山東省濟(jì)寧市嘉祥縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題答案

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試九年級(jí)語文試題第I卷（選擇題）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累閱讀下面的文字，完成各題。晨起，我（穿梭/穿行）于小巷里，端詳這些異域情調(diào)的房子，去摸它花崗石的墻，去數(shù)它窗楣上的瓦。這些房子的美，首先在于它的造型。它很少有如四方盒子或火車廂式的整齊劃一的（規(guī)格/規(guī)模），輪廓少直線，多折線或弧線；屋頂一色的紅瓦，無一平頂，或成哥特式的尖突，或成四棱四面的盔形。有時(shí)我走得遠(yuǎn)一些，喜歡坐在海邊的礁石上來回望全城。但見群樓鱗次秩比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，①。其實(shí)，如果單說這里的洋房就是比北京四合院美，比水鄉(xiāng)竹樓美，或也未必。只是驟然于我稔熟的土地上飛來異國(guó)房舍，便如②，有一種移花接木的新奇之效。又難得我們這個(gè)胸懷大度能兼容并蓄的民族，將這種建筑風(fēng)格的異國(guó)種籽（保留/保存）下來，在華夏土地上終于蔚成一城。青島便得了一種他山之美，也就美得有了個(gè)性。1.文中加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)字的字形，都不正確的一項(xiàng)是（）A.花崗（gāng）石蔚成一城 B.稔（niǎn）鱗次秩比C一簇簇（cù）移花接木 D.四棱（líng）兼容并蓄2.依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.穿梭規(guī)模保留 B.穿梭規(guī)格保存C.穿行規(guī)格保留 D.穿行規(guī)模保存3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②幾個(gè)對(duì)偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中B.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句C.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②幾個(gè)對(duì)偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中D.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句【答案】1.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。B.稔（niǎn）——rěn，鱗次秩比——鱗次櫛比；D.四棱（líng）——léng；故選B?！?題詳解】本題考查詞語。第一空，穿梭：指兩個(gè)或多個(gè)不同事物之間相互通過的現(xiàn)象；穿行：從某種通道、縫隙中通過；因?yàn)槭窃凇靶∠锢铩保杂谩按┬小?；第二空，?guī)模：制度，程式；范圍，場(chǎng)面，氣勢(shì)；規(guī)格：工廠對(duì)產(chǎn)品和使用原料所規(guī)定的樣式和標(biāo)準(zhǔn)；泛指規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、要求或條件；根據(jù)“四方盒子或火車廂式的整齊劃一”可知，這里表達(dá)的意思是“樣式和標(biāo)準(zhǔn)”，所以用“規(guī)格”；第三空，保留：保存不改變、暫時(shí)留著不處理；保存：繼續(xù)存在，不受損失；保管收存；這里表達(dá)的意思是“沒有拋棄”，所以用“保留”；故選C?！?題詳解】本題考查句子銜接。根據(jù)句式變化和內(nèi)容呼應(yīng)選擇。根據(jù)“但見群樓鱗次秩比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳動(dòng)的火苗”可知，是先陳述再比喻的句式，故后面也應(yīng)該用這種句式，所以應(yīng)該選“在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞”；根據(jù)“便如”可知，第二空的內(nèi)容與前一句構(gòu)成比喻，“白話文”對(duì)應(yīng)“土地”，“對(duì)偶句”對(duì)應(yīng)“異國(guó)房舍”，故選“一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句”；故選D。4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.神舟十三號(hào)航天員們生動(dòng)展示了空間站工作生活場(chǎng)景和人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等科學(xué)原理B.國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策，目的是旨在讓孩子們健康發(fā)展，先“成人”再“成才”。C.我們從容應(yīng)對(duì)百年變局和世紀(jì)疫情，奮力完成改革發(fā)展艱巨任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“十四五”良好開局。D.園林部門在第一時(shí)間對(duì)濟(jì)南出現(xiàn)過的每一處“加拿大一枝黃花”進(jìn)行處理和辨別?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】A.搭配不當(dāng)?！罢故尽迸c“科學(xué)原理”不搭配，可在“人體”前加上“講述了”；B.句式雜糅?？蓪ⅰ澳康氖恰被颉爸荚凇眲h去；D.語序不當(dāng)。應(yīng)將“處理和辨別”改為“辨別和處理”；故選C。