《道德法律與經(jīng)濟(jì)常識(shí)》教案

理論課教案

（首頁）

第一章弘揚(yáng)社會(huì)主義道德踐行社會(huì)主義

課程道德法律與授課章節(jié)與內(nèi)容

核心價(jià)值觀

名稱經(jīng)濟(jì)常識(shí)名稱

第一節(jié)社會(huì)主義道德

授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2

授課時(shí)間第1周教具多媒體

知識(shí)要求：法律的含義，道德的核心和原則。

理解要求：列舉實(shí)例表明，我國(guó)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德具

有共同的目標(biāo)。

運(yùn)用：對(duì)提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)

和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目的

能力要求：培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力，能正確理解社會(huì)主義

道德與社會(huì)主義法律的關(guān)系，為進(jìn)一步提高學(xué)生的法制觀念打下

基礎(chǔ)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：努力提高自己的道德水平，更加自覺

地遵紀(jì)守法。

剖析公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)的

教學(xué)重點(diǎn)意識(shí)。

和難點(diǎn)引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺提高自制能力，樹立正確的是非觀念，抵制

一切外來不良誘

教學(xué)方法課堂講授、實(shí)例分析、視頻播放

課外作業(yè)行為作業(yè)；同學(xué)們?cè)谧约旱幕顒?dòng)范圍內(nèi)（家里、校內(nèi)、社

區(qū)內(nèi)）做有道德的好少年、好學(xué)生。

筆答作業(yè)：我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系。

更新、補(bǔ)充、刪節(jié)、

無

內(nèi)容

1、個(gè)人性格原因，語調(diào)太高，給人不舒服的感覺，自己

的嗓子也比較累。以后要注意慢慢改正。

2、補(bǔ)差多，培優(yōu)少。

教學(xué)后記

教學(xué)中，照顧到B類學(xué)生比較多，發(fā)現(xiàn)B類學(xué)生不懂的問

題，能及時(shí)想辦法解決，而對(duì)于程度較好的A類學(xué)生提問

較少，對(duì)這些學(xué)有余力的學(xué)生沒有設(shè)計(jì)相應(yīng)的難度。

課堂教學(xué)安排（續(xù)表）

教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

-?

［導(dǎo)入新課］

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)法律和道德的聯(lián)系。

（發(fā)每一個(gè)學(xué)生一份《XX市市民文明公約》，請(qǐng)同學(xué)讀一遍）

一、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的聯(lián)系（板書）

我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的主要相同點(diǎn)（板書）

（一）我國(guó)社會(huì)主義法律的含義。

（請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，分析我國(guó)法律的本質(zhì)和特征。然后歸納，從而讓學(xué)

生更好地把握社會(huì)主義法律的含義。）

第一、我國(guó)法律具有法律的一般特征，即規(guī)定公民的權(quán)力和義務(wù)；具有

國(guó)家強(qiáng)制性和普遍約束力。

第二、我國(guó)法律的本質(zhì)是人民意志的體現(xiàn)。它是由廣大人民（工人、農(nóng)

民、知識(shí)分子等）通過國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定的。

（二）我國(guó)社會(huì)主義道德的內(nèi)容。（板書）

（請(qǐng)學(xué)生新聞?dòng)浾呓滩?，回答出我?guó)社會(huì)主義道德的內(nèi)容、核心及其作

用。教師歸納。）（社會(huì)主義道德是人類有史以來最高尚的道德的內(nèi)容、

核心及其作用。教師歸納。）

社會(huì)主義道德是人類有史以來最高尚的道德。它的主要內(nèi)容包括：一是

崇高精神（諸如熱愛祖國(guó)和人民，關(guān)心集體，熱心公益等）；二是社會(huì)公

德（如助人為樂，扶貧幫困，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境等）；三是職業(yè)道德（如

愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)等）；四是家庭美德（如孝敬

父母，尊老愛幼，勤儉持家，公職里團(tuán)結(jié)等）。其核心是為人民服務(wù)，原

則是集體主義，作用是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安。

通過以上關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義法律本質(zhì)、內(nèi)容、特征的分析和社會(huì)主義道

德內(nèi)容、作用、原則的學(xué)習(xí)，我們就不難理解我國(guó)社會(huì)主義法律的和道德

鞏的相同點(diǎn)了。

（3）我國(guó)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德相同點(diǎn)。（板書）

固

階級(jí)本質(zhì)相同：都是工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)。

提指導(dǎo)思想相同：都是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。

任務(wù)和目標(biāo)相同：都是為鞏固社會(huì)主義制度，維護(hù)良好的社會(huì)秩序和建

高設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家服務(wù)。

在社會(huì)實(shí)踐中，我們能夠清楚看到二者共同之處的具體表現(xiàn)：凡法律禁

止的行為，也是道德譴責(zé)的行為；凡法律要求、鼓勵(lì)的行為，也是道德倡

導(dǎo)、贊揚(yáng)的行為；法律規(guī)定的義務(wù)，也是道德的要求。

由此可見，它們二者是互相作用、互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充聽。

這就是第二目題要講的內(nèi)容。（3）我國(guó)法律與社會(huì)主義道德相輔相成（板

書）

具體表示：（請(qǐng)學(xué)生讀教材相關(guān)內(nèi)容，教師歸納。）

3.提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護(hù)法（板

書）

由于法律與道德具有相輔相成密不可分的關(guān)系，因此，有著較高的道德

水平是遵紀(jì)守法以及能于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，所以，青少年從

小提高道德修養(yǎng)，不但能自己做到自覺守法，還能成為法律和社會(huì)公德的

衛(wèi)士。

我們還要注意一個(gè)問題，又由于法律和道德的不同點(diǎn)，因此二者不能互

相代替、混為一談。履行法律義務(wù)和責(zé)任是有強(qiáng)制性的，特別對(duì)于懲治犯

罪，具有特殊意義。把握好二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，才能正確實(shí)施法律。

