼②記憶中最冷的那個(gè)新年，還是在兒時(shí)的鄉(xiāng)下。那個(gè)早晨大雪封門，紅紅的對(duì)聯(lián)綻放在一片潔白中，紅紅的燈籠搖曳在北風(fēng)里。那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂(lè)地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無(wú)比。灶臺(tái)上的大鍋里，散發(fā)著誘人的香氣，熱熱的火炕上，看著墻上的年畫出神。雪花擁擠在窗玻璃上，堆積著一份渴望。③我們的腳步在風(fēng)雪中追逐著大秧歌的鼓點(diǎn)，通紅的臉蛋像嘹亮的喇叭聲一般歡快。當(dāng)我們裹挾著一身風(fēng)雪沖回家里，便會(huì)被巨大的溫暖擁抱。如今追溯那些歲月，身心俱暖。④父親的那壺酒是暖的，仿佛融進(jìn)了一年的辛勞，也融進(jìn)了所有的日光月光，我們醉在父親的眼睛里。母親的笑容是暖的，像屋中間不滅的爐火，飄搖著無(wú)盡的憧憬，在眼中寫滿喜悅。⑤親人都在的新年，便是心頭散不去的溫馨，不管多少時(shí)光流盡⑥花狗搖動(dòng)風(fēng)雪的尾巴是暖的，那是幸福的追逐，腳步盛開著滿院的梅花。白豬陶醉的鼾聲是暖的，將夢(mèng)彌漫整個(gè)冬天。雞鴨鵝的羽毛是暖的，新年就裹在它們的翅下，它們是開在雪枝上的靈動(dòng)花朵，在北風(fēng)中，倏然來(lái)去。⑦院子的精靈們也在過(guò)年，它們守著這個(gè)土墻圍合起來(lái)的家園，它們生活在這里⑧遠(yuǎn)近起伏的鞭炮聲是暖的，長(zhǎng)長(zhǎng)短短地落在心底溫柔的湖面，于是如花。夜空綻放的煙花是暖的，我們守歲，守著成長(zhǎng)的渴望，是它們?cè)杏莻€(gè)矮檐下，所有的塵夢(mèng)。⑨就在一年一年這樣溫暖的輪回里，我們走過(guò)了太多的眷戀。母親的容顏老了，笑容依然年輕。歲月老了，心也依然溫暖。在這個(gè)新年，與回憶相逢12．文章的題目是“暖年”，開頭卻說(shuō)“家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時(shí)候”，這樣寫是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文章第②段中畫橫線句子的表達(dá)效果。那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂(lè)地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無(wú)比。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀文章第⑥段，說(shuō)說(shuō)作者是從哪兒個(gè)方面寫過(guò)年的“暖”的？表達(dá)了作者怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段能否刪去？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“暖年”為題有什么妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世窮廬，將復(fù)何及！（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處，自此十許年，其可慮之事，蓋非一端②。吾此言，后生之藥石③也，各須謹(jǐn)之，毋貽④后悔。（選自陸游《放翁家訓(xùn)》）【注釋】①才銳：才思敏捷。②一端：這里指一個(gè)方面。③藥石：治病的藥和石針，這里指良藥，規(guī)勸。④貽：留下。17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①年與時(shí)馳 ②悲守窮廬③最易壞 ④訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn) 18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A．夫君子之行 各須謹(jǐn)之 B．靜以修身 以刀劈狼首C．其一犬坐于前 其可慮之事 D．淫慢則不能勵(lì)精 學(xué)而不思則罔19．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。____________________________________________________________________________________________②若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。____________________________________________________________________________________________20．【甲】【乙】?jī)晌亩际墙o子孫們的家訓(xùn)，請(qǐng)談?wù)剝善恼聦?duì)少年成長(zhǎng)提出了哪些要求。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。21．詩(shī)歌的第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征，表達(dá)了詩(shī)人的 的情感。22．梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩(shī)作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中看到了作者怎樣的愿望？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。 查爾斯?比亞德說(shuō)“天空黑暗到一定程度，星星就會(huì)熠熠生輝?！背砷L(zhǎng)的旅程中，每個(gè)人都會(huì)迷茫，會(huì)氣餒……在我們迷茫時(shí)，有人會(huì)如星星般指引我們前進(jìn)，有人會(huì)如星星般帶給我們希望…… 請(qǐng)以“那顆帶我前行的星星”為題，寫一篇文章。 要求：①文體不限；②600字左右；③不要套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“大相徑庭”的“庭”應(yīng)讀作“tíng”；B.正確；C.有誤，“悲楚”的“楚”應(yīng)讀作“chǔ”；D.有誤，“駭人聽(tīng)聞”的“駭”應(yīng)讀作“hài”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】D【解析】【分析】A．猾翔——滑翔B.隨聲附合——隨聲附和