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及名著閱讀的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“遷謫”謂官吏因罪降職并流放，其中“遷”指官員的調(diào)動(dòng)，有升有降，但“左遷”必是升職。B.《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛拒絕了圣約翰去印度傳教的邀請(qǐng)和求婚，又回到桑菲爾德莊園，但此時(shí)，莊園已經(jīng)化為一片廢墟。C.在《儒林外史》中足以和范進(jìn)媲美，被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑的人是周進(jìn)。D.劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，二是人物自身的臺(tái)詞?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和名著識(shí)記。A.“遷”：改官。有三種情況：一是平調(diào)，二是升遷，三是降職，“左遷”常指降職。故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選A。二、古詩(shī)文閱讀與積累閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住坑谑侨氤娡酰唬骸俺颊\(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇看居邝照撸R之贅婿也。長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)，喜隱①，好為淫樂長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國(guó)中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不蜚則已，一蜚沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。注釋：①隱：隱語，不直接說出本意而借別的詞語來暗示的話。6.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.臣之妻私臣偏愛B.能謗譏于市朝公開指責(zé)別人的過錯(cuò)C.委政卿大夫委派D.三年不蜚又不鳴同“飛”，飛翔7.選出下列句中加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）A.皆以美于徐公三顧臣于草廬之中B.朝廷之臣莫不畏王公將鼓之C.國(guó)且危亡且壯士不死即已D.淳于髡說之以隱曰則以一平板按其面8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（2）諸侯振驚，皆還齊侵地。9.簡(jiǎn)要說說鄒忌和淳于髡均是用什么方法勸諫齊王的？勸諫的效果如何？【答案】6.C7.D8.（1）滿一年之后，即使有想進(jìn)言的，也沒什么可說的了。（2）諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵占齊國(guó)的土地。9.兩人都是采用的設(shè)喻方式，委婉勸諫齊王的，勸諫的結(jié)果都是使齊王樂于接受，從而勵(lì)精圖治，使齊國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，諸侯臣服?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語的含義。A.句意：我的妻子偏愛我.私：偏愛；B.句意：能夠在公共場(chǎng)所指責(zé)議論（我的過失）.謗：公開指責(zé)別人的過錯(cuò)；C.句意：把政事托付給卿大夫.委：托付；D.句意：三年不飛也不叫.蜚：同“飛”，飛翔；故選C?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.比/到；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/語氣助詞,不譯；C.將要/況且；D用/用；故選D?！?題詳解】本題文言文翻譯。重點(diǎn)詞語：（1）期年：第二年，明年；期：滿；雖：即使。（2）皆：都；還：歸還；侵：侵占?！?題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。（1）兩文都沒有采取直接勸諫的方法，而是分別講了一件蘊(yùn)涵哲理的事情，都是使用了以事喻理（或設(shè)喻方式）的方法。甲文，鄒忌是以自己的切身感受設(shè)喻，從自己的私事說起，隨后用來比國(guó)事，讓齊威王從兩事的類比中受到啟發(fā)，明白其中道理。乙文，主要講述了齊國(guó)政治家淳于髡用“犬兔相爭(zhēng)，農(nóng)夫得利”的寓言形象說理，以此設(shè)喻，勸說齊王放棄伐魏的故事。齊國(guó)準(zhǔn)備去攻打魏國(guó)，大臣淳于髡認(rèn)為這樣會(huì)兩敗俱傷，十分不利，就對(duì)齊王進(jìn)諫“天下最快的狗韓子盧去追天下最狡猾的兔子?xùn)|郭逡，兔子在前面拼命跑，狗也拼命在追，經(jīng)過一段時(shí)間，狗沒追上兔子，雙方都疲勞而死?！贝居邝沼眯蜗蟮脑⒀怨适虑芍G君王，避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）結(jié)果：甲文，結(jié)合“王日：‘善?！讼铝睿骸撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”可知，齊威王聽從鄒忌的進(jìn)諫，果斷采取正確措施，制定出對(duì)進(jìn)諫者的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)更加直接的進(jìn)諫者。乙文，結(jié)合“齊王懼，謝將休士也”可知，齊王聽了淳于髡勸諫后害怕了，被動(dòng)遣散了將帥，讓士兵們都回家休息了?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：因此鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，所以（他們)都認(rèn)為我比徐公美。