小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新概念：社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德

明確了一個(gè)新觀點(diǎn)：我國(guó)法律和社會(huì)主義道德是互相配合、互相促進(jìn)、互

相補(bǔ)充的。獲得了一個(gè)新認(rèn)識(shí)：提高道德水平對(duì)守法護(hù)法有重要意義。

理論課教案

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課程道德法律與授課章節(jié)與內(nèi)容

第二節(jié)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

名稱經(jīng)濟(jì)常識(shí)名稱

授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2

授課時(shí)間第2周教具多媒體

知識(shí)要求：法律的含義，道德的核心和原則。

理解要求：列舉實(shí)例表明，我國(guó)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德具

教學(xué)目的有共同的目標(biāo)。

運(yùn)用：對(duì)提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)

和認(rèn)識(shí)。

能力要求：培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力，能正確理解社會(huì)主義

道德與社會(huì)主義法律的關(guān)系，為進(jìn)一步提高學(xué)生的法制觀念打下

基礎(chǔ)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：努力提高自己的道德水平，更加自覺

地遵紀(jì)守法。

剖析公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)的

教學(xué)重點(diǎn)意識(shí)。

和難點(diǎn)引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺提高自制能力，樹立正確的是非觀念，抵制

一切外來不良誘

教學(xué)方法課堂講授、實(shí)例分析、視頻播放

行為作業(yè)；同學(xué)們?cè)谧约旱幕顒?dòng)范圍內(nèi)（家里、校內(nèi)、社

課外作業(yè)區(qū)內(nèi)）做有道德的好少年、好學(xué)生。

筆答作業(yè)：我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系。

更新、補(bǔ)充、刪節(jié)、

無

內(nèi)容

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排（續(xù)表）

教學(xué)過主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

程

r導(dǎo)入新課】

激勵(lì)法

一、組織教學(xué)

1、教師口令，師生互禮。

1分鐘2、網(wǎng)課簽到，檢查學(xué)生出勤。

用親和

二、視頻欣賞、音樂引入

的言行，拉

近師生距視頻一、《讓世界充滿愛》，引出疫情期間各地團(tuán)結(jié)抗擊疫情

離。畫面，感動(dòng)學(xué)生引起共鳴。

案例教

學(xué)法（視頻）

多媒體課件展示：利用騰訊課堂課件展示畫面，配以音樂。

音樂激

思考題：（1）看到這個(gè)視頻同學(xué)們有何感想？

趣法

（2）你們有沒有保護(hù)好自己和家人？

學(xué)生回答：（略）

教師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們的國(guó)家遇到了困難，我們?cè)诮虒W(xué)方面

也遇到了困難，但是我們一定要團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝磨難，有任何事情要及時(shí)聯(lián)

系學(xué)校老師，大家的困難學(xué)校會(huì)跟你一起解決的，我們一起共度難關(guān)。

教師：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：法律是一種特殊的行為規(guī)則

第二節(jié)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

比較法

課件展

示法

,徽博髓段戰(zhàn)鞋

義橫妙豌麗融

，虹次融?秣熟社會(huì)投

致MH獻(xiàn)二W

?頓M,II

在蛾中翻林

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：

課件展

示法、練習(xí)1、富強(qiáng)、民主、文明、和諧

法2、自由、平等、公正、法治

3、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、

公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主

義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自

由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、

鞏友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是

固

價(jià)值目標(biāo)?富強(qiáng)、民主'文明'和諧

提

價(jià)值準(zhǔn)則?自由'平等'公正、法治

高價(jià)亍為?愛國(guó)、敬業(yè)'誠(chéng)信'友善

社

會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)

目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社

會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對(duì)其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作

用。富強(qiáng)即國(guó)富民強(qiáng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中

華民族夢(mèng)寐以求的美好夙愿，也是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基

礎(chǔ)。民主是人類社會(huì)的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實(shí)質(zhì)和

核心是人民當(dāng)家作主。它是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活

的政治保障。文明是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重

要特征。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對(duì)面向現(xiàn)代化、

面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的概括，是實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中

體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。

它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)

定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從

社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國(guó)特色社會(huì)

主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長(zhǎng)期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。自由是

指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克

思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其

價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平

等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會(huì)公平和正義，它以人的解放、人的

自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國(guó)家、社會(huì)應(yīng)然的根本價(jià)值理念。法治是

治國(guó)理政的基本方式，依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求。它通過

法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的制

度保證。

“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善'；是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為

層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)

領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基

本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)

個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以

振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國(guó)。敬業(yè)是

對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人

民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類

社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互

相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

二、自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（-）強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想認(rèn)識(shí)水平

（-）提高能力，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)能力

（三）修身養(yǎng)性，提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)驅(qū)力

（四）以身作則，爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先鋒模范

理論課教案（首頁,

第二課遵守道德規(guī)范培養(yǎng)良好的品德

課程道德法律與授課章節(jié)與內(nèi)容

第一節(jié)社會(huì)公德

名稱經(jīng)濟(jì)常識(shí)名稱

第二節(jié)職業(yè)道德

授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2

授課時(shí)間第3周教具多媒體

通過教學(xué)，使學(xué)生理解社會(huì)公德、職業(yè)道德、戀愛婚姻

教學(xué)目的家庭的含義、內(nèi)容、要求，教導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

確立正確的戀愛觀,養(yǎng)成良好的愛情道德和家庭美德，理解職業(yè)

道德的基本內(nèi)容，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握社會(huì)公德、職業(yè)道德、戀愛婚姻家庭的含

義、內(nèi)容、要求；職業(yè)道德的基本內(nèi)容，培養(yǎng)良好的職業(yè)