C.畏俱——畏懼

D.正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】（1）慷慨（2）神采奕奕【解析】【分析】（1）“大方”指做事或辦事不小氣。“豪放”指氣魄大而不拘小節(jié)?！翱犊敝复蠓?。比喻布施財(cái)富和布施智慧，這里“大方”“慷慨”都合適，“大方”多用于口語(yǔ)，文雅些。（2）“器宇軒昂”指風(fēng)度氣概高敞豁達(dá)，形容精神飽滿?！吧癫娠w揚(yáng)”形容興奮得意?！吧癫赊绒取毙稳菥νⅰ！捌饔钴幇骸薄吧癫娠w揚(yáng)”側(cè)重于對(duì)面部神情的描述，所以應(yīng)選擇“神采奕奕”。故答案為：⑴慷慨⑵神采奕奕【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。4．【答案】（1）自古逢秋悲寂寥（2）秋風(fēng)吹散馬蹄聲（3）正是江南好風(fēng)景（4）不知何處吹蘆管（5）洪波涌起（6）斷腸人在天涯（7）匹夫不可奪志也（8）好像閃著無(wú)數(shù)的明星（9）后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信（10）人家屋頂上全籠著一層薄煙【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名和現(xiàn)代文篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“寂寥、蘆管、籠”等字。注意題目要求不是全寫，是在第（1）～（7）題中，任選五題。在（8）～（10）題中，任選一題。故答案為：⑴自古逢秋悲寂寥

⑵秋風(fēng)吹散馬蹄聲

⑶正是江南好風(fēng)景

⑷不知何處吹蘆管

⑸洪波涌起

⑹斷腸人在天涯

（7）匹夫不可奪志也

（8）好像閃著無(wú)數(shù)的明星

（9）后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信

（10）人家屋頂上全籠著一層薄煙【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。5．【答案】（1）應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。（2）數(shù)量（3）應(yīng)該在句首加上“閱讀”一詞【解析】【分析】（1）分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達(dá)意思已結(jié)束。

（2）詞性：詞的特點(diǎn)。詞性包括名詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞、語(yǔ)氣詞等。一種，是數(shù)量詞。

（3）⑤是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。什么是途徑，缺少主語(yǔ)，加上閱讀。故答案為：⑴應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。

⑵數(shù)量

⑶應(yīng)該在句首加上“閱讀”一詞【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。

⑵本題考查詞性。詞性：詞的特點(diǎn)。詞性包括名詞、形容詞、副詞、虛詞、代詞、數(shù)量詞、語(yǔ)氣詞等。

⑶本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。6．【答案】①美猴王：“美猴王”的稱號(hào)是由石猴兒而來(lái)，他第一個(gè)進(jìn)入了水簾洞，做出了大貢獻(xiàn)，于是將“石”字隱去，所以得名“美猴王”。，路途遙遠(yuǎn)，就像那小頭陀一般，稱為行者？”悟空道：“好，好，好。③弼馬溫：孫悟空曾在天宮任過(guò)“弼馬溫”一職（就是一馬夫，喂天馬），就一氣之下回了家。⑤斗戰(zhàn)勝佛：經(jīng)歷了九九八十一難的孫悟空最后被封為斗戰(zhàn)勝佛，就是“覺(jué)悟者”的意思，孫悟空的受封應(yīng)當(dāng)是屬于西方極樂(lè)世界?！窘馕觥俊痉治觥窟@是七年級(jí)上學(xué)期要求掌握的名著。