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不懼怕您的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深了！”齊威王說：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我過錯(cuò)的人，得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在公共場(chǎng)所指責(zé)議論（我的過失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá)，許多官員都來進(jìn)言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人來進(jìn)諫；滿一年以后，即使想說，也沒有什么可進(jìn)諫的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國(guó)。乙文：淳于髡是齊國(guó)的“招女婿”。身高不足七尺，語言流暢、能言善辯，屢次出使諸侯之國(guó)，從沒有受過屈辱。齊威王在位時(shí)，喜歡隱居于深宮，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲酒之中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱，諸侯各國(guó)一起來侵犯，齊國(guó)滅亡就在朝夕之間了，齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。淳于髡用隱語來勸諫齊威王，說：“都城中有一只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥是怎么一回事嗎？”威王說：“這鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人震驚?！庇谑蔷驮t令全國(guó)七十二縣的長(zhǎng)官入朝議事，獎(jiǎng)賞一人，誅殺一人，又發(fā)兵御敵，諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵占齊國(guó)的土地。齊國(guó)的聲威竟維持達(dá)三十六年。第Ⅱ卷閱讀下面這首宋詞，完成各題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然來勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10.下列詩(shī)句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是（）A.寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。 B.田家少閑月，五月人倍忙。C.無為在歧路，兒女共沾巾。 D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。11.全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】10.D11.表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)，對(duì)成就功業(yè)的向往。還含蓄地表達(dá)了作者對(duì)于朝廷腐朽、軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣不平?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！扒脊苡朴扑獫M地”表現(xiàn)了邊地的寒冷，側(cè)面表現(xiàn)了戍邊將士們艱苦的生活，渲染了一種悲壯的氣氛，同時(shí)表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?？梢源_定采用的是借景抒情的表現(xiàn)手法。A.“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”直抒胸臆，表現(xiàn)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想；B.“田家少閑月，五月人倍忙”描繪田家忙碌耕耘的畫面，總領(lǐng)全篇，流露出了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情；C.“無為在歧路，兒女共沾巾”，“歧路”照應(yīng)送別，點(diǎn)出題面上的“送”的主題；D.“露從今夜白”，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令；“月是故鄉(xiāng)明”，寫景，突出詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情，也是借景抒情的表現(xiàn)手法；故選D?！?1題詳解】本題考查詩(shī)歌的情感。解答此題需結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木，但抗敵的大功還沒有完成，歸家無期。抒發(fā)了將士們渴望殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的矛盾心理；“羌管悠悠霜滿地”借景抒情，渲染邊塞苦寒的自然環(huán)境，表現(xiàn)將士們想家思鄉(xiāng)之情；“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。情調(diào)悲愴，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)于朝廷腐朽、軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣不平。12.默寫填空。（1）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）《浣溪沙·身向云山那畔行》中用對(duì)偶句勾勒出邊塞荒涼破敗景色的句子是_________________，_________________。