古代啟示類小故事勵(lì)志故事_第1頁
古代啟示類小故事勵(lì)志故事_第2頁
古代啟示類小故事勵(lì)志故事_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1/1古代啟示類小故事-勵(lì)志故事

在古代的時(shí)候就已經(jīng)有多啟示類的故事，那幾都記得有哪呢？下面是我整理的關(guān)于古代啟示類的小故事，歡迎閱讀參考。

古代啟示類的小故事【1】

唐代李密聽說包愷在緱山，前往訪問。他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。越國公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說：“什么書讓你勤奮到這種地步?”李密說是《項(xiàng)羽傳》。楊素于是與李密談?wù)?，認(rèn)為他是奇才(見《新唐書李密傳》)。后來用“牛角掛書”比方勤奮讀書。

這是由兩個(gè)故事組成的典故。囊螢：用袋子裝螢火蟲;映雪：利用雪的反光。利用口袋里螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。

車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學(xué)多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲，用它們發(fā)出的光照著讀書，夜以繼日(見《晉書車胤傳》)。

南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。

漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進(jìn)來的光讀書(載《西京雜記》)。后人就用“鑿壁借光”來形容勤學(xué)苦讀。

韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯(lián)起來，就叫“韋編”;三：概數(shù)，指多次;絕：斷?？鬃油砟晗矏塾懻摗吨芤住罚幾断缔o》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。由于反復(fù)閱讀《周易》，以致編聯(lián)簡冊(cè)的繩子多次斷開(見《史記孔子世家》)。后泛用以形容勤奮讀書。

古代啟示類的小故事【2】

話說孔子年輕的時(shí)候，曾向魯國一位叫師襄子的樂官學(xué)琴，這位樂官名襄，被人尊稱為襄子，師不是他的姓，而是周朝對(duì)樂官的稱呼。

孔子跟師襄子學(xué)琴以后，師襄子對(duì)孔子說：“這首曲子你已經(jīng)彈得不錯(cuò)了，可以學(xué)新的曲子?！笨鬃踊卮穑骸安恍邪?，我還沒有把握它的彈奏技巧呢?！?/p>

過了一段時(shí)間，師襄子對(duì)孔子說：“你現(xiàn)在已經(jīng)把握了這首曲子的彈奏技巧，可以學(xué)新曲子了。”孔子說：但我還沒有體會(huì)到這首曲子=的意境啊。

又過了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)體會(huì)到它的意境，這回可以學(xué)新曲子了。”孔子卻說：“我還不知道這首曲子是誰作的啊。”

就這樣，孔子始終在彈奏同一首曲子。有一天，孔子在彈奏中突然心有所悟，他站起來遠(yuǎn)眺著遠(yuǎn)方說：“我知道這首曲子是誰作的，這個(gè)人皮膚烏黑，身材修長，胸懷開闊，志向高遠(yuǎn)，除了周文王還會(huì)是誰呢!”

師襄子聽后立刻站起來，一邊向孔子行禮一邊說道：“你真是圣人啊，這首曲子就叫作《文王操》。”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論