A：美猴王：孫悟空從石頭里面出生時(shí)，稱為石猴。后來(lái)帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞后成為眾猴之王，嫌石猴王的名字不好聽(tīng)，就將“石”字隱了，改名美猴王。所以花果山的猴子們都稱呼為“大王”或者“美猴王”。

B：弼馬溫：孫悟空第一次被招上天庭，就是擔(dān)任弼馬溫，在《西游記》中，弼馬溫就是御馬監(jiān)正堂管事，手下還有監(jiān)丞、監(jiān)副、典簿、力士等大小官員不少人，管轄天馬千匹。另?yè)?jù)《西游記》注釋者黃肅秋注：“弼馬溫，民間傳說(shuō)，猴子可以避免馬瘟，這里的官名是作者采用了這個(gè)傳說(shuō)，改換了弼、溫兩個(gè)同音字而成的?！焙髞?lái)只有豬八戒或者天庭下來(lái)的妖怪稱呼孫悟空為“弼馬溫”。

C：齊天大圣：孫悟空叛下天庭后，在下人的建議下改的稱號(hào)，后來(lái)竟然天庭認(rèn)可了；不過(guò)是有名無(wú)實(shí)，到底還是給王母娘娘看守蟠桃園，后來(lái)孫悟空得知王母娘娘辦蟠桃會(huì)竟然沒(méi)邀請(qǐng)他，怒從心中起，惡從膽邊生，直接一不做二不休，不僅把蟠桃吃了，還把蟠桃會(huì)給攪得一塌糊涂。雖然雖然被鎮(zhèn)壓了，不過(guò)似乎天庭并沒(méi)有收回賜給孫悟空的齊天大圣名號(hào)，所以天庭的很多人都還是稱孫悟空為“齊天大圣”或者“大圣”。

D：孫行者：唐僧取得名字。三藏見(jiàn)他意思，實(shí)有好心，真?zhèn)€象沙門中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓什么？”猴王道：“我姓孫?！比氐溃骸拔遗c你起個(gè)法名，卻好呼喚?！焙锿醯溃骸安粍趲煾甘⒁?，我原有個(gè)法名，叫做孫悟空?！比貧g喜道：“也正合我們的宗派。你這個(gè)模樣，就象那小頭陀一般，我再與你起個(gè)混名，稱為行者，好么？”悟空道：“好，好，好！”自此時(shí)又稱為孫行者。

E：斗戰(zhàn)勝佛：孫悟空在經(jīng)歷了九九八十一難，完成西天取經(jīng)任務(wù)后如來(lái)佛祖封的，就是“覺(jué)悟者”的意思，孫悟空的受封應(yīng)當(dāng)是屬于西方極樂(lè)世界。【點(diǎn)評(píng)】美猴王：孫悟空從石頭里面出生時(shí)，稱為石猴。后來(lái)帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞后成為眾猴之王，嫌石猴王的名字不好聽(tīng)，就將“石”字隱了，改名美猴王。所以花果山的猴子們都稱呼為“大王”或者“美猴王”。

故答案為：美猴王：孫悟空從石頭里面出生時(shí)，稱為石猴。后來(lái)帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞后成為眾猴之王，嫌石猴王的名字不好聽(tīng)，就將“石”字隱了，改名美猴王。所以花果山的猴子們都稱呼為“大王”或者“美猴王”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著內(nèi)容理解。?????注意名著作者、作品體裁、人物、事件等內(nèi)容，有自己的理解感悟。7．【答案】（1）語(yǔ)言的魅力，智慧的結(jié)晶（2）寓言多用擬人手法；篇幅短?。痪哂絮r明的哲理性。（3）示例：成語(yǔ)：南轅北轍；寓意：比喻行動(dòng)和目的正好相反（4）示例：不久，狐貍“登門造訪”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）抄寫按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）寓言特點(diǎn)從給定材料分析歸納即可。寓言一般是用擬人的手法，內(nèi)容較少，有深刻的含義和哲理。