道德。確立正確的戀愛觀，養(yǎng)成良好的愛情道德和家庭美

教學(xué)重點(diǎn)

德。

和難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解社會(huì)公德、職業(yè)道德、戀愛婚姻家庭的含

義、內(nèi)容、要求；職業(yè)道德的基本內(nèi)容，培養(yǎng)良好的職業(yè)

道德。

教學(xué)方法課堂講授、實(shí)例分析、視頻播放

1、什么叫職業(yè)道德？職業(yè)道德具有什么特點(diǎn)？

2、社會(huì)主義職業(yè)道德包含哪些內(nèi)涵？

3、什么叫職業(yè)道德素質(zhì)？大學(xué)生要重點(diǎn)做好哪些方面？

4、確定職業(yè)理想必須走好三步？

課外作業(yè)

5、影響職業(yè)選擇因素有哪些？

6、怎樣樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀？

7、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神？

8、預(yù)習(xí)第3節(jié)的內(nèi)容

更新、補(bǔ)充、刪節(jié)、

無

內(nèi)容

我在給學(xué)生引導(dǎo)時(shí)，引導(dǎo)的很少，加上學(xué)生本身接觸的也

少，所以在上課時(shí)就有的學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)偏激。因?yàn)閷W(xué)生頭

教學(xué)后記

腦中的表象少，所以在平時(shí)生活中要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀

察一些事情，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

課堂教學(xué)安排（續(xù)表）

教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

教學(xué)過程：一

一、清點(diǎn)人數(shù)（其記錄詳見教學(xué)工作手冊(cè)）：

二、安全知識(shí)教育、環(huán)保知識(shí)教育：

防火、防電、防水、防疾病；上下樓梯靠右慢行；禁止校園暴力，同學(xué)之

間、師生之間應(yīng)相互理解、相互尊重；節(jié)約用水用電；愛護(hù)公物，愛清潔、

講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，共建平安校園、共建綠化校園。

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

1、社會(huì)主義道德的核心是什么？具有什么重要意義？

2、在日常生活中我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的公德？

3、社會(huì)主義公民道德的基本規(guī)范有哪些？

四、講授新課

（-）公民基本道德規(guī)范提出的意義

1、公民基本道德規(guī)范的提出，體現(xiàn)了歷史傳統(tǒng)與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合。

2、公民基本道德規(guī)范的提出，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主義道德建設(shè)規(guī)律的深刻把

握。

3、公民基本道德規(guī)范的提出，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主義道德體系內(nèi)容的豐富和

拓展。

（二）公民基本道德規(guī)范的內(nèi)涵

1、愛國(guó)守法：指的是熱愛祖國(guó)和遵紀(jì)守法。愛國(guó)，既是規(guī)范每個(gè)公民與

國(guó)家關(guān)系的重要政治原則，又是調(diào)整個(gè)人對(duì)國(guó)家行為的基本道德規(guī)范，還

是正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與祖國(guó)價(jià)值關(guān)系的人生價(jià)值準(zhǔn)則。

2、明禮誠(chéng)信：指的是文明禮貌和誠(chéng)實(shí)守信。同學(xué)們是接受教育的人，更

要做文明禮貌的模范。誠(chéng)實(shí)守信，就是要求人們忠誠(chéng)老實(shí)，有信無欺，說

老實(shí)話，做老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人，尊重和忠實(shí)于自己的職業(yè)，把實(shí)事求是、

襟懷坦白、言行一致作為自己的準(zhǔn)則。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，有信則立，

無信則散。

3、團(tuán)結(jié)友善：由于現(xiàn)代社會(huì)分工越來越細(xì)，各種工作之間又緊密聯(lián)系，

任何一項(xiàng)工作，如果離開了他人的配合與協(xié)作，都無法正常進(jìn)行。怎樣才

能做到團(tuán)結(jié)友善？（1）要互相尊重，平等待人；（2）要嚴(yán)于律己，寬以

待人；（3）要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕謹(jǐn)慎，式驕戒躁；（4）要互相關(guān)心，互相幫

助。

鞏4、勤儉自強(qiáng)：指的是勤勞節(jié)儉和自強(qiáng)自立。只要腳踏實(shí)地，百折不撓，

一步一個(gè)腳印地向著崇高的理想邁進(jìn)，總會(huì)有所收獲，有所成就。善于取

固

得他人的幫助，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，以強(qiáng)化和完善自我，這正是一個(gè)自強(qiáng)者

提應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。自強(qiáng)是永無止境的道德追求。因?yàn)榕f問題解決了，新問

題又會(huì)出現(xiàn)；一個(gè)困難克服了，另一個(gè)困難又會(huì)降臨。自強(qiáng)的過程就是不

高斷克服困難、解決問題的過程。

5、敬業(yè)奉獻(xiàn)：指的是愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)社會(huì)。愛崗敬業(yè)，是一種兢兢業(yè)業(yè)

做好本職工作的職業(yè)道德，也是一種積極向上的人生態(tài)度。奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)

展進(jìn)步的先決條件，也是人的自我價(jià)值形成和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。一個(gè)國(guó)家，一

個(gè)民族，只有大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，社會(huì)才能前進(jìn)，人的自我價(jià)值也才能得

到實(shí)現(xiàn)。

（三）公民道德的修養(yǎng)

1、堅(jiān)持學(xué)思并重，嚴(yán)于解剖自己。

2、堅(jiān)持崇善恥惡，增強(qiáng)辨別能力。

3、堅(jiān)持防微杜漸，努力積善成德。

4、堅(jiān)持慎獨(dú)自律。

為了維護(hù)公共生活秩序，提高公共生活質(zhì)量，同時(shí)也為了錘煉優(yōu)秀品質(zhì)，

提升人生境界，當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)公共生活秩序的基本特點(diǎn)和要求、