（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_________________，_________________”把西域八月飛雪的壯麗景色比作春天來臨，用語新奇。（4）夫戰(zhàn)，勇氣也。_________________，_________________，_________________。彼竭我盈，故克之。（5）文天祥《過零丁洋》中的頷聯(lián)是；_________________，_________________。【答案】①.一蓑煙雨任平生②.一抹晚煙荒戍壘③.半竿斜日舊關(guān)城④.忽如一夜春風(fēng)來⑤.千樹萬樹梨花開⑥.一鼓作氣⑦.再而衰⑧.三而竭⑨.山河破碎風(fēng)飄絮⑩.身世浮沉雨打萍【解析】【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蓑、戍、衰、竭、絮”等字詞容易寫錯(cuò)。三、語言綜合運(yùn)用13.“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。開學(xué)之初，九（4）班舉辦以“青春逢盛世，少年當(dāng)自強(qiáng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)仿照示例概括下面詩(shī)句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。（句式不限）①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)——千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）③_________________——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）（2）你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)?！べ惽皽?zhǔn)備：①個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③_________________?！がF(xiàn)場(chǎng)比賽：①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；②_________________；③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。（3）開學(xué)第一周唐自強(qiáng)同學(xué)因?yàn)楹懿贿m應(yīng)九年級(jí)嚴(yán)肅、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，打起了退堂鼓，產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭，作為他的好朋友，你將怎樣運(yùn)用所學(xué)的“君子自強(qiáng)不息”的知識(shí)來勸勸他？【答案】（1）③示例：任重道遠(yuǎn)，求索不止（2）①.賽前準(zhǔn)備：③示例一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則。②.現(xiàn)場(chǎng)比賽：②示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)（或等級(jí)），公布結(jié)果。（3）示例：自強(qiáng)，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，誰都需要逐步去適應(yīng)。困境更利于磨煉人的意志。何況你的名字就叫“自強(qiáng)”，相信你一定能快速適應(yīng)這種節(jié)奏，開始新的學(xué)習(xí)生活！【解析】【小問1詳解】本題考查名句的理解?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”意思是：前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。此句體現(xiàn)了詩(shī)人盡管道路漫長(zhǎng)，仍不斷探求的精神。所寫內(nèi)容要體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，結(jié)合示例“志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)——千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”所寫內(nèi)容應(yīng)為兩個(gè)四字詞語；如：堅(jiān)定信念，執(zhí)著求取?！拘?詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開展一次演講比賽，首先應(yīng)收集參賽者的名單和每位選手的參賽篇目，并制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定出場(chǎng)順序；然后選拔主持人，要求儀表端正，體態(tài)大方，有優(yōu)秀的語言表達(dá)能力和詩(shī)詞功底；選拔好主持人以后，需要安排演講順序并根據(jù)各位選手參賽篇目和出場(chǎng)順序?qū)懞么畧?chǎng)詞；接著選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；最后邀請(qǐng)點(diǎn)評(píng)嘉賓，對(duì)各位選手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分與點(diǎn)評(píng)，確定各人名次，最后請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書。據(jù)此簡(jiǎn)要概述即可?！拘?詳解】本題考查勸說詞。