（3）成語(yǔ)一般出自寓言，學(xué)生掌握寓言故事含義，理解成語(yǔ)意思即可。比如狐假虎威、拔苗助長(zhǎng)、南轅北轍都可以。

（4）根據(jù)給定內(nèi)容，添加一句話。使故事有深層含義。語(yǔ)言表達(dá)通順合理即可。文中黑狗都放棄友誼了，沒(méi)想到公雞又來(lái)了。沒(méi)想到后面一般都是內(nèi)容轉(zhuǎn)折。故答案為：⑴語(yǔ)言的魅力，智慧的結(jié)晶

⑵寓言多用擬人手法；篇幅短小；具有鮮明的哲理性。

⑶成語(yǔ)：南轅北轍。寓意：比喻行動(dòng)和目的正好相反

⑷不久，狐貍“登門造訪”【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

⑵本題考查寓言分析。寓言一般是用擬人的手法，內(nèi)容較少，有深刻的含義和哲理。

⑶本題考查文學(xué)文化常識(shí)。成語(yǔ)一般出自寓言，學(xué)生掌握寓言故事含義，理解成語(yǔ)意思即可。

⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)給定內(nèi)容，添加一句話。使故事有深層含義。語(yǔ)言表達(dá)通順合理即可。【答案】8．D9．D10．出巨資成立昆明生物多樣性基金；構(gòu)建以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系、碳中和“1+N”政策體系等等。11．①給政府部門的建議：成立保護(hù)象群專門研究會(huì)。②給個(gè)人：人人爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)象群“義務(wù)宣傳員”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵考查篩選信息，答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。8．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ABC.正確；D.有誤，“移動(dòng)路線和活動(dòng)區(qū)域都是象群適宜活動(dòng)區(qū)”與【材料一】中“移動(dòng)路線和活動(dòng)區(qū)域并非象群適宜活動(dòng)區(qū)”的表述不一致。

故答案為：D.9．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)【材料一】“還有一些學(xué)者試圖從地磁影響，但都缺乏直接證據(jù)”可知“因?yàn)槭艿降卮庞绊?，不屬于專家觀點(diǎn)，相關(guān)專家的觀點(diǎn)主要有三個(gè)，其食物量難以持續(xù)供應(yīng)保障、可口，無(wú)意再回到原棲息地，沒(méi)有找到適宜長(zhǎng)期棲息的自然生態(tài)環(huán)境，所以導(dǎo)致了象群北遷”一項(xiàng)。

故答案為：D.10．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)【材料三】“引領(lǐng)全球生物多樣性治理新征程，成立昆明生物多樣性基金；加快構(gòu)建以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系、碳中和“1+N”政策體系等等，習(xí)近平主席提出的令人矚目的“中國(guó)行動(dòng)”是指：出巨資成立昆明生物多樣性基金；構(gòu)建起碳達(dá)峰。

故答案為：出巨資成立昆明生物多樣性基金；構(gòu)建以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系、碳中和“1+N”政策體系等等。11．本題考查意見(jiàn)與建議。為解決對(duì)象群未來(lái)生存的擔(dān)憂，從政府或個(gè)人層面。示例：①給政府部門的建議：成立保護(hù)象群專門研究會(huì)。

故答案為：①給政府部門的建議：成立保護(hù)象群專門研究會(huì)。②給個(gè)人：人人爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)象群“義務(wù)宣傳員”?！敬鸢浮?2．不矛盾。文章開頭說(shuō)的“冷”是指天氣比較冷。這是一種對(duì)比寫法、鄉(xiāng)情之暖。13．?dāng)M人修辭，生動(dòng)形象地寫出爐里的火之旺。14．從“花狗搖動(dòng)風(fēng)雪的尾巴”“白豬陶醉的鼾聲”“雞鴨鵝的羽衣”“麻雀的身影”四個(gè)方面來(lái)寫年的“暖”；表達(dá)了作者在家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)的喜悅之情以及對(duì)家鄉(xiāng)“暖年”的喜愛(ài)之情。15．總結(jié)全文，照應(yīng)題目“暖年”，我們走過(guò)了太多的眷戀”點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)開頭。16．“暖”是題眼。作者以“暖年”二字為題，點(diǎn)明主旨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ)上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語(yǔ)作答。