自覺遵守社會(huì)公德，做維護(hù)社會(huì)公共秩序的模范。

（四）社會(huì)公德的主要內(nèi)容

它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。

1、社會(huì)公德的特點(diǎn)：

（1）、基礎(chǔ)性；（2）、廣泛性；（3）、繼承性；（4）、簡(jiǎn)明性。

2、怎樣自覺遵守社會(huì)公德規(guī)范？

（1）要文明禮貌；（2）要助人為樂；（3）要愛護(hù)公物；（4）要保護(hù)環(huán)境;

（5）要遵紀(jì)守法

（五）社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成

1、要積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

2、要從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范。

（六）網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求

1、互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展：（1）數(shù)字化；（2）網(wǎng)絡(luò)化；（3）高速化：（4）互

動(dòng)性；（5）海量化

2、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類社會(huì)的影響，涉及社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治形態(tài)、交往方式、管

理模式、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和教育模式等諸多方面。主要表現(xiàn)在：（1）

互聯(lián)網(wǎng)為人類活動(dòng)提供了極大的便利；（2）互聯(lián)網(wǎng)從根本上改變了人們獲

取信息的方式；（3）互聯(lián)網(wǎng)極大地?cái)U(kuò)展了人們思想交流；（4）互聯(lián)網(wǎng)為人

們開拓了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)空間；（5）互聯(lián)網(wǎng)為社會(huì)進(jìn)步辟了全新的通道。

3、網(wǎng)絡(luò)無序及其道德缺失的原因：（1）網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)日益增長(zhǎng)；（2）不

健康的網(wǎng)絡(luò)文化日漸泛濫；（3）網(wǎng)絡(luò)不文明行為令人生厭；（4）網(wǎng)絡(luò)價(jià)值

觀念淡薄，人格沖突突出；導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)道德缺失的原因主要有：（1）

網(wǎng)絡(luò)文化的特殊道德環(huán)境；（2）道德文化植人者的“不在場(chǎng)”；（3）傳統(tǒng)

道德教育缺陷；（4）青少年獨(dú)特的心理特征。

4、遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求：（1）要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

（2）要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨

意約會(huì)網(wǎng)友；（4）維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

五、課堂鞏固

1、公民基本道德規(guī)范提出了哪些意義？

2、公民基本道德規(guī)范包含哪些內(nèi)涵？

3、怎樣提高自己的道德修養(yǎng)？

4、怎樣自覺遵守社會(huì)公德規(guī)范？

5、如何遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求？

六、課堂小結(jié)

公民基本道德規(guī)范提出的意義；公民基本道德規(guī)范的內(nèi)涵；公民道德的修

養(yǎng)；社會(huì)公德的主要內(nèi)容；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要

求

七、作業(yè)：

1、公民基本道德規(guī)范提出了哪些意義？

2、公民基本道德規(guī)范包含哪些內(nèi)涵？

3、怎樣提高自己的道德修養(yǎng)？

4、怎樣自覺遵守社會(huì)公德規(guī)范？

5、如何遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求？

6、預(yù)習(xí)第2節(jié)的內(nèi)容

八、教學(xué)反思：

第2節(jié)恪守職業(yè)道德

一、清點(diǎn)人數(shù)（其記錄詳見教學(xué)工作手冊(cè)）：

二、安全知識(shí)教育、環(huán)保知識(shí)教育：

防火、防電、防水、防疾??；上下樓梯靠右慢行；禁止校園暴力，同學(xué)之

間、師生之間應(yīng)相互理解、相互尊重；節(jié)約用水用電；愛護(hù)公物，愛清潔、

講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，共建平安校園、共建綠化校園。

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

1、公民基本道德規(guī)范提出了哪些意義？

2、公民基本道德規(guī)范包含哪些內(nèi)涵？

3、怎樣提高自己的道德修養(yǎng)？

4、怎樣自覺遵守社會(huì)公德規(guī)范？

5、如何遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求？

四、講授新課

（-）職業(yè)道德的特點(diǎn)與內(nèi)容

1、職業(yè)與職業(yè)道德：（1）職業(yè)一一指人們由于社會(huì)分工和生產(chǎn)內(nèi)部的勞

動(dòng)分，而長(zhǎng)期從事具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)的，并以此作為主要生活來源

的社會(huì)活動(dòng)。（2）職業(yè)道德一一是指從事一定職業(yè)的人們?cè)谄涮囟ǖ墓ぷ?/p>

或勞動(dòng)中所形成的行為規(guī)范的總和。

2、職業(yè)道德的特點(diǎn)：（1）行業(yè)性；（2）繼承性；（3）明確性；（4）時(shí)代

性

3、社會(huì)主義職業(yè)道德內(nèi)涵：（1）愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心；（2）誠(chéng)實(shí)守

信；（3）辦事公道是職業(yè)道德的準(zhǔn)則；（4）服務(wù)群眾是為人民服務(wù)在職業(yè)

道德中的具體體現(xiàn)；（5）奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的精髓

4、專業(yè)技能素質(zhì)：專業(yè)技能素質(zhì)一一是指從業(yè)者從事某種職業(yè)時(shí)，專業(yè)

知識(shí)水平和專業(yè)技能的熟練程度，專業(yè)技能從業(yè)者的基本功，是職業(yè)素質(zhì)

的核心。

5、職業(yè)道德素質(zhì)：職業(yè)道德素質(zhì)一一是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的

職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)責(zé)任等方面的素養(yǎng)。作

為當(dāng)代學(xué)生應(yīng)做好三點(diǎn)：（1）要樹立正確的職業(yè)理想，過好擇業(yè)關(guān)；（2）

要端正職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)職業(yè)情感，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感；（3）要嚴(yán)格遵守職業(yè)

