2022年中考語文作文訓(xùn)練三：校園生活

2022年中考語文作文訓(xùn)練三：校園生活

【寫作導(dǎo)引】

一、寫什么

1.有關(guān)老師的事。

老師，是同學(xué)們最熟悉的人之一。老師做的事，同學(xué)們看在眼里，記在心中。如果能把

老師做的某一兩件事描述得很具體，寫出詳細(xì)的經(jīng)過，就是一篇好作文。從哪些方面寫老師

做的事呢？

一是寫老師關(guān)心愛護學(xué)生的事。例如，有位同學(xué)不小心扭傷了腳，老師馬上把他背到醫(yī)

院里治療；又有一位同學(xué)在家庭生活上比較困那，老師伸出援助之手，并號召全班同學(xué)獻愛

心。

二是寫老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的事。例如，老師利用自己的休息時間給成績較差的同學(xué)義務(wù)

補課。

2.記敘同學(xué)之間的事。

同學(xué)們到學(xué)校讀書已有幾個學(xué)期了，大家每天在一起學(xué)習(xí)、生活、玩耍，同學(xué)們在一起

經(jīng)歷了很多事，只要選好一個事例，就不愁寫不出好作文。寫些什么呢？

一是寫同學(xué)之間互相幫助的事。例如，班上有位同學(xué)有病住院，同學(xué)們集體到醫(yī)院去探

望他，還主動幫助同學(xué)補習(xí)落下的功課。又如有位同學(xué)忘了帶錢買午飯，一位同學(xué)把自己的

飯送給他吃。又如，班上有位同學(xué)成績很差，成績好的同學(xué)能主動幫助他，他的成績提高

很快。

二是寫同學(xué)在校學(xué)習(xí)的事。例如，課間十分鐘在做些什么呀，做廣播體操情況，考試經(jīng)

過，做智力游戲等。

三是寫同學(xué)之間的友情。例如：兩位同學(xué)因為某人的斤斤計較產(chǎn)生矛盾，冷戰(zhàn)了幾天,

事情一真陷在僵局之中。后來在同學(xué)的勸說下，決定互相道歉……他們兩人的手又緊緊握在

了一起，他們把原來的矛盾忘得一干二凈。

3.記敘校園內(nèi)的各種活動。

校園，是同學(xué)們的樂園。大家在校園里讀書，寫字，繪畫，跳繩，拔河，踢毯子……校

園里的事可多著呢，既有老師帶領(lǐng)學(xué)生開展各種有意義的校園活動，又有同學(xué)們自己開展的

文娛活動，有的活動是自己參加的，有的活動是親眼看到的。寫些什么呢？

一是要回憶校園里一些活動場面，選擇一個你最喜歡的活動場面寫，例如，學(xué)校組織文

藝演出、乒乓球比賽、運動會、藝術(shù)節(jié)等。

二是要寫清楚校園活動的經(jīng)過，例如，寫次校園義務(wù)勞動，要先寫勞動前的準(zhǔn)備，再寫

勞動過程，最后寫勞動后的感受。又如，要寫拔河比賽，應(yīng)該寫出這次比賽的具體過程。

二、怎么寫

（-）詳略得當(dāng)，中心突出。

既然是校園生活兩三事，就要注意中心的確定和材料的選取。所寫幾件事表達的中心要

集中，不能幾件事寫幾個中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，選取最能表達中心的幾件事

來寫，與中心無關(guān)的或關(guān)系不大的材料要堅決舍棄。

在寫法上，要重點突出，詳略得當(dāng)。所寫幾件事，內(nèi)容典型（能表達中心）、情節(jié)生動

（能引人入勝）的一件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件

詳寫，否則文章冗長，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心。

這篇記敘文如何才能做到有詳有略，詳略得當(dāng)呢？

1.弄明白什么是詳寫和略寫。

所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨,

寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少

用筆墨，進行概括式的敘述。一篇作文，詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，就叫詳略得當(dāng)。

作文詳略得當(dāng)，才能做到重點突出，中心明確。如果作文平均使用筆墨，眉毛胡子一把抓,

把需要詳寫的內(nèi)容淹沒在一般內(nèi)容之中，文章就沒有主次，中心思想也就被淡化了。

2.弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系。

第一、在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一，相輔相成的。沒有詳，就無所謂略；沒

有略，就無所謂詳。

第二、詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，

淹沒了中心意思。

第三、詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點突出。

可見，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)點的情況，

反映事物的深度；略寫則往往概括面的情況，反映事物的廣度。

3.如何確定詳寫和略寫。

在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方只需一筆交代，這不是

根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個人喜好來決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫,

哪些地方要略寫，這是有原則的。簡單地說：最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的

地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會對主要方面有影響或者使情節(jié)不完

整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯。這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，

就要略寫。

學(xué)生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙?，就多寫、濫寫；

掌握材料少的，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如

不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒

學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。

【素材儲備】

一、唯美語段

1.校園，太多的回憶和太多的故事，我們總會懷念過去，而或你正在校園，獨自漫步，

那書聲，那向食堂奔跑的步伐，我們年輕，我們在青春里度過最美麗的時光。

2.夏天帶著炎熱來到了校園，校園里那一排排的大樹就是一把把綠色的大傘，下課了，

我們來到樹蔭下游戲、玩耍，樹蔭下就是我們的樂園。夏天，校園里百花盛開，校園就像一

座大花園，吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

3.一進校門，首先映入眼簾的是一根旗桿，上面飄揚著鮮艷的五星紅旗。國旗的左右

兩邊分別是花池，花池里面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠(yuǎn)處看一棵棵柳樹就像一個

個衛(wèi)士，保護著校園。

4.我們的學(xué)校是一個歡樂、幸福的大家庭。我們學(xué)校同全國各地一樣，都施行了封閉

式管理，都能統(tǒng)一認(rèn)識，團結(jié)合作，這就更增加了我們對學(xué)校的了解，對學(xué)校的熱愛。在這

段開學(xué)日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛護，同學(xué)之間都彼此了解了，

讓我們同學(xué)產(chǎn)生了感情！

5.深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉干枯了，光禿禿的樹丫

沒精打采地垂在樹干上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。

6.菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯

相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的

完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。

寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事.