作答時(shí)，結(jié)合“君子自強(qiáng)不息”的相關(guān)理解，勸說時(shí)要注意語言得體，以鼓勵(lì)為主。示例：唐自強(qiáng)，你好！進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)習(xí)的氛圍自然嚴(yán)肅、緊張，但我們不能就此打退堂鼓，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。人生就是這樣，只有自強(qiáng)不息，才能磨煉出自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能從容地面對(duì)這個(gè)世界。相信你如你的名字一樣，做自強(qiáng)的自己，你終會(huì)走向成功，加油！四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。和青年學(xué)子談讀書葉朗①現(xiàn)在，我們有些畢業(yè)生的文化素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平比起過去有所降低，讀書少是一個(gè)重要原因。我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我們的老師就向我們強(qiáng)調(diào)要多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，現(xiàn)在我也要向你們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。②每個(gè)學(xué)科都有若干經(jīng)典著作，這些經(jīng)典著作都是每個(gè)時(shí)代人類最高智慧的結(jié)晶。每個(gè)學(xué)科都有一批大師，這些大師的著作也充滿了智慧。我們要在全社會(huì)提倡尊重經(jīng)典，要提倡青少年學(xué)習(xí)經(jīng)典、熟悉經(jīng)典。經(jīng)典引導(dǎo)青少年去尋找人生的意義，去追求更高、更深、更遠(yuǎn)的東西?？觳臀幕⒘餍兴囆g(shù)不可能起到這種作用。當(dāng)然，我們不反對(duì)快餐文化、流行藝術(shù)，但是我們反對(duì)用快餐文化、流行藝術(shù)來排擠經(jīng)典。我們也反對(duì)解構(gòu)經(jīng)典、糟蹋經(jīng)典，把經(jīng)典荒謬化。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動(dòng)搖。③讀經(jīng)典著作和大師的著作，就是為了吸收他們的智慧，使自己更快地成長(zhǎng)起來，使自己更快地成熟起來。俄國(guó)19世紀(jì)哲學(xué)家、美學(xué)家車爾尼雪夫斯基有一本小說《怎么辦》，小說中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。這位拉赫美托夫讀書有一個(gè)習(xí)慣，就是只讀經(jīng)典著作，例如文學(xué)就讀果戈理，物理學(xué)就讀牛頓。他說，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它們是果戈理的模仿，或是牛頓的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因?yàn)樗x的是經(jīng)典著作，所在同樣的時(shí)間里，他的收獲比別人大，他的進(jìn)步比別人快。④多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，經(jīng)常接觸經(jīng)典，經(jīng)常聆聽大師，可以把自己的品位提上去。一個(gè)人如果老讀三四流的著作，就會(huì)讓那些著作把自己框住，自己的情趣、格調(diào)、眼光、追求也會(huì)慢慢降低。一個(gè)人讀的書構(gòu)成一種精神文化環(huán)境，它會(huì)很深影響一個(gè)人的文化氣質(zhì)和文化品格。⑤對(duì)經(jīng)典著作和大師的著作要精讀。精讀，用古人的話說就是“熟讀玩味”，也就是放慢速度，反復(fù)咀嚼、讀懂、讀通、讀透。讀懂，就是要弄清楚書中每句話的意思，這有時(shí)也不容易。讀通，就是要融會(huì)貫通，把握它的內(nèi)在意蘊(yùn)。讀透，就是把書中有價(jià)值的東西充分吸收到自己的頭腦中來。一個(gè)人要提高文化修養(yǎng)，打下做人、做學(xué)問的根底，必須精讀幾本書。⑥讀經(jīng)典著作不能太性急，不能貪多求快。熊十力先生曾經(jīng)說，過去一些名人傳記往往稱贊這個(gè)人“一目十行”，其實(shí)這種人在當(dāng)時(shí)不過是一個(gè)名士，很少能成就大的學(xué)問。所以讀經(jīng)典著作不能求快。相反，要靜下心來讀，要放慢速度，要充分消化，把書中有價(jià)值的東西充分地吸收到你自己的頭腦中來。像康德、黑格爾這樣一些經(jīng)典作家的著作，如果你一年能精讀兩本，我想就是很大的成績(jī)。⑦同時(shí)，讀經(jīng)典著作和大師的著作，要善于抓住書中最精彩的東西，抓住最有原創(chuàng)性、最有啟發(fā)性、最有包孕性的東西。所謂最有原創(chuàng)性，就是作者在學(xué)術(shù)研究和探索中提出新的見解、新的理論。經(jīng)典著作和大師著作的價(jià)值，就在于這些富有原創(chuàng)性、啟發(fā)性和包孕性的思想和命題。我們要善于發(fā)現(xiàn)，要善于抓住，要善于挖掘。（2021年5月6日《光明日?qǐng)?bào)》11版，有刪改）14.本文的論點(diǎn)是什么？15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證思路。16.選文③段為什么要提到車爾尼雪夫斯基小說里的人物？17.下列鏈接材料，作為哪一段的論據(jù)最恰當(dāng)，請(qǐng)說明理由?！炬溄硬牧稀慷砹_斯電影大師塔可夫斯基曾說，他小時(shí)候讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，之后這部作品就成為他的藝術(shù)品位和藝術(shù)深度的標(biāo)準(zhǔn)，“從此以后，我再也沒有辦法閱讀垃圾，它們給我以強(qiáng)烈的嫌惡感”?！