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PAGE貴州省2023年中考導(dǎo)向權(quán)威預(yù)測(cè)模擬試卷(二)語(yǔ)文注意事項(xiàng):1.答題時(shí),務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí),須用將答卡上對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦擦干凈后再重新選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí),必須使用0.5毫米黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答,在試卷上答題無(wú)效。一、書寫水平(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音,請(qǐng)用楷體字寫出下面橫線處的詞語(yǔ)。守護(hù)住歷史,就是守護(hù)住了文脈,守護(hù)住了民族的根和魂。優(yōu)秀的歷史文化是一種基因,是一種精神,具有強(qiáng)大的níngjùli①______,這種文化自信在當(dāng)下正是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神基石和力量?!拔迩瓴⒉贿b遠(yuǎn),穿過(guò)那間宋代酒肆的cányuánduànbi②______,從漢代人的墓地經(jīng)過(guò),我們便可望見五千年前的篝火……”浙江省文物考古研究所所長(zhǎng)劉斌真情流露?!敬鸢浮竣倌哿Β跉?jiān)珨啾凇窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查字形。níngjùli——凝聚力:比喻團(tuán)體內(nèi)成員之間聚集、團(tuán)結(jié)的力量;cányuánduànbi——?dú)堅(jiān)珨啾冢簹埓娴?、倒塌了的墻壁。形容衰敗破舊的景象。2.下列選項(xiàng)中詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.實(shí)踐證明,中國(guó)政府在這場(chǎng)全球性的新冠肺炎疫情中采取的應(yīng)對(duì)措施是行之有效的。B.母親多次教育我:“練書法一定要正襟危坐,姿勢(shì)好才能寫得好?!盋.在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“戰(zhàn)役”中,廣大黨員、干部沖鋒在前,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),發(fā)揮了重要的示范作用。D.在校五屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上,每個(gè)班級(jí)的出場(chǎng)方式都自出心裁,深受好評(píng)。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用A.行之有效:實(shí)行起來(lái)有成效。多用來(lái)指經(jīng)實(shí)踐證明某種措施和辦法正確,實(shí)行起來(lái)有成效。句中用來(lái)形容新冠疫情期間采取的應(yīng)對(duì)措施是有效果的,符合語(yǔ)境;B.正襟危坐:正一正衣襟,端端正正坐著。形容恭敬嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印>渲杏脕?lái)描寫練書法的姿勢(shì),不符合語(yǔ)境;C.驚心動(dòng)魄:原來(lái)形容作品的文字運(yùn)用最好,使人感受極深,震動(dòng)極大?,F(xiàn)在形容極度驚險(xiǎn)、緊張。句中用來(lái)形容“戰(zhàn)役”帶給人的心理感受,符合語(yǔ)境;D.自出心裁:意思是出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文﹑技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。句中用來(lái)形容每個(gè)班級(jí)的出場(chǎng)方式都是自己策劃,各有特色,符合語(yǔ)境;故選B。3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,__________________。(白居易《錢塘湖春行》)②春蠶到死絲方盡,__________________。(李商隱《無(wú)題》)③金樽清酒斗十千,__________________。(李白《行路難·其一》)④讀書足以怡情,___________________,讀書足以長(zhǎng)才。(培根《談讀書》)⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,_________________。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)⑥為什么我的眼里常含淚水?_________________……(艾青《我愛這土地》)⑦《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,詞人以“____________,__________”兩句直抒胸臆,表達(dá)了自己的雄心壯志。⑧蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中表達(dá)自己對(duì)親人的美好祝愿的句子是:“__________,_________。”