同伴教育策劃

浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院紅十字協(xié)會(huì)6/6同伴教育策劃書(shū)PeerEducation校紅十字協(xié)會(huì)秘書(shū)處2010年2月

【活動(dòng)名稱】“手拉手”活動(dòng)【活動(dòng)背景】艾滋病是20世紀(jì)80年代開(kāi)始流行的新發(fā)傳染性疾病。主要通過(guò)性接觸，血液和母嬰三種途徑傳播。具有傳播隱蔽，迅速，死亡率高等特點(diǎn)。我國(guó)從1985年發(fā)現(xiàn)首例艾滋病患者以來(lái)，其在我國(guó)的流行形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻！它經(jīng)歷了散發(fā)期（1985-1988），局部流行期（1989-199），目前正處于廣泛流行期（1995年至今）。艾滋病病毒感染者總數(shù)已經(jīng)居于亞洲第二位。全球第十四位，形式十分嚴(yán)峻。近幾年來(lái)，疫情每年從30%左右速度上升。截至2000年底，全國(guó)共報(bào)告艾滋病病毒感染者22517例，2002年上半年實(shí)際感染人數(shù)可能已經(jīng)超過(guò)了100萬(wàn)。艾滋病雖然是一種傳染病，卻因誤導(dǎo)引起社會(huì)污名。幾乎變成一種罪過(guò)。它給人們帶來(lái)了無(wú)限的恐慌，給病人和家屬帶來(lái)了無(wú)休止的歧視和排擠。艾滋病可以導(dǎo)致CD4的下降而致病，那它會(huì)不會(huì)導(dǎo)致社會(huì)CD4的下降呢？它會(huì)不會(huì)讓社會(huì)生病呢？我們知道，艾滋病在社會(huì)CD4下降處蔓延，因?yàn)榘滩。覀冞@個(gè)社會(huì)對(duì)某些人和事的態(tài)度改變了，或正在改變中。但不禁要問(wèn)，要是沒(méi)有艾滋病呢？我們就可以這樣對(duì)待那些人和事么？今天，當(dāng)泱泱中華必須要抬起頭來(lái)面對(duì)這一民族間問(wèn)題的時(shí)候，我們需要一個(gè)開(kāi)闊和稍有預(yù)見(jiàn)性的講座。同伴教育即是在這一社會(huì)需要下應(yīng)運(yùn)而生。人們通常愿意聽(tīng)取年齡相仿、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好相近的同伴、朋友的意見(jiàn)和建議。青少年尤其如此。特別在一些敏感問(wèn)題上，青少年往往能夠聽(tīng)取或采納同伴的意見(jiàn)和建議。同伴教育就是利用青少年的趨眾傾向，對(duì)青少年進(jìn)行教育的方式。同伴教育通常首先對(duì)有影響力和號(hào)召力的青少年（同伴教育者）進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，使其掌握一定的知識(shí)和技巧，然后再由他們向周圍的青少年傳播知識(shí)和技能，甚至向更廣泛的范圍傳播，以達(dá)到教育的目的。英文名稱PeerEducation。在英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)中，“同伴（peer）”就是“身份相同的人；屬于相同社會(huì)群體的人，尤其在年齡、等級(jí)或社會(huì)地位方面等同”。而“教育(education)”關(guān)系到“發(fā)展（development）”、“培訓(xùn)(training)”，或者對(duì)既定的人或事物的“見(jiàn)解(persuasion)”、或者教育帶來(lái)的“知識(shí)(knowledge)”（韋伯大字典，1985年）。同伴教育發(fā)源于澳大利亞，流行于西方國(guó)家。經(jīng)過(guò)近十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種在社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)廣泛采用的培訓(xùn)方法。它不僅應(yīng)用在生殖健康和艾滋病預(yù)防領(lǐng)域，還可以應(yīng)用在反對(duì)毒品，戒煙，反對(duì)酗酒，性別平等，婦女能力建設(shè)，反對(duì)家庭暴力等等方面。它主要采用小組討論，游戲，角色扮演等參與性強(qiáng)和互動(dòng)性強(qiáng)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。參與的人主要是年齡相仿、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好相近的同伴和朋友。同伴教育的培訓(xùn)中，側(cè)重于態(tài)度的討論和技能的培訓(xùn)，而不是知識(shí)的傳授。其中主持人的角色不是老師，而是話題討論的引導(dǎo)者，啟發(fā)大家就共同關(guān)心的話題提出建議。主持人側(cè)重正確知識(shí)和核心信息的傳達(dá)，而不將知識(shí)的講解作為重點(diǎn)。【活動(dòng)目的】提高大學(xué)生性意識(shí)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)和性知識(shí)。促進(jìn)艾滋病預(yù)防宣傳工作?！净顒?dòng)時(shí)間】活動(dòng)為期一個(gè)月，分16期進(jìn)行，每期活動(dòng)包括四次小組活動(dòng)。第一次小組活動(dòng)內(nèi)容是建立學(xué)習(xí)契約，訂立小組規(guī)范，達(dá)成小組計(jì)劃。第二次小組活動(dòng)重在破冰，建立組員之間的信任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第三次小組活動(dòng)通過(guò)“做鬼臉”“洞口余生”和合唱歌曲等互動(dòng)游戲活躍小組氣氛，增進(jìn)組員交流和分享，引導(dǎo)組員積極深入的思考生命，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。第四次小組活動(dòng)重在鞏固小組活動(dòng)的效果，通過(guò)記憶強(qiáng)化不斷給予組員同伴的力量，提升組員在同伴教育中習(xí)得的能力。第一期同伴教育活動(dòng)由2名受過(guò)培訓(xùn)的教育者面向8名同學(xué)進(jìn)行以上4次小組活動(dòng)，第二期是由這8名同學(xué)分成4組進(jìn)行相應(yīng)活動(dòng)，以此類推，活動(dòng)逐漸推廣和擴(kuò)大?！净顒?dòng)地點(diǎn)】某教室【活動(dòng)對(duì)象】財(cái)院所有學(xué)生【主辦單位】校紅十字協(xié)會(huì)【協(xié)助單位】校青年志愿者協(xié)會(huì)校女生部【活動(dòng)內(nèi)容】前期校園啟動(dòng)儀式：招募人員，擴(kuò)大宣傳中期具體培訓(xùn)：10分鐘解結(jié)游戲，引出主題艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)（知識(shí)講座：定義，區(qū)別和聯(lián)系，特點(diǎn)，存在條件，分段）疾病游戲脫敏游戲（為學(xué)員脫敏）15分鐘左右脫敏游戲