紀(jì)律。

6、敬業(yè)精神的體現(xiàn)：具體體現(xiàn)樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)四個(gè)方面。

（二）職業(yè)理想與職業(yè)選擇

1、職業(yè)理想：（1）職業(yè)理想是人們對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)與工作類別的向往和

選擇以及在事業(yè)上將達(dá)到何種成就的期望和追求。（2）職業(yè)理想不是職業(yè)

幻想，更不是職業(yè)空想。

2、確定職業(yè)理想的意義：（1）確定職業(yè)理想有利于促進(jìn)大學(xué)生及早形成

對(duì)職業(yè)及職業(yè)前景認(rèn)識(shí)和信念；（2）確定職業(yè)理想有助于大學(xué)生科學(xué)合理

地設(shè)計(jì)職業(yè)生涯；（3）確定職業(yè)理想能夠幫助大學(xué)生順利就業(yè)并樂于從業(yè)。

3、職業(yè)理想確定的標(biāo)準(zhǔn)：（1）造福人類是職業(yè)理想的最高追求；（2）實(shí)

現(xiàn)人與職業(yè)的合理配置是樹立正確職業(yè)理想的客觀基礎(chǔ)；確定職業(yè)理想必

須走好哪三步？（1）要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地確立自己的職業(yè)理想；

（2）自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是確立職業(yè)理想的技術(shù)基礎(chǔ)；（3）正確評(píng)價(jià)自

己職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的社會(huì)條件，客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展水平和實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)理

想的條件，就是一個(gè)主觀見之于客觀的過程。

4、職業(yè)選擇的原則：（1）符合社會(huì)需求原則；（2）揚(yáng)長(zhǎng)避短原則；（3）

學(xué)以致用原則；（4）發(fā)展原則。

5、影響職業(yè)選擇的因素：（1）客觀因素：1）政策導(dǎo)向；2）工資收入；

（2）主觀因素：1）個(gè)人能力；2）興趣愛好；3）氣質(zhì)類型；4）性

格特征

（三）樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀

1、立足多渠道就業(yè)：（1）不論是國(guó)有還是私有，是大單位還是小企業(yè)，

只要能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，都可能實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展；（2）不論是

腦力還是體力勞動(dòng)，技術(shù)工作還是社會(huì)服務(wù)，都有可能發(fā)揮個(gè)人潛能;（3）

不論是城市還是農(nóng)村，是南方還是北方都有可能是自己的志向所在；（4）

國(guó)家未來建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的規(guī)劃，西部大開發(fā)的戰(zhàn)略以及發(fā)展第三產(chǎn)

業(yè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，都可能成為新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，是同學(xué)們?cè)诳紤]職業(yè)選擇

時(shí)值得重視的。

2、先就業(yè)再擇業(yè)：一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，可能將通過多次職業(yè)轉(zhuǎn)換來完成。

先就業(yè)再擇業(yè)，在職業(yè)不斷選擇中實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，將成為現(xiàn)代職業(yè)發(fā)

展的理念

3、立足自主就業(yè)：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的

地位越來越重要，并且成為吸引勞動(dòng)者就業(yè)的重要渠道，為從業(yè)者提供了

廣闊的就業(yè)空間。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

1、創(chuàng)業(yè)精神對(duì)職業(yè)人生的作用：（1）創(chuàng)業(yè)，就是開創(chuàng)一個(gè)新的事業(yè)。（2）

創(chuàng)業(yè)最能體現(xiàn)人生價(jià)值和個(gè)人能力。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必

然選擇，也是當(dāng)代人才必備的素質(zhì)之一；創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)創(chuàng)新的過程，只有

創(chuàng)新，才有生命力，才能立于不敗之地。

2、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神：（1）要解放思想，發(fā)憤力強(qiáng)；（2）要堅(jiān)定不移，

知難而進(jìn)；（3）要刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。（4）要團(tuán)結(jié)拼搏，勇于競(jìng)爭(zhēng)；

（5）要厲行節(jié)約，勤儉辦事。

五、課堂鞏固

1、什么叫職業(yè)道德？職業(yè)道德具有什么特點(diǎn)？

2、社會(huì)主義職業(yè)道德包含哪些內(nèi)涵？

3、什么叫職業(yè)道德素質(zhì)？大學(xué)生要重點(diǎn)做好哪些方面？

4、確定職業(yè)理想必須走好三步？

5、影響職業(yè)選擇因素有哪些？

6、怎樣樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀？

7、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神？

六、課堂小結(jié)

職業(yè)道德的特點(diǎn)與內(nèi)容；職業(yè)理想與職業(yè)選擇；樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀；

培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。

理論課教案

（首頁）

第二課遵守道德規(guī)范培養(yǎng)良好的品德

課程道德法律與授課章節(jié)與內(nèi)容

第三節(jié)家庭美德

名稱經(jīng)濟(jì)常識(shí)名稱

第四節(jié)個(gè)人品德

授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2

授課時(shí)間第4周教具多媒體

通過教學(xué)，讓學(xué)生理解掌握愛情與人生、培養(yǎng)健康的戀愛心理與

教學(xué)目的

行為；教育學(xué)生樹立正確的戀愛婚姻觀。

教學(xué)重點(diǎn)：愛情與人生、培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為；樹立正確

教學(xué)重點(diǎn)的戀愛婚姻觀。

和難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：愛情與人生、培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為；樹立正確