【答案】①誰(shuí)家新燕啄春泥②蠟炬成灰淚始干③玉盤珍羞直萬(wàn)錢④讀書足以傅彩⑤濯清漣而不妖⑥因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉⑦了卻君王天下事⑧贏得生前身后名⑨但愿人長(zhǎng)久⑩千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目,一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的句子,三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記,注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題需要注意“啄、蠟、羞、傅、濯、贏、嬋娟”這幾個(gè)字詞的書寫。4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.中國(guó)古代對(duì)年齡的稱謂不同,“垂髫”“弱冠”“耳順”“古稀”是按照年齡由小到大的順序排列的。B.舒婷的《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》一詩(shī),運(yùn)用大量的意象,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)熾熱的愛。C.汪曾祺常常擷取生活中的瑣細(xì)事物入文,其散文平淡自然,饒有趣味。《昆明的雨》體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。D.現(xiàn)代漢語(yǔ)中的很多成語(yǔ)出自古代典籍,如“舍生取義”出自《孟子》,“簞食瓢飲”出自《莊子》,“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《禮記》。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。D.“‘簞食瓢飲’出自《莊子》”表述有誤。“簞食瓢飲”出自《論語(yǔ)》,《論語(yǔ)》原文:子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也”;故選D。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)名著閱讀(5分)5.根據(jù)小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛》內(nèi)容,完成下表。簡(jiǎn)·愛的生平簡(jiǎn)歷章節(jié)地點(diǎn)主要內(nèi)容苦難的童年1—4章蓋茨海德府被表哥欺負(fù)被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子艱難中成長(zhǎng)5—10章①________趕上一場(chǎng)瘟疫,好友海倫去世做了六年學(xué)生、兩年教師體驗(yàn)愛情11—27章桑菲爾德莊園與②_______相識(shí)相戀并兩次救他,還為他守夜婚禮上卻得知他有個(gè)瘋妻子而選擇離開別后流離28—35章沼澤莊園─莫爾頓學(xué)校接受遺產(chǎn)圣約翰向她求婚下決心返回桑菲爾德莊園③______36—38章桑菲爾德莊園—芬丁莊園發(fā)現(xiàn)桑非爾德莊園成廢墟找到至愛之人,并與之成婚,幸福生活【答案】①洛伍德寄宿學(xué)校②羅切斯特③相聚與幸福(意思相同即可)【解析】【詳解】本題考查名著積累。第①空:根據(jù)情節(jié)“趕上一場(chǎng)瘟疫,好友海倫去世,做了六年學(xué)生、兩年教師”可知,地點(diǎn)是:洛伍德寄宿學(xué)校;相關(guān)情節(jié):簡(jiǎn)·愛初到洛伍德學(xué)校,遇到各色老師,吃到難以下咽的飯食。在洛伍德學(xué)校,簡(jiǎn)·愛結(jié)識(shí)了海倫·彭斯,一個(gè)不太講究細(xì)節(jié)但很有思想的女孩,與她成為了好朋友。海倫最后得了病,在她死前的那個(gè)晚上,簡(jiǎn)·愛躲開了老師的視線,溜進(jìn)了海倫的病房,和海倫談話,最后睡在了一起。第二天人們看見床上有兩個(gè)孩子,一個(gè)睡著了,一個(gè)進(jìn)入了天堂。斑疹傷寒的天災(zāi)讓洛伍德各方面都有了很大的改善。簡(jiǎn)·愛繼續(xù)在學(xué)校待了8年,前6年學(xué)生身份,后兩年教師身份。譚波爾小姐結(jié)婚離開了學(xué)校。簡(jiǎn)·愛在報(bào)紙上刊登應(yīng)聘家庭教師的廣告,收到來(lái)自桑菲爾德莊園的費(fèi)爾法克斯太太的來(lái)信,決定前去投入新的職務(wù)和新的生活。第②空:簡(jiǎn)·愛在桑菲爾德府,一天她去別處做什么事,回來(lái)時(shí)看見路上有1個(gè)人騎著馬,還帶著一只狗,那人滑倒了,簡(jiǎn)·愛執(zhí)意要幫忙,那人讓簡(jiǎn)·愛把馬牽來(lái),簡(jiǎn)·愛害怕,那人就讓簡(jiǎn)·愛扶他到馬跟前,就走了,可簡(jiǎn)·愛回到桑菲爾德府,第二天才知道,那人是羅切斯特先生,桑菲爾德的主人。之后在于羅切斯特的相處中,情感慢慢升溫。第③空:根據(jù)情節(jié)“發(fā)現(xiàn)桑非爾德莊園成廢墟找到至愛之人,并與之成婚,幸福生活”可知,簡(jiǎn)·愛最后向羅切斯特吐露自己的愛情,他們終于結(jié)婚了。兩年之后,治好了羅切斯特的一只眼睛,兩人幸福地生活在一起。可概括章節(jié)為:相聚于幸福。6.閱讀語(yǔ)段,完成題目?!拔冶仨毘姓J(rèn)他給我的影響很深。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的風(fēng)很使我喜歡,這是中國(guó)人中不可多得的品質(zhì)。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷,喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑,很有才智,善于馳騁,又能吃苦耐勞,是個(gè)很活潑的人。這也許一半是由于他不吸煙、也不喝酒的緣故?!瓘倪@一點(diǎn)和其他方面可以看出他精力過(guò)人?!币陨衔淖殖鲎悦都t星照耀中國(guó)》,文段中的“我”是__________(人名),“他”是_____________(人名)。