目的：活躍氣氛，減少大家對(duì)性的敏感程度

時(shí)間：10分鐘

步驟：

脫敏游戲

目的：活躍氣氛，減少大家對(duì)性的敏感程度

時(shí)間：10分鐘

步驟：

方法一：動(dòng)物成語(yǔ)

1、依次讓每個(gè)參與者說(shuō)出一個(gè)帶動(dòng)物的成語(yǔ)，如黔驢技窮、守株待兔等等。每個(gè)人的詞不能重復(fù)，并記住自己所說(shuō)的成語(yǔ)。

2、然后讓男生在自己說(shuō)的成語(yǔ)前面加上“大哥哥我洞房花燭夜”，女生在自己說(shuō)的成語(yǔ)前面加上“小妹妹我洞房花燭夜”這幾個(gè)字，將這句話和成語(yǔ)連貫起來(lái)，依次大聲的說(shuō)出來(lái)。如：“大哥哥我洞房花燭夜黔驢技窮”。

方法二：疊詞游戲

1、依次讓每個(gè)參與者說(shuō)一個(gè)三個(gè)字的ABB型重疊詞，如紅通通、綠油油、香噴噴、亮晶晶等等。每個(gè)人的詞不能重復(fù)，并記住自己所說(shuō)的詞語(yǔ)。

2、然后讓每個(gè)人在自己說(shuō)的重疊詞前加上“我的屁股”這幾個(gè)字，和重疊詞連貫起來(lái)，依次大聲說(shuō)出來(lái)。如：“我的屁股紅通通”。

方法三：廚房用具

1、依次讓每個(gè)參與者說(shuō)一個(gè)廚房用具，如菜刀、微波爐、抽油煙機(jī)等等。每個(gè)人的詞不能重復(fù)，并記住自己所說(shuō)的。

2、然后讓每個(gè)人在自己說(shuō)的詞前面加上“我洗澡用”這幾個(gè)字，和廚房用具連貫起來(lái)，依次大聲說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)明為什么“我洗澡”要用這種用具。如：“我洗澡用菜刀，可以防身”。

提示：

主持人先開(kāi)始，可以起示范作用。

活動(dòng)結(jié)束后主持人提問(wèn)：“為什么剛開(kāi)始說(shuō)這些成語(yǔ)/詞的時(shí)候，大家沒(méi)有笑？而加上……后就哄堂大笑？是不是加上的那幾個(gè)字讓你想到了什么？”

“性”的觀點(diǎn)被人為地加上了很多禁忌，所以變得敏感?！靶浴北旧硎墙】怠⒆匀坏?，請(qǐng)大家脫掉敏感的外衣，以科學(xué)、開(kāi)放、自然的心態(tài)來(lái)看待“性”以及談?wù)撽P(guān)于“性”的話題。艾滋病的傳播和預(yù)防（傳播條件，途徑和預(yù)防）艾滋病的檢測(cè)與治療危險(xiǎn)行為游戲小組討論，寫(xiě)下體會(huì)和收獲，總結(jié)性的猜詞游戲

目的：將參與者從對(duì)性的敏感中解脫出來(lái)