7.我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之

間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充

實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生：有的坐在“S”

形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

8.沿著通向?qū)W校的勞動路，我來到了靜謐的校門前。早晨，太陽光照在校園里，像給

校園披上了一件金色的外套，壯觀極了！校門口有兩個像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一

盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻著“X義市陽明小學(xué)”

這七個閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。

9.我愛校園，愛它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板

的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展

的素質(zhì)教育。

10.現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光當(dāng)我們離開校園的

那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有

虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最

美好的回憶。

11.我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪

花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了

一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

12.時光匆匆劃過，這只是我的人生的一個轉(zhuǎn)折點，有的人在這之后光輝無限；有的人

就此沉淪；有的……我也不能放棄，我還要奔想我的理想，迎接我的是明天最燦爛的陽光！

13.即使現(xiàn)在回憶起來那樣難過，恨不得自己可以選擇性失憶，然而相信終有一天，我

們會感恩曾經(jīng)的相遇。燦爛陽光斑駁樹影，校園里單車的愛情，謝謝你給我的一切美好。

14.很傻，初中的時候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看

著時間的流逝而無動于衷,而現(xiàn)在內(nèi)力滿是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去,

和老師斗嘴爭氣的時光已無法挽回。

15.初中生活像一首歌，這其中有苦有樂。我們乘著歲月的風(fēng)，來到初三的尾巴上，帶

著對初中生活的見解，攜著勇氣，向未來高歌：讓該來的來吧，我們在這里等待！

二、名言備忘

1.學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也?！袊逃?鄭觀應(yīng)

2.學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞

境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。一一現(xiàn)代文學(xué)家?胡適

3.人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深

淵的孤獨里。一一【德國哲學(xué)家】馬丁?海德格爾

【高分范文】

讓我們彼此珍重

我們就要離開母校了我很依依不舍，不想離開。但是這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點我必須

去面對，考個理想的學(xué)?；蛞粋€不理想的在于你的平時的努力和自己的奮斗，到了該收獲的

季節(jié)了從現(xiàn)在開始我們抓住每一秒開始來復(fù)習(xí)，不要上課三心二用要專心致至的來學(xué)習(xí)，不

要在考試完了再后悔我在前一些日子里沒有好好復(fù)習(xí)。我爭取在考試完了沒有遺在這半個月

里我們要認(rèn)真聽講我們現(xiàn)在很緊張，但是過玩這次考試你想考也不能考一寸光陰一寸金寸金

難買寸光陰努力了我們的未來來奮斗吧同學(xué)們加油耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走,那

些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，

還有痛，還要走，還有我……”

小學(xué)畢業(yè)了，回想過去的美好時光，真的很舍不得。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚

誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最

后一次春游，最后一次開運動會，最后一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼

此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。

快畢業(yè)的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依

惜別之感。畢業(yè)典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云。

想起和同學(xué)相處的日子，我是多么不愿和他們分開。六年，和他們一起上課，做作業(yè)，

和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經(jīng)歷挫折。歡聲笑語回蕩在我耳旁，他們的笑臉

也不斷涌現(xiàn)。我怎能忘記呢？

在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學(xué)為伙伴，走過六年的風(fēng)

風(fēng)雨雨。如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學(xué)在一起的日

子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如

接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業(yè)”這個詞語使人高興又使人傷感。高興是因為我們跨入中學(xué)，隨著我們的跨入，

我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中

生活和體驗。學(xué)習(xí)那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會跟在一

起六年的同學(xué)分開。

老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學(xué)里

又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有從各個學(xué)校來的學(xué)生自然而然會有比你

成績好許多的高手。到那時你就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)壓力，使自己被功課、學(xué)習(xí)壓得緊緊的喘不

過氣來，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機

率也隨之增多，上課會周公的同學(xué)們也越來越多。

到了初中我的擔(dān)憂與傷感和興奮也都會現(xiàn)實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時

間里努力奮斗。

再見了，親愛的同學(xué)們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。

但是，我依然要繼續(xù)我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現(xiàn)實，僅此而

已！步入初的生活，相信自己，明天會更好！

【點評】這篇散文描繪“我們就要離開母校”時依依不舍的情感，“讓我們彼此珍重”

字里行間濃縮著作者對上海的濃濃情意。文筆細(xì)膩清新，句式靈活，結(jié)構(gòu)層次清晰，情感真

摯。

我的班級是劇組

說到劇組，想必你們都知道它是啥。我的班級就是一個劇組。是劇組必然都會有一個導(dǎo)

演，班主任就是我們班的總導(dǎo)演。除了導(dǎo)演還有幾個副導(dǎo)演：語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老

師……你們肯定會問，導(dǎo)演有了，演員呢？哈哈，告訴你，就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一一女演員