【答案】①埃德加·斯諾②彭德懷【解析】【詳解】本題考查名著常識(shí)。根據(jù)題干“文字出自名著《紅星照耀中國(guó)》”可知,《紅星照耀中國(guó)》的作者是埃德加·斯諾,文中的“我”即是作者本人——埃德加·斯諾。根據(jù)語(yǔ)段“他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的風(fēng)”“他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷,喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑,很有才智,善于馳騁,又能吃苦耐勞,是個(gè)很活潑的人。這也許一半是由于他不吸煙、也不喝酒的緣故”可知這個(gè)人物是彭德懷。相關(guān)情節(jié):我發(fā)現(xiàn)彭德懷性格爽朗,喜歡笑,身體非常健康,只是胃不太好——這是因?yàn)樵陂L(zhǎng)征路上有一個(gè)星期只能吃生的麥粒和野草,吃帶有毒性的食物,還有幾天壓根沒有東西吃。他南征北戰(zhàn)多年,但僅受過(guò)一次傷,而且只是皮外傷。彭德懷的言談舉止中有一種坦白、率直、不轉(zhuǎn)彎抹角的風(fēng)格,他動(dòng)作敏捷,喜歡說(shuō)笑,富有才智,身手矯健,是個(gè)優(yōu)秀的騎手,堅(jiān)忍不拔——部分原因或許是他煙酒不沾。有一天紅二師進(jìn)行演習(xí),當(dāng)時(shí)我剛好和他在一起,要爬上一座非常險(xiǎn)峻的山?!皼_到山頂上去!”彭德懷突然朝他上氣不接下氣的部下和我喊道。他像兔子一樣躍出去,趕在我們所有人之前沖上了山頂。在我們騎馬的時(shí)候,他又這么呼喊著,向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。從這一點(diǎn)以及其他方面不難看出,他精力旺盛。(二)現(xiàn)代文閱讀(29分)親愛的年輕朋友:①節(jié)日快樂?、谙肫饚滋烨埃銈?cè)谖业墓娞?hào)后留言給我,如果人生中遇到艱難時(shí)刻該怎么辦?這確實(shí)是一個(gè)必須面對(duì)的重要問題。誰(shuí)都不敢保證自己一生中不會(huì)遇到困難,甚至是艱難時(shí)刻。③我無(wú)法告訴你們一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案,但可以與你們分享兩個(gè)小故事。當(dāng)我遇到艱難時(shí)刻是,給我?guī)?lái)知識(shí)與力量的一本書和一個(gè)人。④一本書,是《新華字典》。⑤我一生中遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時(shí)與我同齡的孩子都在學(xué)校里,他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)玩耍,而我孤零零的一個(gè)人放牛割草,十分孤獨(dú)。幸好這個(gè)時(shí)候我得到了一本《新華字典》,我當(dāng)然也希望能閱讀很多經(jīng)典作品。但當(dāng)時(shí)的農(nóng)村書很少,誰(shuí)家有本書都視若珍寶,輕易不外借。只有這本《新華字典》是屬于我的。⑥我認(rèn)識(shí)的大部分漢字實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的,而是在輟學(xué)之后通過(guò)閱讀這本《新華字典》學(xué)的。在當(dāng)年那種孤獨(dú)窮困的環(huán)境里,就是這本工具書陪著我度過(guò)了艱難時(shí)刻,而且為我以后能拿起筆來(lái)寫小說(shuō)奠定了基礎(chǔ)。⑦一個(gè)人,是我的爺爺。⑧小的時(shí)候,我跟爺爺去荒草甸子里割草,歸程時(shí)天象詭異,一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過(guò)來(lái),并且伴隨著沉悶如雷鳴的轟隆聲。⑨我驚問爺爺,那是什么?爺爺?shù)卣f(shuō):風(fēng),使勁拉車吧,孩子?、怙L(fēng)越來(lái)越大,我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去,我被風(fēng)刮倒在地,雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草,才沒有被風(fēng)刮走。?我看到爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓,他的雙腿在顫抖,小褂子被風(fēng)撕破,只剩下兩只袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)峙著,車子未能前進(jìn),但也沒有后退半步。大風(fēng)過(guò)去了,爺爺還保持著這個(gè)姿勢(shì),仿佛一尊雕塑。?許久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲著,都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣永遠(yuǎn)刻在我的腦海里。?那么,我們是勝利者還是失敗者??風(fēng)來(lái)時(shí)爺爺沒有躲避,盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵,我們的車還在,我們就像定在這個(gè)大壩上一樣,沒有前進(jìn),但是也沒有倒退,從這個(gè)意義上來(lái)講,我們勝利了。?我的故事是老生常談,不一定能讓你們感興趣,但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷,所以還是講給你們聽,但愿能給你們帶來(lái)一些啟發(fā)。?古人云,道阻且長(zhǎng),行則將至。?年輕朋友們,當(dāng)我們遇到艱難時(shí)刻,不要灰心,不要沮喪,只要努力總是會(huì)有收獲。?