的戀愛婚姻觀。

教學(xué)方法課堂講授、實(shí)例分析、視頻播放

1、什么是愛情？愛情的本質(zhì)是什么？

2、戀愛中的道德主要體現(xiàn)在哪些方面？

課外作業(yè)3、大學(xué)生有哪些戀愛心理？

4、大學(xué)生戀愛常見的煩惱和問題有哪些？

5,大學(xué)生戀愛應(yīng)注意哪些問題？

6、如何樹立正確的戀愛觀

7、結(jié)婚必須具備哪些條件？離婚必須遵循哪兩個(gè)原則？

8、預(yù)習(xí)第五章的內(nèi)容

更新、補(bǔ)充、刪節(jié)、

無

內(nèi)容

本節(jié)課細(xì)節(jié)不夠到位，還需認(rèn)真雕琢；

教學(xué)后記內(nèi)容太繁瑣，需精簡(jiǎn)；

沒有考慮學(xué)生回答不出來的情況，下次需注明。

課堂教學(xué)安排（續(xù)表）

教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

教學(xué)過程：

一、清點(diǎn)人數(shù)（其記錄詳見教學(xué)工作手冊(cè)）：

二、安全知識(shí)教育、環(huán)保知識(shí)教育：

防火、防電、防水、防疾?。簧舷聵翘菘坑衣?；禁止校園暴力，

同學(xué)之間、師生之間應(yīng)相互理解、相互尊重；節(jié)約用水用電；愛

護(hù)公物，愛清潔、講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，共建平安校園、共建綠化

校園。

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

1、什么叫職業(yè)道德？職業(yè)道德具有什么特點(diǎn)？

2、社會(huì)主義職業(yè)道德包含哪些內(nèi)涵？

3、什么叫職業(yè)道德素質(zhì)？大學(xué)生要重點(diǎn)做好哪些方面？

4、確定職業(yè)理想必須走好三步？

5、影響職業(yè)選擇因素有哪些？

6、怎樣樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀？

7、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神？

從戀愛到締結(jié)婚姻和建立家庭，是人生歷程中遲早會(huì)遇到的一

件大事，也是青年男女所矚目的“熱點(diǎn)”。能否正確對(duì)待和處理戀愛、

婚姻和家庭問題，不僅直接關(guān)系著個(gè)人的幸福、事業(yè)的成功，而且對(duì)

社會(huì)道德風(fēng)尚也有很大的影響。接下來，我們學(xué)習(xí)愛情與人生中的相

關(guān)知識(shí)。

四、講授新課

（-）愛情與人生

愛情是現(xiàn)實(shí)生活和文藝作品的永恒主題，自古以來，就為人類

所追求。美好純真的愛情，能給人帶來精神上的激勵(lì)、情緒上的歡愉、

生活上的充實(shí)。正確認(rèn)識(shí)愛情的本質(zhì)，處理好戀愛關(guān)系，是獲得愛情

幸福的重要前提。

1、愛情的本質(zhì)：（1）愛情具有自然屬性和社會(huì)屬性，其中社會(huì)屬性是

愛情的本質(zhì)。社會(huì)屬性產(chǎn)生于人的精神需要，即情愛；而自然屬性是

基于人的生理需要，即性愛。愛情是情愛與性愛相互作用而產(chǎn)生的，

它是人類的一種高級(jí)精神生活，不僅要求男女雙方在思想、情感、性

格等方面要共鳴和諧，而且要求男女雙方共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。

（2）愛情一一是指一對(duì)男女基于一定的社會(huì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，

在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)

烈、純真、專一的感情。（3）愛情的三個(gè)基木要素：性愛、理想、責(zé)

任。1）性愛是愛情啟發(fā)生長(zhǎng)的自然前提和生理基礎(chǔ)；2）理想賦予愛

鞏

情深刻的社會(huì)內(nèi)涵，是愛情發(fā)展維系的內(nèi)在依據(jù)和基本紐帶；3）責(zé)任

固是愛情鞏固深化的道德前提和社會(huì)基礎(chǔ)。

提2、戀愛中的道德：戀愛中的道德要求主要體現(xiàn)在（1）志同道合的擇

偶標(biāo)準(zhǔn)（志同道合一一指戀愛雙方要有共同的理想、抱負(fù)和人生觀）【這

高是產(chǎn)生崇高而純潔愛情的思想基礎(chǔ)，也使愛情不斷升華、永遠(yuǎn)美好如

畫的思想基礎(chǔ)】；（2）忠貞專一的道德準(zhǔn)則【它要求男女雙方在建立愛

情關(guān)系后，要相互忠于對(duì)方，坦誠(chéng)相待。要經(jīng)得起時(shí)間、空間隔離的

考驗(yàn)，經(jīng)得起困難波折的考驗(yàn)，經(jīng)得起地位、家庭變化的考驗(yàn)，反對(duì)

輕易地移情別戀。有些人在處理戀愛婚姻問題上出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。

這些都是道德敗壞、思想墮落的表現(xiàn)，其結(jié)果必然給對(duì)方帶來痛苦和

不幸，甚至?xí)斐蓯矍楹图彝サ谋瘎　?；?）人格平等的相互關(guān)系【戀

愛雙方在相互關(guān)系上是平等垢，都有給予愛、接受愛和拒絕愛的自由，

放縱自己的情感或者對(duì)對(duì)方予以束縛或強(qiáng)迫，都不符合戀愛的道德要

求】；（4）嚴(yán)肅文明的表達(dá)方式【愛情的表達(dá)方式多種多樣，但歸納起

來無非是含蓄和直露兩種。但表達(dá)愛的方式應(yīng)講究場(chǎng)合和分寸，既要

誠(chéng)實(shí)、積極、熱情，又要大方、含蓄、自制，舉止有禮、有節(jié)，而絕

不能在態(tài)度、舉止、語言等方面粗俗和放縱1（5）互尊互敬的道德行

為【夫妻雙方必須在戀愛婚姻家庭中，相敬如賓，切實(shí)尊重對(duì)方的人

格、尊重對(duì)方的感情、尊重對(duì)方的勞動(dòng)付出，這樣才能建設(shè)文明的家

庭樂園】

（-）大學(xué)生的戀愛

1、大學(xué)生的戀愛心理：大學(xué)生的戀愛心理一一是指大學(xué)生在生理、心

理能量、環(huán)境的共同作用下，所表現(xiàn)出來的對(duì)異性的求知、接近、進(jìn)