29,男演員30。教室則是我們的天天演出的舞臺。

上課鈴一響，演出就開始了。導(dǎo)演和演員們各就各位，各司其職，配合非常默契，但偶

爾也會出一些新狀況。那一場演的是“英語”。演出結(jié)束，我們的孟副導(dǎo)還沒說ok,幾個

大牌演員們聽到下課鈴聲如同看到籠門打開的放生鳥，立刻忘記演員身份和角色，呼啦站起

來，迫不及待就要逃離舞臺。孟導(dǎo)實在忍無可忍，立刻喊停，當(dāng)場給他們開了個批斗會。持

續(xù)十幾分鐘后，下一場演出都快開始了，孟導(dǎo)才離開了舞臺。全體演員們終于松了一口氣,

因為都害怕孟導(dǎo)的怒火會波及到他們自己身上。別看孟導(dǎo)是女的，又是小青年，但是氣場超

強。演出過程中，只要我們有一點點走神分心，她眼光一掃，立刻就能把我們?nèi)w秒殺0

每一個劇組都有大牌演員，我們的劇組也不例外。這些大牌中有正面人物，也有反面人

物。我們的班長、學(xué)習(xí)委員、團支部書記、各科科代表……這些人不用說都是正面人物。至

于反面人物嘛，我就不說了，雖然他們演技不錯，但就是不能跟各位導(dǎo)演、演員很好配合,

常常讓導(dǎo)演頭疼不已，也毫無辦法一一不說也罷。我們的劇組里有個小丑，他一上臺，我們

就笑。不用我說，你們也知道他就是雷隨義。每次他走到講臺上講笑話，講完后總要夸張地

哈哈笑幾聲。我們不用聽他講的笑話，只要聽他那獨特搞笑的充滿魔性的笑聲，全班就笑趴

下了0

除了大牌和小丑，我們的劇組里還有群眾演員。他們默默無聞，從來不會引起導(dǎo)演和其

他演員的注意，似乎可有可無。每個班級都有這樣情況。親，你懂的。

我們的導(dǎo)演們很給力。負(fù)責(zé)語文演出的阮副導(dǎo)，他風(fēng)趣幽默，常常讓我們的演出過程精

彩紛呈。負(fù)責(zé)“物理”演出的張導(dǎo)也不錯，他會把每一個細(xì)節(jié)都說得清楚明白。

我們的班級是個友好、和諧的劇組，我們天天在這里演出，精彩紛呈，快快樂樂。

哦哦，不說了，不說了。演出馬上又要開始了……

【點評】寫文章如變戲法。戲法人人會變，巧妙各有不同。介紹班級和同學(xué)，只要換一

種說法，一切就迥然不同了。本文作者將班級比作劇組，于是，班主任和各科教師成了導(dǎo)演，

學(xué)生們成了演員；一節(jié)節(jié)生動豐富的課成了演出，課堂上出現(xiàn)的小小不和諧成為演出中的差

錯……這種比喻貼切生動，寫法讓人耳目一新，又風(fēng)趣幽默，讀來令人忍俊不禁。

文中使用了一些非常流行的網(wǎng)絡(luò)語言，如“秒殺”“親，你懂的”，增強了語言的幽默

感，使得這篇小文更加耐讀，雅俗共賞。

詳略處理也非常巧妙，比如，詳寫孟副導(dǎo)演出過程中的插曲，突出她的氣場強大，再詳

寫一位演員----1、丑雷隨義；略寫群眾演員、“反面人物”，以及其他幾個副導(dǎo)演。

最后的結(jié)尾尤其巧妙，充滿了對班級熱愛和自豪，一句“演出馬上又要開始了”呼應(yīng)前

文，回味悠長，耐人尋味。

十字路口般的初中生活

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了，帶著花季的幢憬，我闖入了

初中的大門，初中的生活是曲折的、坎坷的，像一個緊張、繁忙的十字路口。

踏入初中的生活，我對周圍的一切都充滿好奇，新組成的班級同學(xué)之間互不認(rèn)識，于是

我什么都不顧了，只抓學(xué)習(xí)，第一次月考的大擂臺快搭建起來了，通過我不懈的努力終于換

來了理想的成績，班級第八名，使老師和全班的同學(xué)都對我刮目相看（因為我在入學(xué)考試是

名列全班第50名），我也不再害怕面對老師和同學(xué)了，在班級里我也找準(zhǔn)了自己的位置，

心中樹立起了奮斗的目標(biāo)一一向著全年級前十名邁進。

月考之后，我不但獲得了寶貴的經(jīng)驗，而且由于同學(xué)們之間的來往增加，我也交上了不

少好朋友，自認(rèn)聰明的我，漸漸的放松了自己，課間與同學(xué)歡聚一堂，什么圍棋、象棋、五

子棋一起搓，上課了還是滿腦子的跳馬將軍。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間第二次月考就要開始了，

我臨陣磨槍投入了戰(zhàn)場。我落后了，班上五名同學(xué)超過了我，名列第十四名，我心灰意冷了，

無心征戰(zhàn)，失敗的痛苦折磨著我的心，瞬間仿佛天灰了、花謝了、茶涼了、心也冷了。

在老師父母的安慰和鼓勵下，我沉默不言，總結(jié)了經(jīng)驗，我有從新抬起了頭，霎時間天

晴了花艷了、雨停了、心暖了。在課堂上我認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記，課后即時復(fù)習(xí)，

認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)清目標(biāo)勤學(xué)好問。在期末的考場上，我沉著冷靜，胸有成竹下筆如有神，

很快答完了試卷。功夫不負(fù)有心人，我終于在期末的考試中取得了驕人的成績。

?。〈煺郦q如風(fēng)雨，在十字路口般的初中生活里，我學(xué)會了堅強。敢于面對現(xiàn)實，我會

更加努力地去戰(zhàn)勝一切！

【點評】本文語言優(yōu)美清新，作者用心感悟，感覺到“在老師父母的安慰和鼓勵下，我

沉默不言，總結(jié)了經(jīng)驗，我有從新招起了頭”，結(jié)尾“敢于面對現(xiàn)實，我會更加努力地去戰(zhàn)

勝一切”，表明決心。

初中，還真不一樣

童年銀鈴般的笑聲,燦爛的笑容,快樂的身影……現(xiàn)在,怎么都跑得無影無蹤了呢？-

題記

緊張的旋律初中的生活到處都是緊張。

看，吃過早飯。一個個學(xué)生都飛快地跑進教室，拿起書朗朗的讀了起來。議會這個詞語

的意思，一會又要背那一首唐詩宋詞……手忙腳亂。不僅是這樣，還要做那比小學(xué)多出兩倍

的作業(yè)。那些什么“abed”，“之乎者也“，“加減乘除”，全都在腦子上。讓我們看

的是頭暈?zāi)垦！?/p>

中午吃過飯，第一件事又是回到教室里，做那些參考資料，測試題和老師布置的作業(yè)，

看著一張張寫滿密密麻麻字的紙和那用得特別快的筆墨水,才知道，時間原來也加快了腳步，

生活原來也這么緊張。

晚上，仍然要兌現(xiàn)曾經(jīng)給時間的承諾一一緊張。就又趕緊跑到了教室，拿起書把今天老

師講的知識點復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，等待晚自習(xí)的鈴聲打響。

一天又一天，過的永遠(yuǎn)是那么匆匆，而教室里也一直打著緊張的節(jié)拍。厚厚的書本仔細(xì)

品味品味初中生活，不再有像小學(xué)那樣的甜，而是一種苦澀的味道?？匆豢茨亲雷永镆卜挪?/p>

下的書，感覺好累，好累。課程一下子增加了好多好多，下課還沒把上一節(jié)老師留的內(nèi)容看

完，下一個老師就已經(jīng)來了，什么歷史、政治、生物、地理……好多內(nèi)容都要背誦。真是不

知道做哪一門功課好，更不知道該喜歡哪一門課程?？粗且晦忠晦麜?，只有一個問題“該

怎么辦？”慢慢的努力初中就是初中，永遠(yuǎn)都是無法改變的。那緊張、我們無法控制：那厚

書，我們無法消除。要做的只有去適應(yīng)，慢慢的努力。

去融入初中，和它的步調(diào)走一樣，走進新的環(huán)境?，F(xiàn)在，我們能做的只有好好學(xué)習(xí)，所

以現(xiàn)在我們要努力，堅持，不怕苦，不怕累?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。要知

道只有經(jīng)的'‘風(fēng)霜苦"，才能終得“梅花放清香”?。?/p>

【點評】這篇散文語言雋永，用詞綺麗清新，描寫細(xì)膩，如“童年銀鈴般的笑聲，燦爛

的笑容，快樂的身影”感情真摯，讀來是那樣的唯美和享受，是經(jīng)過作者的字斟句酌才錘煉

出來的。

難忘的初中生活

當(dāng)你背著新書包，邁進初中校園的第一步時，就已開始你的初中生活了。你可以交到

許多的朋友，和他們一起分享你的喜怒哀樂。當(dāng)你體會到初中生活的快樂時，不知不覺中已

臨近中考了。

初中生活，像一瓶陳醋，嘗起來酸酸的。仿佛你考試發(fā)揮不理想，感覺酸酸的，好想撲

在朋友壞里大哭一場。

初中生活，像一罐蜂蜜，品起來甜甜的。當(dāng)你獲得一分榮譽時，心里會比吃了蜜還甜,

感覺很開心。

初中生活，像一碗中藥，喝起來苦苦的。就像你被老師冤枉時，不免有些傷心，而這些

傷心，正和那無人愛喝的中藥一樣，令人無法忘記它的苦味道。

初中生活，像一串辣椒，吃起來辣辣的。正如你的朋友受欺負(fù)，你好似吃了辣椒一般,

心中的怒火正熊熊燃燒著，無法澆滅，直到你為朋友找回公道。

初一無知

剛進入初一，自己的第一感覺就是這里真熱鬧，如同一座人間天堂?？墒峭蟮娜兆永?/p>

我的思想?yún)s發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)彎，比魯迅棄醫(yī)從文的速度快多了。我發(fā)現(xiàn)這里的一切都變