希望總是在失望甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生的,并召喚著我們重整旗鼓,奮勇前進(jìn)。?一個(gè)人可以被生活打敗,但是不能被它打倒?總之我想,越是在困難的時(shí)刻,越是文學(xué)作品發(fā)揮它的直達(dá)人心靈作用的時(shí)候。莫言2022年五四前夕7.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這是一封書信,書信是一種常見的應(yīng)用文體。書信的內(nèi)容選擇和語(yǔ)言風(fēng)格可隨寫信者選擇。B.作者給年輕朋友分享了兩個(gè)故事——“新華字典”和“面對(duì)大風(fēng)的爺爺”,前者開啟他的閱讀之路,后者讓他不畏艱難。C.本文看似一汪靜水,但對(duì)處在迷茫中的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種極為有力的支撐和指引。D.文中的“風(fēng)”既是一種自然現(xiàn)象,又象征我們生活中遇到的各種坎坷、磨難。8.請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓,他的雙腿在顫抖,小褂子被風(fēng)撕破,只剩下兩只袖子掛在肩上。9.文中的情節(jié)——“面對(duì)大風(fēng)的爺爺”與海明威的《老人與海》有異曲同工之妙。請(qǐng)?jiān)囍治龇治觥?0.莫言說(shuō)“一個(gè)人可以被生活打敗,但是不能被它打倒”,茨威格也說(shuō)“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚”。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解?!敬鸢浮?.A8.示例:這句話運(yùn)用比喻的修辭,把“爺爺?shù)募贡场北茸鳌耙粡埞毙蜗蟮貙懗隽藸敔斉c風(fēng)對(duì)峙時(shí)身體的情態(tài),既寫出了風(fēng)的狂,也反襯出爺爺?shù)挠赂摇?.兩位老人在極端惡劣的環(huán)境里表現(xiàn)出的內(nèi)心的壯麗、奮勇,和永不言棄的精神,讓人動(dòng)容。10.經(jīng)歷:合乎題意即可;理解:外在的肉體可以接受折磨(肉體可以倒下),內(nèi)在的意志卻神圣不可侵犯(心靈要經(jīng)受住考驗(yàn))。【解析】【7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A.“書信的內(nèi)容選擇和語(yǔ)言風(fēng)格可隨寫信者選擇”表述有誤,寫書信的目的不同,所適用的語(yǔ)言風(fēng)格也不同,可以是真誠(chéng)樸實(shí)、感性流暢、嚴(yán)肅正經(jīng)、幽默詼諧等,具體取決于收信者的性格、寫作目的和關(guān)系等因素;故應(yīng)是隨收信者選擇;故選A?!?題詳解】本題考查句子賞析。畫線句中,“爺爺雙手攥著車把”中的“攥”是動(dòng)作描寫,寫出了爺爺用力大,很費(fèi)力氣;“脊背繃得像一張弓”是用比喻的手法寫外貌,寫出了爺爺面對(duì)狂風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)不屈;“他的雙腿在顫抖”是動(dòng)作描寫,寫出了爺爺因?yàn)樘鞖鈵毫?,持久保持一個(gè)姿勢(shì),很用力也很費(fèi)力,但卻不放棄,仍在堅(jiān)持;“小褂子被風(fēng)撕破,只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上”是外貌描寫,側(cè)面寫出了風(fēng)大,尤其是“撕”字,更寫出了狂風(fēng)肆虐,將衣服都撕破了,只剩下兩個(gè)袖子。在這樣的環(huán)境下,爺爺仍不屈服,全身心與狂風(fēng)對(duì)抗,沒有退縮,相信一定可以對(duì)抗困難,由此可見爺爺直面困難不躲避,全力以赴不后退,心懷希望不言棄?!?題詳解】本題考查對(duì)比分析。根據(jù)第?段“我看到爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓,他的雙腿在顫抖,小褂子被風(fēng)撕破,只剩下兩只袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)峙著,車子未能前進(jìn),但也沒有后退半步。大風(fēng)過(guò)去了,爺爺還保持著這個(gè)姿勢(shì),仿佛一尊雕塑”,第?段“許久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲著,都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣永遠(yuǎn)刻在我的腦海里”可知,爺爺在狂風(fēng)來(lái)臨之際,抓緊車把,繃緊神經(jīng),哪怕雙腳瑟瑟發(fā)抖,哪怕衣服被狂風(fēng)撕破,自己也要與狂風(fēng)對(duì)峙著,狂風(fēng)過(guò)后依然挺立?!独先伺c?!返闹魅斯且晃幻惺サ貋喐绲睦蠞O夫,配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚,但他仍不肯認(rèn)輸,而是充滿著奮斗的精神,終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺,體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往海里走,老人依然死拉著不放,即使沒有水,沒有食物,沒有武器,沒有助手,左手抽筋,他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后,他終于殺死大魚,把它拴在船邊。