行戀愛、追求愛情等行為，以及由此產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象。（1）自主

性強(qiáng)；（2）戀愛動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單；（3）自控與耐挫力較弱；（4）不成熟性與

不穩(wěn)定性

2、大學(xué)生戀愛常見的煩惱與問題：（1）單相思與愛情錯(cuò)覺；（2）戀愛

動(dòng)機(jī)不端正：（3）戀愛中的感情糾葛【三角戀愛，父母的反對(duì)，周圍

人的非議，戀人之間的矛盾、誤解和猜疑等極易發(fā)生沖突，釀造悲劇,

最終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果】

3、大學(xué)生戀愛應(yīng)注意的問題：（1）擺正戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系；（2）擺正

戀愛與友誼的關(guān)系；（3）擺正戀愛與關(guān)愛他人和社會(huì)的關(guān)系。

（三）培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為

1、樹立正確的戀愛觀：（1）提倡志同道合的愛情；（2）擺正愛情與事

業(yè)的關(guān)系；（3）懂得愛情是一種相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉

獻(xiàn)。

2、健康的戀愛行為：（1）戀愛言談要文雅，講究語言美；（2）戀愛行

為要大方；（3）親昵動(dòng)作要雅，避免粗俗化；（4）戀愛過程中要平等相

待，相敬如賓；（5）善于控制感情，理智行事。

（四）樹立正確的戀愛婚姻觀

1、婚姻與家庭：（1）愛情是產(chǎn)生婚姻的基礎(chǔ)，家庭則是婚姻戀愛的必

然結(jié)果。（2）婚姻和家庭具有兩種屬性：1）反映生理上的兩性關(guān)系和

由之產(chǎn)生的血緣關(guān)系的自然屬性；2）反映婚姻與家庭成員之間物質(zhì)上

和精神上的相互關(guān)系的社會(huì)屬性。（3）家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)

結(jié)構(gòu)中最基本的單元，婚姻家庭的和諧穩(wěn)定是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我

們要大力倡導(dǎo)尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的

家庭美德。

2、婚姻家庭法律規(guī)范：（1）結(jié)婚的必備條件：1）必須男女雙方完全自

愿；2）必須達(dá)到法定婚齡；3）必須符合一夫一妻制；（2）結(jié)婚的禁止

條件：1）禁止直系血親和三代以內(nèi)旁系血親結(jié)婚；2）禁止患有醫(yī)學(xué)上

認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚疾病的人結(jié)婚。

3、婚姻家庭關(guān)系：家庭是以婚姻、血緣和共同生活為紐帶的親屬團(tuán)體。

4、離婚：處理離婚時(shí)必須遵循“保障離婚自由”、“反對(duì)輕率離婚”的

原則。

五、課堂鞏固

1、什么是愛情？愛情的本質(zhì)是什么？

2、戀愛中的道德主要體現(xiàn)在哪些方面？

3、大學(xué)生有哪些戀愛心理？

4、大學(xué)生戀愛常見的煩惱和問題有哪些？

5、大學(xué)生戀愛應(yīng)注意哪些問題？

6、如何樹立正確的戀愛觀

7、結(jié)婚必須具備哪些條件？離婚必須遵循哪兩個(gè)原則？

六、課堂小結(jié)

愛情與人生：大學(xué)生的戀愛；培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為；樹立正確

的戀愛婚姻觀。

理論課教案（首頁,

課程道德法律與授課章節(jié)與內(nèi)容第三課法律基礎(chǔ)

名稱經(jīng)濟(jì)常識(shí)名稱第一節(jié)憲法

授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2

授課時(shí)間第5周教具多媒體

1、通過教學(xué)學(xué)生應(yīng)了解的知識(shí)：

我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)

我國(guó)的政權(quán)組織形式

教學(xué)目的人權(quán)的含義

我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)體系及其相互關(guān)系

2.通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)識(shí)記的知識(shí)：

我國(guó)憲法關(guān)于治國(guó)方略的規(guī)定

我國(guó)的立法機(jī)關(guān)

我國(guó)的司法機(jī)關(guān)

3.通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)理解的知識(shí)：

憲法是國(guó)家的最高法

國(guó)家保障我國(guó)公民的基本人權(quán)

4.通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題：

根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)一致性的特點(diǎn)，

判斷某一特定情況下公名民的行為是正確行使了權(quán)利，還是

濫用了權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.憲法是國(guó)家的最高法。

2.憲法在保護(hù)公民的基本權(quán)利方面的作用。

教學(xué)重點(diǎn)3.憲法在規(guī)范國(guó)家權(quán)利運(yùn)行方面的作用。

和難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確區(qū)分公民與人民兩個(gè)概念。

2.平等與“合理的差別”。

3.公民權(quán)與人權(quán)。

教學(xué)方法課堂講授、實(shí)例分析、視頻播放

憲法的概念

課外作業(yè)

憲法的基本特征

更新、補(bǔ)充、刪節(jié)、

無

內(nèi)容

本節(jié)課細(xì)節(jié)不夠到位，還需認(rèn)真雕琢；

教學(xué)后記內(nèi)容太繁瑣，需精簡(jiǎn)；

沒有考慮學(xué)生回答不出來的情況，下次需注明。

課堂教學(xué)安排（續(xù)表）

教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

分類導(dǎo)入

為什么要先學(xué)習(xí)憲法呢？

因?yàn)椋簯椃ㄊ俏覈?guó)的總章程，是根本大法。憲法規(guī)定我國(guó)的基本制度、

基本國(guó)策和其他一些重大的或根本性問題，它規(guī)定基本人權(quán)、規(guī)定國(guó)家權(quán)