的那么單調(diào)：永不變更的兩點一線，無休無止的考試，老師的嘮叨，同學(xué)的戲弄，我覺得這

里簡直就是一座“人間地獄”。失望、沮喪就像蟲子一樣咬噬著我的心。我開始厭惡這可怕

的生活了，整天價無所事事，從來不考慮我是來干什么的，初一的一年里，自己一無所成,

初一這寶貴的一年就這樣讓我消耗了。

初二瀟灑

初二時，我和大多數(shù)男生一樣，整天的追求時尚。今天大吹神侃貝克漢姆滄海橫流，顯

英雄本色，明天又對宿茂臻破工體不敗、千里走單騎佩服得五體投地。流行歌曲更如同兒時

在田野燃起的草煙一樣，時刻繚繞在心間，有時上課都忍不住它的誘惑，在老師的“眼皮底

下”哼了起來。記不清多少回嘲笑緩慢的時間似乎只會步履維艱地爬行，每天只是心急如焚

地等待著下課，等待著放學(xué)。就這樣，初二不但一無所學(xué)，反而又使我增添了許多的不良習(xí)

慣。

初三覺醒

剛邁入初三，總以為老狼的那把舊吉它彈奏的憂傷是永遠(yuǎn)的遙遙無期，當(dāng)面對政史地生

會考的通知時，我知道中考的硝煙已開始在我們的生活里彌漫了。班主任將冰心的名言“成

功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷。當(dāng)初她的芽浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨”送

給我，鼓勵我；當(dāng)我在考試多次失利而想放棄時，遠(yuǎn)在異地求學(xué)的姐姐來信告訴我，沒必要

因葉落而悲秋，也沒必要因挫折而放棄。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不

了整個人生。就這樣，我的思想開始轉(zhuǎn)變，開始懂得了羞恥與自尊，懂得了時間的重要。初

二時的一些惡習(xí)，被我徹底拋棄，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績不是很高，但是我在學(xué)習(xí)中找到了

樂趣。我真正的初中生活是從初三開始的，是初三使我喚醒了自己，使我認(rèn)識了自己，更使

我懂得了學(xué)習(xí)的重要0

朋友，初中生活是一個精彩的過程，只要你在這個過程中，努力奮斗，不言放棄，這將

是你一生中最美的過程?？鞓芬簿剩鄲酪簿?。

這就是初中生活，一個充滿歡聲笑語的初中生活，一個充滿喜怒哀樂的初中生活，一個

充滿酸甜苦辣的初中生活。

朋友，請珍惜你的初中生活吧，它是那樣的美好，同時又是那樣的短暫！

【點評】這篇哲理散文，作者用飽含深情的筆觸盛贊“初中生活的美好”，告誡我們要

“珍惜你的初中生活吧，它是那樣的美好，同時又是那樣的短暫”。開篇運用排比點明題旨，

立意深刻，發(fā)人深省。

校園生活

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻

樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享

受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，

眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“溫州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們

身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都

能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的

好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什么。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認(rèn)真地記好我們要

領(lǐng)悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為

之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語，我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的

友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與

睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在雕塑下，沐

浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”

能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待

發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢一一有揮舞

著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn)。

我們在學(xué)習(xí)中成長著，

我們在成長中學(xué)習(xí)著，

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當(dāng)我們離開校園的那

一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛

度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美

好的回憶。

【點評】這是一篇敘事散文，小作者以年輕的心，稚嫩的筆，花一樣的語言描繪著屬于

自己的青春時光。學(xué)習(xí)、生活，快樂成長的每一章節(jié)，都那么讓人留戀。敘事條理，情感真

摯。

我的校園生活

我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)砜鞓罚凰刮矣辛俗孕判?；它使我結(jié)識了許許

多多的朋友。讓我渡過了我的校園生活。

記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優(yōu)秀的班集體，當(dāng)

然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想

到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表，我當(dāng)時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，

因為自從小學(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是：我

萬一做不好怎么辦，萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬一提高不了同學(xué)的成績怎么辦。第一次早

讀領(lǐng)讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給

了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以

換人！”

聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，

失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心.既然老師這么信任

我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語。

沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望

你繼續(xù)加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但

是矛盾在什么地方都會發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學(xué)到更多的知識。

加油！

我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)砜鞓?；它使我有了自信心；它使我結(jié)識了許許

多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。

記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優(yōu)秀的班集體，當(dāng)

然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想

到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表，我當(dāng)時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議,

因為自從小學(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是：我

萬一做不好怎么辦，萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬一提高不了同學(xué)的成績怎么辦。第一次早

讀領(lǐng)讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給

了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以

換人！”

聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，

失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任

我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語。

沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望

你繼續(xù)加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但

是矛盾在什么地方都會發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學(xué)到更多的知識。

加油！

【點評】本文圍繞對校園生活的懷念這一中心來組織材料，語言準(zhǔn)確生動，內(nèi)容豐富具

體，表達了作者對校園生活的懷念，作者首先注意選取最美好的片斷來寫，文中用詞準(zhǔn)確，文

章結(jié)構(gòu)緊湊，不失一熟成功之作。

有趣的校園生活

也許有人認(rèn)為校園生活肯定枯燥、單調(diào)，整天有上不完的課，做不完的作業(yè)，挨不完的

訓(xùn)……周而復(fù)始?？晌矣X得我的校園生活很有趣。不信，請聽我一一說來。

“叮零零零……叮零零零……”鬧鐘響了起來，我換好校服，洗漱完畢，背起書包，急

匆匆地去上學(xué)。

一到教室，我立刻放下書包，取出語文書，翻開書本，放開嗓子朗讀起來?！熬G遍山原

白滿川，子規(guī)聲里雨如煙……”古詩的經(jīng)典于馥郁的書香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令

人回味無窮，又猶如動聽的旋律，縈繞耳畔。

運動員進行曲響了起來，我們紛紛放下手中的書本，有秩序排好路隊，“啜噎啜”地下

了樓梯，來到操場上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。

?。∏逍碌目諝?！富有活力的運動，讓我們的精神更加飽滿，個個都是朝氣蓬勃。

語文課上,吳老師那白花花的粉筆向我們構(gòu)畫出鄉(xiāng)村生活的美好,并抑揚頓挫地講述著,

彷佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來了

無限遐想，令人神往。數(shù)學(xué)課上，莊老師娓娓動聽的聲音，讓我們沉浸在有趣的?數(shù)學(xué)王國

中。四則運算、小數(shù)點的性質(zhì)、作用等等，在莊老師的講解下，一點都不覺得枯燥無味?？?/p>

學(xué)課上……不管什么科目，我們都聽得津津有味，如饑似渴。

寶貴的課間十分鐘，是我們每個同學(xué)最鐘愛的。下課鈴一響同學(xué)們就像剛從鳥籠中放出

的小鳥動作千姿百態(tài)。有的同學(xué)沖出教室，直奔廁所；有的同學(xué)在走廊上遠(yuǎn)眺、談心，放松

心情；有的同學(xué)嬉戲打鬧著、趕走疲勞；有的同學(xué)急匆匆地捧著書本，向老師認(rèn)真請教。大

家無拘無束，一起享受著這短暫的時光。歡聲笑語在校園里洋溢著，仿佛巧克力夾心奶油糖

般甜蜜。

這豐富多彩的校園生活，讓我覺得其樂無窮。它讓我由懵懂無知變成一個知識面越來越

豐富的小學(xué)生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實，更加美好。

我愛我的校園生活。

【點評】文章布局合理，開篇點題，然后下文敘述了在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)和生活，敘述