⑷本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

⑸本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。12．本題考查文章內(nèi)容分析。首先判斷這樣寫不矛盾，由此可以看出這是對(duì)比寫法、鄉(xiāng)情之暖。文章開頭說(shuō)的“冷”是指天氣比較冷。這是一種對(duì)比寫法、鄉(xiāng)情之暖。

故答案為：不矛盾。文章開頭說(shuō)的“冷”是指天氣比較冷。這是一種對(duì)比寫法、鄉(xiāng)情之暖。13．本題考查句子賞析?！翱鞓?lè)地舞蹈”采用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了火之旺。

故答案為：擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出爐里的火之旺。14．本題考查文章內(nèi)容分析?！盎ü窊u動(dòng)風(fēng)雪的尾巴”“白豬陶醉的鼾聲”“雞鴨鵝的羽衣”“麻雀的身影”四個(gè)方面來(lái)寫年的“暖”，表達(dá)了作者在家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)的喜悅之情以及對(duì)家鄉(xiāng)“暖年”的喜愛(ài)之情。

故答案為：從“花狗搖動(dòng)風(fēng)雪的尾巴”“白豬陶醉的鼾聲”“雞鴨鵝的羽衣”“麻雀的身影”四個(gè)方面來(lái)寫年的“暖”；表達(dá)了作者在家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)的喜悅之情以及對(duì)家鄉(xiāng)“暖年”的喜愛(ài)之情。15．本題考查段落作用分析。首先回答：不能。最后一段總結(jié)全文，思念依然年輕，“就在一年一年這樣溫暖的輪回里，“在這個(gè)新年，也會(huì)與未來(lái)相遇”深化中心，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：總結(jié)全文，照應(yīng)題目“暖年”，我們走過(guò)了太多的眷戀”點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)開頭。16．本題考查標(biāo)題作用分析?！芭笔穷}眼，概括了文章內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)親情的眷戀和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

故答案為：“暖”是題眼。作者以“暖年”二字為題，點(diǎn)明主旨。【答案】17．疾行，指迅速逝去；窮困潦倒之人住的陋室；容易；訓(xùn)導(dǎo)18．D19．①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②倘若有這樣的情況，父親兄長(zhǎng)應(yīng)該把它當(dāng)做憂慮的事。20．勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，做人寬厚恭敬謹(jǐn)慎。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。17．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。①句意為：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行。②句意為：悲哀地坐守著那窮困的居舍。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。③句意為：最容易學(xué)壞。易：容易。④句意為：訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、謹(jǐn)慎。

故答案為：疾行，指迅速逝去；窮困潦倒之人住的陋室；容易；訓(xùn)導(dǎo)18．本題考查一詞多義。注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。A.助詞，的/代詞；B.連詞，來(lái)/介詞，用；C.代詞，其中的/代詞；D.表示承接。

故答案為：D.19．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通。①重點(diǎn)詞：淡泊，內(nèi)心恬淡。無(wú)以，沒(méi)辦法。明、堅(jiān)定，這里指安靜，不分散精力。致。句意：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向。②重點(diǎn)詞：若，如果。以，把，父親兄長(zhǎng)應(yīng)該把它當(dāng)做憂慮的事。

故答案為：①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②倘若有這樣的情況，父親兄長(zhǎng)應(yīng)該把它當(dāng)做憂慮的事。20．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。從【甲】文中“靜以修身，才須學(xué)也，非志無(wú)以成學(xué)，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，修身養(yǎng)性，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)”可知，做人寬厚恭敬謹(jǐn)慎。

故答案為：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，做人寬厚恭敬謹(jǐn)慎。【答案】21．南宋王朝岌岌可危，搖搖欲墜；報(bào)效祖國(guó)22．詩(shī)人憂國(guó)憂民、報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈感情至死不渝、艱難也“不自哀”，殺敵立功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還