力運(yùn)行，在我國(guó)的政治生活和社會(huì)生活中居于最高地位，在我國(guó)社會(huì)主義

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系中具有最高的法律效力，是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、各政黨、社

會(huì)團(tuán)體和全民活動(dòng)的最高準(zhǔn)則。尤其在實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治

國(guó)家的今天，依法治國(guó)的核心就是依憲治國(guó)。這就更加突顯了憲法在國(guó)家

生活中至高無上的地位。所以，我們先學(xué)習(xí)憲法的內(nèi)容。

第一節(jié)憲法是國(guó)家的最高法

如何理解憲法是國(guó)家的最高法？

一、憲法的一般知識(shí)

近代意義上的憲法強(qiáng)調(diào)必須限制國(guó)家權(quán)力，保證公民權(quán)利。

1、憲法的含義：是國(guó)家的根本法，它規(guī)定國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，

具有最高的法律效力，是人們行為的基本法律準(zhǔn)則。它是一個(gè)國(guó)家統(tǒng)一的

法律體系的核心，是制定其他法律法規(guī)的依據(jù),是依法治國(guó)的前提和基礎(chǔ)。

憲法在階級(jí)本質(zhì)上與普通法律一致，即都是統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)，但

作為國(guó)家根本大法的憲法，有它自己的特征。

2、憲法的最高法地位的具體表現(xiàn)(或憲法的特征)

(1)憲法規(guī)定的內(nèi)容在一個(gè)國(guó)家的社會(huì)生活中占有舉足輕重的地位。

①一個(gè)國(guó)家的憲法，它規(guī)定了該國(guó)的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原

則。

例如：我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定了我國(guó)的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則，

規(guī)定了國(guó)家的根本任務(wù)和基本國(guó)策，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定

了國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置等，這些都是國(guó)家的最根本的問題。

②而其他法律、法規(guī)只規(guī)定國(guó)家生活中某一領(lǐng)域的問題。如：刑法只

是規(guī)定什么是犯罪，對(duì)犯罪者處以什么刑罰和如何進(jìn)行處罰的問題。

(2)憲法的法律效力在一國(guó)的法律體系中是最高

憲法所規(guī)定的國(guó)家生活中最根本、最重要的問題，憲法就成為普通法

鞏

律的立法基礎(chǔ)，是制定普通法律的依據(jù)。

固它表現(xiàn)在任何法律、法規(guī)都必須基于憲法而產(chǎn)生，法律、法規(guī)的內(nèi)容

提必須符合憲法的要求。如果法律法規(guī)的內(nèi)容與憲法相抵觸或矛盾，那么，

這種違憲的法律就不能發(fā)生效力，必須加以修改或宣布廢除。

高憲法的最高效力性，還表現(xiàn)在它是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)

組織和全體公民必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。

(3)憲法制定和修改的程序比其他普通法律要嚴(yán)格

世界上許多國(guó)家對(duì)憲法制定和修改都規(guī)定了不同于普通立法的特別嚴(yán)

格的程序，通常都設(shè)立專門機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)憲法起草或修改工作。有的國(guó)家成

立憲法起草委員會(huì)，有的國(guó)家召開制憲會(huì)議或立憲會(huì)議等。世界多數(shù)國(guó)家

都規(guī)定了通過或批準(zhǔn)憲法的特殊程序。

例如：有的規(guī)定必須以制定憲法的機(jī)關(guān)三分之二或四分之三的代表贊

同才能通過，有的國(guó)家還規(guī)定由全民投票來決定。

再如：我國(guó)憲法規(guī)定：憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

或者1/5以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全

體代表的2/3以上的多數(shù)通過。而普通法律的制定、修改程序則沒有那么

嚴(yán)格，只是由制定普通法律的機(jī)關(guān)的代表過半數(shù)通過即可。

二、新中國(guó)成立后的四部憲法

1、1954憲法（見書P4/插圖）

——以共同綱領(lǐng)為基礎(chǔ)，又是共同綱領(lǐng)的進(jìn)一步發(fā)展。這是一部很好

的憲法。

（1949年的共同綱領(lǐng)起臨時(shí)憲法的作用）

2、1975憲法（四屆全國(guó)人大一次會(huì)議）

一一這是建國(guó)以來制定的第四部憲法中最差的一部。

3、1978年憲法

一一比75年憲法有新前進(jìn)，但也很不完善。

4、1982年憲法及修正案。

（五屆人大五次會(huì)議）

——這是中華人民共和國(guó)成立以來制定的第四部憲法，也是建國(guó)以來

最好的一部憲法，這部憲法是54憲法的續(xù)承和發(fā)展。

1988年、1993年和1999年全國(guó)人大三次以憲法修正案的形成對(duì)1982

年憲法進(jìn)行修改和補(bǔ)充。3個(gè)憲法修正案共17條。

★我國(guó)的現(xiàn)行憲法就是1982年憲法。

（我國(guó)建國(guó)以來憲法發(fā)展概況詳細(xì)內(nèi)容見學(xué)習(xí)指導(dǎo)P6）

歸納小結(jié)

本課重點(diǎn)闡述了：

憲法的一般知識(shí)

憲法的概念：（讓學(xué)生復(fù)述）

憲法的基本特征：（讓學(xué)生復(fù)述）

理論課教案（首頁,

課程道德法律與授課章節(jié)與內(nèi)容第三課法律基礎(chǔ)

名稱經(jīng)濟(jì)常識(shí)名稱第三節(jié)民法

授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)3

授課時(shí)間第7周教具多媒體

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