但許多鯊魚立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們,到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果,大魚仍難逃被吃光的命運(yùn),最終,老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上,只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月,以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。綜合以上分析可知,兩篇作品中的老人,都經(jīng)歷了極端惡劣的環(huán)境,但是他們身上都表現(xiàn)出了一種內(nèi)心的堅(jiān)守與執(zhí)著,他們的那種永不言棄的精神讓人肅然起敬?!?0題詳解】本題考查句子含義理解。根據(jù)第?段“風(fēng)來(lái)時(shí)爺爺沒有躲避,盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵,我們的車還在,我們就像定在這個(gè)大壩上一樣,沒有前進(jìn),但是也沒有倒退,從這個(gè)意義上來(lái)講,我們勝利了”可知,面對(duì)狂風(fēng),我們車上的草被吹得只剩下一棵,這或許是一種失敗,但是我們沒有在狂風(fēng)下后退,這就是另一種勝利,由此可知,“一個(gè)人可以被生活打敗,但是不能被它打倒”是指一個(gè)人或許可以被生活折磨,可能會(huì)遇到很多困境,但是精神意志不能倒下,要頑強(qiáng)堅(jiān)韌,永不言棄,讓自己的心靈經(jīng)受住考驗(yàn)。與茨威格所說(shuō)“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚”表述意思一致。在學(xué)習(xí)生活中,我們?nèi)绻龅搅死щy,面臨了挑戰(zhàn),一定要積極勇敢地去面對(duì),不管結(jié)果如何,都應(yīng)拼盡全力去嘗試。一豆而知天下味①一顆顆黃豆泡得圓潤(rùn)飽滿,磨出的先是白如瓊脂的豆?jié){。濾出豆渣,點(diǎn)上鹵水或者內(nèi)酯,便了豆腐。再進(jìn)一步可制成豆干豆花或者豆皮。還可以再加工成油豆腐、臭豆腐。豆制品自古就是盤中佳肴,袁枚也愛得不行,隨園食單里面豆腐菜層出不窮,足以看出他對(duì)豆腐的熱愛。②嫩嫩的水豆腐,用滾燙的開水一澆,燙得豆腐如同初經(jīng)人事的少女顫巍巍地抖動(dòng)。皮蛋蔥花切碎,加一點(diǎn)兒生抽老醋,香油滴上幾滴,再來(lái)一勺油辣子。佐以老酒,自然是偷得浮生半日閑,而主婦們用此菜配白粥,居然能吃出螃蟹味,直到拍著肚皮再也喝不下半口粥方能停筷。③而老豆腐也不差,比起嫩豆腐更顯得緊致豐腴。下班回家路上買上一塊,快刀切成厚片,熱鍋油煎成黃金,拍一顆蒜,撒幾?;ń?,薄薄幾片五花肉在鍋里熬出油來(lái),煎好的豆腐回鍋翻炒幾下,臨出鍋灑上一點(diǎn)兒生抽,香得人鼻子都要掉下來(lái)。④千張豆腐皮是我的最愛,柔白綿長(zhǎng),香氣十足。京醬肉絲要是少了這豆皮,簡(jiǎn)直不能成菜,大蔥黃瓜絲鋪上底,拈一筷子肉絲蓋住,卷成輕巧的小卷,一口咬去,滿嘴是肉香。而冬天,自己買一片干豆皮細(xì)細(xì)切成絲,把前天沒喝完的老母雞燉湯重新煮開,把千張絲,火腿絲放進(jìn)去滾幾下,關(guān)火,撒一把小蔥,熱熱地喝下去,滿心都是溫暖。⑤豆花更是神物,可甜可咸,我喜歡吃甜的。白豆花里放一勺紅糖水,我最喜歡夏天吃,看著小販從冰桶里挖出一大勺豆花,不忘囑咐他多加點(diǎn)兒豆花水,輕輕拿起小勺一攪,硬是打碎了一汪玉白瓊漿,咕嚕咕嚕喝下去,暑氣頓消。而咸豆花又是另一種風(fēng)味,鹵汁辣子一攪上去,蔥花碧綠,榨菜嘣脆,再來(lái)一根現(xiàn)炸的油條,可在心里道一句:這也是品豆之美。⑥腐竹一定要下火鍋,炸好的腐竹皮顯得金黃惹人愛,丟一大塊入紅油火鍋。紅油火鍋味重,腐竹本身帶的一點(diǎn)兒油氣和豆腥氣全部被奪走,只留下爽滑如絲的口感和麻辣鮮香的爽利。本來(lái)干脆的腐竹吸飽了火鍋湯汁的精華,柔柔地在鍋里浮起來(lái),趁著它軟卻韌的時(shí)候撈出來(lái),放進(jìn)油醋碟里蘸一蘸,咬在口里,頓時(shí)鼻涕眼淚一起掉下來(lái),真不知道是被辣的還是感動(dòng)使然。熏豆干則是一道重口味菜,老家湖南的經(jīng)典吃法是切薄片鋪盤,上面放上足足的剁椒和蒜泥,講究些的還要蓋上臘肉臘腸,上屜大火一頓好蒸,臘味的油脂沁入豆腐干,而辣椒則使之更加的風(fēng)情搖曳。我小時(shí)候總是沒出息地站在蒸鍋前拼命吸那奪人魂魄的香。⑦油豆腐是豆腐的升級(jí)版,小塊嫩豆腐入鍋油炸,炸完之后真正是外酥里嫩。切一塊兒牛腩,加入老抽啤酒慢火燉上半天,然后撒上一把青翠蒜苗和火紅辣椒,丟入油豆腐烹煮個(gè)十幾分鐘,揭開鍋蓋吃的時(shí)候,油豆腐吸飽了牛腩的濃郁,咬一口,嘖嘖嘖,恨不得把舌頭也吞進(jìn)去。⑧還有凍豆腐,在冰箱冷凍層里放了一宿,凍得豆腐堅(jiān)硬如鐵,切大塊兒,和大白菜、肥肉片一起燉,撒一點(diǎn)海米,只用鹽巴調(diào)味。燉得白菜軟糯、豆腐溫順的時(shí)候,關(guān)火,熱騰騰端上桌,小家碧了的豆腐也瞬間有了豪邁的江湖氣。⑨至于臭豆腐,一定要在剛炸出鍋的時(shí)候,澆上辣,放入香菜末和辣蘿卜丁,湖南人沒有不愛吃臭豆腐的,吃起來(lái)也不覺得臭,反而能吃出豆子本身的清香。⑩想想,吃豆腐吃了二十幾年,沒學(xué)到豆腐的軟糯溫順,也沒學(xué)到豆腐的兼容并包,只有一副胃腸,在有限的生命里,繼續(xù)感受那只靠一點(diǎn)黃豆散發(fā)出的濃濃人間煙火和溫情。(選文有刪改)11.豆制品自古就是盤中佳肴,我們熟悉的家常菜——麻婆豆腐屬于我國(guó)哪一菜系的名菜之一()A.粵菜 B.湘菜 C.川菜 D.魯菜12.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)段落,完成下列表格。(每空限填一字)各種豆制品及其特征水豆腐嫩老豆腐①千張豆腐皮②腐竹③凍豆腐硬13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,對(duì)文中加點(diǎn)詞“升級(jí)版”這個(gè)概念進(jìn)行詮釋。