時(shí)間：10分鐘

步驟：

1、將參與者分為4個(gè)組，每組選出兩名代表。

2、每組代表選擇一組詞語(yǔ)，利用2分鐘的時(shí)間一個(gè)描述一個(gè)猜，猜中詞語(yǔ)最多組即為勝利。在描述詞語(yǔ)的過(guò)程中可用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，但不能出現(xiàn)所猜詞語(yǔ)中的某個(gè)字。例如在描述“月經(jīng)”時(shí)，不可以出現(xiàn)“月”或是“經(jīng)”。

3、主持人總結(jié)：性并不神秘，我們可以坦然對(duì)待，我們倡導(dǎo)全面的、科學(xué)的、積極的對(duì)待性的態(tài)度。

提示：卡片：戀愛(ài)、賓館、陰莖、陰道、乳房、性行為、同性戀、艾滋病……

性的百寶箱

目的：將參與者從對(duì)性的敏感中解脫出來(lái)

時(shí)間：10分鐘

材料：4個(gè)裝有物品的不透明紙箱（建議每個(gè)紙箱裝只1個(gè)物品），其中裝的物品可以為：打開(kāi)的安全套、未使用的衛(wèi)生巾、胸罩、陰莖模型、男士?jī)?nèi)褲……

步驟

1、將參與者分成四組，每組選擇一名代表。

2、由這四名代表分別觸摸一次四個(gè)箱子里的物品。注意：每名代表都要觸摸四個(gè)箱子里的物品。摸到物品后不可以說(shuō)出該物品的名字，而要思考如何形容這件物品。

3、四名代表分別回到各自組別，利用3分鐘的時(shí)間向小組中其它成員描述剛才所觸摸的物品（不可以直接說(shuō)出所摸物品的名字），并請(qǐng)小組成員集體討論并猜出四個(gè)紙箱內(nèi)的物品。

4、四小組將答案寫(xiě)在紙上，在主持人的口令下，集體展示出答案。

5、答對(duì)題目多中即為勝利小組。

6、總結(jié)：性并不神秘，我們可以坦然對(duì)待，我們倡導(dǎo)全面的、科學(xué)的、積極的對(duì)待性的態(tài)度。

提示：本游戲本游戲的目的并非完全在于小組間是否可以猜出箱內(nèi)的物品，而重點(diǎn)在于參與者是否可以用語(yǔ)言對(duì)與性相關(guān)的物品進(jìn)行描述，從而打破對(duì)性的禁忌。性的猜詞游戲

目的：將參與者從對(duì)性的敏感中解脫出來(lái)

時(shí)間：10分鐘

步驟：

1、將參與者分為4個(gè)組，每組選出兩名代表。

2、每組代表選擇一組詞語(yǔ)，利用2分鐘的時(shí)間一個(gè)描述一個(gè)猜，猜中詞語(yǔ)最多組即為勝利。在描述詞語(yǔ)的過(guò)程中可用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，但不能出現(xiàn)所猜詞語(yǔ)中的某個(gè)字。例如在描述“月經(jīng)”時(shí)，不可以出現(xiàn)“月”或是“經(jīng)”。

3、主持人總結(jié)：性并不神秘，我們可以坦然對(duì)待，我們倡導(dǎo)全面的、科學(xué)的、積極的對(duì)待性的態(tài)度。

提示：卡片：戀愛(ài)、賓館、陰莖、陰道、乳房、性行為、同性戀、艾滋病……

性的百寶箱

目的：將參與者從對(duì)性的敏感中解脫出來(lái)

時(shí)間：10分鐘

材料：4個(gè)裝有物品的不透明紙箱（建議每個(gè)紙箱裝只1個(gè)物品），其中裝的物品可以為：打開(kāi)的安全套、未使用的衛(wèi)生巾、胸罩、陰莖模型、男士?jī)?nèi)褲……

步驟

1、將參與者分成四組，每組選擇一名代表。

2、由這四名代表分別觸摸一次四個(gè)箱子里的物品。注意：每名代表都要觸摸四個(gè)箱子里的物品。摸到物品后不可以說(shuō)出該物品的名字，而要思考如何形容這件物品。

3、四名代表分別回到各自組別，利用3分鐘的時(shí)間向小組中其它成員描述剛才所觸摸的物品（不可以直接說(shuō)出所摸物品的名字），并請(qǐng)小組成員集體討論并猜出四個(gè)紙箱內(nèi)的物品。

4、四小組將答案寫(xiě)在紙上，在主持人的口令下，集體展示出答案。

5、答對(duì)題目多中即為勝利小組。

6、總結(jié)：性并不神秘，我們可以坦然對(duì)待，我們倡導(dǎo)全面的、科學(xué)的、積極的對(duì)待性的態(tài)度。

提示：本游戲本游戲的目的并非完全在于小組間是否可以猜出箱內(nèi)的物品，而重點(diǎn)在于參與者是否可以用語(yǔ)言對(duì)與