敬鸢浮?4.應(yīng)多讀經(jīng)典的和大師的著作。15.第①段提出中心論點(diǎn)：要多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作；第②至④段從三個(gè)方面論證了多讀經(jīng)典和大師著作的原因；第⑤至⑦段介紹了閱讀經(jīng)典著作的注意事項(xiàng)：要精讀；不能太性急，不能貪多求快；要善于抓住書中最精彩的東西，抓住最有原創(chuàng)性、最有啟發(fā)性、最有包孕性的東西。16.運(yùn)用舉例論證的方法；具體、有說服力地論證了本段“讀經(jīng)典著作和大師的著作，就是為了吸收他們的智慧，使自己更快地成長(zhǎng)起來，使自己更快地成熟起來”的分論點(diǎn)；進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。17.作為第④段論據(jù)最恰當(dāng)。理由：鏈接材料論證了經(jīng)典著作對(duì)人的品位的積極影響，與第④段分論點(diǎn)一致，并且與該段中“一個(gè)人如果老讀三四流的著作，就會(huì)讓那些著作把自己框住，自己的情趣、格調(diào)、眼光、追求也會(huì)慢慢降低”形成正反對(duì)比論證，使該段論點(diǎn)更具說服力?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的掌握。中心論點(diǎn)是集中、概括地表明作者論述的主要觀點(diǎn)的判斷語句，通常位于文章首尾，有時(shí)文章題目就是中心論點(diǎn)，有的沒有明確語句，需要自己概括。本文可由第①段“我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我們的老師就向我們強(qiáng)調(diào)要多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，現(xiàn)在我也要向你們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)”概括論點(diǎn)為：應(yīng)多讀經(jīng)典的和大師的著作?！?5題詳解】本題考查文章的論證思路。解答此題需先理解文章的段落層次及內(nèi)容，然后用表示起承轉(zhuǎn)合的詞語進(jìn)行連接即可。本文第①段，通過對(duì)比，提出中心論點(diǎn)：要多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作；第②至④段每段首句是中心句，分別從三個(gè)方面論證了多讀經(jīng)典和大師著作的原因：每個(gè)學(xué)科都有若干經(jīng)典著作，這些經(jīng)典著作都是每個(gè)時(shí)代人類最高智慧的結(jié)晶；讀經(jīng)典著作和大師的著作，就是為了吸收他們的智慧，使自己更快地成長(zhǎng)起來，使自己更快地成熟起來；多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，經(jīng)常接觸經(jīng)典，經(jīng)常聆聽大師，可以把自己的品位提上去；第⑤至⑦段每段首句也是中心句，分別介紹了閱讀經(jīng)典著作的注意事項(xiàng)：要精讀；不能太性急，不能貪多求快；要善于抓住書中最精彩的東西，抓住最有原創(chuàng)性、最有啟發(fā)性、最有包孕性的東西?！?6題詳解】本題考查論證方法及其作用分析。段落中舉例子或講道理都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的。第③段“這位拉赫美托夫讀書有一個(gè)習(xí)慣，就是只讀經(jīng)典著作，例如文學(xué)就讀果戈理，物理學(xué)就讀牛頓”，敘述拉赫美托夫的事例，是舉例論證，具體且有說服力。由“正因?yàn)樗x的是經(jīng)典著作，所在同樣的時(shí)間里，他的收獲比別人大，他的進(jìn)步比別人快”可見，其直接作用是論證本段分論點(diǎn)“讀經(jīng)典著作和大師的著作，就是為了吸收他們的智慧，使自己更快地成長(zhǎng)起來，使自己更快地成熟起來”，進(jìn)而證明全文的中心論點(diǎn)“應(yīng)多讀經(jīng)典和大師的著作”?！?7題詳解】本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。由“他小時(shí)候讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，之后這部作品就成為他的藝術(shù)品位和藝術(shù)深度的標(biāo)準(zhǔn)”可見，鏈接材料論證的是經(jīng)典著作對(duì)人的品位的積極影響。這與第④段“多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，經(jīng)常接觸經(jīng)典，經(jīng)常聆聽大師，可以把自己的品位提上去”的分論點(diǎn)一致；鏈接材料還與“一個(gè)人如果老讀三四流的著作，就會(huì)讓那些著作把自己框住，自己的情趣、格調(diào)、眼光、追求也會(huì)慢慢降低”的內(nèi)容形成正反對(duì)比論證，將鏈接材料中讀了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣經(jīng)典著作的效果與老讀三四流的著作進(jìn)行對(duì)比，使該段論點(diǎn)更具說服力。因此鏈接材料放在第④段作為事實(shí)論據(jù)最恰當(dāng)。（二）閱讀下面的文章，回答各題。一只煙斗①十九歲的張三，由爹托人，進(jìn)城在國(guó)營(yíng)工藝廠當(dāng)了學(xué)徒工。張爹在旁叮囑：“你小時(shí)候就好搗鼓泥巴，這下也算對(duì)了卯，可要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)?！雹诔踹M(jìn)廠，看著倉(cāng)庫(kù)里流光溢彩的成品，張三眼睛一熱。他人活泛、機(jī)靈，頗得老工人喜歡。