條理清楚，最后表達了作者對學(xué)校生活的熱愛，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力吧！

走出校園

再見了，老師！和同學(xué)們也揮著手，說著再見，今天的腿想灌了鉛，怎么邁也邁不動。

站在校門口，好像所有的事，都在我的腦海里浮現(xiàn)，浮現(xiàn)……

記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書包拉著媽媽的餓手

往學(xué)校走。在路上，碰見許多送孩子的家長，他們一看見我就說：“個子這么小，能背動大

書包嗎？"聽后我挺直了身體。我那時雖不足90厘米高，可書包是完全能背得動的。

從一年級到三年級，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”

我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。

上四年級時，我一個小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時還出去踢兩腳,

嘿！老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。

上五年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。

晚上，我坐車去新家時，她們把我送到車站。從那時起，我懂得什么叫不舍之情。

上六年級，媽媽把我送到“凈土”來學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，作文有了不少得進步。媽媽說,

要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時作文就不用愁了，還能學(xué)會怎樣做人。

再見了，老師，我向你們鞠個躬。

再見了，同學(xué)，2008年咱們北京相聚。

再見了，美麗得108,愿你永遠(yuǎn)輝煌！

【點評】這是一篇優(yōu)秀的敘事抒情文章，小作者詳細(xì)地描寫了成長的過程，語言生動形

象，描述詳細(xì)具體，可見小作者是一個生活的有心人。描述得有聲有色，較好地突現(xiàn)了文章

主題。

初中生活的苦與樂

風(fēng)箏與飛鳥爭吵的童年，我像一條小魚游戈在清澈的湖泊里，我喜歡陽光真誠的微笑,

喜歡追逐風(fēng)精靈的美妙，我歡快而沒有煩惱，純真爛漫在我心中蹦蹦跳跳一一那時候，日子

綠肥紅瘦，一個天真無暇的心裝載的是快樂的微笑。而隨著時間無形的增長，轉(zhuǎn)眼間，我從

一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的的初中生，其中，這樣的初中生活，也包含

了許多的“苦與樂”。

六年級的暑假，我不止一次的對著窗外，問自己：“初中生活會是什么樣的呢？是愉快

的？悲傷的？還是每天沉浸在考試中呢？”經(jīng)過了漫長的假期，我又重新背上書包，踏出家

n,去新學(xué)校報道，我選擇了外語中學(xué)，因為我認(rèn)為上天讓我們上哪個學(xué)校是注定的，那大

概就是我們的命運，走到哪一步都是由上天來決定,而上天也只取決于你怎樣對待人生罷了！

期盼過后，是該進行分班考試了，種種的思緒在我的腦海蔓延：“我所期盼的初中生活，難

道就真的沉浸在考試中嗎？會不會分到壞班？”這些難道令我輾轉(zhuǎn)難眠,遲遲不能進入夢鄉(xiāng),

但最后還是因為疲倦，睡下了。第二天，一路忐忑不安的出了家門，當(dāng)快要走到學(xué)校時，心

簡直提到了嗓子眼，即使一直一直的對自己說：“加油，一定要加油。”可心里的那股勁，

始終不能平靜！走進自個兒班，聽同學(xué)們說，七年級今年不分班了，平等對待，我不由得驚

叫起來，多好！多好！

今后，我們就進入了繁重的學(xué)習(xí)，每天，早起晚回，作業(yè)總是壓得喘不氣起來，有時，

我寫作業(yè)會發(fā)生一種煩躁，把筆一摔，嚷嚷道：“什么嘛？作業(yè)那么多！”每當(dāng)這時，爸爸

媽媽就會走來，說：“呦，丫頭，又耍小姐脾氣呢？學(xué)習(xí)呢，應(yīng)看做：苦樂交織，畢竟古

人說過，'學(xué)而所思，思而所樂‘嘛。"我不明白，父母為何把學(xué)習(xí)看的如此輕松呢？大概

就是那時候他們上學(xué)時，沒有我們這樣苦吧，所以，每當(dāng)他們這樣說時，我總是以：“哼”

的一聲回過去，唉，這搞不懂父母，畢竟我們這一代的90后都有叛逆心理了！一次又一次

的考試，一次又一次的排名，令我難以呼吸，終于到了第一次月考，當(dāng)天晚上，我把英語，

數(shù)學(xué)，語文，這些主科目都鞏固了一遍，迎接明天的考試，知道眼皮是在睜不動的時候，我

才扔下書，進入了夢鄉(xiāng)，到了第二天，，媽媽給我做了早餐，我吃了一兩口就跑出家門，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)聽見媽媽叫道：“圓圓，考好些！”我應(yīng)了一聲，急速向?qū)W校奔去……

考試過后，我估摸著考的也不差，果然，居然考了全班第三，我笑了，因為在以前，我

每次成績都在中等，這回居然考了那么多，一股欣喜涌入我的心間，我忍不住又笑了，我想，

這大概就是父母說的，'學(xué)有所思，思有所樂'吧！這滋味好甜！好甜！

我喜歡這樣，即使成績得背后有很多的淚水，汗水，但當(dāng)收獲成果后，那感覺是好的，

因為一起的努力不就是為了證明自己其實很優(yōu)秀嗎？是的，這種苦與樂交織的感覺真好！以

后再當(dāng)寫作業(yè)煩躁時，自己都會想起那是的甜，那時的樂，不也就開心了嗎？俗話說，有壓

力才會有動力！

苦與樂都是人生的感知，苦與樂都會帶給人一些精神上的鼓勵，所以，讓我們一起攜起

手來，共同來創(chuàng)造初中生活。

【點評】本文構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，作者講述了自己六年級的暑假發(fā)生的事情，故

事發(fā)人深省，主旨“苦與樂都是人生的感知，苦與樂都會帶給人一些精神上的鼓勵”得到強

化。

走進初中

小學(xué)的生活是條七彩的花之路，里面有無數(shù)的歡笑。在孩童和少年的旅程中度過了這段

時間，在里面做了一個又一個七色的夢。這條路的盡頭是一座變幻無窮的花園，大門上有

-“初中”二字的匾額，我懷著好奇的心走進花園才發(fā)現(xiàn)它是另一個世外桃源。

在花園里種的每一朵花都很美麗，因為它們代表著初中里的一切?？匆鞍俸现杏型瑢W(xué)們

軍訓(xùn)時的艱辛，頂著太陽笑著向前，冒著大雨在操場上奮勇操練，向著大風(fēng)立在天地間！這

才是野百合的信念！向日葵中有軍訓(xùn)結(jié)束時匯操表演的驕傲，昂著頭，挺著胸，一個個整齊

劃一的動作中有團結(jié)的力量。最后的成績宣布時，一張張笑得燦爛的面孔像是對著一起說:

