幼兒園大班音樂教案集錦

幼兒園大班音樂教案集錦精華幼兒園大班音樂教案集錦1

活動設計背景：

讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

活動目標：

1、初步感受進行曲堅強、有力的風格，用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。

2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。

3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學習弱拍后半拍起唱，學唱第一段。

4、理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

教學重點、難點：

1重點：讓幼兒學會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

2難點：學習歌曲變化的唱法,學會齊唱，分唱等方法。

活動準備：

解放軍帽子、一把槍

活動過程：

1、準備活動：手腕轉動、師生問好(由弱到強的演唱)

2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風格，喜歡解放軍。

復習演唱《彎彎的小船》，引導幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。

說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)

這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)

聽到這樣的音樂想到什么?

請你聽著音樂學做解放軍神氣的樣子，表現出他們很有力量。

3、理解并學習第一段歌詞，滲透弱起半拍。

(老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。

你喜歡這個表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什么?

你聽到了什么?(學說歌詞)

我們來玩一個游戲。老師請小朋友數1234，嘴巴里數到3時4在心里數，老師聽到你們數到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數幼兒說歌詞)

4、學習由弱拍后半拍起唱。

請小朋友仔細的'聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當聽到老師數123后馬上唱出來)

我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學習演唱三遍)

我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動作好嗎?

用有力堅強的聲音來唱歌。

精華幼兒園大班音樂教案集錦2

活動目標：

1、遷移生活經驗，創(chuàng)編“游公園”的律動。

2、在音樂的伴奏下，能較合拍地做滑滑梯，蹺蹺板，劃船，賞花的動作。

3、體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

地墊人手一塊，圖片若干，加伏特舞曲，照相機

活動過程：

一、開始部分

以游戲的口吻導入活動，幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動作進場。

二、基本部分

1、分別出示圖片，引導幼兒觀察，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編滑滑梯、蹺蹺板、劃船、賞花的動作。

引導幼兒分別聽b段第一，第二樂段，啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并通過空間，方位的'變化聽音樂練習動作。

2、根據幼兒創(chuàng)編的動作，聽b段音樂完整的練習。

3、幼兒隨b段音樂完整用創(chuàng)編的動作完整表演，并啟發(fā)幼兒與同伴合作表演。

三、結束部分

幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動室。

精華幼兒園大班音樂教案集錦3

活動目標：

1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

2、通過創(chuàng)編、表演動作，理解，記憶歌詞。

3、與同伴表演合作時，能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度，不影響同伴的表演。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1、以學會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》，引入活動。

教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。

1、幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。

教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。

教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?

師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學習中的困難。

教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應該怎么辦?

2、教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?

三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。

1、教師引導幼兒分組創(chuàng)編表演動作。

教師：我們還可以配上哪些好玩的'動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。

2、教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕后重的演唱。

教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現呢?

四、嘗試幼兒分角色合作表演

1、教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。

2、請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。

活動反思：

“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲，節(jié)奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。

首先，我根據孩子們喜歡新鮮事物的特點，巧妙地利用花轎導入教學。然后使用了形象鮮明、生動的教學課件，讓幼兒了解了故事的大致內容。為了調動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現出一些來?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內容。這個情節(jié)的安排，使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產生情感的共鳴，并對歌曲內容有了進一步的理解。

在上課的過程中，我設計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學習的速度有了明顯提高。

整個活動構思新穎，趣味性強，始終以坐轎抬轎這根主線進行教與學的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。

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