③那幾日廠子里不太平，遭了賊，車間主任叫他值夜，深夜無聊，張三想起爹的生辰，一時(shí)孝心大發(fā)，竟挑了幾塊黃銅，藏在一隅。他耗費(fèi)了幾晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的銅煙斗。④張三心里得意，回家顯擺給老爹看。⑤張爹瞇著眼細(xì)看了一番，低聲問：“哪兒來的？”⑥張三笑嘻嘻道：“店里買的?！雹邚埖帕?。干活兒間隙，他總將煙斗摩挲于手心，很招人眼。一次張爹趕集，迎著風(fēng)口抽煙，恰被鄰村一個(gè)同在工藝廠的人撞見。那人納悶兒，這煙斗的材質(zhì)分明和廠里新進(jìn)的那批銅料差不離，回廠后，他就向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了。⑧張三被領(lǐng)導(dǎo)叫去問話，他心存僥幸，不肯承認(rèn)。不想張爹聽到消息后，連夜進(jìn)城，當(dāng)著全車間人的面，紅著臉交出銅煙斗，又向領(lǐng)導(dǎo)賠不是，說是自己教子不當(dāng)。證據(jù)確鑿，廠里將張三辭退。⑨張爹將兒子帶回家，扇了他幾耳光，痛罵：“還抓賊呢，你自己就是個(gè)賊！我要你巴結(jié)個(gè)啥？”⑩張三既愧又悔，更怨老爹絕情在房里，不敢也不愿見人。?張爹對(duì)著兒子，始終冷著一張臉?！靶睦镞€沒捋順是不？孬種！在哪兒跌倒就在哪兒爬起來！”?張三沒頂嘴，但心里的麻結(jié)越擰越牢。每至深夜，他心里還不忘打磨煙斗時(shí)的美妙聲音，哧哧，沙沙。有時(shí)，他也用泥巴捏著玩，捏好了，再扔進(jìn)河里。?張三娘不忍，手搟了面條，端進(jìn)兒子屋里?！奥犝f三十里外有個(gè)老銅匠，銅壺鐵漏，煙斗口哨，什么都能打磨，你不如和他學(xué)點(diǎn)兒手藝，也好有口飯吃……”?張三還是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。?一日吃飯，娘又遞給他一碗餃子。張爹將碗摔了個(gè)粉碎。張三娘嗚咽：“他爹，總要讓娃兒吃飯?。　?“吃再多，心里瞎黑，有啥用？”?張三一氣之下，當(dāng)夜就卷了包袱，按他娘給的地址，去找那銅匠。那夜大雨瓢潑，他吃了閉門羹?？伤靼鬃约阂褵o路可退，就在門外冷風(fēng)冷雨里熬著，終于感動(dòng)了老藝人。?日子過得很快。張三經(jīng)過了這些挫折，人已顯穩(wěn)重。銅匠家中堆積了不少貴重銅銀，可他熟視無睹，再不做別念。張三聰明，又肯勤學(xué)，老藝人見他是個(gè)可造之材，便傾囊相授。張三遂得師父真?zhèn)?，手工打磨的銅蟈蟈、錫蛐蛐之類的小玩意兒，很受歡迎。?這一番來回，張三以為爹對(duì)他的態(tài)度該緩和一些了，沒想到還是那樣。張三咬著牙，心里憋著氣，繼續(xù)跟隨師父學(xué)藝做人。?幾個(gè)冬春過去，張三滿師，在城里開了間工作室。他制作了許多器具，但煙斗的數(shù)量最多，有各種款式和質(zhì)地的，都擺放在柜臺(tái)里。一日，一個(gè)外國(guó)人進(jìn)到店里，看中一只鑲翡翠的紫檀木根瘤煙斗，當(dāng)即付了五千美金。后來，聽說這只煙斗被國(guó)外一家著名的展覽館收藏。?歲末，已經(jīng)有些發(fā)福的張三，開著車，給老銅匠送去昂貴的禮品，感謝他數(shù)年來的栽培。老銅匠目光凝重，緩緩道：“你不用謝我。”張三不解。?“你呀，要謝的是你爹?！?“我爹？他連見都不想見我！”他心里有氣。?“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激將法呀。為了讓我收下你，他不知求了我多少回！”?張三泥塑般僵住。?當(dāng)天，頂著鵝毛大雪，張三帶著妻兒回了老家。小路蜿蜒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到村口的那棵蒼柏，踉蹌著撲過去，在樹旁的墳塋跪倒。?他有太多太多的話想和爹說?？墒?，陰陽相隔，爹再也聽不到了。張三撫摸著墓碑，淚如雨下。18.請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)，依次概括這篇小說的主要情節(jié)。張三偷銅制煙斗贈(zèng)父親→（1）________→（2）________→（3）________→陰陽兩隔張三淚如雨下。19.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問題。（1）心里還沒捋順是不？孬種！在哪兒跌倒就在哪兒爬起來！（這句話在文中有何作用？）（2）當(dāng)天，頂著鵝毛大雪，張三帶著妻兒回了老家。小路蜿蜒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到村口的那棵蒼柏，踉蹌著撲過去，在樹旁的墳塋跪倒。（“鵝毛大雪”“小路蜿蜒”屬于什么描寫？有何作用？）20.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)析張三是個(gè)怎樣的人？【答案】18.①.父親怒退煙斗兒子失業(yè)②.張三誠(chéng)心拜師學(xué)習(xí)手藝③.學(xué)成發(fā)達(dá)謝師恩曉父心19.（1）語言描寫。先用一個(gè)疑問句，然后連用兩個(gè)感嘆句，強(qiáng)烈表達(dá)出張爹對(duì)兒子偷竊的強(qiáng)烈不滿與憤怒；最后一句為兒子指明出路，為下文兒子拜師與張爹的暗中相助埋下伏筆。（2）環(huán)境描寫，交代了張三回鄉(xiāng)探望父親時(shí)的天氣狀況，渲染出悲寂的氛圍，暗示了張爹的離世，烘托了張三悲痛、愧疚的心情。20.張三具有銅器雕刻的天賦，技藝精湛；他潛心學(xué)藝，終成大家。雖有一時(shí)貪念，但父親揭露后，能幡然悔悟；他懂得感恩，在有成就時(shí)，沒有忘記恩師。（角度合理即可）【解析】【18題詳解】本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。由文章第③段“張三想起爹的生辰，一時(shí)孝心大發(fā)，竟挑了幾塊黃銅，藏在一隅。他耗費(fèi)了幾晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的銅煙斗”和第④段“張三心里得意，回家顯擺給老爹看”可知：張三偷銅制煙斗贈(zèng)父親；由文章第⑧段“不想張爹聽到消息后，連夜進(jìn)城，當(dāng)著全車間人的面，紅著臉交出銅煙斗，又向領(lǐng)導(dǎo)賠不是，說是自己教子不當(dāng)。