“我最棒”！和花兒一起向著太陽奔去，我們都是追風(fēng)好少年！

瞧，那菊花中有課堂上同學(xué)們挺著身子認(rèn)真聽講的樣子，考試上的題目見到了一定會垂

頭喪氣，同學(xué)們堅持，加油；要學(xué)菊花在風(fēng)中含笑挺立！哪牡丹嬌艷中有同學(xué)們在一起談天

說地的開心，雖然從前不曾相識，但聚在一起就是真心朋友。友誼使這朵花兒更加美麗。

還有那兒一一那兒花更美麗。還有更多數(shù)不清的都是初中生活的點點滴滴?；▋簜儽仨?/p>

有陽光才能精神抖擻，那頭上的太陽永遠(yuǎn)在微笑，那柔和的光均勻的分灑在每一朵花上。那

太陽是老師，那陽光叫做愛。在一縷縷陽光中，有老師對我們的諄諄教誨，又對我們的細(xì)心

呵護；由我們犯錯時的厲聲教導(dǎo)，還有我們受傷時對我們真心的問候，這些都用一個字，一

個大大的字包括，它念：“愛??！”

在這個百花園中，我感受到了很多，很多。在這里，有快樂，有成長。走進初中我會有

更多的收獲，會做更多五彩斑斕的夢！

【點評】全文分段明朗，段落不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動，如“那

頭上的太陽永遠(yuǎn)在微笑，那柔和的光均勻的分灑在每一朵花上”等，彰顯作者唐詩宋詞的文

學(xué)積累，清詞雅句，隨處可見。

走出校園

下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門的時候，心里有種和以前不一樣的感覺。

以前總盼望快點走出校門，因為走出校門就自由了，那是很快樂的。可如今，我卻情不

自禁地停住了腳步，心里有著千萬分得舍不得。只因為，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣

結(jié)束了。這大概是我最后一次踏出校門了吧，腦海不禁思緒萬千……

還記得第一次剛踏進這個新學(xué)校時，心情是多么的激動，強大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮

地參觀了學(xué)校的每一個角落。美麗的花圃，標(biāo)準(zhǔn)化的運動場，先進的電腦室，寬敞的電教

室……無一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開

在陽光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結(jié)友愛，為班級爭奪了不少榮譽。運動會

上的努力拼搏，藝術(shù)節(jié)上的精彩演出，繪畫比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們

是最棒的！然而，今天我們這個集體就這樣解散了，這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相

信，記憶會是永恒的，美麗的。

在這個學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔

導(dǎo)員一一鄧?yán)蠋煛男∥冶闶且粋€非常膽小的女孩。老師提問時臉會紅，見到老鼠會害怕。

但自從當(dāng)上大隊長后，我變得大膽了，性格也開朗了。這都是鄧?yán)蠋煹墓凇．?dāng)我第一次站

在開學(xué)典禮上發(fā)表講話時，面對臺下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧?yán)蠋熞恢痹?/p>

臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心?演講完畢，臺下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，

鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指，我好開心。隨后的日子里,鄧?yán)蠋熯€讓我當(dāng)了學(xué)校的主持人，

值日組長和廣播員。對于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因為我不想讓鄧?yán)蠋熓?。畢業(yè)前

幾天，鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說他很舍不得我……聽著，聽著，我的眼睛都濕潤了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門。因為我相

信，總有一天，我還會回來的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著這一天的到來。

【點評】本文在選材、組織、立意、表達各方面都很嫻熟。選擇第一次剛踏進這個新學(xué)

校的心理、波折和感受，都描繪得生動逼真，如“運動會上的努力拼搏，藝術(shù)節(jié)上的精彩演

出”，富有表現(xiàn)力。

初中生活記趣

初中的生活是酸的，是甜的、是苦的、是辣的、是豐富多彩的。

酸！剛上初一不久，早讀課上，英語老師不知何故，讓我維持紀(jì)律。我想：這也是一次

鍛煉的機會，我一定要干好，讓老師刮相相看。于是，我?guī)е桓背跎俨慌禄⒌膭蓬^，

拿著英語書，大步走上講臺，微筆著對大家說：“請同學(xué)們把英語課本拿出來，開始早讀！”

話音剛落，底下一片喧鬧聲：“說什么呀？”“你管得著嗎？我偏不拿"?！澳愦蛭腋?/p>

什么呀？”“下課咱倆一起玩”……更有甚至競在底下補起了數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們的表現(xiàn)無疑

像一盆冷水，澆在我的心頭?！皠e說了，開始早讀！”我高喊了幾聲，可同學(xué)們依然是老樣

子。我剛才那股勇氣，一下子飛到了九霄云外。低頭，眼角悄悄滴下一滴淚水，滴在嘴里,

是酸的。

甜！初中的課程比小學(xué)的多，可題也難，可是，誰要是先把大家不會的題做出來，他的

心里一定像吃了蜜一樣的甜。也許這種“甜”不容易感覺到，但我們天天感覺到的卻是充滿

著同學(xué)之間友誼的“甜”。當(dāng)你在操場跑步時，耳邊傳來一陣陣同學(xué)們的加油聲，你的心里

難道不感覺到“甜”嗎？

苦！初中的生活主要的苦是來自學(xué)習(xí)上的壓力。越來越多的課程，越來越多的作業(yè)，越

來越沉的書包，越來越激烈的競爭，不刻苦行嗎？即便是減了“壓”。刻苦學(xué)習(xí)的精神還是

每個初中生都要具備的。

辣！上了初中才真能感覺到“辣”。面對一張張試卷，一個個紅“叉”，誰的臉上不是

火辣辣的！感到了“辣”。“辣”在臉上，也“辣”到了我的心里。

體驗到了酚和辣才能想到甜，才能吃得苦。

往往只有經(jīng)因了“酸”、“辣”，才能面對“苦”，只有不怕苦，才能嘗到“甜”。

【點評】本文意境獨特，語言精致優(yōu)雅，字斟句酌間教人親身領(lǐng)略到初中的生活是酸的，

是甜的、是苦的、是辣的、是豐富多彩的，極富深度和風(fēng)采，也使文章渾然一體，細(xì)致生動，

顯示了作者扎實的語言功底。

初中生活印象

有人說,初中生活就像一部電影,每天的生活就像一幅幅場景。不斷演繹著青春的故事，

不斷出現(xiàn)著精彩和驚奇。

我站在蔚藍的天空下，靜靜地閉上眼，腦海中浮現(xiàn)著三年來初中生活的點滴記憶。時間

似乎停止了流動，但心中珍藏的那些關(guān)于初中生活的印象，像一張張動畫在我的腦海中閃現(xiàn)