14.“美食從麻婆豆腐開始”這句話一點(diǎn)都不假。此菜主要原料為豆腐,配料頗多,為了吃到人味的麻婆豆腐,你覺得廚師們應(yīng)該選擇哪種豆制品為原料及哪些必不可少的配料,為什么?【答案】11.C12.①緊②綿③滑13.“油豆腐”是對(duì)“嫩豆腐”進(jìn)行再加工而得,“凍豆腐”也是。如此“升級(jí)版”應(yīng)該指的是在原有的基礎(chǔ)(口感、功能等方面)上進(jìn)行加工而得到的新的版本。14.主要原料應(yīng)選老豆腐,它緊致,再加工時(shí)不易變形;配料必備的有花椒、辣椒面,這樣才能突出其“麻辣”的特點(diǎn)?!窘馕觥俊?1題詳解】本題考查課外積累。麻婆豆腐,是四川地區(qū)傳統(tǒng)名菜之一,屬于川菜,主料為:豆腐,輔料為:蒜苗、牛肉沫(其他肉也可以),調(diào)料為:豆瓣、辣椒面和花椒面、醬油、生抽、老抽、糖、淀粉等,麻來(lái)自花椒,辣來(lái)自辣椒面,此菜成菜麻、辣、鮮、香、燙、脆、嫩、酥,將川菜麻辣味型的特點(diǎn)展現(xiàn)的淋漓盡致。故選C。【12題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。從第③段“而老豆腐也不差,比起嫩豆腐更顯得緊致豐腴”可概括出老豆腐緊的特征;從第④段“千張豆腐皮是我的最愛,柔白綿長(zhǎng),香氣十足”可概括出張豆腐皮綿的特征;從第⑥段“紅油火鍋味重,腐竹本身帶的一點(diǎn)兒油氣和豆腥氣全部被奪走,只留下爽滑如絲的口感和麻辣鮮香的爽利”可概括出腐竹滑的特征。13題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。從第⑦段“油豆腐是豆腐的升級(jí)版,小塊嫩豆腐入鍋油炸,炸完之后真正是外酥里嫩”可知,油豆腐是經(jīng)嫩豆腐入鍋油炸而得到的,因此“油豆腐是豆腐的升級(jí)版”這里的升級(jí)版是指經(jīng)過(guò)對(duì)豆腐的再加工之后而得到的新的版本?!?4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從第③段“而老豆腐也不差,比起嫩豆腐更顯得緊致豐腴”可知老豆腐緊致,制作麻婆豆腐應(yīng)選擇老豆腐為原料,老豆腐緊致,這樣在烹飪翻炒的過(guò)程中不易變形。從“麻婆豆腐”這個(gè)菜名來(lái)看,“麻”是麻婆豆腐的一個(gè)特點(diǎn),又屬于川菜,所以必不可少的配料是花椒、辣椒面。(三)古詩(shī)文閱讀(16分)【甲】子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!保ā墩撜Z(yǔ)·為政》)【乙】子曰:“三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā墩撜Z(yǔ)·述而》)【丙】孔子見羅雀者①,所得皆黃口小雀。夫子問之曰:“大雀獨(dú)不得,何也?”羅者曰:“大雀善驚而難得,黃口貪食而易得。黃口從大雀,則不得;大雀從黃口,亦可得。”孔子顧謂弟子曰:“善驚以遠(yuǎn)害,利食而忘患,自其心矣,而以所從為禍福。故君子慎其所從,以長(zhǎng)者之慮則有全身之階②隨小者之戇③,而有危亡之?dāng)、芤??!保ā犊鬃蛹艺Z(yǔ)》)【注】①羅雀者:張網(wǎng)捕鳥的人。②階:同“借”,憑借。③戇(gàng):愚傻。④?。旱渷y,禍害。15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是()A.大雀善驚而難得擇其善者而從之B.溫故而知新故君子慎其所從C.孔子顧謂弟子曰元方入門不顧(《陳太丘與友期》)D.以長(zhǎng)者之慮以其境過(guò)清(《小石潭記》)16.對(duì)選文內(nèi)容的分析、理解、概括不正確的一項(xiàng)是()A.孔子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有很多的見解,甲乙兩個(gè)文段就向我們闡述了有關(guān)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。B.丙文段孔子見羅雀者,是指孔子借助恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,這種教育理念于當(dāng)今也非常實(shí)用。C.乙丙兩文段內(nèi)容是孔子告訴學(xué)生要聽從師長(zhǎng)們的教導(dǎo),虛心向他們學(xué)習(xí)。D.丙文段中孔子教育其弟子要“慎其所從”,與《出師表》中親小人而遠(yuǎn)賢臣的觀點(diǎn)有相似之義。17.丙文段借_____________之口,說(shuō)明“__________”“____________”的道理。(后兩空請(qǐng)摘錄原文詞語(yǔ)作答)【答案】15.C16.D17.①捕鳥人②善驚遠(yuǎn)害(善驚難得)③利食忘患(貪食易得)【解析】【15題詳解】本題考查文言字詞的意義及用法。A.副詞,容易/形容詞,好;B.形容詞做名詞,學(xué)過(guò)的知識(shí)/副詞,因此;C.都是動(dòng)詞,譯為“回頭看”;D.介詞,依靠/介詞,因?yàn)?;故選C?!?6題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。D.“慎其所從”意為:君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇所要跟隨的人,應(yīng)是與《出師表》中“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的觀點(diǎn)有相似之處;故選D?!?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)丙文“夫子問之曰:‘大雀獨(dú)不得,何也?’羅者曰:‘大雀善驚而難得,黃口貪食而易得。