證據(jù)確鑿，廠里將張三辭退”可知：父親怒退煙斗兒子失業(yè)；由文章第?段“那夜大雨瓢潑，他吃了閉門羹。可他明白自己已無路可退，就在門外冷風(fēng)冷雨里熬著，終于感動(dòng)了老藝人”可知：張三誠(chéng)心拜師學(xué)習(xí)手藝；由第?段“已經(jīng)有些發(fā)福的張三，開著車，給老銅匠送去昂貴的禮品，感謝他數(shù)年來的栽培”和第?段“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激將法呀。為了讓我收下你，他不知求了我多少回！”可知：學(xué)成發(fā)達(dá)謝師恩曉父心?！?9題詳解】（1）本題考查句段作用。分析句子，第?段“心里還沒捋順是不？”是張爹對(duì)兒子訓(xùn)斥的語言，聯(lián)系前文第⑧段“張爹聽到消息后，連夜進(jìn)城，當(dāng)著全車間人的面，紅著臉交出銅煙斗，又向領(lǐng)導(dǎo)賠不是，說是自己教子不當(dāng)”和第⑨段“還抓賊呢，你自己就是個(gè)賊！我要你巴結(jié)個(gè)啥？”可知，張爹因?yàn)閮鹤泳谷槐O(jiān)守自盜而感到強(qiáng)烈憤怒，認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，所以才會(huì)罵他“孬種”。第?段“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來！”則是張爹對(duì)孩子的前路指引，意在告訴孩子不能因?yàn)檫@個(gè)事一蹶不振，而是要自己勇敢的面對(duì)這件事，走出這件事的陰霾。再聯(lián)系后文第?段“張三一氣之下，當(dāng)夜就卷了包袱，按他娘給的地址，去找那銅匠”可知，這句話也有引出下文的作用，為后文張三拜老銅匠為師和張爹的暗中幫助埋下了伏筆。（2）本題考查句段描寫與作用。由“鵝毛大雪”和“小路蜿蜒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”可知，這是張三回老家的環(huán)境描寫?！谤Z毛大雪”交代了張三回老家探望父親時(shí)的天氣惡劣，渲染出了悲苦、酸楚的氣氛，這樣的氛圍暗示著張爹已然離開人世，烘托出了張三此刻內(nèi)心苦悶、內(nèi)疚的復(fù)雜心情。【20題詳解】本題考查人物形象分析。由第①段“你小時(shí)候就好搗鼓泥巴”、第②段“初進(jìn)廠，看著倉(cāng)庫(kù)里流光溢彩的成品，張三眼睛一熱”和第③段“他耗費(fèi)了幾晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的銅煙斗”可知：張三具有銅器雕刻的天賦，技藝精湛；由第⑩段“張三既愧又悔”和第?段“張三經(jīng)過了這些挫折，人已顯穩(wěn)重。銅匠家中堆積了不少貴重銅銀，可他熟視無睹，再不做別念”可知：張三雖有一時(shí)貪念，但父親揭露后，能幡然悔悟；由第?段“張三聰明，又肯勤學(xué)，老藝人見他是個(gè)可造之材，便傾囊相授。張三遂得師父真?zhèn)?，手工打磨的銅蟈蟈、錫蛐蛐之類的小玩意兒，很受歡迎”和第?段“幾個(gè)冬春過去，張三滿師，在城里開了間工作室”可知：他潛心學(xué)藝，終成大家；由第?段“歲末，已經(jīng)有些發(fā)福的張三，開著車，給老銅匠送去昂貴的禮品，感謝他數(shù)年來的栽培”可知：張三懂得感恩，在有成就時(shí)，沒有忘記恩師。四、寫作21.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)間這艘大船，記下每段航程。但歡笑與淚水，鐫刻為一個(gè)民族的記憶，請(qǐng)相信：有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。(選自“人民日?qǐng)?bào)微博”)這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟，請(qǐng)你寫一篇作文記錄下來。要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；②不少于600字；③書寫工整，卷面整潔；④不得抄寫、套作，不得泄露個(gè)人信息。【答案】范文迎著風(fēng)雨成長(zhǎng)風(fēng)，怒吼了一夜，清晨才稍停了下來。霧霾被沖散了許多，空氣也清新了不少。但心中那一角灰暗，我該怎么沖洗，才能讓心底盛開出一朵陽光呢？我迷惘。打開家門，風(fēng)立刻沖灌進(jìn)來。我拉緊了衣裳，向自家小院走去，準(zhǔn)備換個(gè)心情。經(jīng)過一夜風(fēng)雨地摧殘與打擊，院中變得一片狼藉，心中不禁又增添了一絲憂愁。沿著田壟走著，低著頭，絲毫不理會(huì)鞋子深陷到爛泥土中去。抬起頭，想尋找點(diǎn)陽光的溫暖，不經(jīng)意間瞥見了昨夜風(fēng)雨中唯一的幸存者。我提起褲腳，快步走向黃瓜架。我滿心歡喜，或許它可以給我一點(diǎn)動(dòng)力。我想著，已經(jīng)走到了黃瓜藤下。黃瓜表面被青藤勒得慘不忍睹，這兒掉一塊皮，那兒勒一道痕。我心里涌起了一股淡淡的憤怒，感嘆生命的不公，它的同伴即便已被打落在地，卻也沒有如它一般青一塊紫一塊，存留在藤上的它卻傷痕累累。我走過去，用手慢慢扯開束縛在瓜上的青藤，這些青藤如此堅(jiān)固，這只有薄薄表皮的黃瓜如何承受得了？突然，黃瓜落在地上的一聲悶響讓我驚了一下。我蹲下身去，撿起地上的瓜，心里突然明白了什么。原來還鮮活的生命因我所謂的“好心”而結(jié)束了。原本以為這是命運(yùn)的不公，卻不曾想到，這是瓜自己的選擇；原本以為青藤是束縛，卻不曾想到這是生命的支柱；原本以為身上的傷痕是阻礙生長(zhǎng)的枷鎖，卻不曾想到這是成長(zhǎng)路上前進(jìn)的動(dòng)力……如今看來，這小小的瓜在昨夜風(fēng)雨的洗禮下沒有放棄而存活下來，不正是它前期被綁在挫折下、困難下、傷痛下的收獲嗎？勒著青藤成長(zhǎng)，迎著風(fēng)雨成長(zhǎng)，它沒有退縮，盡管身心一片疼痛，但它有著生命最寶貴的財(cái)富！我明白了，初三路上的風(fēng)和雨是未來生活的禮花。現(xiàn)在起早