著。

曾記得，每個晨曦，都會有清新的空氣.一張張掛滿幸福的笑臉，一個個輕盈矯健的步

伐，迎接著東升的旭日，伴著美麗的的校園盡情地在操場上奔跑，在校園中跳繩，在林蔭下

漫步，在樓梯邊談笑，享受著一天中最清涼的風(fēng)，碰到老師問聲早安，見到同學(xué)打聲招呼,

相繼進入教室開始一天的征程。

曾記得，每個飯前，將要下課時，我們總是急著下樓去取父母送來的飯。眼中常有期待

的目光，心中總有溫馨的感動。下課了，快步跑到母親身邊，貪婪的吃著，聽著母親親切的

嘮叨，不經(jīng)意間看到母親滿臉的笑容,心中生出更多的幸福，直到看著她帶著飯盒離開校園，

才記得自己還有更重要的事情要做。

曾記得，每個課堂，我們總是那么全神貫注，側(cè)耳聆聽老師講的每一個重點，手上的筆

一直不停的滑動。每當(dāng)被點名提問的時候，臉上也會閃過一絲無比倒霉的表情，答案也是那

么的干脆利落?？偰苈犚娎蠋焽Z叨的話語，卻讓人感到無比的親切；總能看見同學(xué)們一起討

論難題的情景，讓你不由的獲得前進的動力。我們永遠(yuǎn)是那么謙虛團結(jié)，就像我們當(dāng)初永不

言棄的誓言……

初中的生活是幸福的，印象是美好的，心靈是純潔的，校園是和諧的。老師是慈愛的，

同學(xué)是友善的。我猛然發(fā)現(xiàn)，印象中的校園竟然是那么的讓人不舍。

【點評】本文語言極其精煉，如“初中生活就像一部電影，每天的生活就像一幅幅場景”

比喻句的運用寫出了初中生活的美好；“心中珍藏的那些關(guān)于初中生活的印象，像一張張動

畫在我的腦海中閃現(xiàn)著”意境深遠(yuǎn)。

難忘的校園生活

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻

花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠的打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正在享受

這爛漫的校園生活。走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長的吸一口氣，開始一天

的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情的展現(xiàn)我們的才能，大膽的說出自己獨到的見解，記好我們

要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大地也贊許的點頭，為了讓花兒也

為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的

友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此之間的成績，讓自己更加睿智。

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”

能夠出類拔萃。

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當(dāng)我們離開校園的那

一刻，再讓我們回過頭看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒有

虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！

【點評】小作者善用排比，生動形象的將爛漫的校園生活呈現(xiàn)在紙上，表達出小作者對

校園生活的戀戀不舍和對美好未來的憧憬。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

感悟初一

有人曾對我說，初一如一杯茶等待你去品味。不錯，這杯茶現(xiàn)已擺放在我眼前。

茶；已上，人心，卻未歸。我坐在椅上，面對茶杯，我不知所措。時間如泉水，一點一

滴的茶水已經(jīng)乘滿。我膽怯地揭開茶蓋。茶水透出誘人的香氣，讓人心曠神怡。在那綠色的

茶水中，我仿佛看到它正向我微笑，向我招手。我鼓足勇氣拿起茶杯，眼盯茶水，努力喝下

第一口茶。那茶水送入口邊便滑向口中，苦澀的茶水在我口中直打轉(zhuǎn)?？?！苦！一直苦到心

里！我忙蓋上茶蓋，但我的腦中對我說了聲“不！”我又縮回了顫動手。綠色茶水微微泛光，

我的心緩緩平靜。我更害怕去喝下一口茶。但大腦的指令是“喝，喝，喝！”我面對那杯水，

咽下口水去品味第二口茶。茶水已在口中，我不想去品嘗，但又不能不品嘗。我緩緩地，緩

緩地，茶流入咽喉中。不，又是一種不一樣的品味，苦澀中似乎包含著什么，馥郁清香，我

感到一股莫名其妙的感受在向靠攏，茶水已喝了一大半，我迫不及待地去品味第三口，茶水

剛?cè)肟谥斜愀械礁侍鸩卦谀强噘?dāng)中，正所謂苦中藏甜啊!有勇氣去喝最后一口，一飲而盡，

好不痛快！我在最后一口中感受到成功，甜蜜和喜悅。

初一像杯茶，等待你去品嘗，有勇氣去品嘗，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手,

接過茶杯快去品嘗，品嘗。

【點評】這篇敘事性的文章，運用比喻的修辭手法，“初一如一杯茶等待你去品味”形

象生動的寫出了作者對初一的理解，全篇語言生動感人，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，如果再增加

事例描寫，效果會更好。

我們班的球星

我是誰？我究竟是誰？

經(jīng)過長時間的思索之后，我終于找到了答案：我并不是一個普普通通的中學(xué)生，我是一

個經(jīng)過ISO國際認(rèn)證的中學(xué)生超級球迷。

從我認(rèn)識足球的那一天起，我就決定要做足球的追隨者。其原因很簡單，就是我在這項

力與美相結(jié)合，并且結(jié)合了速度、力量、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多方面因素于一身的運動中找到了真

正的自我，找到了快樂，所以我喜愛足球。

和許多球迷一樣，我為足球哭過、笑過、悲過、喜過。

第一次看球的情景我至今難以忘卻。那還是6年前的事，我剛上小學(xué)一年級，在期末考

試前兩周，也就是6月10號，法國世界杯開幕了。我得到這個消息后的第一反應(yīng)就是：這

屆世界杯我非看不可。原因只有一個：我上小學(xué)了，該看足球了。家長堅決反對我熬夜看球，

但是，我不知從哪里來的勇氣，第一次和家長頂嘴。好在我“申請”到了看球的權(quán)力。當(dāng)晚，

我便看了98法國世界杯的揭幕戰(zhàn)：巴西一一蘇格蘭。比賽過程中，我深深被巴西巨星舞蹈

一般的球技吸引了，羅納爾多的突破，羅伯特卡洛斯的遠(yuǎn)射，都使我心頭為之一振。這場比

賽的最終結(jié)果是巴西隊以2：1戰(zhàn)勝了蘇格蘭。從此，我又看了將近20場世界杯比賽，并且

找到了自己除中國之外最喜歡的球隊一一意大利隊。更主要的是，從此，我和足球結(jié)下了不

解之緣。

我為球狂，我為球泣。在我的看球史上，至今有兩次傷心地落下了淚。第一次為足球落

淚是在2000年荷蘭、比利時共同舉辦的歐洲杯上。我最喜愛的球星意大利前鋒維埃里，和

意大利隊發(fā)揮出了非凡的水平。從小組賽起，便勇猛過人。在四分之一和半決賽中更是表現(xiàn)