黃口從大雀,則不得;大雀從黃口,亦可得’”可知,是通過(guò)捕鳥人之口來(lái)講道理;“大雀善驚而難得,黃口貪食而易得”譯為:大雀容易警覺,所以不易捕到;小雀貪吃,因此容易捕到,由此可知,本文講述了“善驚而難得”“貪食而易得”的道理。(注意摘取原文詞語(yǔ)作答)【點(diǎn)睛】參考譯文:【甲】孔子說(shuō):“經(jīng)常去回憶、復(fù)習(xí)舊的知識(shí),是能夠從中獲取新的知識(shí)的,這樣的人就能夠成為老師了?!薄疽摇靠鬃诱f(shuō):“幾個(gè)人一起走路,其中必定有人可以作我的老師。我選擇他善的品德向他學(xué)習(xí),看到他不善的地方就作為借鑒,改掉自己的缺點(diǎn)。”【丙】孔子看到張網(wǎng)捕鳥的人,捕到都是黃口的小雀。夫子問捕鳥的人:“只有大雀捕不到,為什么呢?”捕鳥人說(shuō):“大雀容易警覺,所以不易捕到;小雀貪吃,因此容易捕到。如果小雀跟從大雀,就捕不到(小雀);如果大雀跟從小雀,也能捕到(大雀)。”孔子回頭對(duì)弟子說(shuō):“容易警覺就遠(yuǎn)離了禍害,貪吃就忘記了禍害,這是出自它們的本性,但卻由于所跟從的對(duì)象不同或得到福或得到禍。因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇所要跟隨的人,依靠年長(zhǎng)者的謀慮就會(huì)有保全自身的憑借,跟從年少者的憨直就會(huì)有危急死亡的禍患。”天凈沙·秋思(元)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯18.白描是文學(xué)表現(xiàn)手法之一,《天凈沙·秋思》中,作者僅利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列,卻達(dá)到了一種千古絕唱的效果。下列沒有運(yùn)用白描手法的一項(xiàng)是()A.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 B.白居易《賣炭翁》C.溫庭筠《商山早行》 D.張岱《湖心亭看雪》19.此小令中的“瘦”字用得極妙,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“妙”在何處?!敬鸢浮?8.A19.一個(gè)“瘦”字,欲寫人之瘦而偏不寫人,由寫馬之瘦來(lái)襯出其人之瘦,其人之清貧;路途跋涉之艱辛;求共鳴之困苦。讀來(lái)讓人倍感其苦?!窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)白描手法的理解。白描手法:白描手法又叫素描、粗筆勾勒,原是中國(guó)畫的傳統(tǒng)技法之一,指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法。這種繪畫手法運(yùn)用到寫作上,就是用樸素簡(jiǎn)練的文字描繪人物和景象,突出其特征。它的特點(diǎn)是不用華麗的形容和繁復(fù)的修辭,也不精雕細(xì)刻、大筆渲染,而是抓住描寫對(duì)象的特征,用準(zhǔn)確有力的筆觸,簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來(lái),表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。A.《岳陽(yáng)樓記》這篇文章通過(guò)寫岳陽(yáng)樓的景色,以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受,揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國(guó)愛民情懷。全文記敘、寫景、抒情、議論融為一體,動(dòng)靜相生,明暗相襯,文詞簡(jiǎn)約,音節(jié)和諧,用排偶章法作景物對(duì)比,成為雜記中的創(chuàng)新;B.“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”十四個(gè)字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了賣炭翁的職業(yè)和年齡特點(diǎn),使人想到他的心酸勞作和痛苦生活。長(zhǎng)期受煙火熏烤使皮膚變色,終日扒摸木炭使十指變黑?!皟婶W蒼蒼”表現(xiàn)出賣炭翁的凄楚和衰老,這樣拼死苦干,只是為了“身上衣裳口中食”勉強(qiáng)度日。運(yùn)用白描手法,三言兩語(yǔ),使形神畢肖,給讀者留下深刻的印象;C.“雞聲茅店月,人跡板橋霜”寫的是雞鳴之聲從月色朦朧下的茅屋小店里響起,行人的足跡印在那木板橋的白霜上。未用一個(gè)虛詞,也未用一個(gè)動(dòng)詞,全用名詞造句,但給人以動(dòng)感,既寫出了早行所見的景,也表現(xiàn)了旅客征途的苦,還有那莫可名狀的愁,實(shí)在銷人魂魄。作者以白描手法,形象鮮明地勾勒出山區(qū)冒寒早行的圖景,格調(diào)清峻,體物工細(xì);D.“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”這兩句描寫,抓住了景物在大雪覆蓋下留下的“影子”的特點(diǎn),妙用“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”等量詞,把長(zhǎng)堤、湖心亭、作者身處之舟,包括作者在內(nèi)的舟中之人,用白描的手法按照由遠(yuǎn)及近、由大到小的次序勾勒了一幅頗有意境的水墨畫,突顯了天地的蒼茫,萬(wàn)物的渺??;故選A。19題詳解】本題考查煉字“古道西風(fēng)瘦馬”,寫漂泊天涯的游子,在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上,牽著一匹瘦馬,迎著凄苦的秋風(fēng),信步漫游。用“瘦”字來(lái)形容載作者遠(yuǎn)行的馬,表面是指馬因作者奔波而瘦,暗指作者因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)獨(dú)自漂泊,內(nèi)心愁苦,逐漸消瘦;聯(lián)系“斷腸人在天涯”可知,游子愁腸絞斷,卻不知自己的歸宿在何方。