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文檔簡介

小學一年級語文下冊《6．胖乎乎的小手》教案

第一課時

教學目標：

1流利、有感情地朗讀課文。

2認識11個生字。會口頭組詞、造句。

3

認識標點符號句號、問號、感嘆號。

4明白全家人為什么喜歡蘭蘭的小手。

教學重點：

朗讀課文。認識11個生字。

教學難點：

能理解全家人為什么喜歡蘭蘭的小手畫。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

師：請大家抬起手來看黑板跟老師寫一個字，這是（手），它正在幫我們干什么？誰能說說你的小手都能為你做些什么？

師：（出示幻燈片1）今天我們一起來學習第六課（胖乎乎的小手）。齊讀課題。請跟老師一起用你的小手在本上寫下題目。（板書）再讀課題。

師：你們想不想知道屏幕上出現(xiàn)的小手是誰的？自己朗讀課文，并仔細思考老師提出的問題。

二、初讀課文

（出示幻燈片2）

1、胖乎乎的小手是誰的？

全家人都喜歡的是哪張畫？

3.爸爸為什么只貼這一張畫？

先讓學生自己讀清楚問題再帶著問題朗讀課文，找到答案。

三、回答問題

看問題，找答案。學生分別朗讀答案所在的課文段落。教師指導朗讀。

四、再讀課文

感悟課文

1學生繼續(xù)朗讀課文。繼續(xù)思考全家人為什么這喜歡這張小手畫。

2師：還記得你知道的能表達一句話的三個標點符號嗎？現(xiàn)在我們來讀帶有這三個標點符號的句子，說說在哪一段并朗讀句子。（出示幻燈片3）

全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

我只是畫了自己的小手??！

我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？

這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！

這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！

這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。?/p>

等我長大了，小手變成大手，它會幫你們做更多的事情！

3學生齊讀句子

4感悟課文。（出示幻燈片4）通過朗讀課文我們知道了：

爸爸喜歡蘭蘭的

小手，是因為

媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為

姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為

蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為

5學生單獨讀句子。齊讀句子。

五、認讀詞語

1、（出示幻燈片5）

胖乎乎

喜歡

這張畫

剛剛

貼在

墻上

代替

幫忙

等我

變成

事情

看著

笑著

紅潤潤

下班

更多

小組內朗讀。有不會的互相幫助。認讀詞語時找出自己喜歡的詞語造句。2.開火車朗讀詞語。

3.用你喜歡的詞語造句。六、拓展練習

（出示幻燈片6）語文書課后練習“說說做做”七、課堂小結

我們學習的是（第六課胖乎乎的小手），（板書）（是蘭蘭的小手），全家人為什么喜歡她這雙胖乎乎的小手（板書）（幫家人做很多事情）。通過學習，老師也希望你們用自己的小手也為家人做更多的事情。好不好？

八、板書設計

6胖乎乎的小手

是

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