突出，闖進了決賽。我真是懷著無比激動的心情等到了那場比賽。對手是法國隊，本來意大

利有無數(shù)次的破門良機但都沒有把握住，比賽拖入加時賽。就在意大利后防線疲憊不堪的時

候，法國隊左路一記傳中，特雷澤蓋中路接應(yīng)，一蹴而就，皮球穿過了圖爾多的十指關(guān)，讓

意大利隊瞬間死亡。我的眼淚一下子就掉下來了。我哭了，我從沒有這么傷心的哭過，這次

我也第一次感受到為自己新愛的事物哭泣的感覺。

我不僅愛看球，更愛踢球。在小學(xué)我便經(jīng)常踢球，上了初中雖說學(xué)習(xí)緊了，但是足球仍

是我每日的必修課，這也成為了我鍛煉身體的主要方法。只有跑得大汗淋淋我才痛快。受齊

達內(nèi)和維埃里的熏陶，我以腳法細(xì)膩和速度快著稱，天生是塊當(dāng)前鋒的料。你若不信，看看

我的百米成績，12秒91和劉翔一樣，你說快不快。迄今為止，我已打入了自己業(yè)余生涯中

的第64個進球。我相信，在不久的將來，這個數(shù)目將超過1000個。

足球已經(jīng)成為了我不可分割的一部分，足球這個世界第一運動將會和我度過一生，我會

繼續(xù)對它癡迷下去，讓我自己成為一個合格的超級球迷和球星。

【點評】這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫“為足球哭過、笑過、悲過、喜過”的

我，把一個“不僅愛看球，更愛踢球”的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨

特合理，是一篇成功的習(xí)作。

難忘的班會，難忘的事

2009年4月13日星期一晴

這是一個陽光明媚的下午，可對我來說，簡直就是一場甜蜜又酸楚的一個難忘的夢。

班主任付老師要求每位滿3面紅旗的學(xué)生家長來學(xué)校接受老師的表揚。班會課開始了，

家長們也陸陸續(xù)續(xù)地到來，滿3面紅旗的人不多，10個左右，我也是其中一員，但不知道

為什么，我自己一點兒也不高興，更別說激動了。倒是家長們一個個面含笑意。我一邊管班，

一邊向門口張望一一媽媽還沒來。時間一分一秒的過去了，媽媽依舊沒有來，我心情開始焦

躁不安了，中午和媽媽說翻了，媽媽說她下午可能不來，當(dāng)時我還滿不在乎地說：“不來別

來！”不過現(xiàn)在不同了，我心情很著急，以為媽媽放棄我了。老師開始要求我們向所到的家

長開始鼓掌了。我的淚珠流了下來，媽媽怎么還沒到?。课噎h(huán)顧四周，大家一個個都是笑嘻

嘻的。我把頭埋進胳膊里抽泣。當(dāng)我抬起頭時，門外出現(xiàn)了媽媽的身影，我差點就跳起來了！

媽媽進了教室后，老師開始發(fā)言，她先向我們這些優(yōu)秀生做了祝賀，隨后也對十來個家長作

了祝賀，我悄悄地回頭看看媽媽，媽媽正在笑瞇瞇地望著我。我朝媽媽擠擠眼，吐吐舌頭,

轉(zhuǎn)過了身。

班會就這樣輕松又快樂的進行著。有一個環(huán)節(jié)讓我感動最深一一付老師別出心裁地讓我

們這些優(yōu)秀生講話，大家都面面相覷。誰也不好意思第一個舉手發(fā)言，老師不斷鼓舞大家,

大家依舊大眼瞪小眼。我定了定神，在心中默念：“1,2,3”數(shù)到三的時候，我舉起了手，

老師連忙叫了我。我站起來后，腦中一片空白，大家都在望著我，神情各異。我吸了一口氣，

說道：“我得到三面紅旗后很開心，這和我的努力是分不開的，但我更想感謝我的媽媽。”

說到這里，我突然哭了，我聽見有人小聲地說：“唔……她哭了哦！"我用袖子抹開眼淚，

繼續(xù)說：“以前媽媽管我很嚴(yán)，我經(jīng)常和媽媽吵架……”我腦海中突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)和媽媽吵

架的情景，“但是我知道，媽媽是愛我的！，她現(xiàn)在經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)，和我一起解決學(xué)習(xí)中

所遇到的問題。"我突然不會說了，只是一個勁地哭，老師笑著說：“那么，請你用一種老

師曾說過的方式來表達你對媽媽的感情！”我出了座位，跑到媽媽面前，激動地說：“媽,

我愛您！”然后哭著和媽媽擁抱在一起。大家不約而同地鼓起了掌，我感覺到了幸福的滋味，

和媽媽擁抱的時間是短暫而長久的。有了我當(dāng)先鋒，接下來說的人是一個接一個，凡是講話

的人都哭了。我忽然感到親情是那么容易感覺到的！后來我聽同學(xué)們說：媽媽當(dāng)時也哭了！

不過是悄悄的哭了！啊!親情就像一罐蜂蜜，蘊含著濃濃的香味兒，使人們的心兒如癡如醉！

家長會繼續(xù)進行著，可是就在快放學(xué)時，宋家璋和馬凱悅為一點小事吵了起來，大家的

心都提到了嗓子眼?！敖€是老的辣”付老師微笑著解決了問題，大家一顆懸著的心也就放

了下來！

這次班會就像一個足跡，永遠(yuǎn)的會出現(xiàn)在我的記憶沙灘上。?。‰y忘的班會，難忘的

事……

【點評】這是初一學(xué)生寫的一則日記，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊。敘事條

理，過渡自然，層次分明，想象豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，富有生活氣息。

我多想有一個好成績

初中生活已經(jīng)過半，可我的成績卻一直處于水平線，幾乎看不到任何的進步，也似乎沒

有退步……

想想現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了十一次月考，但我的成績卻不是那么盡如人意最好的一次是200

名，而最差的是280名，剩下的就是在其間徘徊，這次考試也就是第十一次考試，我的成績

又不幸地落入其中235名。原本我滿懷信心，但經(jīng)歷過數(shù)學(xué)考試后，我的自信就跌落到了谷

底。這次考試主要考一次函數(shù)的圖像，可我在七年級就在這方面大失水準(zhǔn)，基礎(chǔ)本來就不好

的我這無疑是雪上加霜?？荚囃旰?，我頹廢的等待成績，抑郁的度過了兩天。等到成績單發(fā)

下來的時候,更是晴天霹靂,雖然我已經(jīng)做好了最壞的打算，但我始終沒想到竟然會不及格。

當(dāng)看到成績是，我整個人都幾乎崩潰了！

這次考試不僅是是數(shù)學(xué)沒考好，就連我較自信得英語也考得一塌糊涂，我頓時對以后的

道路迷茫了，如同在一個漆黑的房間里找不到開啟光明之門的鑰匙，雖僅有一步之遙，但卻

顯得那么遙遠(yuǎn)。漸漸地，我失望了。雖然在自我反省以及老師，朋友，父母的鼓勵，教育下，

重拾那早已被我丟失的信心。但那又能彌補什么呢，莫大的心理壓力使我無法呼吸，一直萎

靡不振下去……

我也想有一個好成績