一個(gè)“瘦”字,表現(xiàn)了作者漂泊無(wú)依的、浪跡天涯悲苦。四、語(yǔ)言運(yùn)用(共4道小題,15分)10月16日,黨的第二十次全國(guó)代表大會(huì)將在北京召開。為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,某初級(jí)中學(xué)校團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出如下通知:通知10月16日,黨的第二十次全國(guó)人民代表大會(huì)將在北京召開。為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神請(qǐng)大家通過(guò)電視收看二十大開幕式,收看結(jié)束后,把個(gè)人感悟形成文字于次日上交到各班團(tuán)支部書記處。2022.10.14校團(tuán)委20.請(qǐng)從內(nèi)容和格式上找出以上通知的不當(dāng)之處。21.小童家是農(nóng)村搬遷戶,一家四代聚在一起收看二十大開幕式,聽著總書記的報(bào)告,小童的曾祖父熱淚盈眶,嘴里不停地說(shuō)著“感謝黨,感謝政府,讓我們有了如今的好生活……”。請(qǐng)你聯(lián)系近年來(lái)國(guó)家的惠民政策,推測(cè)一下,小童家可能享受到哪些惠民利民的政策。22.看完開幕式,小童的曾祖父情不自禁地哼起歌來(lái)“到延安去,到延安去,老撅頭開辟出了新天地;到延安去,到延安去,紡線車搖出了東方的晨曦……千磨萬(wàn)擊何懼那風(fēng)和雨……延安精神照亮天和地?!毖影玻侵袊?guó)革命的指導(dǎo)中心和總后方,是革命的圣地。黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋,領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),培育了延安精神。請(qǐng)你結(jié)合歌詞說(shuō)說(shuō)延安精神是一種什么精神。23.“今天,我也要到延安去,追尋那記憶崢嶸的往昔……”小童驕傲地說(shuō)??墒怯捎谝咔榈脑蚝图依锶说膿?dān)心,小童的愿望暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn),因此他整天悶悶不樂的。作為小童的同學(xué),請(qǐng)你勸勸小童。【答案】20.內(nèi)容:沒有通知的對(duì)象,沒有收看的具體時(shí)間;格式:落款處應(yīng)先署名后日期。21.農(nóng)村免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)、就近入學(xué)、就業(yè)促進(jìn)、社保提升、醫(yī)保統(tǒng)籌、住房保障。22.根據(jù)歌詞可概括出延安精神包括勤勞勇敢精神、自力更生精神、艱苦奮斗精神和自強(qiáng)不息的精神等等。23.合乎題意即可?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查應(yīng)用文常識(shí)。通知的常規(guī)格式為:標(biāo)題,稱呼(通知的對(duì)象),正文(通知的事由),落款(先署名后日期)。根據(jù)本則通知可知,通知沒有具體的對(duì)象,可在稱呼處加上:全體同學(xué)或同學(xué)們,另外,通知的事由里面,沒有交代清楚觀看開幕式的具體時(shí)間,最后署名和日期的順序反了,應(yīng)是先署名,再寫日期。【21題詳解】本題考查常識(shí)積累。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策,健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制,促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè),小童家人可享受就業(yè)促進(jìn)政策;黨的二十大報(bào)告提出,健全覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一、安全規(guī)范、可持續(xù)的多層次社會(huì)保障體系。小童家人可享受社保提升、醫(yī)保統(tǒng)籌政策;黨的二十大報(bào)告提出,堅(jiān)持房子是用來(lái)住的、不是用來(lái)炒的定位,加快建立多主體供給、多渠道保障、租購(gòu)并舉的住房制度。小童家人可享受住房保障政策;全面落實(shí)免試就近入學(xué)全覆蓋和“公民同招”,指導(dǎo)各地完善學(xué)校劃片政策。深入做好隨遷子女就學(xué)工作。修訂出臺(tái)學(xué)籍管理辦法,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理。小童可享受就近入學(xué)、農(nóng)村免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)的政策。【22題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)歌詞“老撅頭開辟出了新天地”可以看出延安精神是一種勤勞勇敢的精神;根據(jù)歌詞“紡線車搖出了東方的晨曦”可以看出延安精神是一種自力更生的精神;根據(jù)歌詞“千磨萬(wàn)擊何懼那風(fēng)和雨”可以看出延安精神是一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神。【23題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。示例:小童,我也想到延安去!但是現(xiàn)在疫情形勢(shì)如此嚴(yán)峻,我們首先應(yīng)該保護(hù)好自己,等疫情消散,我們一起去,這樣你媽媽也
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